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教研活動主持稿

時間:2021-10-27 15:01:12 主持詞 我要投稿

有關(guān)教研活動主持稿(精選5篇)

  在快速變化和不斷變革的今天,我們都可能會用到主持稿,主持稿是主持人為節(jié)目進行過程中串聯(lián)節(jié)目而事先準備好的文稿。你知道主持稿怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編幫大家整理的有關(guān)教研活動主持稿(精選5篇),歡迎大家分享。

有關(guān)教研活動主持稿(精選5篇)

  教研活動主持稿1

各位研伴:

  大家早上好!

  上一周,我們對如何從作業(yè)堆里解放出來進行了探討和研究,分享了各自的故事,也提出了一些好的策略。今天,針對學(xué)生在書寫時經(jīng)常會出現(xiàn)錯別字這一現(xiàn)象,我們來進行“應(yīng)對學(xué)生寫錯別字的策略研究”。怎樣才能在讓學(xué)生盡可能不寫錯別字呢?帶著這個問題我們開始今天的教研活動。研究的主題是“應(yīng)對學(xué)生寫錯別字的策略”。(出示課件)

  在研討活動正式開始前,我想和研伴們先來玩?zhèn)游戲。(出示課件)

  時間過得真快,感謝各位研伴的積極參與。剛才各位研伴就如何應(yīng)對學(xué)生寫錯別字進行了交流,共同分享了各自的教學(xué)故事,也提煉出了一些非常好的策略。

  感謝x校長給了我們很好的引領(lǐng),讓我們獲得啟示,會后我們將進一步反思,努力去推進我校校本教研朝著縱深發(fā)展。

  教研活動主持稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家下午好!

  歡迎各位的到來!

  本次研討會的主題是作文教學(xué)。對作文教學(xué),它算得上是語文學(xué)科的半壁江山。得到這半壁江山,才可以得到語文教學(xué)的天下;失去這半壁江山,就可能失去語文教學(xué)的天下。作文教學(xué)“教也難,學(xué)也難”,相信大家都有同感。

  為更好地研究作文教學(xué)方法,分享教學(xué)成果,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,所以今天我鎮(zhèn)三個語文中心教研組集中召開本次研討會。本次活動安排:首先聆聽孔老師“端正作文認識,把握作文教學(xué)規(guī)律,正確指導(dǎo)學(xué)生作文”專題講座,然后是交流研討環(huán)節(jié)?桌蠋熢20多年的語文教學(xué)生涯中,對作文教學(xué)進行了有效的探索。以他的追求、他的思考和智慧,以他在教學(xué)上的不斷探索和實踐,在作文教學(xué)方面取得了良好的效果。下面我們掌聲有請孔老師為我們做精彩的作文專題講座。

  感謝孔老師。我們稍作休息,3點半我們開始交流研討活動。

  剛才孔老師的講座,深入淺出,真誠真切。既有他人生的經(jīng)驗和感悟,更有他對作文教學(xué)的探索與實踐。有做法,有思考,有體驗,有感悟,有理論表述,也有實例佐證。老師們聽得很認真,聽后一定覺得獲益非淺。我們可能有很多話要表達,現(xiàn)在就讓我們交流一下,您在日常寫作教學(xué)中遇到的問題,談一下困惑和聆聽本次講座的收獲。由于時間有限,不可能人人發(fā)言,咱們先請我們的三個教研組長發(fā)言,然后每校一請位教師代表發(fā)言。

  老師們剛才能夠結(jié)合日常作文教學(xué)中遇到的問題,有針對性地談了自己的困惑和收獲。感謝各位老師的發(fā)言!

  謝謝(領(lǐng)導(dǎo))!最后,讓我們再次以熱烈的掌聲,感謝孔老師為我們帶來了這一席豐盛的精神大餐。同時我們也把掌聲送給我們自己,為我們自己能夠有所收獲、取得真經(jīng)、得以提升而高興!今天的活動到此結(jié)束!謝謝大家!

  教研活動主持稿3

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!

  今天非常榮幸,由我來主持這次教研活動。下面我們以掌聲歡迎兄弟學(xué)校老師的到來。

  有人說“課堂研究從公開課開始”。沒錯,課堂雖小,卻可以折射出無數(shù)關(guān)于教育教學(xué)的話題;課堂雖小,卻可以微觀地反映教改發(fā)展的方向和其中存在的各種問題。對于邵善瑩、陳苗苗老師執(zhí)教的這兩堂課,我們大家肯定會有不少的啟發(fā)。為了更好的總結(jié)這次活動并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué),我們本著“共同進步、共同提高”的原則,在此舉行聽、評課活動。

  1、首先請我校的邵善瑩老師說說自己的授課思路。

  2、接下來請上馬小學(xué)王婷婷老師對邵老師的這堂課做點評。

  3、下面有請上馬小學(xué)陳苗苗老師來談一下自己的授課思路。

  4、請我校的邱瑤瑤老師做一下點評。

  感謝兩位授課老師為我們帶來的兩堂課及主評老師的精彩點評。我想在座的其他老師對這兩堂課肯定也有自己獨到的見解,希望大家能各抒己見,談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

  (其他老師評課。)

  如何上好每一節(jié)課?怎樣才能使課上的有自己的特色,而且還要有成效,學(xué)生又樂意接受?這是需要長期研究的課題。希望以后能有更多的機會坐在一起共同討論英語教學(xué)中的問題。

  最后,再一次感謝各位老師!謝謝大家!

  教研活動主持稿4

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  大家好!今天,我們懷揣著對數(shù)學(xué)教學(xué)的殷殷期待,相約在這春光明媚,春意盎然的季節(jié)里,相約在我們熟悉的公開課堂上,首先,我們對兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師的光臨表示熱烈歡迎。今天上午第三、四節(jié)課,我們共同觀摩了兩堂精彩的研討課,授課者分別是六小的葉杰老師和豐樂小學(xué)的劉小琴老師,為本次連片教研活動,兩位老師作了精心的準備,付出了艱辛的勞動,在此表示衷心感謝。本次六年級年組教研活動研究的課題是解決問題的課堂教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容是比例尺的意義和應(yīng)用,現(xiàn)在,我們就上午的兩堂課進行評課,并以兩堂課為載體,對高段年級解決問題的有效教學(xué)進行共同探討,希望老師們要開誠布公的發(fā)表自己的見解,通過研討交流,讓我們共同反思,共同成長。

  下面有請葉杰老師就其對本節(jié)內(nèi)容教材的把握,設(shè)計理念、設(shè)計意圖及教學(xué)后的感受進行說課與反思。大家歡迎!

  剛才,葉杰老師進行了細致的說課與深入的反思。下面有請劉小琴老師談?wù)勛约旱脑O(shè)計思路和課后感想。大家歡迎!

  剛才劉小琴老師就自己對教材獨特的理解和思考進行了詳盡的闡述。聽了兩位老師的說課后,相信大家一定會有很多想法要交流,正所謂“仁者見仁,智者見智”,下面就先有請漢豐六小六年級數(shù)學(xué)教研組長李賢倫教師進行評課。

  李賢倫老師真誠而精彩的交流,思如風(fēng)發(fā),言如泉涌,在交流中投射著一種智慧,一種魅力,從不同的側(cè)面對本節(jié)課進行了分析評價,這對于促進我們的專業(yè)成長,解決教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題具有重要的價值。 “課堂教學(xué)是一門有遺憾的藝術(shù)”,正因為永遠有遺憾,我們才會不斷進取,不斷成長。 下面有請 學(xué)校 老師發(fā)言。

  剛才,我們 的教師,圍繞本節(jié)教研課我們所要研究的主要問題,結(jié)合課堂教學(xué)實施情況進行了探討、反思、交流。 下面請在座的老師自由發(fā)言。

  下面有請劉校長對本次活動進行總結(jié)。

  下面有請溫校長校為本次教研活動做指示。

  衷心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)。今后我們將拿出自己的虛心、耐心、熱心、,用心地教研,真實、扎實、樸實,踏實地打造高效課堂,成就學(xué)生的美好未來。

  老師們,新課程改革正在進行,新的理念,新的觀點,新的教法頻頻亮相,課堂發(fā)生了變化的同時也讓我們經(jīng)常感嘆,課越來越不會上了,越來越不敢上了。但只要我們教師能夠多一份智慧少一份平庸,多一份創(chuàng)新,少一些形式,相信我們的課會更加精彩,我們的課堂將會成為學(xué)生向往的學(xué)習(xí)殿堂。本次教研活動圓滿結(jié)束,謝謝大家。

  教研活動主持稿5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  下午好!

  很高興在這個甜密的`月份里,我們相聚在那里,共同探討最小級別的教研活動-----校級教研組活動。首先我謹代表二小全體師生對大家的到來表示熱情的歡迎。

  這天的程序是這樣安排的:首先讓金老師為我們執(zhí)教《軸對稱圖形》一課,后讓執(zhí)教老師說說自己的反思;后再互動評課(在此環(huán)節(jié)有本校老師,也有在座的每一位,到時期望每位都能參與),最后由我們的數(shù)學(xué)的專家----王老師作專業(yè)引領(lǐng);下一個環(huán)節(jié)便是到二樓聽一聽我們陳主任的講座;

  在上課之前由我來講一講我們收集到的問題:在教學(xué)中,我們經(jīng)常會遇到讓學(xué)生觀察、動手操作啦、舉生活中的例子等等,個性是圖形與幾何此舉會更多,但究竟要到達什么目的?再比如,新增加的“圖形與運動”中的“軸對稱圖形”,分開兩個年級,我們又就應(yīng)如何把握“度”、目標的制定該如何?……細小的問題。這天我們就圍繞著這些細小的問題開展教研活動。

  下面有請我校的金薇薇老師給大家上研討課。

  展示課

  課已展示完畢,請大家休息10分鐘。于2:50在此互動評課。請“二小的老師”作好準備。

  執(zhí)教老師說課

  剛才金薇薇老師很用心地給我們上了研討課。我想請大家和我一齊用掌聲對金老師的付出表示感謝。

  下面有請金老師就自己執(zhí)教課的目標達成狀況進行說課。

  課互動:

  聽了金老師的課后反思,在坐各位必須有自己的想法和感受。下面我們就進入評課互動環(huán)節(jié),期望大家能暢所欲言!

  誰愿為先!

  這樣吧,我先為大家拋磚引玉。

  金老師有執(zhí)教“決定題”時提到一點:你設(shè)計此題的意圖是什么?你到達目的了嗎?

  常說“當(dāng)者迷,旁觀者清”。這天參加我們會議的代表都是數(shù)學(xué)教育教學(xué)方面的行家高手。期望各位能就自己的觀課談?wù)劯惺!為我們的研究提出寶貴的意見和推薦。

  專家點評:

  這些問題一向是我校教師們的困惑。

  這天借這個難得的機會,我們請在座的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)----政教處主任,王老師為我們指點迷津,給與現(xiàn)場指導(dǎo)。大家歡迎!

  活動小結(jié):

  感謝專家們給了我們很好的引領(lǐng),讓我們獲得啟示,會后我們將進一步反思,努力去推進我校校本教研朝著縱深發(fā)展。

  最后,再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁、我校數(shù)學(xué)組全體老師!

  謝謝大家!

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