感恩老師征文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用征文吧，寫征文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫征文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的感恩老師征文 ，歡迎閱讀與收藏。
感恩老師征文 篇1
某君是他們那個(gè)班的班長(zhǎng)，平時(shí)經(jīng)常與老師(班主任)交流，幫助老師處理班里的日常事務(wù)，深得老師的喜愛，老師平日里也很關(guān)照他，有時(shí)候老師會(huì)請(qǐng)他吃飯，了解他的工作與學(xué)習(xí)情況。只要他有什么問題的話，老師能解決的以一定盡力的解決。老師對(duì)她的學(xué)生是關(guān)懷備至。
他的老師因?yàn)閼言校亲佑行┐罅�，但還在堅(jiān)持著上課。某君知道他的老師懷孕著，并且從她家里去教室路有些遠(yuǎn)，行走不便，而且她的丈夫也忙著上課和其他的事情。于是，他就做了一個(gè)很感人的決定。第二天，某君騎著一輛自行車來到他的老師住處，這時(shí)老師正準(zhǔn)備去上課，某君走到老師的跟前說：“老師，您現(xiàn)在去上課不太方便，我就送你一程吧�！崩蠋熡行@訝的說：“你有自行車嗎，我以前還沒見過啊。”某君說：“恩，老師，我們出發(fā)吧，現(xiàn)在是我?guī)椭蠋煹臅r(shí)候了�！逼鋵�(shí)，老師不知道那輛自行車是新的，是他昨天剛買的，他為了騎車送老師去上課，給老師帶來方便，特地買了一輛自行車。
評(píng)語：老師的愛，無私中透露著平凡：像一股暖流，滲入我們的心田;像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路;像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。老師給學(xué)生們做的其實(shí)是很多的，老師是天下最辛苦的職業(yè)。他們把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，同時(shí)也是自己的朋友。我們學(xué)生更是要學(xué)會(huì)感恩，感恩老師，感恩師生情。老師是我們的老師，使我們的“父母”，同時(shí)更是我們的朋友。老師所給我們的是無私的，我們同樣要給老師無私的感恩。上面案例中的某君，清楚老師對(duì)他的關(guān)懷，在老師不便的時(shí)候，主動(dòng)給老師幫助，自己沒有自行車就去買一輛自行車，現(xiàn)在完全是感恩的時(shí)候，他認(rèn)為已經(jīng)沒有任何理由不去幫助老師了。對(duì)!我們同樣要學(xué)會(huì)及時(shí)的取關(guān)照老師，及時(shí)的遞上自己的感恩之舉，讓老師們也體會(huì)到我們學(xué)生給她們帶來的溫暖。感恩老師，這是從古至今在中國(guó)一直保存的傳統(tǒng)，老師給我們的愛難道我們不要回饋嗎?
感恩老師征文 篇2
感恩我的老師
她圓圓的臉上總是掛著微笑，給人的感覺是那樣的親切;她雖然戴著一副近視眼鏡，卻時(shí)時(shí)能讓我們感覺到她的眼神是哪樣的柔和、那樣的慈祥;她那略顯贏弱的身材，為我們這些稚嫩的幼苗撐起一把能遮風(fēng)擋雨的大傘。她是我們班的語文老師，我們班的班主任吳紅。
她給了我們每一個(gè)同學(xué)春天般的溫暖，也給了我們每一個(gè)同學(xué)慈母般的關(guān)愛。記得我剛從江西老家到昆山上學(xué)那會(huì)兒，因?yàn)榕律鲜强薇亲�，吳老師總是想辦法哄我開心，還要班里的同學(xué)都和我交朋友。使我能夠很快就適應(yīng)了學(xué)校的一切，和同學(xué)也都相互熟悉了，也有了自己的好朋友。我也不再因陌生而感覺害怕，動(dòng)輒就哭鼻子了。
她不僅給我們傳授知識(shí)，還因課文施教于我們做人的道理。每上一節(jié)她的語文課，都使我們?cè)谠鲩L(zhǎng)新的知識(shí)時(shí)，也不知不覺的增長(zhǎng)了身心的健康，使我們從學(xué)過的課文中，懂得了是與非的不同，明白了什么是積極向上的，什么又是危害社會(huì)的。
她還時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)情況。記得我進(jìn)入三年級(jí)時(shí)，有一個(gè)星期四的語文課，吳老師講過課文后，給我們布置了三個(gè)課堂作業(yè)。同學(xué)們都在忙著寫，可我卻因?yàn)樯险n開小差沒聽懂而一直沒寫。下課時(shí)，吳老師來到教室發(fā)現(xiàn)我沒寫作業(yè)，就溫和的問我沒做作業(yè)的原因。下午放學(xué)時(shí)，她犧牲自己的休息時(shí)間，陪我在教室里給我補(bǔ)課，直到我弄懂為止。由于吳老師一邊講我一邊寫，等到我作業(yè)快要寫完時(shí)，都已經(jīng)18：00多了，直到這時(shí)吳老師才急匆匆的去趕公交車回家。而我呢，步行十幾分鐘就能回到家了。
當(dāng)我和媽媽走在回家的路上，看著吳老師這么晚一個(gè)人去趕公交車的身影，心里真是難過極了。我好想對(duì)吳老師說一聲：“對(duì)不起，吳老師，我今后一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，再也不讓您這么操心了�！�
這就是我的老師，一個(gè)像媽媽一樣關(guān)心、愛護(hù)、幫助我們每一個(gè)同學(xué)的好老師，我深深地感恩她。
四年級(jí):周昱
感恩老師征文 篇3
金秋九月，銀杏飄香，當(dāng)我們還沉浸在“迎新”的喜悅之中時(shí)，第二十二個(gè)教師節(jié)又如期而至。對(duì)于每一個(gè)莘莘學(xué)子而言，在我們從青澀少年到風(fēng)華青年的生命歷程中，敬愛的老師永遠(yuǎn)是最值得我們尊重和感激的人。在此，請(qǐng)?jiān)试S我們代表云南大學(xué)全體學(xué)生真誠地道一聲：老師，您們辛苦了!祝您們教師節(jié)快樂!
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑者也”。敬愛的老師，您們不僅是知識(shí)的傳播者，更是心靈世界的開拓者、情感意志的塑造者。在過去的歲月里，無論從盛夏到嚴(yán)冬，還是從清晨到深夜，您們辛勤工作，備課閱卷，在講臺(tái)上揮灑著汗水，忘我地奉獻(xiàn)。難忘那一個(gè)個(gè)滿懷自信的身影，站在這三尺講臺(tái)上，引經(jīng)據(jù)典，滔滔不絕，談笑間引領(lǐng)我們遨游知識(shí)的海洋;
難忘那一張張慈祥的面容，告訴我們應(yīng)該如何挺直了脊梁做人做事;難忘實(shí)驗(yàn)室里通宵不滅的盞盞明燈，映照著老師們對(duì)追求真知的熱愛與努力!您們的愛崗敬業(yè)，推進(jìn)了我校改革、建設(shè)與發(fā)展步伐的加快;您們的辛勤奉獻(xiàn)，換來了我校教學(xué)科研成績(jī)的逐年攀升;您們的諄諄教導(dǎo)，激勵(lì)著全校萬余青年學(xué)生的健康成長(zhǎng);您們的含辛茹苦，必將收獲那“桃李滿天下”的芬芳和我們無法言喻的深深謝意!
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石碑上的名字未必傳世，而您們的名字刻在了我們的心上。但是，普通的我們，歌聲不美、畫技不高、詩藝不精的我們，只能在這張紙上留下我們的祝福和敬仰，愿您健康、快樂、平安!多年以后，我們會(huì)銘記您們的教誨，用我們的所學(xué)，在各行各業(yè)為建設(shè)小康社會(huì)添磚加瓦，寫就絢爛的人生篇章。
感恩老師征文 篇4
行走在漫漫的求學(xué)路上，有多少溫暖的手曾經(jīng)扶持我們走過坎坷的歲月，有多少良師站在路的兩旁，時(shí)時(shí)關(guān)注著我們的成長(zhǎng)。一次改變一生的教誨，一次刻骨銘心的談心，一通醍醐灌頂?shù)呐u(píng)，我們都會(huì)終生難忘。
飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。走過了，再回首，有多少親切的眼神曾經(jīng)溫暖過我們的心。無法改變的回憶是時(shí)光留下的痕跡，唯有感嘆，永藏心中，凝做佳憶。把精魂給了我們，把柔情給了我們，把所有的一切都給了我們…。這樣的靈魂，怎能不引起我們由衷的敬意？
搏擊藍(lán)天，那是您給了我們騰飛的翅膀；擊浪千里，那是您給了我們弄潮的力量；火炬不滅，那是您生命的火焰在我們的青春里燃燒。
忘不了，春風(fēng)化雨的笑容，蕩滌了我們心靈上的塵泥；忘不了，細(xì)密牽掛的叮嚀，鼓起我們前進(jìn)的勇氣。就這樣，背負(fù)著您沉甸甸的`希望上路，我們的肩頭更重，步伐更穩(wěn)，人生的下一站就在不遠(yuǎn)的前方。
感謝您用自己的生命之光，照亮了我們?nèi)松穆吠�，讓汗水和淚水，都在耀眼的閃爍中熠熠生輝。
過去的一切，都會(huì)變成美好的懷念。疲憊懈怠的時(shí)候，我們就會(huì)想起您堅(jiān)定的面龐。您宛如紅燭一只，燃燒之中得到了自己的涅，留下朵朵靈魂之花，爭(zhēng)相綻放在這漫長(zhǎng)的道路上，讓寂寞不在難耐，讓困難變得如此倉皇。
您從未索取過什么，卻總是默默付出，于平凡的生命中，您醞釀出了多少奇跡，造就出了多少美麗。甘做人梯，您用自己的身軀將稚嫩的'孩子送上峰巔；愿為青藤，您將孩子輕薄的身體拉上人生高峰。
用語言播種，用粉筆耕耘，用辛勞洗灌，用心血滋潤(rùn)。
感恩老師，用我們的心靈和行動(dòng)，鑄造美好的未來，在跋涉的道路上，走出屬于自己的一片輝煌。
太陽般的溫暖，春風(fēng)般的和煦，清泉般的甘甜。老師的愛，流淌在我們的心懷。沒有憂傷，因?yàn)槟x予了我們命運(yùn)的支柱。
寒風(fēng)吹起凋零的樹葉，卻不曾改變它身葬泥土的命運(yùn)。落葉雖難與滋養(yǎng)它的大樹爭(zhēng)其流年，可不忘其舊年之情，化泥護(hù)根。
感恩老師，用我們的心和行動(dòng)獻(xiàn)上深深的祝福。從滿頭青絲到白發(fā)蒼蒼，從青春的笑容到布滿皺紋的臉龐，為了未來的花朵，您已經(jīng)付出了太多太多。
從幼苗長(zhǎng)成大樹，有多少辛勤的汗水灑落其間；從雛鳥變做雄鷹，有多少展開的羽翼將軀體拖抱；從繭蛹蛻為蝴蝶，有多少溫暖的關(guān)注點(diǎn)點(diǎn)相伴…太多太多，從何說起，如何回報(bào)。
感謝有您，讓我們有勇氣做回自己；感謝您教會(huì)我們那些道理，日子如水，花開花落，我們一樣會(huì)珍惜。
贊許無法表達(dá)我們的感謝，鮮花也不曾代表我們的思念。感謝老師，感謝您在風(fēng)風(fēng)雨雨中堅(jiān)實(shí)的臂膀，讓無所適從的我們有了厚重的依靠；感謝您在迷茫徘徊中伸出的大手，讓舉棋不定的我們有明確的方向；感謝您在鮮花和掌聲中的慈祥面龐，讓浮躁的我們找到了人生的美德和努力的目標(biāo)。
感謝老師，一切盡在不言中。
感恩老師征文 篇5
“一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季晴雨……十分用心，滴滴汗水誠滋桃李芳天下�！蹦銈兣c粉筆同行，你們與講臺(tái)相伴，你們的良苦用心和滴滴汗水澆灌著我們的成長(zhǎng)，在第26個(gè)教師節(jié)來臨之際，祝學(xué)院的老師們節(jié)日快樂!
猶記得5月18日那天，我們一行27人作為第二批學(xué)生作為上海新加坡館志愿者從學(xué)校出發(fā)到上海。在這4個(gè)月里，我們從一名學(xué)生逐漸轉(zhuǎn)變成了社會(huì)的一員，多姿多彩的生活豐富著我們，磨練著我們，在這里我們成長(zhǎng)了很多，感悟了許多。
在工作期間，沒有娛樂活動(dòng)，也沒有同學(xué)間的嬉笑吵鬧，每天都只是重復(fù)著同樣的引導(dǎo)工作，充斥全身的是乏味、疲憊和無趣。但每當(dāng)懈怠的時(shí)候，我們就會(huì)記起老師曾經(jīng)說過的話：“一個(gè)人克服的困難越大，戰(zhàn)勝的挑戰(zhàn)越大，進(jìn)步也越大!”大學(xué)是個(gè)小社會(huì)，是我們從學(xué)校走向社會(huì)的過渡階段，我們?cè)趯W(xué)校就要做好從學(xué)生向公民角色轉(zhuǎn)變的準(zhǔn)備，開創(chuàng)自己的新生活!
彈指一瞬間，時(shí)間流逝，很多東西會(huì)遺忘，但是有些日子卻被我們永遠(yuǎn)銘記。記得今年端午節(jié)那天，和往常一樣，疲憊的我們?cè)缭绲仄鸫矞?zhǔn)備上崗，去行使我們作為志愿者的使命。這時(shí)卻突然接到來自學(xué)院的好消息，院團(tuán)委、學(xué)工部準(zhǔn)備了許多水果與粽子送給我們，讓我們度過了一個(gè)愉快的端午節(jié)。
身在異鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離家人朋友，我們從沒奢想過那種節(jié)日的待遇與關(guān)懷，在我們自己都快忘掉這個(gè)特殊的節(jié)日時(shí)，卻有學(xué)院和老師牽掛著我們，這不正體現(xiàn)出學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我們的深切關(guān)懷么?我們的心情無法用語言來表達(dá)和形容，唯有道一聲——謝謝!謝謝兩個(gè)字雖很樸實(shí)，但卻飽含了我們心底那份滿滿的真誠與感動(dòng)。
我們的工作地點(diǎn)雖然遠(yuǎn)隔千里，但學(xué)院對(duì)我們的關(guān)心和支持從未間斷。為了幫助參加世博服務(wù)同學(xué)解決思想、生活、工作各方面的困難，以利于我們更好地完成工作，在院團(tuán)委和系團(tuán)總支的指導(dǎo)下，我們成立了武漢交職院上海世博會(huì)臨時(shí)團(tuán)支部，健全了組織機(jī)構(gòu)，定期開展活動(dòng)。
我們制定了一系列人性化的規(guī)章制度，通過組織的“心之橋”活動(dòng)，大家互幫互助，互相關(guān)照，彼此之間的心貼得更近了，友誼更加深厚了。除此之外，老師們還時(shí)常通過電話、短信、QQ問詢我們的工作生活狀況，對(duì)我們的工作進(jìn)行細(xì)心的指導(dǎo)和大力的支持，隨時(shí)提供幫助解決我們生活上的后顧之憂。我們?yōu)橛羞@樣的學(xué)校、這樣的領(lǐng)導(dǎo)、這樣的老師感到驕傲，感到自豪!
感恩老師征文 篇6
不需用華麗的詞藻，不需用溢美的文字，平凡的語言最能體現(xiàn)您的樸素善良，而樸素善良是您最真實(shí)的寫照。
侯老師，您沒有動(dòng)人的容貌，卻有一雙明亮的眼眸，那雙眸子包含了多少情感，那雙眸子曾經(jīng)給了我多少鼓勵(lì)與支持，因?yàn)槟请p眸子，我變得自信，變得堅(jiān)強(qiáng)。
您給我的鼓勵(lì)與支持我不曾忘懷。當(dāng)我失意時(shí)，您為我開啟了導(dǎo)航燈，指引著我；當(dāng)我失敗時(shí)，您為我鋪墊了一塊塊基石，讓我踏上成功的階梯；當(dāng)我惆悵時(shí)，您為我?guī)砹碎_心果；當(dāng)我不幸時(shí)，您為我送來幸福的青鳥……
諸葛亮用自己的一生回報(bào)了劉備三顧茅廬的賞識(shí)，李密用孝心回報(bào)了祖母的養(yǎng)育之恩，貝多芬用優(yōu)美的音樂回報(bào)了父母的鼓勵(lì)與支持……我還沒有堅(jiān)強(qiáng)的臂膀，還沒有功成名就，在這通往成功的路途中，唯有提起我稚嫩的筆，寫出我對(duì)您的尊敬與熱愛。
感恩老師征文 篇7
炎炎夏日悄然飄遠(yuǎn)，習(xí)習(xí)涼風(fēng)帶來金秋的腳步聲。初秋，一個(gè)金色的季節(jié)，一個(gè)磬香的、甘甜的日子。在這個(gè)美妙的季節(jié)里，一年一度的教師節(jié)又跳著輕盈的步伐緩緩走來了。這是一個(gè)平凡的日子，也許對(duì)于普通的人來說，沒有什么值得留戀;這是普通的一天，也許對(duì)于平凡的人來說，也沒有什么值得回憶。然而，對(duì)于一名平凡而又普通的教育工作者來說，這個(gè)日子雖然平凡而又普通，卻值得教師們永久去回憶品味。因?yàn)檫@是你們的節(jié)日----“教師節(jié)”! 無論是誰，都不應(yīng)忘記，在這濃得化不開的秋意中醞釀著這樣一個(gè)充滿著思念與感激的節(jié)日-------教師節(jié)!
有人說：你是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休!有人說：你是蠟燭，灑盡最后一滴淚雨去照亮漆黑的夜空。其實(shí)，對(duì)于教育工作者，特別是兢兢業(yè)業(yè)奮斗在教育一線的教師而言，在所有幸福的日子里，教師節(jié)恐怕是最幸福的，在所有微笑的日子里，教師節(jié)里的微笑定然是最為燦爛的。教師事業(yè)需要一些默默付出的人，我們恰恰就是這默默付出中的一小塵埃，不要管自己多微小，但世界就是由這小小分子組成的，不要小瞧自己的工作，在默默付出中我們?cè)谑斋@學(xué)生真情，我們?cè)诟惺苄撵`的凈化，真希望作為教師的我們都能認(rèn)真工作，為了我們那些稚氣童真的孩子，讓我們努力吧!
微笑明天，希望明天!
人生的年輪，似一串珍珠，漫長(zhǎng)的生活，是一組樂曲。生命中的一份份感動(dòng)，是一首首動(dòng)人的樂章。很快，又一個(gè)教師節(jié)會(huì)即將過去，人生中到底有多少個(gè)教師節(jié)可以讓我們?nèi)ザ冗^?但愿哪天不需要教師節(jié)，人們還能記住天下還有教師這個(gè)職業(yè)!
祝教師們節(jié)日快樂!
感恩老師征文 篇8
人一生要感恩的事物太多太多，感恩老師，乃是一種必然。
一個(gè)菊花飄香的日子，您微笑著步入我們的課堂，您給我們講李白、杜甫、白居易的佳作。給我們上了一節(jié)又一節(jié)生動(dòng)、有趣的課。而您最關(guān)心的是我們的作文，您為此而憔悴了許多，為我們操碎了心。
每次的作文課您又是為我們找題材又是為我們讀范文，日夜操勞，每次您批改作文到深夜，又有誰能理解呢?
您為我們付出的艱辛與勞苦，終于收到了回報(bào)：我們的作文像雪花一樣飄落您的案頭，您高興得就像三歲的娃娃。然而您并沒有陶醉在其中，繼續(xù)教我們寫‘更上一層樓’的好文章。
您教我們‘選取一個(gè)亮點(diǎn)，跳出規(guī)格的框框’等一些提綱要領(lǐng)，讓我們寫出更好的文章。
那一件事，望您原諒。
記得有一次，您給我們出了一個(gè)半命題的作文，我認(rèn)為沒有必要寫，覺得自己會(huì)寫。您好像看出了我的心思，就來到我的身邊，給我講為什么寫那篇作文。我聽后，深有感觸。于是，就提筆寫起那篇作文。
現(xiàn)在我的作文水平越來越高，這還多虧了老師您的功勞啊!謝謝老師為我們付出的一切，也正是因?yàn)橛辛四鷤儯覀儾艔囊豢冒〉墓嗄镜絽⑻齑髽�，枝繁葉茂;從一個(gè)含苞待放的花卉長(zhǎng)成一朵美麗的鮮花，姹紫嫣紅。
有人說，老師是辛勤的園丁，為我們這些花朵修枝剪葉;有人說，老師是一支的紅燭，燃燒自己，照亮別人，而我要說，老師是一個(gè)火種，播撒下去，便會(huì)燃起燎原之火!
教師節(jié)征文：感恩老師(四)
俗話說：“滴水之恩，必當(dāng)涌泉相報(bào)�！笨墒抢蠋熃o予我們的哪里只有一滴水，而是涌泉都報(bào)答不完的恩澤啊!
老師，是我們?nèi)松飞系念I(lǐng)路人。如果沒有他們，我們通往成功的道路就像一個(gè)個(gè)黑漆漆的夜晚，沒有光亮多么可怕。
就說一說我的小學(xué)班主任老師吧!她是教語文的。她年近花甲，一根根白頭發(fā)也在她的頭上開始肆無忌憚地生長(zhǎng)，一條條皺紋也調(diào)皮地爬到了她的臉上�？伤雌饋硪琅f精神抖擻。
我們的老師非常親切。她經(jīng)常幫助同學(xué)。雖然有時(shí)有些嘮叨，但是她那嘮叨的話也是為了我們好。
記得三年級(jí)那年，班級(jí)里一名同學(xué)的鞋開膠了，壞的都穿不了了，還在繼續(xù)穿。他每天走路都是鞋底磨著地面，特別困難。他家里不富裕，他又是住校生，所以即使鞋子壞了也得干挺著。后來我發(fā)現(xiàn)他的褲子也破了，膝蓋都露出來了，但他沒有別的褲子穿。我們班老師也發(fā)現(xiàn)了他的褲子和鞋子都?jí)牧�，于是第二天從家里帶來一雙鞋和一條新褲子。老師又把他的破褲子帶回家用補(bǔ)丁給補(bǔ)上了。那位同學(xué)感激萬分，而老師卻默默無語，只是還他一個(gè)溫暖的微笑。
老師也幫助過我，也是這一年。由于我厭倦數(shù)學(xué)課和數(shù)學(xué)老師而不寫數(shù)學(xué)作業(yè)導(dǎo)致我期末考試的成績(jī)很不理想。班主任老師把一切都看在眼里，可她非但沒有訓(xùn)我，而是語重心長(zhǎng)地給我講了一番話。“老師相信你，加油下次爭(zhēng)取考好吧!”這一句簡(jiǎn)單的話讓我跌到低谷的心情平靜了許多。
下個(gè)學(xué)期的時(shí)候，我拼命的學(xué)，很努力的學(xué)。當(dāng)然結(jié)局也是根據(jù)我的努力而變得更加完美。這時(shí)，我想起了許久以前班主任老師的那句簡(jiǎn)單的話，使我的心頭涌起一股股暖流……
感恩老師征文 篇9
我想問一下小朋友們，知道今天是什么節(jié)日嗎？請(qǐng)小朋友們大聲向辛勤教育你的老師們道一聲祝福：祝您節(jié)日快樂！
其實(shí)老師并沒有太多的奢求，你的一聲問候，是帶給老師活力的春風(fēng)；是溫暖老師內(nèi)心的陽光；是消除老師疲勞的藥物。
請(qǐng)學(xué)會(huì)感謝老師辛勤的教育，感恩老師諄諄的教誨。
當(dāng)然，再美的語言都比不上用愛和行動(dòng)來感恩老師。
感恩老師不需要做什么驚天動(dòng)地的大事，平時(shí)用心做好點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都可以讓老師欣慰和快樂。
課堂上，你那專注的眼神，你那響亮的回答，就是感恩；
校園里，你那招手的動(dòng)作，你那善意的微笑，就是感恩；
路途中，你那熱情的禮讓，“你好”“再見”的問候，就是感恩。
當(dāng)然，你每一次獨(dú)立完成作業(yè)，每一次認(rèn)真打掃衛(wèi)生，每一次改掉壞的毛病，每一次獲得新的進(jìn)步，都是對(duì)老師辛苦工作的最好回報(bào)，都會(huì)讓老師欣慰和快樂。
小朋友們，要做好這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事啊，因?yàn)檎沁@些小事里飽含著你對(duì)老師辛苦工作的尊重與肯定。
小朋友們，新學(xué)年開始了，老師們也開始了新的耕耘，大家看到了，即便是在自己的節(jié)日里，老師們也沒有休息，因?yàn)樵诶蠋煹男睦碛幸粋�(gè)期待：今朝辛苦心自甘，明天天下桃李滿。
在八小的校園里，愿我們師生攜起手來，老師關(guān)心學(xué)生，學(xué)生尊敬老師，愿濃濃的師生情誼永駐我們心間，讓我們的校園里彌漫真情的祝福：“老師們，節(jié)日快樂！”
感恩老師征文 篇10
漆黑的夜空中，閃亮著無數(shù)顆燦爛的星星，它們是那么明亮，一閃一亮，一亮一閃，像是千千萬萬個(gè)問號(hào)在尋找答案。他們又多么像我們的指路人——老師，填滿了我們記憶的長(zhǎng)河，汗水在夜空中閃閃爍爍，令人難以忘懷，深深回味著我們的寶貴記憶。
三年級(jí)的李老師，是改變我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。三年級(jí)，也是我印象最深的一個(gè)年級(jí)，它帶著一絲苦澀和永無止境的努力，如同烙印般深深地記在我的心。
““蘇!你的語文作業(yè)呢?它又在家里‘‘睡著’’了么?全班三十四人，就你的語文作業(yè)‘‘睡著’’了呢�！薄崩罾蠋熗褶D(zhuǎn)的話語中帶著批評(píng)。從開學(xué)期到現(xiàn)在，兩個(gè)星期左右了，我寫作業(yè)的次數(shù)清晰可數(shù)，由一二年級(jí)的張老師對(duì)我的辱罵與不在意，不寫作業(yè)這一習(xí)慣早已為常，無論再怎么優(yōu)秀，無論再怎么努力，張老師都看不見!只會(huì)尊重那些好孩子，哪怕我進(jìn)步了，她也從未給過我一句鼓勵(lì)。惱羞成怒的我已經(jīng)無法忍受心中的氣憤，心中從此發(fā)誓：再也不好好學(xué)習(xí)了!
““我沒寫，太多!懶得寫。””我雙手背過去，斜著頭，皺著眉頭，毫不在意。
““蘇，你不能這樣和老師說話!聽到了么?這樣不尊重老師。作業(yè)不是給我們寫，學(xué)習(xí)也不給我們學(xué)!我知道你的期末成績(jī)不錯(cuò)，但一二年級(jí)畢竟是基礎(chǔ)，你以后怎么辦?””
““不知道!””我的淚水啪嗒啪嗒地落在地上，即使這樣，當(dāng)時(shí)的我也本性難移。
“聽過愚公移山這個(gè)故事么?老師來給你講講：愚公家門前有兩座大山擋著路，他決心把山平掉，另一個(gè)“聰明”的智叟笑他太傻， 認(rèn)為不能。愚公說：‘我死了有兒子，兒子死了還有孫子，子子孫孫無窮無盡的，又何必?fù)?dān)心挖不平呢?’后因感動(dòng)天帝，天帝命夸娥氏的兩個(gè)兒子搬走兩座山。你覺得愚公他是一個(gè)什么樣的人?”
“堅(jiān)持不懈……有毅力的么?”我抽抽涕涕地回答。
“沒錯(cuò)，你的學(xué)習(xí)也要這樣，堅(jiān)持不懈地去學(xué)習(xí)，不能因?yàn)樽约阂粫r(shí)的愚蠢而放棄，知道么?”
“嗯，知道了!”我用袖口擦掉眼角邊的淚水，兩眼放出奇異的光彩。
后來呢?每當(dāng)我一犯我的“愚蠢”，老師就給我講一個(gè)成語及意思。像滴水穿石呀，鐵杵成針呀，都是從李老師那里學(xué)來的。幾個(gè)星期的變化，我已從一個(gè)懵懂少年成為一個(gè)博學(xué)天才，《追泡泡的女孩兒》是我當(dāng)時(shí)最得意的作品之一，后又獲得了葉圣陶杯一等獎(jiǎng)。當(dāng)我在““變形””之時(shí)，也收獲了不少知識(shí)，字跡好看了，樂于助人了，使我當(dāng)之無愧地成為三二班的中隊(duì)長(zhǎng)，李老師的幾句話，竟然改變了我的一生。
在我的心目中，最亮的那顆北極星就是李紅麗老師。如果沒有李老師，我還會(huì)是那個(gè)懵懂少年;如果沒有李老師，我無法取得現(xiàn)在的成就;如果沒有李老師，我就會(huì)流失許多知識(shí)，甚至無法懂得做人的道理……老師，您是一塊塊堅(jiān)硬的石頭，為我們鋪好前方的路;老師，您是一支蠟燭，照亮了別人卻犧牲了自己;老師，您是一個(gè)指路人，用氣息明了了我們，卻拖累了自己……您用自己幾句簡(jiǎn)樸的話語，不僅教導(dǎo)了我，也教導(dǎo)了其他人。一個(gè)缺少了老師的世界，便缺少了這個(gè)世界的全部色彩。
四年級(jí)：淚染胭脂雨
感恩老師征文 篇11
感恩是人世間獨(dú)特的一道風(fēng)景，更是中華民族的傳統(tǒng)美德。感恩對(duì)自己有幫助的人那是順理成章的，但感恩那些打壓、反對(duì)自己的人似乎不可思議。
有一次，班里競(jìng)選班長(zhǎng)。老師下了結(jié)論。最后一節(jié)班會(huì)，所有同學(xué)忐忑不安等著老師，劉墨翰胸有成竹地仰著頭，自信滿滿；王子奇這次考試得了第一，他格外驕傲；我有點(diǎn)不自信，心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。“老師來了�！辈恢悄膫�(gè)小鬼響了一聲，全班同學(xué)一下子不吵了。老師取出本子，說：“經(jīng)過我一段時(shí)間的觀察，決定周一是劉墨翰值班，周二是劉璇，周三是陳雨瀟，周四是安家駒……”“不，安家駒不行，他自己腳下那么臟，像只豬，還能當(dāng)班長(zhǎng)？”“那……，就劉姿瑩吧�！卑怖习嚅L(zhǎng)下了崗。
“周五……就張文鑫吧！”“不行，王子奇，王子奇考了第一，他當(dāng)班長(zhǎng)�！蓖踝悠娴乃傈h馬上討好王子奇。我心里想：這群走狗，不就是討好王子奇嗎？我就讓你們計(jì)劃落空。
“那……，我再觀察一下吧�！崩蠋煵粷M地說。
從那以后，我不斷面對(duì)“王黨”的取笑，“喂，張，你讓王子奇當(dāng)班長(zhǎng)吧！你讓他當(dāng)了老五，王子奇讓老師選你為學(xué)習(xí)委員�！薄爸x謝，不用。”我生氣地說。我在心里給自己加油，開始努力學(xué)習(xí)，為同學(xué)立榜樣。
終于，功夫不負(fù)有心人，我終于登上班長(zhǎng)的寶座了。而這一切，是“王黨”給我的壓力，使我努力學(xué)習(xí)，我應(yīng)該感謝他們！
感恩不僅來自別人對(duì)自己的幫助，更來自別人對(duì)自己的壓力。它會(huì)使你有上進(jìn)心，有自控力。
感恩老師征文 篇12
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)讓它成長(zhǎng)，蒼鷹感恩藍(lán)天。因?yàn)樗{(lán)天讓它高翔。高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�。我感恩許多人，尤其感恩李老師。
記得我們剛進(jìn)入校園，一切都不熟悉——一個(gè)個(gè)老師，一個(gè)個(gè)同學(xué)，一個(gè)個(gè)領(lǐng)導(dǎo)。我們看見老師，心里忐忑不安，就像羚羊看到獵人，老鼠看到貓，兔子看到老虎。但李老師對(duì)我們這些孩子特別溫柔。你溫和的面容，心平氣和的語氣，使我一生難忘。您在生活中安慰我們，在我們學(xué)習(xí)過程中，您把您所有的知識(shí)毫不保留的傳授給我們。您的愛，像太陽一樣溫暖，你的愛比父愛慈祥。你的課那么豐富多彩，風(fēng)趣。每一個(gè)章節(jié)都都仿佛在我的面前打開一扇心靈的窗戶。您在您孩子出生時(shí)您并沒有在家照看孩子，您還在這里為我們講課。三年級(jí)時(shí)，您的頭發(fā)烏黑發(fā)亮（李老師在三年級(jí)才教我們），可現(xiàn)在，您的兩鬢，已有一些白發(fā)，頭頂上的頭發(fā)也有一些稀疏。您在教我們的同時(shí)，也在引導(dǎo)我們做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)，心地善良孩子�！耙蝗諡閹煟K生為父”，讓我頗受領(lǐng)悟。同學(xué)受傷時(shí)，總是您跑來跑去。同學(xué)打架，您沒有吵他們，您只是用幽默來解決。那天，新轉(zhuǎn)來的李（不能寫名字，有傷自尊。）干了壞事，您一怒之下，大喊一聲：“你，明天把家長(zhǎng)叫過來，我要和他好好談?wù)��！薄安�，憑啥？你誰啊？老子就不叫了�！蹦鷰е鋈チ耍铱匆娔难劭粝裢米拥难垡粯蛹t。我覺得，老師叫你家長(zhǎng)來，說明老師還沒有放棄你，只是想讓你學(xué)的更好一些。
是誰把雨露灑滿大地？是誰把幼苗哺育成大樹？是誰把自己燃燒照亮我們？是您，老師。您是一位偉大的園丁，看著遍地怒放的花朵，那一朵上沒有您的心血與汗水，哪一朵上沒有您的笑意？陶行知說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”老師，您可能教導(dǎo)的學(xué)生中有是博士的、碩士的�？伤麄儧]幾個(gè)能記得自己的啟蒙教師，您默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我當(dāng)怎樣地感恩您呢？
感恩老師征文 篇13
這是某一冬天的晚上，小琳的班里在這個(gè)晚上開班會(huì)，教室里有著暖氣，還算暖和，老師仍是穿著比較薄的衣服(晝夜溫差很大)因?yàn)橄挛缬姓n且下課后系里開了會(huì)，老師沒來得及回家換衣服，現(xiàn)在還沒吃晚飯呢。班會(huì)上老師在給學(xué)生們講述著一些內(nèi)容，不知不覺的一個(gè)多小時(shí)過去了，班會(huì)開完后大家都發(fā)現(xiàn)了下雪了，外面肯定很冷。老師正準(zhǔn)備離開，小琳早就發(fā)現(xiàn)老師的衣服不多，這時(shí)，她就跟上老師，走到老師跟前后，小琳直接脫下自己身上披的外套，遞給老師，說：“老師，這件外衣披上吧，我脫了一件外衣還是比你的衣服多唉”。老師想拒絕的，但是小琳已經(jīng)脫下來了，老師的確感覺到了冷。老師接受了，于是小琳會(huì)心的一笑。小琳就和老師一起去了老師家。到家后，老師脫下外套遞給小琳，老師感覺自己渾身都是暖洋洋的，小琳的感恩之心傳遞給了老師溫暖。
評(píng)語：不管是生活中的多么小的事，都能夠體現(xiàn)學(xué)生對(duì)老師的感恩之心，只要你是一個(gè)有著感恩的人，你的行動(dòng)將會(huì)給人帶來溫暖，特別是老師，真的，其實(shí)，老師只需要一點(diǎn)點(diǎn)就會(huì)滿足的。一件小小的外套，傳遞的是溫暖，傳遞的是感恩，也許我們能為老師做的只有這些，但這些感恩所傳達(dá)的情意已經(jīng)夠了。沒有感恩之心，怎么會(huì)想到老師沒穿外套，出去會(huì)凍著呢，沒有感恩之心，怎么會(huì)把自己僅有的外套遞給老師呢。教師，乃至千千萬萬的教師，我們學(xué)生一直保持著對(duì)您的感恩之心。
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