幼小銜接活動(dòng)主持詞
篇一：幼小銜接主持詞
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們、小朋友們，
大家早上好。
為了讓大班的小朋友了解我們育賢第二小學(xué)的辦學(xué)特色，幫助大家快樂地過渡到小學(xué)，我校(和咱們幼兒園聯(lián)手共同開展這次“幼小銜接”活動(dòng)。
這次活動(dòng)共有五個(gè)部分。
第一部分是隊(duì)列演練和廣播操展示。
第二部分是一節(jié)一年級(jí)的語文課。
第三部分是眼保健操和陽光亮眼操的展示。
第四部分是幼兒園小朋友的執(zhí)筆姿勢(shì)展示和互動(dòng)交流。
最后是楹聯(lián)誦讀。
到了小學(xué)，每天都有1個(gè)小時(shí)的陽光大課間，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上伴著美妙的音樂，像一群小兔子一樣盡情地蹦跳玩耍，最壯觀的要屬全校近千人拍著整齊的隊(duì)伍做廣播體操，下面有請(qǐng)杜震老師帶著一年級(jí)的同學(xué)們給大家展示一下這個(gè)情景。
小朋友們，我們育賢第二小學(xué)是全國(guó)的書法教育示范校，書法教育是我校的特色，下面就請(qǐng)祭瑋老師展示一節(jié)一年級(jí)的硬筆書法指導(dǎo)課，請(qǐng)小朋友們聽課的時(shí)候一定注意聽老師對(duì)坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)是怎樣要求的，還有請(qǐng)你們幫老師看看這些大哥哥大姐姐的姿勢(shì)對(duì)不對(duì)，如果你發(fā)現(xiàn)有做錯(cuò)的，等下了課幫他糾正一下，好不好。
小朋友你們見過對(duì)聯(lián)吧，比如春節(jié)大門上貼得春聯(lián)，有見過的嗎？別看他只有兩句，很短小，但他的歷史非常悠久，是我國(guó)傳統(tǒng)文化瑰寶，要學(xué)習(xí)對(duì)聯(lián)就必須了解它的聲韻規(guī)律，因此我校學(xué)生從一年級(jí)起就誦讀《聲律啟蒙》，而且《聲律啟蒙》每一句都是對(duì)子。從單字對(duì)到雙字對(duì)，三字對(duì)，五字對(duì)，七字對(duì)到十一字對(duì)，分韻排列，聲調(diào)和諧，節(jié)奏響亮。下面請(qǐng)欣賞一年級(jí)同學(xué)展示的《聲律啟蒙》節(jié)選。
篇二：“幼小銜接”活動(dòng)主持詞
尊敬的各位園長(zhǎng)、親愛的家長(zhǎng)朋友們：
大家下午好！我代表學(xué)校全體師生向關(guān)心支持我們發(fā)展的幼兒園及家長(zhǎng)朋友們致以最熱烈的歡迎！今天，我們歡聚在這里，共同交流一個(gè)大家非常感興趣的話題——幼小銜接。
現(xiàn)在，活動(dòng)進(jìn)入第一階段。
�。ㄒ唬⿲W(xué)生風(fēng)采展示
每個(gè)孩子都是一朵可愛的小浪花，每個(gè)孩子都能成為一名超級(jí)小明星。首先進(jìn)行的學(xué)生風(fēng)采展示。
讓我們?cè)俅伟颜坡曀徒o孩子們，他們的表現(xiàn)雖然稚嫩，但是我們可以感受到他們?cè)谛@學(xué)習(xí)生活中的無限樂趣。
（二）聽教育講座
每年，學(xué)校、班級(jí)都會(huì)成立家委會(huì)，吸納熱心教育，有責(zé)任心的家長(zhǎng)朋友共同參與班級(jí)及學(xué)校的管理工作。在與家長(zhǎng)的溝通交流中，我們發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)都成為學(xué)校教育的好助手。下面就請(qǐng)一年級(jí)的'優(yōu)秀家長(zhǎng)代表進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。
第一個(gè)上場(chǎng)的是一年級(jí)三班***同學(xué)的媽媽。掌聲歡迎。
第二個(gè)上場(chǎng)的是一年級(jí)一班***同學(xué)的媽媽。掌聲歡迎。
第三個(gè)上場(chǎng)的是一年級(jí)一班***同學(xué)的媽媽。掌聲歡迎。
接下來，請(qǐng)大家聆聽校長(zhǎng)講座。
我來介紹一下***校長(zhǎng)：
總結(jié)語：
親愛的家長(zhǎng)朋友們，相聚是短暫的。相信今天的活動(dòng)，會(huì)給您一點(diǎn)啟發(fā)�！昂⒆邮俏覀児餐南Ｍ�，讓我們心手相牽，一起關(guān)注孩子成長(zhǎng)的足跡，做孩子的良師益友。也希望家長(zhǎng)朋友們能一如既往地支持我校的工作，多提寶貴意見和建議！最后祝愿每一個(gè)家庭都幸福安康、夢(mèng)想成真；祝愿我們的孫家疃小學(xué)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，再創(chuàng)佳績(jī)！
第二階段：參觀校園最后，請(qǐng)大家參觀校園。 請(qǐng)跟隨解說員老師從兩側(cè)樓梯下，用心參觀。
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