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普通話資格考試之聲調(diào)介紹
普通話水平測(cè)試是對(duì)應(yīng)試人運(yùn)用普通話的規(guī)范程度、熟練程度的口語(yǔ)考試�？荚囆问綖榭谠�。下面小編為大家整理了普通話資格考試之聲調(diào)介紹，僅供大家來(lái)參考。
一、普通話聲調(diào)介紹
聲調(diào)是音節(jié)的高低升降形式，它主要是由音高決定的，教師指導(dǎo):普通話聲調(diào)介紹。音樂(lè)中的音階也是由音高決定的，因此，聲調(diào)可以用音階來(lái)模擬，學(xué)習(xí)聲調(diào)也可以借助于自己的音樂(lè)感。但要注意，聲調(diào)的音高是相對(duì)的，不是絕對(duì)；聲調(diào)的升降變化是滑動(dòng)的，不象從一個(gè)音階到另一個(gè)音階那樣跳躍式地移動(dòng)。
描寫聲調(diào)的高低通常用五度標(biāo)記法：立一豎標(biāo)，中分5度，最低為1，最高為5。
普通話有四個(gè)聲調(diào)：
1、陰平 念高平，用五度標(biāo)記法來(lái)表示，就是從5到5，寫作55。聲帶繃到最緊，始終無(wú)明顯變化，保持音高。例如：
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2、陽(yáng)平 念高升（或說(shuō)中升），起音比陰平稍低，然后升到高，教師資格證《教師指導(dǎo):普通話聲調(diào)介紹》。用五度標(biāo)記法表示，就是從3升到5，寫作35。聲帶從不松不緊開始，逐步繃緊，直到最緊，聲音從不低不高到最高。例如：
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3、上(shǎng)聲 念降升，起音半低，先降后升，用五度標(biāo)記法表示，是從2降到1再升到4，寫作214。聲帶從略微有些緊張開始，立刻松弛下來(lái)，稍稍延長(zhǎng)，然后迅速繃緊，但沒(méi)有繃到最緊。例如：
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4、去聲 念高降（或稱全降），起音高，接著往下滑，用五度標(biāo)記法表示，是從5降到1，寫作51。聲帶從緊開始到完全松弛為止，聲音從高到低，音長(zhǎng)是最短的。例如：
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二、上聲的變調(diào)
上聲在跟上聲相連或跟別的聲調(diào)相連的時(shí)候，都要念變調(diào)。
1、念半上──上聲在陰平、陽(yáng)平、去聲前面念半上，調(diào)值由214變成21或211，也就是只降不升，由于上聲的起音就低，所以近似低平調(diào)。例如：
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2、念直上，像陽(yáng)平一樣──上聲跟上聲相連，前面的上聲變成升調(diào)，跟陽(yáng)平一樣（或近似陽(yáng)平）。調(diào)值由214變成24或35。例如：
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普通話水平測(cè)試考生注意事項(xiàng)
1. 考生務(wù)必?cái)y帶準(zhǔn)考證、第二代身份證原件，按準(zhǔn)考證標(biāo)示的時(shí)間到侯測(cè)室報(bào)到、驗(yàn)證，遲到15分鐘以上者，將取消其考試資格。
2.測(cè)試過(guò)程中務(wù)必關(guān)閉所有通訊設(shè)備，不得查看任何資料，否則按作弊行為處理。
3.請(qǐng)人考試或替人考試者，兩年內(nèi)不得再申請(qǐng)普通話測(cè)試。并由測(cè)試機(jī)構(gòu)向當(dāng)事人單位通報(bào)情況，提請(qǐng)當(dāng)事人單位主管行政部門給予行政處分。
4.除測(cè)試過(guò)程中必要的操作外，考生不得隨意操作電腦，考試過(guò)程中如發(fā)生異�，F(xiàn)象，應(yīng)找考務(wù)人員處理。因考生隨意操作造成的錄音質(zhì)量不好、死機(jī)、重啟等，后果自負(fù)。
5.測(cè)試結(jié)束后，考生應(yīng)立即離開考場(chǎng)，并注意保持安靜，以免影響其他考生測(cè)試。
教師資格證普通話要求
報(bào)考中小學(xué)教師資格證的考生，普通話要求二級(jí)乙等及以上，其中報(bào)考語(yǔ)文學(xué)科對(duì)的考生需要二級(jí)甲等及以上；報(bào)考幼兒教師資格證的考生，普通話要求二級(jí)甲等及以上。
所以，報(bào)考語(yǔ)文老師和幼兒老師，如果你普通話證書等級(jí)在二級(jí)甲等以下（不包括二級(jí)甲等）的，就需要盡快考取，要不教師資格證認(rèn)定可是過(guò)時(shí)不候。
普通話證書等級(jí)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：一級(jí)：甲等（≥97分）；乙等（92~96分）；二級(jí)：甲等（87~91分）；乙等（80~86分）；三級(jí)：甲等（70~79分）；乙等（60~69分）。
教師資格證考試科目
幼兒園教師考試科目：綜合素質(zhì)、保教知識(shí)與能力；
小學(xué)教師考試科目：綜合素質(zhì)、教育教學(xué)知識(shí)與能力；
初中教師考試科目：綜合素質(zhì)、教育知識(shí)與能力、學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力；
高中教師考試科目：綜合素質(zhì)、教育知識(shí)與能力、學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力；
中職文化課考試科目：綜合素質(zhì)、教育知識(shí)與能力、學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力；
中職專業(yè)課考試科目：綜合素質(zhì)、教育知識(shí)與能力；
中職實(shí)習(xí)指導(dǎo)考試科目：綜合素質(zhì)、教育知識(shí)與能力。
拓展閱讀：教師資格證難度大不大
教師資格證考試題型分為選擇題和非選擇題。其中，非選擇題包括簡(jiǎn)答題、論述題、解答題、材料分析題、課例點(diǎn)評(píng)題、診斷題、辨析題、教學(xué)設(shè)計(jì)題、活動(dòng)設(shè)計(jì)題。從題型上看，沒(méi)有復(fù)雜的計(jì)算題，難度會(huì)小一些。
教師資格證的考試對(duì)于考生的專業(yè)是不作要求的，比如你是學(xué)音樂(lè)的，但你照樣可以選擇報(bào)考體育學(xué)科。但是，在這里建議各位考生，盡量還是選一個(gè)和你專業(yè)相近的科目去報(bào)考，這樣面試難度不大。
教師資格證每個(gè)階段考試難度是不一樣的，高中自然是最難的，尤其是學(xué)科考試難度更是大，初中難度相對(duì)比較小一些，其中偏文科的自然考試難度比較小，考試自然比較簡(jiǎn)單了。
有關(guān)普通話考試技巧
1.注意考試前的飲食規(guī)律
考試前幾天，正常的飲食規(guī)律也是非常重要的，也不需要喝太多所謂的補(bǔ)品，考試的時(shí)候容易出現(xiàn)一些類似肚子疼、不舒服等一些突發(fā)情況。
2.提前15分鐘來(lái)到考場(chǎng)
不管家離考場(chǎng)有多遠(yuǎn)，都要想辦法提前10-15分鐘來(lái)到考場(chǎng)，如果不能進(jìn)到考場(chǎng)里面的話，也可以提前到考場(chǎng)門口，先熟悉一下這邊的環(huán)境，避免到時(shí)候受環(huán)境影響發(fā)揮。
3.想辦法舒緩緊張情緒
每個(gè)人在面臨考試時(shí)，都會(huì)有或多或少的緊張情緒，對(duì)考試結(jié)果越重視的人，就會(huì)更緊張，所以感覺(jué)到緊張的時(shí)候，可通過(guò)深呼吸，自我暗示等方式來(lái)舒緩緊張。
4.注意平翹舌音的發(fā)音
在發(fā)音上，南方人跟北方人的區(qū)別很大，但不管怎樣，發(fā)音時(shí)一定要注意標(biāo)準(zhǔn)，可在考試前進(jìn)行平翹舌音的發(fā)音練習(xí)。
5.減少頭腦中的理所當(dāng)然
我們?cè)诳荚嚨臅r(shí)候，看試卷題目時(shí)會(huì)不知不覺(jué)運(yùn)用以前養(yǎng)成的看書速度，很多單詞、生詞其實(shí)沒(méi)有仔細(xì)去看，就一眼瞄過(guò)，然后理所當(dāng)然在腦海中認(rèn)為是這么讀，其實(shí)，很多單詞只要換一個(gè)偏旁讀法就會(huì)有很大不同，所以一定要仔細(xì)看。
6.朗讀時(shí)注意自己的節(jié)奏
在朗讀環(huán)節(jié)，對(duì)節(jié)奏的把握很重要，千萬(wàn)不要太快，快了容易讀漏或者讀錯(cuò)，建議可以把節(jié)奏壓一下，適當(dāng)?shù)姆怕稽c(diǎn)，在放慢的過(guò)程中也是逐漸緩解緊張的過(guò)程，當(dāng)然，需要注意一下時(shí)間。
7.自由說(shuō)話的技巧
這是很多人都擔(dān)心的最后一題，擔(dān)心沒(méi)有內(nèi)容說(shuō)，然后緊張，接著發(fā)揮就更不好了，針對(duì)這個(gè)，我們?cè)诰毩?xí)自由說(shuō)話的時(shí)候，可以運(yùn)用一套固定的框架，不管是什么話題，開場(chǎng)白、結(jié)束語(yǔ)設(shè)置是固定的，不同的是中間的稍微變化而已。比如開場(chǎng)白設(shè)置為：我對(duì)這個(gè)XX的看法主要有3點(diǎn)，結(jié)束語(yǔ)設(shè)置為：這就是我對(duì)XX的看法，第1點(diǎn)，第二點(diǎn)，第三點(diǎn)的提煉總結(jié)，中間3點(diǎn)論據(jù)就是根據(jù)題目而變，不管什么題目，每個(gè)人都很容易想到第一點(diǎn)，所以先說(shuō)第一點(diǎn)，然后再說(shuō)第二、第三點(diǎn)，如果在第一點(diǎn)或者第二點(diǎn)卡住了，暫時(shí)想不到第三點(diǎn)的話，可以把前面的點(diǎn)繼續(xù)延長(zhǎng)，直到想到第三點(diǎn)為止。
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