關于周記初中模板匯編六篇
時間過得太快，讓人猝不及防，轉眼一周又過去了，這一周內(nèi)讓你有什么啟發(fā)呢？制定一篇周記吧。我們該怎么寫周記呢？下面是小編為大家收集的周記初中8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
周記初中 篇1
忙完了一個學期，剛開始停下來還有點不太適應。在平時工作時，每天都和那些鐵哥們相處在一起，雖然他們也會調皮，也會惹我生氣，但離開他們太久，心里還是惦念著他們還在想著他們在來期來時是不是會更鐵了，是不是參加了各種活動了等等。
回家已經(jīng)有好幾天了，在這幾天里，我也在想這個寒假我將如何度過了，是向往年那樣呆在家里看電視，或是到同學家里串串門子還是做點其他的。但一想起這些，就想起了剛放假時校長給我們布置的寒假作業(yè)，可能在別人看來很奇怪吧，校長怎么還會布置寒假作業(yè)，，其實校長是讓我們在寒假里多看書，多學習，為來期做好準備。其實這樣也挺好的，讓現(xiàn)在每天在家里看看書，練練字，也感覺自己的寒假生活挺充實的。
周記初中 篇2
終于告別了難忘了小學生活，步入了向往已久的初中生活。這初中嘛，酸甜苦辣什么都有，下面我就慢慢道來吧。
開學的第一周，就得瘋狂地訓練，隊列、練早操什么的，每天都要練好幾個小時。這對于我一個天天窩在家里打電腦、幾乎沒運動過的胖子是多么辛苦的事情啊！之后，如我所料，又上起了好多科目，除了三大主科之外，其他科目都是一個星期上兩節(jié)課，上課量很大，所以作業(yè)也很繁重，搞得我手忙腳亂的。好在幾周后我還是漸漸地適應了。
當然，講的科目多了，也會覺得更有趣了。因為小學時代一天基本上只有語文、數(shù)學兩課輪流上。
我們的班主任姓黃，是教我們英語的，大家都叫他班主任非常高，將近1米9，是一個“巨人”。他這樣“教育”我們：要想像我一樣長得一樣高，就得多吃飯，不要浪費每一滴糧食。他上課也很風趣，常常在講課時插一些笑話進去，常常使大家笑得前俯后仰。不過，政治老師（年段長）才是最搞笑的呢，他平均每講一分鐘，大家就得笑一次，太幽默了。這在小學生活中是幾乎沒有過的，老師講課都特別的嚴肅。
初中生活更講究的是實踐。很多課程都要到科技樓去上，生物還用起了顯微鏡。勞動也變多了，時不時就來一次大掃除，為的是使班級時時刻刻都很干凈，要衛(wèi)生評比的。初中還多了個個人評比，這和個人的儀容儀表、勞動、學習成績有著很大關系，搞好了才能使班級取得周評比第一。這像以前可不一樣，小學只是隨便看看班上有沒有垃圾就隨便走了，流動紅旗也評得很不正規(guī)。
綜上所述，初中生活是有好也有我不喜歡的一些地方的，不過這些都得慢慢適應，畢竟不適應也是不行的，年段長會請去政教處“喝茶”的，嘻嘻。
周記初中 篇3
20xx年X月X日 X天
從備課的過程中，我發(fā)現(xiàn)本單元主要在于學習史實：人民代表大會制度、領導下的多黨合作政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度，本單元主要圍繞這三個制度在新中國成立后的發(fā)展曲折過程，書中對于這三個制度講的比較詳細。所以我在處理這課時首先帶領學生理清線索，我先從整個單元的角度，帶領學生對中國的政治制度劃分時間段，讓學生有一個整體把握，從而有利于打破兩課之間的教材的編排，形成整體的概念。在整個課中主要設計了兩個探究問題：一、為什么說選擇社會主義道路是中國人民的必然選擇。二、關于人民代表大會制度與三權分立體制的比較。
學生10分鐘先看書，先完成自主學習，在帶領學生的看書的'過程中，第一目人民政協(xié)的召開和新中國的誕生，講政協(xié)的背景時強調了毛澤東《論人民民主專政》在新中國政治建設中的作用，對于新政協(xié)得民主性、參與的廣泛性應該點一下，重點講述了新政協(xié)成果中的《共同綱領》“人民民主專政”定義以及綱領的性質，并結合所看到的題目有可能出的題眼，比如最高權力機關問題、第一部憲法性文件問題。第二目人民代表大會制度。重點我講述了憲法的內(nèi)容，對此教材編排不到位，只是點出了國家的性質、根本政治制度、公民的權利和義務，卻沒有材料，如吸取老教材有段憲法原文效果會更好，在這里再次跟學生提到國體、政體，讓學生進一步有認識，加深理解。第三目領導下的多黨合作和政治協(xié)商制度，在這里我主要先講為什么選擇社會主義道路是必然選擇，然后引入，這一制度，需要學生記憶的是職能、任務、方針，我給學生補充了統(tǒng)一戰(zhàn)線的發(fā)展歷程以及中央為鞏固新世紀統(tǒng)一戰(zhàn)線發(fā)的文件。民族區(qū)域制度這一目：主要講了建立的原因。
由于10班是普通班，課堂氣氛不是很好，雖然一直在引領學生讀課文，為防止枯燥，不時地穿插一些小故事如：開國大典的膠片被燒，毛澤東退居二線等這也為下結課講文革留下話題。
從新課改角度來看，這節(jié)課是感覺效果不是很好，關鍵是課堂效率低下，看起來課堂熱鬧，但學生掌握不是很佳，學生討論少，沒有發(fā)揮學生的主體性，應該結合我校學習連云港市建構式生態(tài)課堂為抓手，努力大膽進行改革，可以講課堂分為幾步，第一步，學生自主學習，完成基本事實并進行展示。第二步，史料探究，精選史料提高學生能力。第三部，精講點撥，第四部，鞏固練習。猜你感興趣：
周記初中 篇4
望著窗外皎潔的月色，我的心也被那奶白色的月光浸泡，洗濯得干干凈凈，沒有一絲雜質。
記得也是一個月色皎潔的夜晚，我望著那張“山河壯麗一片紅”的試卷，其中一個鮮紅而刺眼的79，讓我的心在霎那間變得支離破碎。我絕望得仿佛是一條被人從海里撈出來晾曬在沙灘上的魚——離開了好分數(shù)而不能呼吸。本來常為全班之王的我，怎會淪落到如此地步？一直引以為傲的英語居然……我不敢再往下想，我不知道如何去面對父母的失望，老師的惋惜，還有那來自同學們的冷嘲熱諷……我失魂落魄地走在回家的路上�；氐郊依铮汴P著房間的門，不肯出來。我怕，我怕被父母失望的眼神包圍，詢問，攻擊。我不經(jīng)意地抬了一下頭，發(fā)現(xiàn)一只蝸牛，一只自不量力的蝸牛，它想爬到窗戶上！“哼，上去？沒門！”我說著便興致勃勃地坐下來，抱著胸，目不轉睛地觀看，一只自不量力的蝸牛的“精彩表演”。
不過，看著看著，我漸漸失去了耐心。于是，我長嘆一陣，扭頭對付我那堆積如山的作業(yè)，一本，兩本……不知過了多久，我從作業(yè)的海洋里浮出水面。突然，我發(fā)現(xiàn)那只蝸牛正站在窗戶上“自鳴得意”。它看著我，然而，它卻一個不小心，沒站穩(wěn)，掉了下來，我撲上去，用手接住了這個小生靈，又把它輕輕地放到“半山腰”上，讓它省點力氣，我突然發(fā)現(xiàn)我和這只蝸牛多么相似！我需要“爬”，它也需要爬，可是，我在這個過程中卻失去了耐心，而它，一直保持著它的耐心與耐力。
我從此開始了努力學習，不在為一點小事而悲傷……幾天后，我拿了英語第一名。
月亮來臨，彎彎它那柔弱的腰，在天空中顯得格外皎潔……
周記初中 篇5
什么是幸福？有人認為吃山珍海味、滿足口腹之欲就是幸福；但有人粗茶淡飯也心滿意足，家庭和樂融融，這也是幸福；有人喜歡呼朋引伴，和朋友天天聊天、打球就是幸福；但有人喜歡默默地看書，在字里行間任由思緒翱翔，這也是幸福。
周六早上，是多么幸福美滿的一天呀！可以睡覺睡到自然醒。下了樓才發(fā)現(xiàn)，媽媽已經(jīng)起床了，她親切的對我說：”起床了！去刷牙洗臉，吃早餐了！”我突然感覺媽媽這一句話，充滿了無限的關懷。��！這不就是幸福嗎？今天的早餐是什么呢？我心里正想像著，是典雅的烤土司？還是充滿西式風情的漢堡？當我處于無邊無際的幻想世界時，媽媽端出她經(jīng)精心制作的”排毒餐”。什么是”排毒餐”呢？也就是各種營養(yǎng)的食品，如蘋果、地瓜、牛奶……自然營養(yǎng)又健康，身體無負擔，多么豐盛��！和家人輕輕松松、有說有笑的享受假日的閑散晨光，享受愛的早餐，這就是我最幸福的時刻。
回想每天趕著上學，被媽媽的”河東獅吼”功叫醒，嚇得驚慌失措。每天都在趕快聲中過日子，過得神經(jīng)緊繃、提心吊膽、神精兮兮。然而，假日時間，我是被太陽公公溫暖的手撫摸著，被窗外的鳥鳴聲溫柔的喚醒，在媽媽的微笑呵護中，容光煥發(fā)，可以這么悠悠哉哉的過假日，是多么幸福的時光呀！我和家人一起分享這一早的愉悅，吃著早餐，談天說地，聽著”綠鋼琴”的優(yōu)雅樂章，真是無以言喻的享受，這就是我最幸福的時光。
古人說：”人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長久，千里共嬋娟�！睙┟Φ纳钪�，難免緊張、壓力、傷心、挫敗，但如果有這么片段的幸福時光，一切的煩悶將被拋到九霄云外，也因這片段的幸福，使我重拾一顆神采煥發(fā)的心，面對一天天永無止境的挑戰(zhàn)。
周記初中 篇6
今天我和爺爺去種花，這種花的名字叫梔子花。我想把梔子花種在田里，于是我就問爺爺，說：“爺爺能不能把梔子花種在田里？”爺爺笑著對我說：“能啊，但是要先挖一個大坑，然后把梔子花的根埋進去�！�
我按照爺爺?shù)脑挘诹舜罂釉侔褩d子花的根放進去。接著爺爺叫我去拿化肥和一盆水。于是我飛快的跑去拿這兩種東西，然后交到爺爺手里。爺爺先把化肥撒了下去，再把水倒在梔子花的根部。我仔細的觀察梔子花，我發(fā)現(xiàn)梔子花對我點頭。
【關于周記初中模板匯編六篇】相關文章：
初中開學周記模板匯編九篇01-19
寒假周記初中模板匯編10篇01-16
【精品】初中周記模板匯編六篇01-13
【精品】周記初中模板匯編5篇01-04
有關周記初中模板匯編六篇01-02
【熱門】周記初中模板匯編九篇12-29
【精華】周記初中模板匯編9篇12-26
【精品】周記初中模板匯編6篇12-18
關于周記初中4篇12-23
關于學生周記模板匯編五篇01-11