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難忘師恩征文

時(shí)間:2022-11-14 12:52:02 征文 我要投稿

難忘師恩征文

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都經(jīng)常接觸到征文吧,寫征文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過征文嗎?下面是小編為大家收集的難忘師恩征文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

難忘師恩征文

難忘師恩征文1

  別人給的"滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)"。

  她,充滿青春活力;

  她,擁有美麗大方;

  她,總是樂觀開朗;

  她,用一顆真摯的心給予了我們深深的愛。

  她就是我的班主任,李老師。一雙令人進(jìn)畏又惹人喜愛的會說話的眼睛上是微微上翹的長睫毛,撲朔迷離地上下跳動。嗓音柔柔的,臉上永遠(yuǎn)掛著燦爛的微笑。

  老師,如同自己的親生母親,每一位老師都是純樸的,善良的。她們是培育下一代的傳播員,是人類靈魂的工程師。他們周而復(fù)始地栽種著一棵棵小苗,送走一批批參天大樹。

  9月10日,教師節(jié),無論是誰,都不應(yīng)忘記,在濃得化不開的秋意中醞釀著這個(gè)充滿思念與感激的節(jié)日;每年的這個(gè)時(shí)候,寄托著無限師恩的情緒彌漫在空氣,更多的人想到了校園,想到了講臺……平凡中流露著偉大,讓我們按耐不住去敬慕去懷念:過去的,現(xiàn)在的,將來的,每一位教師都應(yīng)該享受崇敬和祝福。

  大愛無言,真愛無怨。是老師的白發(fā)告訴了我們愛是春暉融雪,愛是雪中送炭;愛是沙漠綠洲,愛是生命之源;是老師的背影告訴了我們愛是一種給予,愛是一種奉獻(xiàn)。老師默默無言,不求回報(bào),任憑粉塵染白發(fā),任憑講臺留身影,師者如故,一年又一年,一代又一代。

  李老師是個(gè)很好、很會寬容學(xué)生的好老師,記得有一次我們班捐給災(zāi)區(qū)的錢太少,本來只差一步就能得到優(yōu)秀集體,就是因?yàn)榫桢X太少所以才沒拿到優(yōu)秀集體。雖然沒拿到優(yōu)秀集體,但不過李老師并沒有發(fā)很大的火,她只是要我們寫反思,得優(yōu)秀集體是個(gè)很光榮的事,可是我們只差一步就得到了,可最后還是沒得到,這等于前功盡棄,我們以前的努力全白費(fèi)了,老師的辛苦也一樣白白浪費(fèi)了,如果是別的老師一定會大發(fā)雷霆,我們還不知道會遭受什么后果,幸虧我們有這樣一個(gè)好老師。不然的話我們后果會不堪設(shè)想。我很驕傲也很慶幸能有個(gè)這么好的老師,所以我一定要抓住機(jī)會好好學(xué)習(xí),天天向上。

難忘師恩征文2

  時(shí)光飛逝,又到了一年一度的教師節(jié)了,有人說,老師是蠟燭,點(diǎn)燃自己照亮別人;也有人說,老師是園丁,無時(shí)無刻不在裝扮美麗的城市;也有人說,老師是社會的設(shè)計(jì)者,不停地傳授智慧,為社會輸送人才。

  我在受教育的這段時(shí)間,碰到打交道的老師太多了,有80后、70后、60后,相逢何必曾相識,茫茫人海走在一起也是一種緣份。

  在我受教育那一刻起,我并不突出,那是幼兒園的時(shí)候,再到上小學(xué)的階段我那被自己控制住的心靈掙脫鎖鏈,開始要大干一番了,一年級到二年級我可是出了名的調(diào)皮,這時(shí)正是"七到八歲討人嫌"的年齡,直到三年級有一個(gè)人改變了我,我知道我的過去將永不存在與我說再見了。

  上學(xué)時(shí),我聽介紹才知道這位老師是60后,我的心一下涼了一大截,不是吧!請一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師來,要知道,越是晚輩就越厲害,管學(xué)生就越嚴(yán)。

  這位老師我至今不能忘記她的音容像貌,老師姓李,名金池,我和死黨們暗地給她取了個(gè)外號叫"女魔頭",因?yàn)樗L相很嚴(yán)肅,她的腦袋的輪廓是有棱有角的,成為漫畫主角一點(diǎn)也不虧待她,臉型是鵝蛋臉,鼻子和眼睛還有嘴角有一點(diǎn)過分地集中在臉部很小的一塊區(qū)域里。她工作時(shí)戴一副眼鏡,金絲小鏡框,兩塊晶瑩剔透的鏡片便成了她臉上的象征。

  我有事沒事畫她肖像,畫輪廓再加上那眼鏡,便惟妙惟肖了。自己得意得不得了。她皮膚白暫,身材嬌小,楊柳腰不堪一握,不知怎的,她保養(yǎng)得很好,連我當(dāng)時(shí)也猜不出她的年齡。

  她在我們面前很少笑,如果她笑也是獰笑,當(dāng)然,針對我們這些"積極分子",樣子更兇。

  老師這樣我想是出于多年教書的經(jīng)歷,之所以兇,緊繃著臉是要來下馬威吧,自然我們這些娃娃們也不得不怕她,我記得有一件事是,有一天作文課,老師寫完題目,我問:"這啥意思?"她當(dāng)即笑一聲對我說:"我還沒說你問什么問,寫完我自然要說給你們聽呀……"與其說是回答還不如說是吼叫吧,大家都愣住了,我一向都是個(gè)搗蛋的學(xué)生,當(dāng)即覺得是吃了大虧了,便怒視她,這下可好,她越吼越來勁,把滿腔怒火往我噴。

  然而經(jīng)過這件事讓我明白了一個(gè)道理,尊重他人是相互的,世界不是以你一人為中心,尊重他人就是尊重了自己,讓你與他人和睦相處,讓你以后與人交往更具有禮貌,讓人留下深刻的印象。

  繼這件事之后又發(fā)生了一件事,而這件事則是我人生的第一次轉(zhuǎn)彎,讓我有了改變。

  那是星期五的下午,語文課上,我正與人說得正歡,這時(shí)同桌突然不說,教室立馬恢復(fù)了剛才上課前的安靜,我下意識抬起頭,只發(fā)現(xiàn)她冷笑著看我,讓我的心不寒而粟,整個(gè)人如置身于一個(gè)冰窟,這時(shí)她的話匣子打開了,滔滔不絕、自由發(fā)揮,我在聽了幾句后越來越不爽,便與她有一句沒一句地頂,兵來將擋,水來土淹,當(dāng)時(shí)我還挺得意,到后來我們兩個(gè)冷目相視,教室靜得連呼吸聲都能聽見,終于下課了,她把我喊到了辦公室,我知道,平靜之后,來臨的就是暴風(fēng)雨。

  果然不出我所料,電閃雷鳴,狂風(fēng)呼嘯,老師一來就給我來個(gè)硬的品嘗,在一頓夾七夾八的訓(xùn)聲中終于罵完,這下弄得我都找不著門了,只感覺天旋地轉(zhuǎn),眼前的事件是那么模糊,這時(shí)她才苦口婆心教導(dǎo)我,這時(shí)我的心突然抖了一下,讓我感覺到了自己的不足,經(jīng)過這一次的教訓(xùn),我聽到的最多話:"臭小子!你想造反哪。"

  狂風(fēng)暴雨過后的大海是平靜的,"好了,你回去吧!"這一句結(jié)束語氣弱了許多,再看老師,額頭出了細(xì)汗。

  走在回家的路上,我不斷回想著剛才的場景,語氣由強(qiáng)變?yōu)槿酰袣鉂u漸不足,還不是為了讓我重新走上正軌,第二天我開始了改造,這其中的艱辛自然不言而喻,只有自己的心才知道,終于我變了,成為了如今這個(gè)樣子,"女魔頭"笑了,很欣慰,退休的時(shí)候?yàn)樽约寒嬌狭藞A滿的一個(gè)句號。

  我離開我的恩師已經(jīng)有九年了,毫無音訊,不知她現(xiàn)身在何處,但我仍要感謝她,是她讓我看到了機(jī)會,重新找回自己,不再整天行尸走肉。老師,難以忘記您對我的恩情,我要說聲謝謝您!

難忘師恩征文3

  恩惠的芳香灑遍了世界的每一個(gè)角落,恩惠是陽光,給人們帶去希望和光明,恩惠是冬天的一把火,能讓人們感到溫暖和幸福。然而,我們的身邊到處萌發(fā)著恩惠的種子。老師就是上帝賜給我們的恩惠。

  當(dāng)我們失敗的時(shí)候,老師會安慰我們;當(dāng)我們成功的時(shí)候,老師會和我們一起分享快樂;當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候,老師會提醒我們,讓我們重新回到陽光大道上。

  有一次,我代表全班參加“我有一個(gè)好習(xí)慣”的演講。我看見臺下有許多同學(xué)和老師,當(dāng)時(shí)我的心蹦蹦地直跳,腳一直在發(fā)抖,老師看見了,就在臺下豎起了大拇指,我的心情慢慢地恢復(fù)了平靜。我心想:我一定不能讓老師失望的。雖然最后我只得了全校第二名,但老師和同學(xué)們還是一起在臺下為我喝彩!

  感謝您,老師!感謝您把我們從無知變?yōu)橛兄;感謝您教我們那么多道理;感謝您給我們一次次心靈的鼓勵(lì)!

難忘師恩征文4

  尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

  大家下午好,我是六年級一班的李淑婕,今天我演講的題目是《難忘師恩》。

  從一年級到六年級教過我的老師很多,可讓我最深刻的是李老師。李老師是我四、五年級的班主任。

  他個(gè)子中等,鼻梁上總是掛著一幅眼鏡,雖然是這樣,但是每當(dāng)一看到她那一雙炯炯有神的眼睛就感覺她好像能看透你的心

  李老師在學(xué)習(xí)上對我們的要求很嚴(yán)格。每天晚上的家庭作業(yè)都有摘抄,日記和字帖。再加上老師布置給我們的作業(yè),像一座山壓得我們透不過氣來。記得有一次,李老師批改作業(yè)時(shí),我錯(cuò)啦一道本不該錯(cuò)的題。下課后,李老師把我叫到辦公室,問我為什么這么簡單的題都錯(cuò)。我頓時(shí)臉紅啦,因?yàn)槲以诎嗌系恼Z文成績還算是不錯(cuò)的,那道題還是老師講過多遍的,所以我羞愧的低下啦頭。

  李老師不僅擔(dān)任著我的語文老師一職,還擔(dān)任著科學(xué)老師和思品老師這兩個(gè)職務(wù)。李老師不在語文這一方面給了我們太大的壓力,在科學(xué)和思品這兩門副科上也給拉我們太大的壓力。

  尤其是在期末沖刺時(shí)的壓力最大,每次做過的卷子都要背,不僅要全背,還要過關(guān)。過不了的就抄一遍,

  抄完之后在背。雖然我學(xué)習(xí)還不錯(cuò),但是也受過這種懲罰的洗禮。

  李老師不但對我們的學(xué)習(xí)嚴(yán)格,對我們的衛(wèi)生和紀(jì)律也很嚴(yán)格。衛(wèi)生檢查都得是滿分,如果不是滿分全班受罰。每次上自習(xí)課一句都不能說,如果一個(gè)人說話那么下學(xué)后在上十分鐘的課,所以我們的各方面都很好,因此我們?nèi)啾辉u為“優(yōu)秀班集體”。

  從上面這些嚴(yán)格地要求來說看,可以看出她很嚴(yán)厲,但這只是她的一面,她還有另外一面。她很關(guān)心我們的生活。記得在冬天的一個(gè)早晨,班上的同學(xué)來的都很早,有的沒吃早飯,李老師怕我們營養(yǎng)不足,所以在那個(gè)早晨讓我們?nèi)齻(gè)人一組去后院吃早飯,每人一張餅,少半碗米飯。就這樣,我們班來得早的同學(xué)在老師的關(guān)心下吃完了早飯。

  李老師對我們的關(guān)心不僅體現(xiàn)在關(guān)心我們的身體健康,還體現(xiàn)在其他方面。記得在一次班會課上,李老師對我們說要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)“博客”。我們頓時(shí)疑惑起來,班里的電腦上線了嗎?老師的那一雙眼好像看透了我們的心,對我們說:“這個(gè)博客不是電腦上的,而且是一個(gè)本子,在這個(gè)本里可以談煩心事,也可以談開心事,還可以談搞笑事。

  如果老師是辛勤的員丁,那么我就是一顆枝杈太多的小樹,她幫我修剪;如果老師是一只粉筆那么我就是黑板,她把知識傳授給我;如果老師是雨,那么我就是小草。

  是你讓我隨心所欲地暢談心事;是你讓我的成績提高上去;是您讓我頹廢時(shí)鼓勵(lì)我;是您在我傷心時(shí)開導(dǎo)我。李老師我永遠(yuǎn)忘不了你對我的恩情,在這里我對您說聲——謝謝!

  謝謝大家,我的演講完畢!

難忘師恩征文5

  我喜歡當(dāng)老師,我覺得我也非常適合做教師的工作,因?yàn)?它讓我有一股朝氣,也使我的生活變得很充實(shí)。經(jīng)常和孩子們在一起,我的心也被他們的積極、快樂感染了。

  老師最主要的工作就是教學(xué)。教學(xué)工作上,我認(rèn)真?zhèn)浜、上好每一堂課。在學(xué)校,我與學(xué)生建立平等的關(guān)系,努力營造和諧的師生氛圍。樹立服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長、服務(wù)社會的思想。平等對待每一位學(xué)生,不歧視學(xué)困生,并給予他們更多的關(guān)心。四年級的楊航同學(xué),是個(gè)好動、頑皮的孩子,我耐心地教育他,給他講道理,漸漸地,他上課認(rèn)真了起來,他制作的電腦作品還經(jīng)常給我驚喜呢!現(xiàn)在的他教師的工作是一種長遠(yuǎn)效益,不是當(dāng)時(shí)就能見成效的。在工作中,我常以自己的良心來作自我監(jiān)督,監(jiān)督自己按照教師的規(guī)范去實(shí)施自己的行為。我毫無保留的把自己所掌握的信息技術(shù)知識傳授給學(xué)生。并不期望他們給我什么回報(bào),看到他們進(jìn)步了,取得成績了,我就會感到欣慰。

  作為一名教師,除了傳道授業(yè)解惑外,還要把健康的生活方式、社會的真善美通過有形無形的手段,耳濡目染地傳遞給學(xué)生的責(zé)任。我認(rèn)為教師的誠信很重要的,在和學(xué)生的溝通的時(shí)候,我非常注意誠信的問題。作為一名剛參加工作的老師,我坦誠自己經(jīng)驗(yàn)的不足,知道就知道,不知道就不知道。一次,一位學(xué)生問了一個(gè)我確實(shí)不知道的問題,這時(shí)我這樣我回答他:“我不知道,但是我可以幫你到網(wǎng)上查一下!蔽乙云降鹊慕嵌群蛯W(xué)生交流、學(xué)習(xí)。還記得在一次信息課上,我正在給同學(xué)們講解Word電子板報(bào),一位同學(xué)站起來提問:“老師,怎樣把藝術(shù)字移到自選圖形的上面呢?”我馬上給同學(xué)們解釋:“右鍵點(diǎn)擊藝術(shù)字,選擇彈出菜單的疊放次序置于底層”。

  由于害怕同學(xué)們還不明白,我又用電腦示范操作了一遍,但是出乎意料,按照我前面講的方法居然沒有操作成功!作為一位老師,這無不是一個(gè)重大的打擊!面對這樣的局面,我是敷衍過去,還是勇敢承認(rèn)自己的錯(cuò)誤呢?我選擇了后者,“對不起,剛剛老師給大家講的方法是錯(cuò)誤的,在此,我鄭重地向大家道歉!”我覺得,作為老師,他的責(zé)任就是要教給大家正確的知識,而不是只因?yàn)槊孀臃笱苓^去。結(jié)果,同學(xué)們不僅沒有說我怎么樣,反倒響起了熱烈的掌聲,從他們的表情可以看出,這絕不是譏諷的聲音,而是一種對老師勇敢承認(rèn)自己錯(cuò)誤的掌聲。我的心,久久回蕩著孩子們的掌聲!后來我跟同學(xué)們一起嘗試,找到了問題的解決方法。自那以后,我感覺同學(xué)們對我更加尊重了,我的課堂氣氛也隨之活躍了起來!當(dāng)“孩子”們撲向我,甜甜地叫我一聲“老師”時(shí),我的心里是一種說不出的甜蜜。這種甜蜜推動我繼續(xù)以愛感化我的孩子們,并不斷地嚴(yán)格要求自己,反省自己,加強(qiáng)自己的知識水平和師德修養(yǎng)。

  創(chuàng)新是我追求的,工作中我喜愛思考,積極探索有效的方式來改進(jìn)自己的工作。我會貫徹新的教學(xué)理念、嘗試新的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  我參加工作不久,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。學(xué)校的老教師、前輩和我的師父蔡小平經(jīng)常給我指點(diǎn)迷津,使我在教學(xué)上受到了很大的啟發(fā)。我積極參加各級各類教研活動,堅(jiān)持每周聽一節(jié)課,每月寫兩篇教學(xué)反思,撰寫網(wǎng)上教育博客,充分利用因特網(wǎng)這個(gè)無限的交流空間學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念、方法和技術(shù)。在網(wǎng)上,我結(jié)識了許多優(yōu)秀的信息技術(shù)教師,他們是我崇拜的偶像,我努力地向他們學(xué)習(xí)教學(xué)和工作經(jīng)驗(yàn)。信息技術(shù)這門學(xué)科有著更新速度非常快的特點(diǎn),其從業(yè)人員需要不斷地學(xué)習(xí)新的技術(shù)和知識,每周六、日我都到河西上湖南師大教育技術(shù)專業(yè)自考課。

  除了擔(dān)任信息課教學(xué)以外,我還兼任學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)管理員。負(fù)責(zé)全校計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)工作。我校擁有90臺計(jì)算機(jī)并全部通過校園網(wǎng)接入蓉芙區(qū)教育城域網(wǎng)。不管是有電腦出現(xiàn)故障或者其他老師有電腦網(wǎng)絡(luò)方面的問題,我都是隨喊隨到。學(xué)校的老師給我取了個(gè)外號叫“電腦110”。為了保證計(jì)算機(jī)和校園網(wǎng)能夠正常使用,我利用課余,甚至中午、晚上的時(shí)間來修機(jī)器、搞維護(hù),有幾次晚上都在辦公室工作到睡著。

  近年來,區(qū)教育局提出了“促進(jìn)教育均衡發(fā)展”的舉措。我校在這一政策的受益下,進(jìn)行了多次的現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備改造。為了不影響教學(xué)的進(jìn)行,這些工作都是在節(jié)假日進(jìn)行的。這期間我犧牲了假日休息時(shí)間幫忙做事。05年我剛進(jìn)入育華,就參與了學(xué)校電腦室的更新改造工作。淘汰的電腦我把有用值錢的網(wǎng)卡、內(nèi)存一臺臺的拆下來做以后維修替換的部件。鋪靜電地板的時(shí)候四十多臺顯示器我一個(gè)人搬上搬下。近年來,在上級領(lǐng)導(dǎo)的支持下,經(jīng)過全校上下的齊心協(xié)力,學(xué)校的現(xiàn)代教育設(shè)備煥然一新,教育信息化工作穩(wěn)步提升,教師、學(xué)生的信息技術(shù)水平和素養(yǎng)也有了非常大的提高。

  當(dāng)然,有時(shí)候也會遇到自己解決不了的難題,這時(shí),我會上網(wǎng)查閱資料或向同行前輩請教。說句實(shí)話,這些工作確實(shí)很累、很雜,但是它同時(shí)也是我非常難得的實(shí)踐機(jī)會,這些工作的積累與總結(jié)成為了我非常寶貴的財(cái)富:課件制作讓我對設(shè)計(jì)軟件有了更熟練的掌握;財(cái)產(chǎn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)讓我對電子表格有了更深的掌握;學(xué)籍管理讓我對數(shù)據(jù)庫有了更深的理解;新聞的采集撰寫工作讓我的美工與文筆有了進(jìn)步;機(jī)房維護(hù)使我對計(jì)算機(jī)軟硬件系統(tǒng)有了更深的認(rèn)識……

  我的努力工作,獲得了肯定。參加工作三年來,我獲得各級各類獎(jiǎng)項(xiàng)共計(jì)20余次。這些榮譽(yù)的獲得是我自己的努力,更離不開學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、前輩在工作上和生活上給予的巨大幫助和關(guān)心。在榮譽(yù)面前,我決不會驕傲。我積極尋找自己的不足和差距。繼續(xù)向育華的教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的工作經(jīng)驗(yàn);學(xué)習(xí)他們的敬業(yè)、奉獻(xiàn)。

  能夠成為一名教師是我兒時(shí)的夢想,信息技術(shù)是我最感興趣的領(lǐng)域。我非常的熱愛我現(xiàn)在所做的工作,我會把我的這種熱愛和所取得的成績變成一股動力,把我的工作不斷推向前進(jìn)!

難忘師恩征文6

  在我的人生中我要重重地感謝三個(gè)人。使他們給了我愛,給了我知識,給了我一次經(jīng)歷人生的機(jī)會。他們就是我的父母親和我尊敬的周老師。

  隨著時(shí)間的流逝,季節(jié)的變化,F(xiàn)在的我已經(jīng)是五年級的大哥哥了。我又長大了。

  記得周老師是四年級的時(shí)候接任了我們班班主任教我們的語文。那時(shí)候我們不懂事,天天只知道玩耍,打架,罵人。直到周老師接任后,我們可就大有不同了。是她讓我們懂事,是她教我們寫作文,教我們認(rèn)識更多的字,懂得更多的道理。

  記得有一次期中考試我的成績比以前相差太遠(yuǎn)了。我非常難過,整天愁眉苦臉的,心里很不高興。后來周老師把我叫到她的跟前,對我說:“孩子,別難過,這次考得不好,不要緊,以后還有很多機(jī)會等著你大顯身手呢!如果你遇到了小小的挫折就泄氣,那么你將來怎么辦呢?加油吧,孩子,你能行的!

  聽了她的話,我變得堅(jiān)強(qiáng)起來。從此我認(rèn)真學(xué)習(xí),充分地準(zhǔn)備著,等待下一次考試。

  終于考試來臨了;侍觳回(fù)有心人。我的成績又回到了從前。我非常開心。

  一日為師,終生為父。過幾天就是教師節(jié)了。同學(xué)們都急著準(zhǔn)備老師禮物。是呀!我該準(zhǔn)備什么禮物呢?做一張賀卡,寫上祝福語,或者寫一封信送給老師,給老師一個(gè)特大驚喜。

  尊敬的周老師:

  我用我真誠的心感謝你,祝福你,“節(jié)日快樂”。

難忘師恩征文7

  一個(gè)周一的下午,上小學(xué)二年級的侄女從學(xué);貋,滿臉不高興。仔細(xì)一打聽,原來是今天她的班主任老師來上課時(shí)不小心在走廊上絆了一跤,正好她在旁邊,急忙幫老師將撒落的備課本、粉筆等撿起來,老師接過后,什么也沒說就走了。

  “我?guī)椭死蠋,老師為什么不謝我呢?老師不是經(jīng)常跟我們說,要對別人的幫助說‘謝謝’嗎?”侄女的小嘴巴嘟得老高。

  聽了侄女的話,我陷入了沉思。在我們很多人的印象里,學(xué)生幫助老師似乎是從來不需言謝。審視自己,不也是一直心安理得地享受學(xué)生的幫助而吝言謝字嗎?常年做班主任工作的我也不知不覺中總是以居高臨下的姿態(tài)和命令式的語氣對待身邊的學(xué)生。上課時(shí)走進(jìn)教室,只要發(fā)現(xiàn)黑板上還留有字跡,或者是哪一塊擦得不干凈,便很不悅,學(xué)生見狀馬上跑上講臺迅速地將黑板上的字跡擦掉時(shí),自己總不忘十分生氣的批評一句:“下次早做準(zhǔn)備!”如果擦黑板的抹布沒有擰干,自己還會不高興地說:“太濕了,讓老師怎么寫字呀?”我覺得自己應(yīng)該改變些什么……

  從此以后,我開始學(xué)會對學(xué)生說“謝謝”,我發(fā)現(xiàn),每當(dāng)我說“謝謝”后,學(xué)生會流露出喜悅的神情,這種神情也感染了班上其他同學(xué)和我,授課時(shí)無論是效果還是紀(jì)律都比以前有了很大改善;在班干部幫助自己管理班級時(shí),我表示感謝后,他們會更加努力做好我的助手;在課代表幫我收發(fā)作業(yè),我表示感謝后,他會更加積極主動;在值日生清理班內(nèi)垃圾廢棄物,我表示感謝后,他會任勞任怨,更加高質(zhì)量地完成任務(wù)……逐漸適應(yīng)了我說感謝的學(xué)生們,也從中感受到了自己的價(jià)值,更加自尊并懂得尊重他人,學(xué)習(xí)也變得更加努力。

  生活中“回報(bào)”的方式有很多種,我們不一定要與金錢、物質(zhì)扯上干系,一句簡單的“謝謝”,一聲真切的問候,都會給曾幫助過你的人帶來無限的欣慰與快樂!爸x謝”雖然只有區(qū)區(qū)兩字,但它卻是維持社會人與人之間和諧關(guān)系的紐帶。各地教育部門也行動起來了,就如北京,從這學(xué)期開始,大中小學(xué)生課程中,多了一門文明禮儀。見了老師要主動問好;對于別人的幫助要不忘說“謝謝”;紙屑要扔進(jìn)垃圾桶;不說臟話……這些禮儀知識,目前已進(jìn)入學(xué)生們的課本。

  老師對學(xué)生說謝謝,說明老師自己對師生關(guān)系觀念的一種變化,老師渴望學(xué)生尊重自己的同時(shí),其實(shí)學(xué)生也需要老師的尊重。學(xué)生幫助了老師,老師衷心地道聲感謝,說明老師對學(xué)生日趨尊重。老師向?qū)W生說謝謝,也從根本上把學(xué)生本身應(yīng)有的權(quán)利和責(zé)任還給學(xué)生自身。只是在我們很多人的印象里,學(xué)生幫助老師似乎是“歷來如此”不用言謝,因?yàn)槔蠋熀蛯W(xué)生的關(guān)系是“師恩似!,就像孩子幫助父母做了事一樣。多少年來,學(xué)生也從來不奢望老師對自己言謝了。

  但在以人為本的理念下,人人都是平等的。平等的教育應(yīng)該是互動而不是一邊倒的。因此,在得到學(xué)生的幫助時(shí),請記得對學(xué)生誠懇地說一聲:“謝謝!”

難忘師恩征文8

  愛美之心,人皆有之。我們作為一名光榮的人民教師,更要愛美!黑格爾有句名言:“教師是孩子們心中最完善的偶像!蔽覀円鰞(yōu)質(zhì)偶像,要讓自己“美”力四射,輻射到每個(gè)學(xué)生身上,感染每個(gè)學(xué)生。

  “美”的魅力從何而來?

  心靈美是我們美的核心。教師是人類精神文明的傳播者,是學(xué)生學(xué)習(xí)的典范,教師高尚的思想品質(zhì)和道德情操直接影響著教育教學(xué)工作,潛移默化地影響著學(xué)生個(gè)性特征的形成和發(fā)展。

  讓我們做一位“真”教師,敬業(yè)樂業(yè),忠于職守。這不禁讓我想到了我國古代的教育家孔子,在他40年的教學(xué)生涯中,即使周游列國遇到生命危險(xiǎn)時(shí)仍講學(xué)不輟,給人以真誠之美。陶行知先生也曾經(jīng)說過:“教師的職務(wù),是千教萬教,教人求真。學(xué)生的職務(wù),是千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人!睆倪@些教育家身上,我們感受到了他們對教育事業(yè)的忠誠和真摯的感情。讓我們成為一個(gè)“善”者,因?yàn)樯剖切撵`美的本質(zhì)。我們要把心中的愛灑向每一位學(xué)生,一視同仁,毫無保留地把自己的全部知識和才能貢獻(xiàn)給學(xué)生。同時(shí)我們也要懂得怎樣去愛學(xué)生,正如陶行知先生所說的:“只須你心甘情愿跟你的學(xué)生做學(xué)生,他們就能把你的‘思想青春’留住;他們能為你保險(xiǎn),使你永遠(yuǎn)不落伍!

  語言美是我們美的外貌。俗話說:“言為心聲,語為人境!比藗兊乃枷敫星、品德修養(yǎng)、文化學(xué)識、個(gè)性氣質(zhì)都會在一定的語言中反映出來!把劬κ切撵`的窗戶,語言即是通往心靈的路!闭Z言美對教師來說特別重要,因?yàn)檎Z言表達(dá)是教師勞動的特殊工具,書本知識要傳授給學(xué)生,靠的是教師的語言。優(yōu)美的語言可以打開學(xué)生智慧的天窗,撥動學(xué)生的心弦,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的.興趣,誘發(fā)學(xué)生的積極思想,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。那些說話高低起伏、抑揚(yáng)頓挫、詼諧幽默的老師更能帶活學(xué)生、帶活課堂。我們要以美的語言作為美的品德的載體,深入學(xué)生幼小心靈,達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的教育效果。

  書寫美是我們美的外衣。文字是表音表意的符號,魯訊先生曾經(jīng)說過:“意美以感心,音美以感耳,形美以感目!边@里的“形”指的就文字,我想書寫美,就像是漂亮得體的衣服,能給人以非常好的第一印象.老師們在黑板上寫下的字有些秀麗飄灑,有些剛勁有力,有些豪邁奔放、大氣磅礴,有些工整精致。使我們的板書成為一件藝術(shù)品。這樣的美,雖然“無聲”,但卻勝“有聲”

  禮儀美是我們美的外在表現(xiàn),我國有著悠久的禮儀傳統(tǒng),并以“禮儀之邦”享譽(yù)世界。春秋末期孔子曾提出:“不學(xué)禮,無以立!敝v究禮儀美不僅是完善自我形象的需要,也是提高全民素質(zhì)的需要。優(yōu)雅的舉止、得體的服飾,可以帶給學(xué)生視覺上的沖擊。學(xué)生可以從中得到崇高的審美享受,陶冶高雅的審美情趣。

  愛迪生說過:“最能直接打動心靈的還是美”。我們應(yīng)把自己看作特殊的藝術(shù)家,在課堂教學(xué)中,不斷用內(nèi)在美的心靈和外在的美去撥動學(xué)生美的心靈,塑造出兒童美的心靈。

難忘師恩征文9

  笑,是美好的。在我心目中,尹老師的笑是最美的。然而,有兩次印象最深的是:尹老師那經(jīng)常微笑的臉上卻掛滿了晶瑩的淚珠兒。

  小學(xué)三年級時(shí),尹老師一走進(jìn)教室,總是露出慈母般的微笑。她雖然帶著一副眼鏡。但是任何東西都不能阻擋她那透著智慧的雙眼和那微微一笑,這給她那形象生動的語文課增色不少。所以我們個(gè)個(gè)都愛聽她的課。還有一次尹老師說著說著竟然流淚了。記得那一次是六一兒童節(jié),尹老師感到非常高興,還說:“這是大家的節(jié)日,大家一起過!蓖蝗粍x那,一滴晶瑩的淚珠落了下來,然后一滴又一滴的往下掉,尹老師那不是傷心而掉下來的淚水,而是高興掉下來的淚水,為我們懂事掉下的淚水。

  尹老師今天是帶病來學(xué)校的。在上課時(shí)還是一步步艱難的前進(jìn)。后來,還是陳老師告訴我們尹老師生病了。尹老師克服了生病的困擾,來到了學(xué)校,這是多么偉大的舉動!

  我們還有一個(gè)好老師,那就是解老師,她不僅會教書,更是把我們當(dāng)作她自己的親兒子、親女兒一樣看待。雖然她上課很嚴(yán)格,有時(shí)還大發(fā)脾氣,那時(shí)的解老師真的好可怕,但是下課后依然會把我們當(dāng)朋友看待。在這個(gè)學(xué)期日盼夜盼終于把解老師盼來給我們當(dāng)副班主任了。

  愿尹老師和解老師那甜甜的笑容永駐面龐。

難忘師恩征文10

  我在五一中路小學(xué)讀書已經(jīng)有四年了。在這段時(shí)間里,我認(rèn)識了三位班主任,可是我最留戀她——解老師。

  記得有一次班會,班上進(jìn)行班干部競選,同學(xué)們都希望我能競選班長,因?yàn)槲乙呀?jīng)當(dāng)了三年的班長了?蛇@一次,我想給其他人一個(gè)機(jī)會。有的同學(xué)對我說:“何葉子,快上去啊”!有的同學(xué)想把我的手舉起來,可我的雙手似乎有千斤重,無法挪動,還有的同學(xué)甚至要把我推上講臺。

  在這時(shí),有許多人已經(jīng)上去了,并且得到了同學(xué)們的掌聲,時(shí)間慢慢地流逝了,他們的目光聚集在我的身上,好想看到我第四次走上講臺,說出:“我要競選班長”!扳忊忊彙忊忊彙边@一聲鈴響結(jié)束了班干部競選。有的同學(xué)跑到我的面前說“何葉子,你這次為什么不竟選?你的票我都準(zhǔn)備好了。有的同學(xué)疑惑不解的問:你是不是有什么困惑?”還有的同學(xué)說:“何葉子我們這么支持你、信任你,你為什么不當(dāng)班長?為什么?”一遍又一遍的為什么,問得我無言以對,我覺得很委屈,這不爭氣的眼淚不由自主地流淌。

  解老師見我在哭,趁課間的時(shí)候,把我叫到辦公室里。解老師關(guān)心的問我:“怎么了,為什么又哭鼻子呀?”我哭著對老師說:“因?yàn)樗麄兝鲜菃栁覟槭裁?被他們煩哭的”解老師微笑著說:“如果你因?yàn)檫@件事哭的話,那可不值得!同學(xué)們說的話,你不要記在心里,其實(shí),何葉子,老師也知道你為什么不想當(dāng)班長,你不當(dāng)沒關(guān)系,體驗(yàn)一下普通學(xué)生與班長的區(qū)別。好啦,不哭啦!”聽了老師的話,我平靜下來說:“解老師,您說的話我記住了,我一定會加油的”

  可是開學(xué)的第一個(gè)星期,我沒有見到解老師,聽同學(xué)們說解老師到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去教書。聽到這句話,我十分的傷心,我最喜歡的解老師離開了我,這幾天,不知道她過得好不好?教師節(jié)即將來臨,在這里我要向解老師送上一聲真誠的祝福:“解老師,祝您教師節(jié)快樂”

難忘師恩征文11

  袁老師,一年后的此時(shí),我就要離開您了,此時(shí)此刻,我最想做的,就是為您畫張像。也許我畫得不是很好,但我相信,這張像絕對是獨(dú)一無二的!

  袁老師,請您坐好了,我開始為您畫像了。您那消瘦的肩膀,纖細(xì)的胳膊,在兩年前還是那么飽滿結(jié)實(shí)。兩年后,您的小寶寶出生了,您產(chǎn)假還沒休完,就急忙跑到學(xué)校來為我們上課,每天還要跑回家?guī)殞。那段時(shí)間,您更加瘦弱了。您那清瘦的臉上有著一雙善變的眼睛,它就像天氣一般變化多端。記得那天,您那雙充滿著慈愛的眼睛正在為我們檢查作業(yè)。當(dāng)查到我的作業(yè)時(shí),您的眼神卻立刻變得嚴(yán)厲起來,您發(fā)現(xiàn)我不僅沒有寫作文,而且上課時(shí)還在抽屜里不停地玩弄著一些東西。您用那像利箭一樣的眼睛瞪了我一眼,我立刻又回到了學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

  袁老師,您別動,我正在給您畫像。您那勤勞的雙手總是為我們忙碌著。每天早上,您都早早地來到教室,為我們擺好桌椅,讓我們上課坐得舒服;上其它課時(shí),您總是不厭其煩地在窗外用筆一一記錄下我們上課時(shí)的表現(xiàn);放學(xué)后,您還會拿起掃帚與值日生一起打掃教室,好讓值日生提前回家。

  袁老師,您的像快畫好了。美中不足的是缺了您那張傳授給我們知識,告訴我們深刻哲理的嘴巴。您還記得嗎?上次我與同學(xué)發(fā)生了小摩擦,您拉著我的手,意味深長地對我說:“你們偶爾有些摩擦,或許是緣于走得太近。雖然這是老師曾經(jīng)期待的事情。雖然你還小,但我依然希望你在一次次摩擦中找認(rèn)識自己,積極調(diào)整自我,成為我理想中那個(gè)陽光、有擔(dān)當(dāng)男孩兒!

  袁老師,您的像畫好了,這張畫像代表著我對您深深的敬意與感激,請您收下吧!

難忘師恩征文12

  想起那時(shí),我還只會哇哇的講話,走起那磕磕絆絆的步子。再來看看現(xiàn)在,可以說一口流利的普通話,走起路來輕輕松松,認(rèn)識了很多的生字,懂得了許多知識。

  讓我懂得這么多的是誰呢?那就是我的父母,我的老師。

  首先我要說我最親愛的父母,他們是我的第一任老師。

  爸爸給了我深沉的愛。我很少跟他見面,因?yàn)樗诒本┕ぷ,我去北京的那一段時(shí)間,看見爸爸總是不停地工作,心里真是感到心疼?匆姲职诌@么忙,還不是為了我有個(gè)更好的未來嗎?我在待人處事方面經(jīng)常受到大家的認(rèn)可,好評,這都是我爸爸的功勞。記得有一次,陳爺爺過生日。我們大家一起去慶賀,來到了北京大鴨梨酒樓,我們都吃的很開心。當(dāng)服務(wù)員端上來一盆燉雞的時(shí)候,我已經(jīng)饞的不行了,我站起來把雞轉(zhuǎn)到自己跟前,眼睛掃視了一下鍋里的雞,瞄準(zhǔn)了一個(gè)雞爪子,飛速的用筷子夾起來,放到自己的碗里,痛痛快快吃了起來;氐郊依锖,爸爸對我說“京榮,今天你陳爺爺生日,在上那鍋雞的時(shí)候,你第一個(gè)夾的,你這樣做是不對的,應(yīng)該先讓長輩夾了菜以后,才可以自己夾,記住了嗎?”,“好”我不好意思的說,從此以后,我就懂得了尊敬長輩。

  還有一次我和爸爸在家吃飯,我吃飯的時(shí)候嘴巴張的很大,而且發(fā)出吧唧吧唧的聲音,爸爸說你不能這樣,很不雅觀,不要把嘴巴張開,要閉著嘴吃,盡量不要發(fā)出聲音,爸爸總是這么耐心的教導(dǎo)我。

  我媽媽為我付出了太多太多心血。小時(shí)侯,媽媽教我學(xué)走路,學(xué)講話……。那一天正下著傾盆大雨,轟隆隆的雷聲,叫我只好躲在幼兒園老師的身后,看著幼兒園的小朋友一個(gè)一個(gè)的被家長接走,我心里難免有點(diǎn)憂傷,時(shí)間在一分一秒的走過。忽然在雨中,看到了一個(gè)打著傘的黑色的身影,!是媽媽。我從屋檐下跑出來,趕緊跑到媽媽的傘下,看了看媽媽的臉,她好像是感冒了的樣子,她蒼白著臉,眼睛上還掛著一絲絲血絲,這時(shí),我忍不住哭了起來,不知臉上是雨水還是淚水。不僅如此,媽媽在我很小的時(shí)候就教我寫字、認(rèn)識,而且媽媽還發(fā)現(xiàn)了我在畫畫方面的天分,現(xiàn)如今在畫畫都考到素描七級了哩!這些都是歸功于我親愛的媽媽。

  老師就像是一位辛勤的園丁,而我們就是小樹苗,老師為我們不斷的澆水,施肥,剪枝,付出了辛勤的勞動,灑下無數(shù)的汗水。我們的班主任李老師,就更是我敬佩的一位園丁。

  有一次,我出麻疹,發(fā)著燒,全身癢癢的,整個(gè)人都受不了,不能去學(xué)校上學(xué)。當(dāng)時(shí)還以為不會有老師和同學(xué)來問候我,到了晚上,李老師就打來了電話,問我好點(diǎn)了嗎?當(dāng)時(shí)我心里暖暖的,“要補(bǔ)課嗎?”“來,把語文書拿來,我在電話里給你補(bǔ)補(bǔ)課吧。把書翻到第45頁”,老師就這樣一點(diǎn)一滴的為我們積累知識。讓一棵棵小樹苗成長為參天大樹。

  人們都說,滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào),父母,老師,對我的恩情是無價(jià)的,我永生難忘,一定要用自己的好成績來回報(bào)他們!

難忘師恩征文13

  都說父母是孩子的第一任老師,而我認(rèn)為她就像是我的父母一樣,像陽光一樣照耀著我,溫暖著我。

  小學(xué)5年級時(shí)我因?yàn)楦改腹ぷ髡{(diào)動,從生活了10年的珠海轉(zhuǎn)來了廣州學(xué)習(xí),人生地不熟的我在開學(xué)之際來到了新學(xué)校,周圍吵吵嚷嚷的人群和樹上聒噪的蟬鳴加劇了我的陌生感,拉著媽媽的手也不知不覺冒出了汗,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看到一位身材嬌小的老師在揮動著雙手,我想:她應(yīng)該就是我的新班主任---劉老師。

  來到這個(gè)班級,面對那么多陌生的面孔,個(gè)性開朗自信的我也慢慢變得內(nèi)向, 但心思細(xì)膩的劉老師卻發(fā)現(xiàn)了我吐字清晰的特點(diǎn),于是劉老師向正在招生廣播站推薦了我這個(gè)新人。

  “應(yīng)聘”的那天下午,有點(diǎn)感冒又緊張的我拿到麥克風(fēng),從我嘴里吐出來的聲音就像是唐老鴨那沙啞的聲音一樣,后果可想而知;氐桨嗌,我沮喪地趴在桌子上,眼淚隨著心碎的聲音慢慢滑下我的臉頰,這時(shí)候,劉老師走了過來,說:“沒有選上嗎?沒關(guān)系的,人生有許許多多的坎,許許多多的失敗,這都需要你自己很好地去面對它,從哪里跌倒就要從哪里爬起來,對吧。我相信你一定可以做到的,你有這樣的能力,我相信你,加油! 聽到這段話,那原先止不住的眼淚仿佛是被誰關(guān)上了水閥,霎時(shí)間什么都沒有了,我下定決心,不辜負(fù)老師對我的希望,再去爭取一次,為了廣播員這個(gè)目標(biāo)努力。

  一個(gè)月之后,廣播站同意再給我一次機(jī)會,那次應(yīng)聘后,我成功地當(dāng)上了學(xué)校的廣播員,每天中午廣播之后,劉老師都會對我的語調(diào)、語速等進(jìn)行小結(jié),點(diǎn)出我的不足,讓我的廣播水平不斷提升,而我也隨著我的聲音,慢慢變回了原來那個(gè)充滿自信的自己。

  這一切的改變多虧了劉老師在我那次失敗時(shí)的開導(dǎo),它就像我人生道路上的指明燈。

  劉老師與我的交流,是感情的感化與傾訴,是思想與精神的漸染與熏陶。劉老師是我的良師益友,是我難以忘記的老師。

難忘師恩征文14

  因?yàn)榘职终{(diào)到長沙工作,我也隨爸爸到長沙讀書。雖然現(xiàn)在已經(jīng)在長沙上學(xué)有一段時(shí)間了,可我仍然忘不了原來的一起學(xué)習(xí)和生活的老師和同學(xué),特別是我的班主任――左z老師。

  左老師從一年級開始就當(dāng)我們的班主任,并兼任語文老師。左老師對學(xué)生可好了,她不但關(guān)心我們的學(xué)習(xí),還關(guān)注我們的生活,同學(xué)們都特別喜歡她,我更是忘不了她。

  記得我剛到學(xué)校的時(shí)候,十分膽小,上課時(shí)總是不敢舉手回答問題。左老師發(fā)現(xiàn)我這個(gè)缺點(diǎn)后,就不斷鼓勵(lì)我,要我大膽舉手,回答問題錯(cuò)了沒關(guān)系,只有知道自己錯(cuò)了,才能找到正確的答案,學(xué)到真正的知識。在左老師的鼓勵(lì)下,雖然我沒能徹底地改正自己的缺點(diǎn),可我明白了一個(gè)道理:一個(gè)人要敢于面對失敗,否則就不可能取得成功。

  左老師上課總是特別認(rèn)真,教一段課文后總會很關(guān)切地問我們:“明白了嗎?聽懂了嗎?有沒有不會的問題?”左老師對我更是特別關(guān)照。有一次,我在家燙傷了腳,幾天不能去上課。左老師知道后,就帶來了一些同學(xué)來看我,并給我?guī)砹艘恍┪蚁矚g的書,還給我補(bǔ)習(xí)耽誤的課程。左老師批改我的作文時(shí)每次都特別仔細(xì),每一個(gè)字詞和標(biāo)點(diǎn)符號都不馬虎,并寫下詳細(xì)的批語,使我明白哪個(gè)地方寫得好,哪個(gè)地方還需改進(jìn)。最后,還總是忘不了鼓勵(lì)我:這次又有進(jìn)步,加油呀!正是在左老師的鼓勵(lì)下,我本來特別害怕作文的也開始喜歡上了作文,并閱讀了大量的課外讀物。上個(gè)學(xué)期,我還有兩篇作文在比賽中得了獎(jiǎng),我特別感謝左老師。

  左老師不但關(guān)心我的學(xué)習(xí),還在生活上給了我很大的幫助。由于我爸爸長期在外地工作,媽媽工作又特別忙,白天根本就沒時(shí)間照顧我,媽媽只好把我放在學(xué)生服務(wù)站。由于服務(wù)站是私人辦的,都不太負(fù)責(zé)任,只管吃,其它都不管,一些年紀(jì)大一點(diǎn)的姐姐總是仗勢欺人,我當(dāng)時(shí)由于年紀(jì)小,就總是被欺負(fù)。左老師在了解到我家的困難后,就把我接到了她家,白天就在她家,管吃管睡管學(xué)習(xí),給了我無微不至的照顧,讓我一下子就過上了幸福生活!

  我忘不了左老師,雖然我已經(jīng)離開了原來的學(xué)校。這次中秋節(jié)回老家,我去看左老師。左老師看到我很高興,還請我吃牛排,并叫了同學(xué)來陪我,我開心極了!臨走時(shí)左老師還叮囑我:“在長沙,由于教學(xué)課程的不一樣,剛?cè)r(shí)可能有點(diǎn)跟不上,不過不要緊,只要努力學(xué)習(xí),相信你很快就可以跟上去!辈⒁遗W(xué)習(xí),給她爭光。

  我忘不了左老師,我感謝左老師,我一定要好好學(xué)習(xí),為左老師爭光。離開左老師時(shí),我暗暗地下定了決心!

難忘師恩征文15

  “每當(dāng)走過老師的窗前……”,每次聽到這首歌時(shí),我總會想起我們的老師。老師被人們稱作“蠟燭”,照亮別人,燃燒自己。老師就是一個(gè)“園丁”,辛勤培育著花園里的“小苗兒”。在“陽光、雨露”和園丁們的培育下,我們茁壯成長。

  在育華小學(xué)里,總會看到一位騎電動單車來上班的老師,她的個(gè)子不高不矮,留著一頭短發(fā),平時(shí)喜歡穿一身白色的衣服。她就是我們的班主任——李老師。李老師在課堂上對我們非常嚴(yán)格,可一下課,李老師就像我們的母親一樣,無微不至的照顧著我們。

  有一次,我正在認(rèn)真的聽課,聽著聽著,后面的同學(xué)因?yàn)橐粋(gè)字的筆順而爭吵起來,我心想:這么容易的字都不知道,還是我來告訴他們吧。于是我轉(zhuǎn)過頭去,說:“這個(gè)字的筆順應(yīng)該是……”我的話還沒說完,老師就說:“申玥涵,你回答一下這道題!痹愀,我只顧著講話,根本就沒有聽到老師在說什么。老師問:“你剛剛沒聽見我說的知識嗎?”“我……”“那好,我再把這個(gè)知識說一次!崩蠋熣f完以后,又向我提出了另一個(gè)問題,我準(zhǔn)確無誤的答了上來!安诲e(cuò),你可以坐下了!毕抡n以后,老師找我談心------聽完老師的一番話,我慚愧的低下了頭,深深地記住了這個(gè)教訓(xùn)。

  記得還有一次上美術(shù)課時(shí),我感覺頭昏腦脹,大腦神經(jīng)好像在打架,突然,我感覺胃不舒服,想嘔。我趕緊舉手,可還是嘔了一地。班長連忙把我送到李老師那兒。李老師摸了摸我的額頭,“喲,發(fā)燒了!彼泵τ米约旱谋咏o我倒了杯水。李老師像我的家人一樣,仔細(xì)的照顧著我。我喝完水,她便問我怎么樣了,并打了個(gè)電話給我的家長。等媽媽來接我的時(shí)候,我聽見李老師對媽媽說:“最近的知識非常難,申玥涵在家里一定要好好復(fù)習(xí)!蔽衣牭竭@句話后,感動的熱淚盈眶。

  老師是一頭默默無聞的“黃!背缘氖遣荩瑪D出來的卻是奶。師生之間的感情永遠(yuǎn)都是那么深,我真想大喊一聲:“老師您辛苦了!

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