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安安全管理制度
現(xiàn)如今,大家逐漸認識到制度的重要性,制度泛指以規(guī)則或運作模式,規(guī)范個體行動的一種社會結(jié)構(gòu)。這些規(guī)則蘊含著社會的價值,其運行表彰著一個社會的秩序。一般制度是怎么制定的呢?以下是小編幫大家整理的安安全管理制度,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
安安全管理制度1
第一條服務區(qū)應積極配合協(xié)助高速交警、地方公安等部門做好服務區(qū)的治安安全工作;
第二條認真遵守各項規(guī)章制度和法律法規(guī),熟悉服務區(qū)各種安全消防設施并會熟練使用;
第三條嚴格執(zhí)行交接班制度,對當班情況作詳細記錄,相關情況已處理的向接班人員通報,未處理的說明原因移交下一班處理;
第四條熱情主動地為客人服務,維護服務區(qū)日常秩序,制止一切損害服務區(qū)利益、危害顧客生命財產(chǎn)安全的'行為;
第五條維護服務區(qū)廣場的停車秩序,做好車輛的管理工作;
第六條發(fā)現(xiàn)有橫穿高速、鬧事及不文明顧客時,要及時加以勸阻、制止,方式方法要靈活,對嚴重擾亂服務區(qū)營業(yè)秩序、損壞服務區(qū)財物的現(xiàn)象,要采取有效措施,維護服務區(qū)利益;
第七條執(zhí)勤時不準吸煙、看書、打私人電話、干其他與工作無關的私事,不得擅離職守,不得隨便竄崗、換班;
第八條工作人員端莊穩(wěn)重,作風正派,遵紀守法,紀律嚴明,講究禮儀。
安安全管理制度2
一、公司必須按要求設治安保衛(wèi)機構(gòu)和相應組織,并配備一定數(shù)量的專兼職保衛(wèi)、安全人民將責任落實到具體人。
二、各項安全承諾書治安管理工作制度齊全,有專人檢查、落實。
三、不得雇傭無戶人員,年老體弱人員擔任警衛(wèi)編外人員擔任警衛(wèi)工作。
四、廠部警衛(wèi),夜勤人員按要求配齊電話、照明、報警裝置和值班記錄冊。
五、警衛(wèi)、值班人員發(fā)現(xiàn)必須按時到崗、認真交接、堅守崗位、加強檢查、嚴禁遲到、早退、睡覺、脫崗或酒后上崗。
六、警衛(wèi)、值班人員發(fā)現(xiàn)隱患和險情要及時報告處理,并負責保護好現(xiàn)場。
七、警衛(wèi)、夜勤人員嚴格執(zhí)行出入廠手續(xù),做好人、車、貨物的登記,查驗證制度。
八、公司每月至少對所轄內(nèi)的治安安全防范情況做一次全面檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,不聽勸說者,按有關規(guī)定給予相應的.處罰。
安安全管理制度3
1、對會見領導的客人要求主動出示工作證、學生證。
2、門衛(wèi)人員要嚴格執(zhí)勤、文明執(zhí)勤,對出入人員要注意盤查,對出入的車輛要認真檢查,對攜帶公共財物出校門者,沒有手續(xù)一律不準放行。嚴格落實來客登記制度,如有意外情況,值班人員應及時采取措施,并隨時報告。
3、嚴格執(zhí)行交接班制度,按規(guī)定時間關、開大門;并經(jīng)常打掃衛(wèi)生,保持室內(nèi)外整潔美觀。
4、嚴格落實夜間值班制度,按時對學校情況進行巡查,如發(fā)現(xiàn)有異常情況,及時向公安部門報告。
5、騎自行車出入校門,必須下車推行。因公(或非因公)機動車輛要求進入學校大門,應主動出示有關證件或說明原因,經(jīng)值班人員同意后將車輛停放院內(nèi)指定位置。
6、學校各機房門窗要加固,門鎖鑰匙由專人管理,不準交給學生開門代替。
7、加強在校學生管理和教育,避免打架斗毆現(xiàn)象發(fā)生,如有社會人員參與在校生打架現(xiàn)象,應及時與所轄區(qū)派出所聯(lián)系,進行制止。
安安全管理制度4
1、幼兒園應建立嚴格的交接班制度,加強幼兒接送管理。不得將幼兒交給素不相識的人,不得將晚離園幼兒交其他人員代管。
2、加強對校內(nèi)各類從業(yè)人員的管理,加強對教職工、聘用人員和臨時工的準入資質(zhì)審查。新聘任教師要嚴格執(zhí)行教師資格中關于“無精神病史”的規(guī)定,對已聘任后發(fā)病的`要妥善安置崗位,堅決清理和杜絕不合格人員進入學校工作崗位。
3、加強學校周邊環(huán)境整治,各校要積極協(xié)助公安、司法等部門,加強對學校內(nèi)部及周邊環(huán)境的整治,嚴厲打擊校內(nèi)外各類暴力侵害師生的行為,維護學校正常的教育教學秩序和治安秩序。
4、妥善處理學生傷亡事故,按照《學生傷害事故處理辦法》和《湖北省中小學校、幼兒園學生人身安全事故預防與處理辦法》規(guī)定的原則和程序等,對校內(nèi)發(fā)生的學生意外傷亡事故,及時實施救助,并進行妥善處理。
5、幼兒園應當結(jié)合本地治安案件發(fā)生的特點,加強師生預防綁架、搶劫、傷害等教育或演練,提高學生防范傷害事件的意識和能力。
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