關(guān)于中學(xué)生周記3篇

　　時(shí)間過得真快，一周又過去了，相信大家都有不少體會(huì)吧，此時(shí)此刻我們需要寫一篇周記了�？墒窃鯓訉懼苡洸拍艹霾誓�？下面是小編為大家收集的中學(xué)生周記3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中學(xué)生周記 篇1

　　電磁鐵的磁極很多人都見過電磁鐵，也使用過電磁鐵。自從上了那一節(jié)課后，我也學(xué)會(huì)制作電磁鐵，使用電磁鐵了。我還學(xué)會(huì)了控制電磁鐵的磁力大小……自認(rèn)為很了不起，是電磁鐵高手啦！可是，自從我上了另一節(jié)科學(xué)課后，就再也不敢這樣說了。

　　今天，我們上了一節(jié)科學(xué)課，內(nèi)容是學(xué)習(xí)電磁鐵。我心想：我對(duì)電磁鐵那么了解，又可以大顯身手啦！可是，結(jié)果總是那么出乎我的意料，讓我白歡喜一場(chǎng)。

　　今天，科學(xué)老師問了：“我們的磁鐵既然有南北兩個(gè)磁極，那么電磁鐵有沒有呢？”我們想了一會(huì)后，自信滿滿地說：“有。”“那么我們又應(yīng)該怎樣辨別電磁鐵的南北極呢？”科學(xué)老師又追問。這次不但難倒了全班，把我這個(gè)“電磁鐵高手”都難住啦！科學(xué)老師又開口啦：“今天我們就來探討這個(gè)問題�！薄爸改厢樀闹羔樕厦嬉灿心媳眱蓸O，我們就用指南針來做這個(gè)實(shí)驗(yàn)�！笨茖W(xué)老師開始講解：“我們今天先做電磁鐵，然后，按照同極相斥異極相吸的道理，判斷出電磁鐵的鐵芯的頭部和尾部分別是什么磁極。最后分別改變繞線改圈的方向或電流方向，在測(cè)一測(cè)電磁鐵的鐵芯的頭部和尾部又是什么磁極，看一看發(fā)生了變化沒有�！焙美�，大家現(xiàn)在開始動(dòng)手吧，有什么不懂的'可以問我。話剛落音，大家便迫不及待的開始操作起來，手忙腳亂的非常開心。

　　雖然，我們失敗了很多次。但最終，我們證明了：只要改變繞線改圈的方向或電流方向電磁鐵的磁極就可以改變的。還有：“只要功夫深，鐵杵磨成針”只要有恒心，做什么事情都可以成功。

中學(xué)生周記 篇2

　　那次我受到了老師的表揚(yáng)，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記那次表揚(yáng)，那次表揚(yáng)讓我刻骨銘心。

　　受表揚(yáng)的前一天下午，語淅淅瀝瀝的下著，同學(xué)們心里都想著自己的父母怎樣來接自己，我卻絲毫不管，唉，這次的作業(yè)又是因?yàn)樽煮w差而被罰寫了，為什么幸運(yùn)女神不會(huì)降臨到我的這邊呢？

　　正在我無精打采的'時(shí)候，我的腦子里忽然閃現(xiàn)出一個(gè)念頭：我的字體為什么會(huì)這么差呢？為什么別人的字寫得這么好呢？如果我每天堅(jiān)持練字的話，我的字會(huì)不會(huì)有所提高呢？

　　晚上回到家，我特意準(zhǔn)備了一個(gè)本子—練字用的，從今天晚上開始，我就堅(jiān)持練字。

　　第二天，我把練的字交給老師，這次不再是劈頭蓋臉的罵聲，而是幾聲嘖嘖贊嘆，上課時(shí)，老師拿著我練的字在講臺(tái)上展示，并貼在教室的墻壁。

　　經(jīng)過那次表揚(yáng)，同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)我變了：學(xué)習(xí)比以前認(rèn)真了，上課回答問題的次數(shù)比以前多了……同學(xué)們都很納悶，問我這一段時(shí)間為什么進(jìn)步這么快？我笑著回答：“其實(shí)，我沒有什么妙招，都是那次表揚(yáng)使我鼓起了勇氣，讓我找回信心，至于我的字嘛，當(dāng)然是自己練出來的呀！”說完，同學(xué)們都豎起了大拇指。

　　我永遠(yuǎn)也忘不了那次表揚(yáng)，忘不了那讓我刻骨銘心的表揚(yáng)。

　　不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？不戰(zhàn)勝困難，怎能迎接成功？

中學(xué)生周記 篇3

　　這些天，天公像是個(gè)剛失戀的女生，整天哭個(gè)不停。下午，我放學(xué)后無奈地?fù)沃鴤阃�回走�?/p>

　　路上，行人漫不經(jīng)心地走著。而車子對(duì)這雨似乎情有獨(dú)衷，在雨中一枝獨(dú)繡地狂奔著。在稍有凹坑的路面時(shí)，車輪便大起了小九九？想與落水嬉戲一番。但落水不大愿意，迅速跑開，逃出它的魔掌。哦，糟糕！在我旁邊這個(gè)凹坑的水離開了車輪，粘上了我，搞得我一褲子濕漉漉的，像是剛剛從水里撈出來的。因此，我的心情變得更加深沉，但雨仍無休止地下著。

　　雨水有節(jié)奏地拍打傘，像是在彈奏一曲鋼琴曲，但我不知道是貝多芬或是郎郎的杰作，可能他們也彈不出如此動(dòng)聽而且淳樸的樂曲。它時(shí)而高，時(shí)而低，時(shí)而快，時(shí)而慢，美極了！但我此時(shí)已無心享受這“此音只應(yīng)天上有，人間能有幾回合”的美妙樂曲，望著手里捧著的`這疊書，我深深地嘆了一口氣。于是，我加快腳步往回走，但我的鞋與這水好象也有著不解之緣，老是把水濺起來，苦了我這條褲子。我只好跟著它小“腳步”緩緩前進(jìn)。

　　終于到家了，我脫下了鞋子，換了褲子，便立馬回到自己的房間復(fù)習(xí)功課�？墒�，我的心被窗外那場(chǎng)賊頭賊腦的雨給“偷”走了，無法安心復(fù)習(xí)功課。無奈，我只好拉開窗簾，繼續(xù)敘說我們之間的未了之緣。雨水拍打窗戶的聲音又別有一番風(fēng)味。因?yàn)橛瓴⒉淮�，所以不是每次都能打到，而這則給了我一種期待感。它再過多久能打到？2秒，還是3秒？哦，不，是5秒，我完全陶醉在了這普通，但又奇特的聲海之中，它真的很有趣。

　　我不知道這場(chǎng)雨還要下多久，但我知道，雨過天晴，又會(huì)是一番別出心裁的美景！

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