周記300字寫語(yǔ)文課
今天下午，我們?cè)诙喙δ芙淌疑狭艘还?jié)有趣的語(yǔ)文課。下面小編為你整理了周記300字寫語(yǔ)文課，希望能幫到你！
周記300字寫語(yǔ)文課（1）
如果有人問(wèn)你喜歡那一節(jié)課，我會(huì)毫不猶豫的回答是今天上午的一節(jié)語(yǔ)文課。
女生相對(duì)來(lái)說(shuō)比較喜歡看童話故事，男生相對(duì)喜歡《三國(guó)演義》《水滸傳》等一些武打書但今天上午的一節(jié)語(yǔ)文課改變了我。
老師說(shuō)今天我們要把《將相和》《草船借箭》主要有什么不同有什么行啊同分析一下，我聽了也漸漸灰心起來(lái)想“不就兩篇課文嗎，能有什么重大發(fā)現(xiàn)�！崩蠋熀孟窨闯隽宋业牟荒蜔�，然后對(duì)我們說(shuō)出了主角和配角在十八課和十九課上的不同，然后叫我們4個(gè)人討論了幾分鐘，這是不知道是怎么了，大家對(duì)這個(gè)話題特別感興趣，同學(xué)們多都手舉的高高的爭(zhēng)著發(fā)言，老師不斷叫同學(xué)們起來(lái)回答問(wèn)題，而且有一位同學(xué)說(shuō)的新發(fā)現(xiàn)與眾不同，尤其是閆章文的發(fā)現(xiàn)，老師說(shuō)這是很多大師思考了好幾年才想出答案聽到這里我真想大叫一聲表示我的不可思議，邢涵瑞的發(fā)現(xiàn)竟然而老師都沒(méi)有從文中領(lǐng)悟到，真不愧我心目中的偶像。
一節(jié)語(yǔ)文課發(fā)現(xiàn)了這么多的奧秘，一節(jié)語(yǔ)文課，把我肚子里的樹叢變得愛上了古典名著。
周記300字寫語(yǔ)文課（2）
今天，吳老師帶我們到多媒體教室去上課，走進(jìn)教室，只見這里整整齊齊地?cái)[放著30多張條形桌，乳白色的窗簾把教室襯托得更加寬敞明亮，我們的心情也非常愉快。
這節(jié)課的內(nèi)容是《在南極的日子》，老師把南極的圖片放在大屏幕上讓我們欣賞。哇！多么漂亮的畫面��！有透明的冰山、高大的雪山、美麗的極光、嚇人的象海豹、五光十色的鱗蝦……這么多的圖片，我的眼睛都不夠用了。其中我最喜歡的是一種叫帝企鵝的幼兒，它們的翅膀是純白色的`，頭部也是純白的，烏黑的眼珠轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，雪青色的肚皮圓圓的，像個(gè)鼓，走起路來(lái)一搖一擺的，可愛極了！我心里暗暗地想：多么漂亮的帝企鵝��！也許這個(gè)話題談?wù)摰倪^(guò)早，但是當(dāng)你從死亡的邊緣掙扎回來(lái)時(shí)，才會(huì)感嘆道自己的幸運(yùn)和對(duì)生命的珍惜。小時(shí)候，也許是最沒(méi)有危險(xiǎn)感的時(shí)期，但正是因?yàn)闆](méi)有危險(xiǎn)感的存在，才讓自己經(jīng)歷了死亡的威脅，對(duì)生命的珍惜。
不知不覺(jué)中，下課的鈴聲響了，我們拿上東西，戀戀不舍地離開了這里。
周記300字寫語(yǔ)文課（3）
今天，我上了一節(jié)語(yǔ)文課。今天主要講夸夸我的同學(xué)。
老師說(shuō)：“每個(gè)同學(xué)都有自己的長(zhǎng)處，有的人刻苦練習(xí)，能寫一手好字；有的人喜歡看書，知道的特別多；有的人心靈手巧，會(huì)做各種手工；有的人熱心腸，別人一有困難，就盡力相助······說(shuō)完后，老師提了一個(gè)問(wèn)題：你們猜一猜這是誰(shuí)�。∷軐懗鲆皇趾米�、成績(jī)很好、上課認(rèn)真聽講是誰(shuí)？’’我們?nèi)嗾f(shuō)：“是黃健瑩！”老師說(shuō)：“對(duì)極了�！比缓罄蠋熡终f(shuō)：“你們四人小組各自說(shuō)一個(gè)頭同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)時(shí)間是一分鐘�！币环昼娺^(guò)去了，老師說(shuō)：“停了現(xiàn)在舉手�！秉S健瑩同學(xué)舉手了，老師說(shuō)：“就黃健瑩同學(xué)回答吧�！秉S健瑩說(shuō)：“漆婉君同學(xué)的她優(yōu)點(diǎn)是刻苦練習(xí)、還有能寫一手好字！”
下課了，老師說(shuō)：“下課了同學(xué)們?cè)僖�！”我們也說(shuō)：“再見老師！”
周記300字寫語(yǔ)文課（4）
我有一個(gè)美麗的語(yǔ)文老師，她善解學(xué)生的心思，嚴(yán)肅而又溫柔。她就是我們的——陳金連老師。
我們的陳老師長(zhǎng)著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，光亮照人；一雙炯炯有神的大眼睛，上課時(shí)每個(gè)同學(xué)都不會(huì)躲過(guò)她的目光；一個(gè)好看的鼻子，長(zhǎng)在五官的中間，漂亮極了；一張能說(shuō)會(huì)道地嘴巴，讓同學(xué)們聽起課來(lái)津津有味。
上課時(shí)，她很嚴(yán)肅，不會(huì)放過(guò)每個(gè)同學(xué)做小動(dòng)作。下課時(shí)，她就是我們的朋友，和我們一起玩游戲，談天論地。讓同學(xué)們又敬又愛。
老師的每一句話我們都很在意。有一次，我沒(méi)有交作業(yè)，放學(xué)以后我才發(fā)現(xiàn)，我就迫不及待地把作業(yè)給老師送過(guò)去。老師說(shuō)：“嗯！不錯(cuò)！在家寫的作業(yè)多認(rèn)真�！甭犃死蠋煹脑挘易咂鹇穪�(lái)都滿身是勁。
陳老師的每一句，每一言，都像是興奮，成長(zhǎng)豆。在她的言語(yǔ)里我在學(xué)習(xí)，我在成長(zhǎng)。
周記300字寫語(yǔ)文課（5）
今天是新學(xué)期的第一節(jié)語(yǔ)文課，我格外有精神的聽著老師講課。
第一節(jié)課的內(nèi)容是講第一課《古詩(shī)三首》其中由李白寫的“獨(dú)坐敬亭山”。老師先叫我們獨(dú)自練習(xí)讀這首詩(shī)。然后教我們抓住一些重點(diǎn)的字來(lái)讀，從而使得這首詩(shī)讀起來(lái)更有感情、更押韻。然后老師又幫我們解釋一些我們不太明白的詞語(yǔ)意思。老師還通過(guò)一些小提示來(lái)啟發(fā)我們讓我們?nèi)フ以?shī)中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，找到后，就幫我們?nèi)シ治�，如：�?shī)中“相看”這個(gè)詞詩(shī)人就運(yùn)用了擬人的修辭手法……最后老師給我們解釋了整首詩(shī)的意思。
整節(jié)課我覺(jué)得最有趣的是，找同學(xué)扮演詩(shī)中角色的環(huán)節(jié)。老師先講解了規(guī)則，再給我們時(shí)間去想動(dòng)作。同學(xué)們想好了以后，老師就邀請(qǐng)了幾名同學(xué)出來(lái)表演。同學(xué)們開動(dòng)腦筋想出了許多稀奇古怪、非常滑稽的動(dòng)作。同學(xué)們有的扮演鳥，有的扮演云有的扮演山，還有的扮演詩(shī)人。滑稽的動(dòng)作配合有感情的詩(shī)朗誦引得“觀眾們”稱贊不已……
我真希望以后的每一節(jié)語(yǔ)文課都可以這么有趣！
周記300字寫語(yǔ)文課（6）
還是和往常一樣，那個(gè)教室，那些人。那個(gè)老師，那節(jié)課。
只不過(guò)，我們都安靜了許多。沒(méi)有了往日的喧嘩，沒(méi)有了老師的訓(xùn)斥�！鞍察o些”，沒(méi)有在這節(jié)課上出現(xiàn)。專注地盯著黑板，認(rèn)真的聽著老師講的一字一句。
剎那間，看到老師的眼睛紅了。這還是我們認(rèn)為最嚴(yán)肅的老師嗎？是因?yàn)槲覀兊耐蝗话察o，還是因?yàn)檫@是最后一節(jié)課。沒(méi)有多說(shuō)什么，還是在珍惜這最后的一分一秒。
聽著老師在講，一句句話、我們不再是認(rèn)為這是嘮叨，而是一句句最貼心的話。鼻頭酸酸的，眼淚止不住要留出來(lái)。告訴自己，最后一節(jié)課，要開心。
認(rèn)真的注視著語(yǔ)文老師，兩鬢微白。接了我們這屆后，又蒼老了很多。心痛，無(wú)瞬間蔓延。
下課鈴響了，不知為何。不在認(rèn)識(shí)這是世界上最美妙的音樂(lè)，而是感覺(jué)好悲涼，好想，再也聽不到這個(gè)聲音。吶么，我們就一直可以和這些人、這個(gè)教室、這個(gè)老師在上這節(jié)最后的語(yǔ)文課。
天不由人嗎？下課鈴聲還是無(wú)情的響了。想得透徹人心。
最后一句老師再見。用盡了全身的感情。最響亮，最動(dòng)人。
唯念，我們都要記住，好好地。
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