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手工折紙的社團(tuán)活動方案

時間:2022-09-28 14:36:38 折紙 我要投稿

手工折紙的社團(tuán)活動方案(精選10篇)

  為有力保證活動開展的質(zhì)量水平,通常會被要求事先制定活動方案,活動方案是為某一活動所制定的,包括具體行動實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等。我們該怎么去寫活動方案呢?以下是小編整理的手工折紙的社團(tuán)活動方案,希望能夠幫助到大家。

手工折紙的社團(tuán)活動方案(精選10篇)

  手工折紙的社團(tuán)活動方案 篇1

  折紙是孩子們非常喜愛的一項(xiàng)手工活動。這一活動可以培養(yǎng)孩子的動手動腦能力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力,而且在材料、場地等方面幾乎沒有任何限制,容易開展,且人人可學(xué),樂趣多多。我在了解了學(xué)生們對折紙藝術(shù)的熱情之后,在廣泛聽取學(xué)生心聲的基礎(chǔ)上,由學(xué)生自己命名的“巧手變變變”折紙社團(tuán)終于成立了。自上個學(xué)期擔(dān)任社團(tuán)團(tuán)長以來,我和孩子們間周四定期活動一次。社團(tuán)成立以來,我們已經(jīng)積累了許多精美的折紙作品;在教室環(huán)境布置方面,折紙社隊(duì)員們也是大顯身手,用他們的折紙作品把教室裝點(diǎn)得更加活潑、漂亮;在今年元旦期間學(xué)生們的折紙作品讓老師們愛不釋手。新學(xué)期,新開始,我們手工折紙社團(tuán)全體成員將繼續(xù)團(tuán)結(jié)合作,開拓創(chuàng)新,爭取在學(xué)期末取得優(yōu)異的成績。

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期我將以“提高能力,全面發(fā)展”為要求,充分發(fā)揮折紙社團(tuán)的獨(dú)特優(yōu)勢,以民族紙文化為底蘊(yùn)、校園文化為主體、紙藝文化為特色,充分發(fā)揮紙藝文化的示范和輻射作用,提高少年兒童的文化品位、審美情趣、人文素養(yǎng)和科學(xué)精神,進(jìn)一步促進(jìn)社團(tuán)文化素質(zhì)教育的持續(xù)發(fā)展。

  二、工作思路:

  按照“四項(xiàng)原則、三個重點(diǎn)、兩項(xiàng)工程、一個目標(biāo)”開展工作。四項(xiàng)原則即回歸本原,凸顯民族文化;抓住根本,注重紙藝普及。 三個重點(diǎn)即調(diào)查研究、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、紙藝展演。兩項(xiàng)工程即打造文化品牌,搭建宣傳陣地。一個目標(biāo)即以人為本,全面發(fā)展。

  三、重點(diǎn)工作:

  1、做好折紙社團(tuán)成員的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)工作,發(fā)揮特長,人盡其用,提高團(tuán)員紙藝的技能水平,提升團(tuán)員的審美能力、鑒賞能力和創(chuàng)新能力。

  2、加強(qiáng)藝術(shù)特長生的培訓(xùn)與管理,提高特長生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和折紙技能,提升特長生的帶動力,全面提高折紙社團(tuán)藝術(shù)表現(xiàn)水平。突出質(zhì)量,注重效果,加強(qiáng)對外宣傳。定期舉行相應(yīng)的校園文化活動,普及紙藝教育。

  四、重點(diǎn)活動

  1、號召每個學(xué)生,特別是折紙社團(tuán)的團(tuán)員們,要利用課余和假期,與小伙伴、家長、親友一起,動手制作一盞具有中華民族傳統(tǒng)文化的燈籠(以紙為材料,以折、扎、畫、貼、剪為藝術(shù)表現(xiàn)形式),表達(dá)“點(diǎn)亮文明之火,促進(jìn)和諧發(fā)展”的愿望。

  2﹑結(jié)合養(yǎng)成教育,每個學(xué)生準(zhǔn)備一件喜歡的手工,在新學(xué)期里,傳播愛心,爭做校園文明禮儀小使者。

  3﹑結(jié)合學(xué)校節(jié)慶教育活動,在勞動節(jié)人人折送祝福鶴、在兒童節(jié)人人折送祝;、在母親節(jié)、父親節(jié)人人折送感恩賀卡??充分發(fā)揮紙藝教育切實(shí)有效而又潛移默化的作用,讓傳統(tǒng)文化元素自然浸潤學(xué)生心田,引導(dǎo)學(xué)生感恩思源、立德樹人,傳承弘揚(yáng)中華民族文化。 社團(tuán)活動具體實(shí)施步驟

  第一周 寫教學(xué)計(jì)劃

  第二周 折“小螃蟹”

  第三周 折“小金魚”

  第四周 折 “百合花”

  第五周 折 “百合花 ”

  第六周 自由折

  第七周 折“小螳螂” 第八周 折“小青蛙” 第九周 折“小老虎” 第十周 折 “小老虎” 第十一周 自由折 第十二周 折 “小船” 第十三周 折“蛇” 第十四周 折“ 扇子” 第十五周 折“ 褲子”

  手工折紙的社團(tuán)活動方案 篇2

  【活動目標(biāo)】

  1.引導(dǎo)幼兒自由拆解折紙作品探索學(xué)習(xí)風(fēng)車折法,培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察、大膽表現(xiàn)的能力。

  2.通過折紙作品的變式操作激發(fā)幼兒對折紙活動的興趣,發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)的精細(xì)動作。

  【活動準(zhǔn)備】

  1.正方形紙若干、風(fēng)車作品若干,A4紙、膠棒若干。

  2.區(qū)域活動投放折紙燈籠、折紙風(fēng)琴的成品、半成品以及材料(熟練掌握四角對中心折和撐開的技能)。

  3.大風(fēng)車片頭曲音樂。

  【活動過程】

  一、聽音樂、玩風(fēng)車,激發(fā)興趣

  師:小朋友手里的風(fēng)車可以怎么玩呢?

  教師播放大風(fēng)車片頭曲音樂,幼兒跟著音樂按照自己的想法玩自己的大風(fēng)車。(熟悉的富于童趣的音樂可以觸發(fā)幼兒活躍思維活動)

  二、探索大風(fēng)車的折法,形成步驟圖

  1.自主探索。

  師:這么好玩的風(fēng)車,是怎么折成的呢?小朋友自己試一下,一步一步拆開,然后一步一步折好,看能不能折成好玩的風(fēng)車?

  幼兒獨(dú)立拆解,教師巡回指導(dǎo)。教師及時給予引導(dǎo)、鼓勵。

  2.共同探索。

  教師出示范例風(fēng)車作品,同幼兒一起分步拆開并呈現(xiàn)每一步形狀,形成拆解步驟圖。

  3.整體示范。

  翻轉(zhuǎn)拆解步驟圖,形成折紙步驟圖。通過提問讓幼兒明確每一步的詳細(xì)要求。

 。ㄔu析:這一環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設(shè)了自主探索的操作氛圍,鼓勵幼兒主動探索克服困難,由自主探索——共同探索——示范強(qiáng)化,讓每位幼兒充分體驗(yàn)主動學(xué)習(xí)的快樂。)

  三、按步驟圖折風(fēng)車

  1.按步驟圖示熟悉風(fēng)車折法。

  鼓勵幼兒按記憶結(jié)合步驟圖獨(dú)立折疊,完成風(fēng)車作品。教師巡回觀察幼兒作業(yè)情況,及時給以指導(dǎo)。

  2.學(xué)習(xí)小風(fēng)車折法。

  師:小朋友都學(xué)會了折風(fēng)車,折得又整齊又漂亮!

  老師還折了一個小風(fēng)車,它是風(fēng)車的小寶貝。寶貝風(fēng)車是由正方形紙四角對中心折,然后按照風(fēng)車折法折成。請小朋友也給自己的風(fēng)車折個小寶貝吧。

  (評析:這一環(huán)節(jié)有助于幼兒養(yǎng)成看圖示折紙的習(xí)慣,通過寶貝風(fēng)車有變化的強(qiáng)化操作,提高了幼兒的精細(xì)動作能力,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對折紙的興趣。)

  四、探索風(fēng)車的變式

  風(fēng)車向背面對邊折、對角折形成風(fēng)車的幾個變式,如:帆船、雙船、鯊魚嘴等等。鼓勵幼兒創(chuàng)造出自己獨(dú)特的變式作品。

 。ㄔu析:這一環(huán)節(jié)充分利用了折紙作品本身所蘊(yùn)含的教育意味,通過作品的多種變化,從不同的角度觸動原有固化的折紙意象習(xí)慣,持續(xù)激發(fā)幼兒思維想象與操作嘗試。)

  五、裝飾作品

  幼兒選出最喜愛的作品,用涂色、繪畫、添畫等多種自己喜歡的方式進(jìn)行裝飾。

 。ㄔu析:這一環(huán)節(jié)幼兒通過裝飾折紙作品,使作品本身美化、個性化,使自己對折紙活動獲得更加豐滿完整經(jīng)驗(yàn)。)

  【活動延伸】

  1.交流游戲。幼兒欣賞觀摩同伴的作品,體驗(yàn)折紙活動帶來的樂趣。

  2.區(qū)域活動。投放以風(fēng)車為基礎(chǔ)折法上的變式風(fēng)車、大麗花、紙盒、月亮船等幾種作品步驟圖,方便幼兒繼續(xù)探索學(xué)習(xí)。

  (評析:交流活動的目的是達(dá)到“引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)作品,培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣”的教育要求。延伸的區(qū)域活動呈現(xiàn)了幾種有難度的作品,目的是充分利用區(qū)域活動低結(jié)構(gòu)性的特點(diǎn),給幼兒提供主動探究、合作學(xué)習(xí)的自主發(fā)展空間。)

  【活動反思】

  本教學(xué)活動強(qiáng)調(diào)幼兒主體的探索,以折紙作品本身有意味的形式吸引幼兒探究學(xué)習(xí),形成了伙伴之間互相激發(fā)的群體氛圍,豐富了個體的良好情感體驗(yàn)。

  個體對折紙的興趣、敏感程度以及技能等方面的差異會影響到幼兒的活動參與度,教師應(yīng)當(dāng)特別做好相應(yīng)幼兒的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備并在活動中給以有針對性的指導(dǎo)。

  【設(shè)計(jì)意圖】

  《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中指出“藝術(shù)活動是一種情感和創(chuàng)造性活動。幼兒在藝術(shù)活動過程應(yīng)有愉悅感和個性化的表現(xiàn)。”“不要把藝術(shù)教育變成機(jī)械的技能訓(xùn)練!北净顒油ㄟ^探索折紙步驟--折小風(fēng)車--體驗(yàn)風(fēng)車變式的有機(jī)過程,既進(jìn)行了必要的技能培養(yǎng),又通過引導(dǎo)幼兒自主探究學(xué)習(xí)獲取了良好情感體驗(yàn)。

  手工折紙的社團(tuán)活動方案 篇3

  一、項(xiàng)目背景

  現(xiàn)代折紙藝術(shù),與平日人們心中的'“折紙”并不相同。在上半年的社團(tuán)活動中,我們向眾多的現(xiàn)代折紙愛好者們講解了現(xiàn)代折紙的基本要素及基礎(chǔ)技術(shù)。參與社團(tuán)活動的各位成員,也在我們的幫助下,初步了解并認(rèn)識了現(xiàn)代折紙藝術(shù),創(chuàng)作出了一些較為簡單的現(xiàn)代折紙藝術(shù)作品。為了進(jìn)一步向大學(xué)生普及現(xiàn)代折紙藝術(shù),并借此開拓他們的思維能力,培養(yǎng)他們的動手能力,重慶大學(xué)折紙社籌劃舉辦全國首個高校現(xiàn)代折紙展。通過籌辦本次折紙展,拓寬大學(xué)生的知識視野,提升大學(xué)生實(shí)踐能力,并達(dá)到宣傳現(xiàn)代折紙藝術(shù)的效果。

  二、項(xiàng)目意義

  1、開創(chuàng)高,F(xiàn)代折紙展的先河,推廣普及現(xiàn)代折紙藝術(shù),以此激發(fā)大學(xué)生對手工藝的興趣,打破讀書考試的死板知識接受模式。

  2、拓寬大學(xué)生視野,培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新思維及動手能力。刺激并增強(qiáng)大學(xué)生好奇心和求知欲,促進(jìn)大學(xué)生吸收更多更全面的知識。

  3、為社團(tuán)成員及現(xiàn)代折紙愛好者的成果提供展示平臺,促進(jìn)現(xiàn)代折紙藝術(shù)在高校內(nèi)的發(fā)展。

  三、項(xiàng)目的可行性分析

  1. 前期借鑒

  社會上曾有過成功舉辦的現(xiàn)代折紙展,且近期現(xiàn)代折紙?jiān)谀承┐蟪鞘幸渤霈F(xiàn)了展覽,為本次活動的成功舉辦提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn),為本活動的有序開展提供了良好的借鑒作用。

  2. 積極條件

  (1)得到了重慶大學(xué)藝術(shù)學(xué)院的支持,在項(xiàng)目的籌辦上不存在較大的問題。

 。2)作品來源豐富,包括社團(tuán)內(nèi)部成員的作品及社會上折紙愛好者及折紙大師的作品。

  (3)社團(tuán)成員積極性極高;同時,社團(tuán)外部折紙愛好者較多,群眾基礎(chǔ)很好。

  (4)現(xiàn)代折紙作為較新穎的藝術(shù)形式,對大學(xué)生具有較強(qiáng)的吸引力。

  四、項(xiàng)目實(shí)施方式

  1、組織單位:重慶大學(xué)折紙社

  2、項(xiàng)目開展時間:20xx年5月9日中午開始,開放時間為每日上午10點(diǎn)至晚上8點(diǎn)。該項(xiàng)目計(jì)劃實(shí)施3天。

  3、活動地點(diǎn):重慶大學(xué)藝術(shù)學(xué)院樓展覽廳(暫定)

  4、活動參與人員:

  活動負(fù)責(zé)人------重慶大學(xué)折紙社社長張智能。 活動策劃人------重慶大學(xué)折紙社策劃部部長金昌。 展覽講解負(fù)責(zé)人------重慶大學(xué)折紙社副社長李浩田。 展覽講解員------重慶大學(xué)折紙社覃瀟等5名同學(xué)。

  5、項(xiàng)目內(nèi)容

  向觀展者講解現(xiàn)代折紙知識、展示現(xiàn)代折紙藝術(shù)作品、宣傳現(xiàn)代折紙藝術(shù)及手工藝術(shù)。

  五、項(xiàng)目開展

  1.前期準(zhǔn)備

  2.項(xiàng)目流程

  3.項(xiàng)目說明

  手工折紙的社團(tuán)活動方案 篇4

  活動目標(biāo)

  學(xué)折紙飛機(jī)。

  玩紙飛機(jī)的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  彩色折紙一袋。

  搖控飛機(jī)一架。

  活動玩法

  1、用搖控飛機(jī)開場,小朋友們老師玩的是什么?你們喜歡這架搖控飛機(jī)么?

  2、小朋友們你們想不想有一架自己的飛機(jī)啊?那我們來學(xué)折一架紙飛機(jī)好不好?

  3、小朋友你們之前玩過紙飛機(jī)沒?紙飛機(jī)可好玩了,等一會我們折完,來一起玩飛機(jī)好不好?

  4、那現(xiàn)在小朋友們來抽取一張折紙拿好,等老師發(fā)完彩紙后,我們來一起折飛機(jī)。

  5、現(xiàn)在每位小朋友手中都已經(jīng)有折紙了吧!那現(xiàn)在和老師一步步的動手折,小朋友們要先看老師怎么折的,然后,小朋友們在去折手中的紙。

  6、教師折完一步,勤問問小朋友們的折完沒?讓小朋友們跟上自己所折的。

  7、折完紙飛機(jī)后,飛機(jī)名可以讓小朋友們自己取,寫上自己取得的飛機(jī)名字,以免玩的時候分不清是誰的飛機(jī)。

  8、小朋友們的折飛機(jī)真好,我們現(xiàn)在玩紙飛機(jī)吧!看看誰的飛機(jī)飛的更高更遠(yuǎn)。

  手工折紙的社團(tuán)活動方案 篇5

  折紙是一種材料簡單、操作方便、效果顯著的手工創(chuàng)造勞動,是深受學(xué)生喜歡的一種小工藝,它通過剪、折,粘貼、描繪等手段,巧妙地把紙制成各種生動有趣的形象。如人物,動物,服裝,建筑,花卉等?梢杂行У嘏囵B(yǎng)和發(fā)展學(xué)生思維、想象、創(chuàng)造等多種能力。由于折紙的過程是將點(diǎn)、角、線等反復(fù)重合,構(gòu)成三角形、正方形、菱形等各種形狀,折紙時必須遵守從前至后的折疊步驟,有效地促進(jìn)了學(xué)生數(shù)理概念的形成和空間知覺的發(fā)展。學(xué)生在折紙的過程中,通過手部肌肉群的運(yùn)動,能促進(jìn)學(xué)生大腦相應(yīng)部位的發(fā)育,能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣和做事的順序性、調(diào)理性教學(xué)重點(diǎn):折紙的基本方法的掌握。

  教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生創(chuàng)作構(gòu)思的過程

  教學(xué)方法:引導(dǎo)法、討論法、比較法、講授法

  教具:多媒體計(jì)算機(jī)、投影、課件

  教學(xué)過程設(shè)計(jì):

  一、引課

  《千紙鶴》flash入課。歌曲的名字是什么,紙鶴代表著什么?

  二、講授新課

  我為學(xué)生提前準(zhǔn)備好步驟圖,以利于學(xué)生自己主動看圖進(jìn)行折紙活動。出示《紙鶴》步驟圖,要求同學(xué)們先自己研究,然后找個同學(xué)上來帶著我們一起來操作。這樣,他們的學(xué)習(xí)積極性就很高了,這樣在興趣十足的狀態(tài)下開始了自己的折紙過程,學(xué)生的自信心和成功感也在我的“幫助”過程中培養(yǎng)起來了。他們自己進(jìn)行折紙的時候,很輕松的就折出來了,因?yàn)樗麄円呀?jīng)很清楚折紙的方法了。

  三、實(shí)踐練習(xí)、展示學(xué)生作品

  通過折紙鶴已經(jīng)初步掌握折紙技巧,下一個環(huán)節(jié)就是讓學(xué)生創(chuàng)作作品的階段,我為學(xué)生提供了大量的折紙教程,人物、動物、植物、事物等等。以小組為單位,每一組選擇一個主題折紙。寓言故事,童話故事等等,學(xué)生可以到老師的網(wǎng)站去查找,也可以是課下老師讓他們自己到網(wǎng)上去查找相關(guān)折紙的內(nèi)容,已經(jīng)會的折紙直接折疊,自己創(chuàng)作也可以。每一組的成品都讓其他小組去猜測是什么,比如“守株待兔”、“三只小豬”、“刻舟求劍”等等。展示作品的時候,不僅僅要展示他們的折紙,也要講述和表演這個故事,這樣也大大的提高了學(xué)生們的興致。通過學(xué)生自己的創(chuàng)作、講述和表演,學(xué)生有了很強(qiáng)的成就感。

  四、發(fā)散思維

  折紙是中國的民間藝術(shù)的一種,你們還知道那些民間藝術(shù),有很多民間藝術(shù)已經(jīng)失傳,課后可以關(guān)注一下你所喜歡的民間藝術(shù)。

  由此可見,學(xué)生的學(xué)習(xí),并非只是教師教學(xué)的結(jié)果,也是學(xué)生主動獲得經(jīng)驗(yàn)的過程。這種學(xué)習(xí)形式是學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí),即:老師象一個學(xué)習(xí)者一樣提問問題,他們像教師一樣說出如何進(jìn)行,教師則根據(jù)學(xué)生說的方法進(jìn)行操作。因此我們教師只有善于發(fā)現(xiàn)孩子感興趣的事物中所隱含的教育價值,滿足孩子的探索興趣,才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更有意義?傊,通過各種感官,學(xué)生親自動手,動腦去嘗試,探索,并發(fā)現(xiàn)問題,且通過互動來解決問題,享受活動和成功的樂趣。我覺得,學(xué)生通過折紙活動不僅是要獲得淺顯的折紙知識技能,更重要的是讓學(xué)生在自主活動學(xué)習(xí)中去探索,去嘗試,培養(yǎng)他們認(rèn)真的探索精神以及耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強(qiáng)興趣,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí),今后適應(yīng)時代的需要,打下良好的基礎(chǔ)。

  手工折紙的社團(tuán)活動方案 篇6

  活動目標(biāo)

  1.初步學(xué)看圖示,學(xué)折紙杯,能夠折齊、壓平。

  2.培養(yǎng)幼兒看圖折紙的興趣。

  活動準(zhǔn)備

  1.課件-折紙:杯子 (步驟圖),圖片:杯子

  2.正方形紙若干張。

  趣味練習(xí)

  活動過程

  1.出示圖片:杯子

  瞧這是什么?(杯子)可以有什么用?(喝水)

  2.今天,我們班里要來很多小客人,可是我們喝水的杯子不夠了,怎么辦?

  3.我們來做一些吧!

  4.出示折紙步驟圖,示范做法。

  這是做紙杯的圖示,看著它我們就能做了。

  (1)對邊折后打開。

 。2)分別把兩邊向中線對折。

  (3)下邊兩角向中間折。

  (4)把紙翻過來,把下邊的三角部分向上折。

  (5)把紙?jiān)俜^來,把下邊的三角部分向上折。

 。6)用手指把中間部分拉開,壓平。

  杯子折疊完成了。

  5.一起再來看一遍,說一遍。

  6.幼兒折紙,折的時候要折齊,壓平,不會的可以看看圖圖示。

 。ɡ蠋熤笇(dǎo)個別幼兒)

  7.結(jié)束

  我們把杯子擺放好吧,等客人來了就可以使用了。

  手工折紙的社團(tuán)活動方案 篇7

  【活動名稱】狐貍

  【課程設(shè)計(jì)人】林樂娜

  【活動時間】一課時

  【活動目標(biāo)】

  1.幼兒了解狐貍的外形與習(xí)性。

  2.學(xué)習(xí)狐貍折紙。

  【活動準(zhǔn)備】

  狐貍圖片 白紙 筆

  【活動過程】

  一、 開始部分

  幼兒看圖片——感知狐貍的外形。

  二、 基本部分

  1. 幼兒說狐貍的外形,老師總結(jié)。

  尖嘴大耳,長身短腿,身后拖著一條長長的尾巴。

  2. 老師介紹狐貍的吃食。

  狐貍主要吃昆蟲、野兔和鼠,這些動物都是危害莊稼的壞家伙 ,狐貍吃了它們,等于是幫了農(nóng)民伯伯的忙。

  狐貍的奇怪行為:一只狐貍跳進(jìn)雞舍里,把12只小雞全部咬死,最后僅叼走一只。

  3. 幼兒說說狐貍皮毛的用途。

  4. 幼兒折紙:狐貍

  老師示范折紙方法。

  幼兒隨老師一起折紙,有困難,老師幫忙。

  幼兒把玩自己的折紙作品。

  三、結(jié)束部分

  幼兒把自己的作品送至展覽區(qū)。

  活動反思:活動過程組織松散,幼兒紀(jì)律混亂。

  手工折紙的社團(tuán)活動方案 篇8

  活動目標(biāo)

  1、嘗試運(yùn)用不同的材料來制作氣球娃娃,并注意配色協(xié)調(diào)。

  2、通過氣球娃娃的設(shè)計(jì)和裝飾,增進(jìn)幼兒對廢舊包裝材料的認(rèn)識。

  3、體驗(yàn)成功的快樂和創(chuàng)作的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  氣球娃娃、吹好的氣球(帶小棒)、毛根、報(bào)紙、包花紙、廣告紙、即時貼、蛋糕盆、音樂等。

  活動過程

  一、故事導(dǎo)入、引出主題。

  (出示小氣球)“有個小氣球,它有個愿望,它想讓自己穿上漂亮的裙子跳起舞、戴上花帽子唱起歌,有一天,它的愿望終于實(shí)現(xiàn)啦!看,它變成了一個美麗的氣球娃娃了。

  二、幼兒欣賞、造型刺激。

  1、出示氣球娃娃,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察氣球娃娃的五官以及裝飾所用的一些廢舊材料。請幼兒說一說。

  2、教師示范創(chuàng)作氣球娃娃,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意氣球的顏色與裙子、帽子所選的包裝紙的配色協(xié)調(diào)。

  3、造型刺激,欣賞更多的氣球娃娃造型。

  三、大膽想象、動手創(chuàng)作。

  1、提出要求,幼兒創(chuàng)作。

  2、教師適當(dāng)指導(dǎo),給予有困難的幼兒一定的幫助。

  四、展示作品、進(jìn)行評價。

  1、評選最有創(chuàng)意的氣球娃娃、最具人氣的氣球娃娃。

  2、把幼兒的作品掛在教室或走廊內(nèi),布置環(huán)境。

  手工折紙的社團(tuán)活動方案 篇9

  一、活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)沿正方形的寬邊對稱對折。

  2、練習(xí)反復(fù)折疊,折出可愛的小青蛙。

  3、體驗(yàn)制作的樂趣和成功感。

  4、在老師的幫助下,完成這次折紙活動。

  5、培養(yǎng)幼兒對折紙的興趣。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、小青蛙折紙成品若干。

  2、白色長方形圖畫紙、油畫棒、膠棒等每人1份。

  三、活動重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、在小青蛙折紙上進(jìn)行裝飾。

  1、在老師的幫助下,完成這次折紙活動。

  四、活動過程:

  1、引導(dǎo)幼兒欣賞小青蛙折紙成品,引發(fā)幼兒的興趣。

  師:看,這些小青蛙多可愛呀!你最喜歡哪一個小青蛙?為什么喜歡它?

  師:你看到了什么樣的小青蛙?它們是怎樣折出來的?你想折一個小青蛙嗎?

  2、鼓勵幼兒探索小青蛙的制作方法。

  師:我們怎樣把一張白紙變成一把可愛的小青蛙呢?引導(dǎo)幼兒觀察教師制作的小青蛙范例,分析小青蛙的制作方法。

  教師演示并提示步驟要點(diǎn),在幼兒折紙的過程中,教師要巡回指導(dǎo)。

  手工折紙的社團(tuán)活動方案 篇10

  活動目標(biāo):

  1、教幼兒用正方形紙對角折疊的方法折成兔子。

  2、要求幼兒用筆添畫些與主題有關(guān)的輔助物。

  3培養(yǎng)幼兒相互配合集體合作完成作業(yè)的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  每組深色彩紙一大張,正方形紙若干,油畫棒、大范例

  活動過程:

  一、引起幼兒興趣:

  教師:今天老師帶來了一個謎語,小朋友猜一猜,“紅眼睛,白毛毛,長耳朵,短尾巴,走起路來蹦蹦跳,愛吃蘿卜和青草!笔鞘裁矗

 。ǔ鍪痉独├蠋煯嬃艘粋養(yǎng)兔場,在場里有許多兔子。看,這些兔子有的在賽跑,有的在交談,還有的在吃蘿卜,兔子們玩得可高興啦。老師給每一組小朋友也準(zhǔn)備了一張大的顏色紙,是做養(yǎng)兔場用的,正方形紙是做兔子用的,等小朋友把兔子全部做好后,貼在大張的紙上,便做成一個養(yǎng)兔場了。

  二、講解示范。

  教師邊示范邊說:現(xiàn)在大家跟著老師折,注意老師怎么折,你們也怎么折。

 、 將正方形紙角對角折出對角線。

 、诜謩e將兩邊向中心線折。

 、蹖⑿〉娜切蜗认蛏险郏缓笥啥种惶幵傧蛳抡。

  ④將兩邊對折起來。

  ⑤在尖頭的中縫用手撕開一條縫。

  ⑥把撕開的地方分別向上折,再用筆畫上眼睛。把折好的兔子涂上漿糊粘貼在深色紙上。大家想一想:兔子在什么地方?兔子有什么朋友呀?兔子喜歡吃些什么?想好了再畫。

  三、巡回指導(dǎo):

  要求幼兒折疊整齊,撕對角線時不宜過長,耳朵向上翻時應(yīng)注意和尾巴在一個水平上。提醒幼兒添畫些有關(guān)的物體。

  四、講評:

  比一比哪一組的養(yǎng)兔場辦得最好,表揚(yáng)折疊整齊、畫面豐富的小組。

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