精選初中周記匯總6篇
不經(jīng)意間,眨眼間,一個星期已經(jīng)過去,我們會積累一些相應(yīng)的經(jīng)驗,這時候,最關(guān)鍵的周記怎么能落下!可是怎樣寫周記才能出彩呢?以下是小編為大家收集的初中周記6篇,歡迎大家分享。
初中周記 篇1
第一次聽到“網(wǎng)格”這個字眼還是在三年級的時候,后來通過看電視、聽宣傳終于明白了“網(wǎng)格”其實就是把我們居民劃分成若干個單元網(wǎng)格,組建相應(yīng)的服務(wù)團隊,團隊中的每一個人都有一個好聽的名字,那就是“網(wǎng)格員”,每一名網(wǎng)格員都有一個共同的目標,就是更多更好地服務(wù)群眾。
一次偶然的事件竟然讓我和網(wǎng)格也有了不解之緣。
那是去年寒假的一個早上,我剛剛出門,便聞到一股惡心的臭氣,一看,好呀!不知哪個缺德鬼在我們單元門口倒了一大堆垃圾,草坪地上、水泥路上到處都是。我捏著鼻子想:這可不行,得想個辦法把垃圾清理掉。于是,我從家里拿出一次性口罩,又從車棚間拿出垃圾畚斗,再向門崗大爺借了一把大掃帚,哼著歌掃起地來。費了九牛二虎之力之力,終于將垃圾清掃完畢。
這時,路過的鄰居都交口稱贊,夸我懂事。當我向門崗大爺還回掃帚時,門崗大爺竟翹著大拇指夸我是一名小小網(wǎng)格員!?原來這樣就能當網(wǎng)格員!那我這小小網(wǎng)格員就當定啦!
我們的網(wǎng)格化管理讓鄰里更加和睦;讓社區(qū)的聯(lián)系更加方便;讓社區(qū)的景色更加美麗……網(wǎng)格化管理是新區(qū)建設(shè)的起步,我也是其中的一員,愿社區(qū)更加和諧,愿城市更加美好!
初中周記 篇2
這一周是開學(xué)的第二周,我滿懷著憧憬走進了高一?三班的教室,進入一個新的環(huán)境,我內(nèi)心不禁有一些忐忑不安。我的班主任趙老師是一個非常嚴格的老師,第一次返校的時候還有些不太適應(yīng)這么嚴格的管理,但我是個適應(yīng)能力很強的人,于是在第二次返校后我就逐漸適應(yīng)了老師的管理風(fēng)格。
俗話說得好,好的開始是成功的一半。我上的第一節(jié)課是地理課,老師講課講得有聲有色,我也聽得有滋有味,一節(jié)課四十五分鐘一轉(zhuǎn)眼就過去了,隨后上的幾節(jié)課也都很有趣,這讓我發(fā)現(xiàn)聽課也是一件很快樂的事。
當我上初中的時候,我不止一次的想象著我的高中生活,我渴望它是充滿樂趣、充滿歡聲笑語的,但同時又擔心它是枯燥乏味的、充滿壓力的。但通過第一天的學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)高中的生活是這兩者的結(jié)合體,既是充滿樂趣的,又是充滿壓力的。我認為高中的學(xué)習(xí)與初中的學(xué)習(xí)最大的不同就在于高中主要是自主的學(xué)習(xí),而初中則更多的是老師手把手的教學(xué)。另外,老師講課的速度也比初中明顯加快了。因此,我認為盡快適應(yīng)高中的自主學(xué)習(xí)方式和老師講課的速度是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。
剛剛從初中升入高中、剛剛?cè)谌胍粋新的集體時,我還跟同學(xué)、老師都不是很熟悉,因此我還是會經(jīng)常懷念大家原來的班集體,懷念原來的同學(xué),但是僅僅這一周過去之后,我發(fā)現(xiàn)原本陌生的面孔越發(fā)的熟悉起來,與同學(xué)也越來越聊得來了,我相信我的新班集體與我的原來的班集體比一定毫不遜色。
我相信在班主任、各位任課老師的帶領(lǐng)下、同學(xué)們的團結(jié)努力下,大家班級一定會在以后取得更大進步!
初中周記 篇3
雨,滋潤著萬物;雨,是動物的音樂家,;雨,是湖海的源頭……
精靈
雨精靈來了。被炙熱的陽光烘烤的口干舌燥的植物變得興高采烈的。五彩繽紛的花兒爭先恐后的接受它的滋潤;樹木聽見雨精靈來的消息舞動著枝葉迎接雨精靈的到來;小草看見雨精靈揮灑的雨滴,豆大的雨滴打下來,小草說:“不夠,不夠,再來一些……”雨精靈聽取了植物們的意見,開始下起傾盆大雨。花兒,樹木,草兒都咧開嘴——貪婪的享用雨水的滋潤。
大雨過后,花兒綻放了笑容,樹木,草兒樂得手舞足蹈的……
音樂家
音樂家雨來了。動物都在洗耳恭聽著雨演奏的音樂。聽,雨開始演奏了。
雨在樹葉,荷葉上敲起了鼓;在草間彈起鋼琴;在花叢中秀出她美妙的歌喉……雨演奏了一首又一首大自然之歌,動物們發(fā)出了轟天動地的掌聲,叫喊著:“再來一首,再來一首!笨捎晔窃谔α,雖然雨停止了演奏,但是動物們意猶未盡的享受著。
源頭
雨來了。江,河,湖,海歡呼雀躍著,是因為他們等待著雨的洗禮。雨開始洗濯了。他先輕揉慢洗生怕洗疼了他們。最小的河大哭大鬧:“雨,你怎么還沒開始呀?”“我已經(jīng)開始了呀,”雨冥思苦想:“哦,可能是我用力太輕吧!”“別擔心,我們覺得你用再大的力度也是撫摸。”河說。從旁邊傳來一陣七嘴八舌的聲音:“是呀,是呀!薄皼]錯,用力些吧。”雨使出了渾身的力氣,江,湖,海,河才痛快了些,發(fā)出了快了的鳴叫。
!下雨,真好!
初中周記 篇4
紅色象征熱情、活潑;白色象征純潔、素雅;紫色象征優(yōu)雅、高貴;黃色象征明朗、歡快;藍色象征深遠、沉靜;黑色象征憂郁、寂寞……,剛剛走進風(fēng)華中學(xué)的我,希望我的四年中學(xué)生活是美好的。
我希望我的初一生活是紅色的。我希望用我的熱情去幫助別人,用我的熱情去點燃別人,讓我在初一的生活中交到更多的朋友。我希望我是活潑的.,我要用我的活潑在第一學(xué)期給老師留下深刻的印象。
我希望我的初二生活是白色的。步入初二的我們,雖然臉上已沒有了稚氣,但內(nèi)心依然保持著純真。我希望在初二更好地學(xué)習(xí),想:我們不用像初一的小不點緊追慢趕,也不用像初三初四的哥哥姐姐們覺得危機四伏。
我希望我的初三生活是黃色的。收獲的季節(jié)到了。絲毫沒有心理準備,但還是要面對,班里傳卷子的“沙沙”聲已成為此時生活的進行曲,在家長一遍遍督促下,在老師一次次注視下,逐漸領(lǐng)悟到什么是寒窗苦讀,是的,為了自己不后悔,就是要咬緊牙關(guān),把疲憊和辛苦放在腦后,努力,努力,再努力!
我希望我得初四生活是藍色的。藍色——既深遠又沉靜。那時的沉靜是要等待即將要面臨的中考。他們一次次跌倒,又一次次爬起來,為的就是考試一個理想的高中。他們正為了自己的理想,自己的未來打下結(jié)實的基礎(chǔ)!
剛剛進入初中的我,希望我的中學(xué)生活是絢麗多彩的。這就是我眼中的初中,一個五顏六色的初中!
初中周記 篇5
今天,陽光明媚,天氣真好,我和媽媽一起去大自然中找春天。我們先來到花園里看花,我們看了杜鵑花、牡丹花、風(fēng)信子、郁金香。。。。。還看到了許許多多不知名的樹,樹上都長出了嫩綠的葉子,密密麻麻的小草也從地底下鉆了出來,看上去綠油油的真像一片地毯;燕子在空中歡快的飛翔,好像在告訴人們春天來啦;蝴蝶 花叢中飛來飛去,原來它是在采花粉呀,突然看見右手邊的水池里魚在自由自在水里游來游去。
杜鵑花也叫映山紅,杜鵑花一般春天生長,適溫12度到25度左右,每簇花我數(shù)了數(shù),大約2-6朵,有紅色的,淡紅色,杏紅的,白色的等等,花色繁茂艷麗,杜鵑花的觀賞價值比較高,即可以盆栽種植也可美化心情。
風(fēng)信子也叫洋水仙,我妹妹前兩天買了兩盆風(fēng)信子帶回家養(yǎng),只見風(fēng)信子長的像大蒜頭,這個蒜頭裝在透明的玻璃瓶上,風(fēng)信子花周圍密布二三十朵小花,每朵花花芯像個豎著的棉花糖。有紅,藍,白,紫,黃,粉紅色的風(fēng)信子并散發(fā)出陣陣香味。
走著走著看到一條小河,岸邊看到一排倒掛的柳樹,柳樹的枝條細細的,密密的葉子掉進水里水往哪里漂,樹葉就往哪里漂,好像在游泳,柳樹柳枝掉在地上像春姑娘,給它疏理過的頭發(fā),我喜歡春天的景色。
初中周記 篇6
清涼中,那凝滯的露水悄悄融化,暖風(fēng)中,那蒼涼無味的樹梢間的小芽亭亭而立,有些你甚至體感不到的春的輕盈之步,在你依舊熟睡的冬天里換上夢的彩裳。
“春眠不覺曉,處處聞啼鳥”,的確不錯,春來之際,大多數(shù)人都還覺然未醒,那鮮為人知的秘密,春,她不會告訴你。
實踐中,我體會到了春的存在,也感受到了春的盎然正悄然滋生。滬城河邊,特令我贊美的就是那婀娜多姿的青青碧柳,剛出頭兒,還是個小娃娃,現(xiàn)在可改面一新了,柳枝在風(fēng)中微微擺起,長的枝條兒婉轉(zhuǎn)地在風(fēng)中有節(jié)奏地梳洗著河面,好像個亭亭玉立的小家碧玉,傲慢地立在河邊,柳葉兒的色彩略帶青黃,只要稍稍一看,便知其中秘密了。
早晨的陽光來得特別早,金色的太陽在柳枝邊冉冉升起,將如金的色澤揮撒淋漓,落在河面上,渡上一層金黃,波光粼粼,與那柳條一襯托,果真好像一方奪目的水彩畫卷,讓人嘖嘖稱贊。
河邊的迎春花不屑一顧,爭先恐后地將那不起眼的金色花開在碧葉之中,撥開技葉一看,一大簇一大簇的黃花緊挨在一起,似乎要立刻從綠葉中炸開,但不是這樣,迎春花也要有她的低調(diào)之氣。
春來了,一切綠了,一切盡有的色彩都在春天為大家獻上一份兒驚喜,早晨的河旁石凳上,坐滿了觀賞的路人,中午的廣場上,也擠滿了人來看春,連晚上也有來賞春的人,從這一盡事物中,我感受到,春早已落滿人間。
今天早晨,我再一次拉開窗簾,發(fā)現(xiàn)樓下草地中又多了點新綠,我又一次感嘆——春意更濃了……
中午,我家盆景也冒出了第一個新芽。
春天,早已將至,大家來感受春吧!
春還會舒展得熱熱烈烈的!
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