高校擴招專業(yè)碩士生的參考資料
專業(yè)碩士招生擴大是趨勢
教育部相關(guān)負責人表示，國家的研究生招生政策繼續(xù)向?qū)I(yè)碩士傾斜，擴招名額仍放在專業(yè)碩士方面，將5%以上的學術(shù)學位研究生的招生名額轉(zhuǎn)移至專業(yè)碩士。
記者從省內(nèi)高校了解到，浙江財經(jīng)學院、浙江工商大學、中國計量學院等今年新增了專業(yè)碩士點和招生名額。
浙江財經(jīng)學院新增稅務、資產(chǎn)評估、會計、金融、保險等五個碩士專業(yè)學位授權(quán)點，至此，該校一共有21個碩士點，涵蓋經(jīng)濟學、管理學、哲學、法學、文學等五大學科門類。
浙江工商大學申報的7個碩士專業(yè)學位和1個工程碩士領(lǐng)域授權(quán)點獲準，分別是金融碩士、應用統(tǒng)計碩士、國際商務碩士、保險碩士、翻譯碩士、會計碩士、旅游管理碩士和工程碩士項目管理領(lǐng)域。
中國計量學院在光學工程、儀器儀表工程和控制工程3個領(lǐng)域?qū)⑹状握惺諏I(yè)碩士。其考試科目共四門，其中國家統(tǒng)一命題的為思想政治理論、英語二、數(shù)學二，第四門為該校自命題的專業(yè)課。
杭州師范大學面向全國招收碩士研究生650名左右。其中，3個專業(yè)碩士分別是教育碩士、藝術(shù)碩士和體育碩士，相比去年專業(yè)碩士名額有所提升，增加50個左右專業(yè)碩士名額。(注：具體招生名額以教育部正式下達的招生計劃為準。)
專業(yè)碩士將大量增加應用類課程
專業(yè)碩士以培養(yǎng)應用型研究人才為主，注重實踐環(huán)節(jié)。浙江財經(jīng)學院研究生招生辦老師張健說，專業(yè)碩士將大量增加應用類課程，對畢業(yè)論文的要求也是放在應用型研究上。
今年，浙江財經(jīng)學院新增的5個專業(yè)碩士點，預計新增專業(yè)碩士招生人數(shù)200名，跟MBA只招有工作經(jīng)驗的學生不同，新增的稅務、資產(chǎn)評估、會計、金融、保險5個專業(yè)碩士點都將招收應屆畢業(yè)生。
張健老師說，今年，該校申報的`5個專業(yè)碩士點全部獲批，一方面，是學校學科建設(shè)取得的成就；另一方面，也是教育部對人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)進行調(diào)整，側(cè)重培養(yǎng)高層次應用型人才。
以往，研究生畢業(yè)后更多的是到高校教書或科研所任職，而現(xiàn)在研究生畢業(yè)后去企業(yè)工作的居多，所以與社會需求相符合，就必須培養(yǎng)高層次應用型人才，更容易適應社會工作環(huán)境。
明年首屆專業(yè)碩士學生畢業(yè)，就業(yè)前景明朗的話，相信會有更多學生選擇報考專業(yè)碩士。張健老師表示，今后，專業(yè)碩士被社會接受程度也會隨之提高。
浙江高校公布招生優(yōu)惠政策
隨著研究生報名工作啟動，浙江不少高校出臺并公布多項招生優(yōu)惠政策，鼓勵更多優(yōu)質(zhì)考生報考。
杭師大在植物學、動物學、遺傳學等13個專業(yè)進行研究生培養(yǎng)改革，凡報考這些試點專業(yè)的考生，將享受普通獎學金外由導師和學校共同發(fā)給的助研津貼，每月補貼合計可達500元以上，而我省高校的普通獎學金每月只有200元左右。
同時，凡第一志愿報考杭師大的全日制碩士學位研究生并被錄取的考生一律享受公費考生待遇；學校設(shè)有新生特別獎學金，只要你成績足夠優(yōu)秀，最高可獲3000元獎學金。該校還特別實施研究生工作攀登工程項目，有望讓所有研究生在本校享有優(yōu)質(zhì)教育資源。
中國計量學院研究生部鄒志剛老師介紹，20xx年，該校將推出系列招生優(yōu)惠政策，包括第一志愿報考該校并達標錄取的考生，免交學費；第一志愿報考并達標錄取的考生優(yōu)先獲得助管崗位；第一志愿考生可申請優(yōu)秀新生獎學金；確保符合條件者都能申請獲得助學貸款。
專業(yè)學位與學術(shù)型學位有所區(qū)別
據(jù)了解，今年碩士研究生在報名階段分為學術(shù)型學位和專業(yè)學位兩個部分。專業(yè)學位與學術(shù)型學位處于同一層次，但在培養(yǎng)目標上各自有明確的定位，因此，在教學方法、教學內(nèi)容、授予學位的標準和要求等方面均有所不同。
學術(shù)型學位以學術(shù)研究為導向，偏重理論和研究，培養(yǎng)大學教師和科研機構(gòu)的研究人員；而專業(yè)學位以專業(yè)實踐為導向，重視實踐和應用，培養(yǎng)在專業(yè)和專門技術(shù)上受到正規(guī)的、高水平訓練的高層次人才，授予學位的標準要反映該專業(yè)領(lǐng)域的特點和對高層次人才在專門技術(shù)工作能力和學術(shù)能力上的要求。
專業(yè)學位教育的突出特點是學術(shù)性與職業(yè)性緊密結(jié)合，獲得專業(yè)學位的人，主要不是從事學術(shù)研究，而是從事具有明顯的職業(yè)背景的工作，如工程師、醫(yī)師、教師、律師、會計師等。
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