七年級(jí)的周記5篇

　　七年級(jí)周記1

　　第二小節(jié)班會(huì)“愛(ài)是分享”請(qǐng)來(lái)了愛(ài)講故事的知名學(xué)者于丹。于丹這次講的是一個(gè)和大草原有關(guān)的故事。在呼倫貝爾大草原和大興安嶺深處，有很多少數(shù)民族部落，這里的孩子沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，卻都擁有天籟般的嗓音。30多個(gè)稚氣未脫的鄂倫春族、鄂溫克族、達(dá)斡爾族和布里亞特、巴爾虎蒙古族孩子為了上學(xué)，走到了一起，組成了“五彩呼倫貝爾”兒童合唱團(tuán)。這群純真的孩子們走出了遼闊的草原，走上了國(guó)際舞臺(tái)。在她們的小集體中，會(huì)發(fā)生怎樣的故事？

　　于丹的演講帶領(lǐng)孩子們思考著“愛(ài)是分享”的定義：

　　“大家到現(xiàn)在還忘不了2008年的5·12大地震，那一次地震之后，雖然我們付出很多代價(jià)，但是學(xué)會(huì)了什么呢？就是學(xué)會(huì)了分擔(dān)痛苦和分享愛(ài)的快樂(lè)�！薄耙粓�(chǎng)苦難讓人覺(jué)得愛(ài)不是索取，而是給予。當(dāng)他能給別人愛(ài)的時(shí)候，他們就長(zhǎng)大了。所以其實(shí)我們今天都在說(shuō)，人人是喜歡被愛(ài)的，人人是渴望被人愛(ài)的，但是這個(gè)開(kāi)學(xué)第一課，讓我們換了一個(gè)角度，愛(ài)是給予，愛(ài)是分享，當(dāng)我們能去愛(ài)別人的時(shí)候，我們的.生命就有力量�！�

　　于丹還與青春偶像李宇春一起，和孩子們做起了互動(dòng)游戲“愛(ài)是支持與分享”，她的即興點(diǎn)評(píng)贏得了久久的掌聲：“我們平時(shí)做前排人的時(shí)候，我們都希望世間有愛(ài)，但做后排人的時(shí)候，因?yàn)闆](méi)有危險(xiǎn)，所以不會(huì)那么輕易、積極地伸出雙手。所以今天這個(gè)游戲看起來(lái)是考驗(yàn)前排的孩子是不是信任后排，最后我還想呼吁，當(dāng)我們大家都平平安安做后排人的時(shí)候，別忘了，隨時(shí)伸出你的雙手。”

　　七年級(jí)周記2

　　今年我參加了軍訓(xùn)，這讓我度過(guò)了一個(gè)與眾不同的別有深意的暑假。俗話(huà)說(shuō)“好景不長(zhǎng)”，這“景”還真不長(zhǎng)，才十一天。

　　夏天炎熱的太陽(yáng)火辣辣的炙烤著大地，我們的心也是火熱的�？釤岬牟賵�(chǎng)上，只聽(tīng)見(jiàn)列隊(duì)的腳步聲和教官的'吹哨聲，還有同學(xué)們的口號(hào)聲。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)數(shù)小時(shí)的訓(xùn)練后，隊(duì)伍里不時(shí)有人悄悄地動(dòng)一下，因?yàn)楹顾�已�?jīng)濕透了我們的衣領(lǐng)。隨著教官的一聲“解散”，兩百多號(hào)人一起奔向宿舍，我們像哥倫布遇到了新大陸一樣，沖向各自的水杯，擰開(kāi)蓋后大口地喝起水來(lái)。

　　在那炎炎夏日的上午，太陽(yáng)未達(dá)到最高點(diǎn)和最熱發(fā)和最熱點(diǎn)，但也能讓你暈半天。站在操場(chǎng)上站軍姿，一站就是半小時(shí)左右。我們站，教官也陪我們一起站，汗珠從臉頰慢慢地滑下來(lái)，就算流到眼睛里也不能動(dòng)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我真希望時(shí)間走得快一點(diǎn)，那滋味你知道有多苦嗎？

　　有一天，因?yàn)樘鞖庋谉幔�運(yùn)動(dòng)量比往常稍大一些，我的身體有些吃不消了，下午就發(fā)起燒來(lái)。我們宿舍的同學(xué)見(jiàn)了，急忙接了一盆涼水，把毛巾打濕后敷在我的額頭上。老師知道后，也給我端來(lái)了姜湯，盡管不好喝，我還是把它喝了。在老師和同學(xué)們的悉心照顧下，我的燒退了。我要以堅(jiān)強(qiáng)的意志堅(jiān)持了下去，堅(jiān)持到最后。

　　十一天的軍訓(xùn)生活結(jié)束了，其實(shí)最累的不是我們，而是訓(xùn)練我們的教官，我們回宿舍喝水時(shí)，而他們只在樹(shù)蔭處乘涼，我們站軍姿時(shí)，他們也跟著站。在我們離別時(shí)我們哭了，因?yàn)槲覀兩岵坏眯量嗯嘤?xùn)我們的教官，舍不得那里的一切，總之有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)舍不得。我現(xiàn)在還時(shí)常會(huì)看看那軍訓(xùn)時(shí)的照片和在軍訓(xùn)時(shí)獲得的獎(jiǎng)狀。想想跟老師、同學(xué)和教官在一起的時(shí)光，我想對(duì)教官說(shuō)一聲：“教官，您們辛苦了！謝謝您們。”

　　七年級(jí)周記3

　　打開(kāi)記憶的錄音機(jī)，品味那令人難忘的笑——

　　同學(xué)·開(kāi)心的笑

　　班中，歡聲不斷傳出，好像不會(huì)停止似的。是誰(shuí)在笑？原來(lái)是同學(xué)們。他們?yōu)槭裁葱�？因�(yàn)槎】�龍�(jiān)谥v笑話(huà)。他就像一個(gè)搞笑蟲(chóng)一樣，逗的大家笑得肚子痛。

　　媽媽·鼓勵(lì)的笑

　　天空，是那樣的晴朗，我的心情也十分愉快，因?yàn)槲业昧恕斑M(jìn)步獎(jiǎng)”。回到家，我把獎(jiǎng)狀給了媽媽?zhuān)瑡寢尶催^(guò)之后，臉上浮現(xiàn)出溫馨的.笑容。

　　哦！媽媽的笑是鼓勵(lì)我的！讓我下次前進(jìn)十名。

　　朋友·善意的笑

　　那節(jié)體育課，我和最要好的同學(xué)在操場(chǎng)上玩賽跑游戲，誰(shuí)輸要接受懲罰的，我一下子連輸三局。我心里暗想，這次要跑快一點(diǎn)，可是在跑的過(guò)程中不小心踩到一個(gè)瓶子，來(lái)了個(gè)“狗啃泥”，朋友看我的動(dòng)作，笑得腰都直不起來(lái)了，連扶我都沒(méi)有力氣了。

　　笑，笑的燦爛；笑的開(kāi)心，這就是笑的風(fēng)景線(xiàn)。

　　七年級(jí)周記4

　　世界上先有奸人，而后有英雄；先有小人，而后有君子；先有敵人，而后有將軍。

　　我不欣賞黃蓋用奸計(jì)把曹操打敗，我反而欣賞曹操那愛(ài)才之心；我不欣賞諸葛亮那忠于劉備的“愚忠”，我反而欣賞曹操那“挾天子以令諸侯”的.勇氣；我不欣賞孫劉聯(lián)軍來(lái)攻打曹軍，我反而欣賞曹操依靠自己的力量來(lái)統(tǒng)一天下。

　　諸葛亮草船借箭之所以成功，是因?yàn)樽プ×瞬懿俚娜觞c(diǎn)——疑心太重。如果曹操不亂猜疑，直接派大軍前去攻打，那諸葛亮定會(huì)失敗，劉備軍隊(duì)將潰不成軍，統(tǒng)一天下指日可待了。

　　曹操，風(fēng)為之傷悲，水為之哭泣；曹操，天為之哀痛，地為之動(dòng)搖。既然天造就了一代梟雄，為何還要造就他那多疑的心機(jī)。若不是當(dāng)年枉殺華佗，又何以會(huì)葬于本可以根治的痛風(fēng)病。

　　七年級(jí)周記5

　　每個(gè)人對(duì)寬容都有不同的理解，每個(gè)人的性格決定每個(gè)人對(duì)“寬容”的理解。比如，有人直白，在朋友同學(xué)面前直接將話(huà)說(shuō)明，不留一絲痕跡，這就是典型的不會(huì)寬容。下面我們就進(jìn)入話(huà)題，教同學(xué)們學(xué)會(huì)寬容。

　　首先，要確定自己是否對(duì)待別人寬容。這很簡(jiǎn)單，從你的行為舉止就可以看出你的性格，你的習(xí)慣。以我所見(jiàn)，對(duì)待別人寬容的人一般都是明事理，懂事聰明的人。我們先來(lái)看一個(gè)日記，來(lái)判斷這個(gè)人做到寬容了嗎。

　　小明的媽媽無(wú)意中看到了兒子的一篇日記，這樣寫(xiě)道：

　　今天，老師去教研了，所以這節(jié)課自習(xí)。我正在寫(xiě)作業(yè)，同桌和后面的人正在傳紙條，無(wú)意中，他推推我的肩膀，結(jié)果簽字筆劃了一下作業(yè)本，我瞪了他一眼。和他吵了起來(lái)……這件事鬧到老師那里，老師批評(píng)我們不守紀(jì)律，害得我在同學(xué)面前抬不起頭。

　　大家看，事到如今，是誰(shuí)的`錯(cuò)呢。我相信，在生活中，這樣的事例也曾經(jīng)發(fā)生在你們身邊過(guò)，大家認(rèn)真地思考一下，做出這樣魯莽的事的罪魁禍?zhǔn)资钦l(shuí)？是你們自己。對(duì)待別人寬容就是對(duì)自己寬容。我想信，在看完這篇文章以后你已經(jīng)學(xué)會(huì)寬容了。接下來(lái)需要做的，就是實(shí)踐到生活中去。

　　寬容就是關(guān)愛(ài)和扶持及友好對(duì)待別人的結(jié)晶。

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