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新學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2021-10-23 18:19:00 學(xué)習(xí)英語(yǔ) 我要投稿

新學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃集合六篇

  時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?下面是小編精心整理的新學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

新學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃集合六篇

新學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

  隨著新學(xué)期的到來(lái),同學(xué)們走出了快樂(lè)的暑假,又將繼續(xù)投入到緊張的學(xué)習(xí)中去。在開(kāi)學(xué)之初,大家有必要給自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo),制定一個(gè)計(jì)劃,從而使自己在新的學(xué)期里“有條不紊”的取得理想的成績(jī)。

  首先,端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度!皯B(tài)度決定一切”!心態(tài)是取得成功的關(guān)鍵環(huán)節(jié),擁有好心態(tài)是取得好成績(jī)的前提!

  其次,上課仔細(xì)聽(tīng)講,弄懂每一個(gè)問(wèn)題,按時(shí)完成作業(yè)。課后做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。課余時(shí)間要“少玩一會(huì)兒游戲,多看兩本兒好書(shū)”,擴(kuò)展知識(shí)面,提高閱讀以及寫(xiě)作能力。

  第三,“好記性不如爛筆頭!庇浐妹恳淮喂P記,認(rèn)真對(duì)待每一次口頭的作業(yè),只有基礎(chǔ)扎實(shí)了,才可以積累更多。

  最后提醒,沒(méi)有合理的安排,再好的計(jì)劃也會(huì)付之東流。所以,在新學(xué)期里,要學(xué)會(huì)合理安排學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、休息的時(shí)間。這對(duì)于目標(biāo)和計(jì)劃的實(shí)施非常重要。

  英語(yǔ)學(xué)習(xí)中“積累”尤為重要。英語(yǔ)的積累就像車(chē)廂,一節(jié)一節(jié)的增多。下面給同學(xué)們介紹一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法:

 。1)我們?cè)诒硢卧~的時(shí)候要學(xué)會(huì)“重復(fù)和積累”。大多數(shù)人記憶力都差不多,我們每天背單詞,都會(huì)有一定比例的遺忘。所以,我們每天要盡量多背一些單詞,增加積累并及時(shí)復(fù)習(xí)。

  單詞要“隨時(shí)”背。我們可以把生詞做成手抄本,有空就拿出來(lái)看看,這樣既很好的利用了時(shí)間又不覺(jué)得枯燥。人的記憶周期是7天,一個(gè)單詞經(jīng)過(guò)7天的記憶,會(huì)掌握的牢固。也就是說(shuō),我們前一天背過(guò)單詞要在第二天復(fù)習(xí),同時(shí)“裝進(jìn)”新的單詞。第三天復(fù)習(xí)前兩天的單詞,同時(shí)再“裝進(jìn)”新的單詞……直至記牢。我們?cè)诒硢卧~的時(shí)候,不僅僅要記住拼寫(xiě),同時(shí)還要掌握它的意思及詞性。在復(fù)習(xí)的時(shí)候,可以用漢譯英或英譯漢的方法來(lái)考察自己。背下來(lái)的單詞可以一帶而過(guò),但一定要“掃一眼”,重點(diǎn)放在不會(huì)的單詞上。

 。2)語(yǔ)法在小學(xué)階段并不是考試的重點(diǎn),但語(yǔ)法卻影響我們讀書(shū)質(zhì)量。同學(xué)們要“多聽(tīng)、多讀”。我們沒(méi)有英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境,只能自己創(chuàng)造。每天抽出一定的時(shí)間聽(tīng)和英語(yǔ)有關(guān)的東西,聽(tīng)不懂沒(méi)關(guān)系,重在提高“語(yǔ)感”,要養(yǎng)成習(xí)慣。此外,“開(kāi)卷有益”對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)同樣適用。讀英文小故事、小短文,有助于我們掌握句子的結(jié)構(gòu)。雖然我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒(méi)有母語(yǔ)一樣的完美環(huán)境,但每天堅(jiān)持大量的聽(tīng),大聲的讀,也是非常有效的方法?催^(guò)的文章,要爭(zhēng)取在讀熟、理解的基礎(chǔ)上背下來(lái)。

  (3)作文,不僅考察單詞量,同時(shí)也考察同學(xué)們的寫(xiě)作能力。較強(qiáng)的寫(xiě)作能力,要靠長(zhǎng)時(shí)間的積累。堅(jiān)持每天寫(xiě)日記是提高作文水平的重要因素之一。掌握的單詞,背誦下來(lái)的優(yōu)美段落,我們可以通過(guò)日記來(lái)把它變成自己語(yǔ)言。在這個(gè)過(guò)程中同學(xué)會(huì)真正的體會(huì)到“溫故而知新”的真正含義。

  最后,祝同學(xué)們,新學(xué)期,新氣象,取得更好的成績(jī)!

新學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

  新學(xué)期開(kāi)始了,有些小朋友們還沒(méi)有從寒假的休息中調(diào)整過(guò)來(lái),為了更加有效的學(xué)習(xí)新知識(shí),建議小朋友對(duì)新的學(xué)期制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,小朋友們一定會(huì)事半功倍的,現(xiàn)對(duì)此計(jì)劃作一點(diǎn)建議:

  1.復(fù)習(xí):(1)完成鞏固已學(xué)知識(shí)的必要的練習(xí)題。(2)聽(tīng)課文錄音,跟讀模仿—熟讀—背誦—自己反串對(duì)話(huà)中不同人物表演。(3)依照課文,編排設(shè)計(jì)新對(duì)話(huà),為與同學(xué)合作做準(zhǔn)備。(4)試著在當(dāng)天的日記里,用上所學(xué)的詞句。例如:今天We have_____new friends in our class.One is_____.And the other is_____.They come from_____...(5)生活中主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

  2.預(yù)習(xí):(1)聽(tīng)下一課錄音(先不看書(shū)),了解自己能聽(tīng)懂什么。(2)打開(kāi)書(shū)閱讀,圈出生詞及不理解的句子,并對(duì)照錄音確定生詞讀音。(3)根據(jù)上下文猜測(cè)生詞、生句的意思。如有必要試著,確定詞義;將沒(méi)有把握的詞句做出標(biāo)記,第二天請(qǐng)教老師或同學(xué)。(4)試著對(duì)新課文提出幾個(gè)問(wèn)題。

  3.階段反思:每周末自己總結(jié)本周學(xué)過(guò)的單詞、短語(yǔ)、句式功能、語(yǔ)法項(xiàng)目,檢查自己是否完成既定學(xué)習(xí)目標(biāo),評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、課上表現(xiàn)、學(xué)習(xí)效果等。查漏補(bǔ)缺,及時(shí)調(diào)整,為下一階段學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。

  好了 小朋友們,ARE YOU READY?準(zhǔn)備好了嗎?那就一起進(jìn)入我們今天的學(xué)習(xí)吧。

新學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

  一.學(xué)習(xí)目標(biāo)

  從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面全面,同時(shí)提高英語(yǔ)水平,最終使自己具備與人順暢交流的能力,聽(tīng)懂新聞廣播,演講,報(bào)告,英文電影的能力,翻譯以及寫(xiě)作的能力。

  二.總則

  1、 充分利用一切可以利用的時(shí)間學(xué)英語(yǔ),把零碎的時(shí)間充分利用起來(lái),不斷地重復(fù)。

  2、 聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯五項(xiàng)都要練,以聽(tīng)說(shuō)為主。

  3、 求質(zhì)不求量,把聽(tīng)寫(xiě)的文章徹底搞懂足矣,不要好大喜功,貪大貪快。扎扎實(shí)實(shí),按部就班。

  4、 抓住一套教材足矣,不要盲目的更換教材

  5、 每一天的計(jì)劃,必須堅(jiān)決執(zhí)行,沒(méi)有任何借口。

  三.具體措施

  1. 聽(tīng)力

 。1)重視精聽(tīng)。用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間練習(xí)精聽(tīng)。要聽(tīng)懂每個(gè)單詞,并將文章大意記下來(lái),聽(tīng)數(shù)遍,直到把文章補(bǔ)全。之后的兩天一有空閑時(shí)間就反復(fù)聽(tīng)這篇短文,直到聽(tīng)爛為止。

 。2)周末看一部外國(guó)電影,放松的同時(shí)學(xué)習(xí)一些英語(yǔ)習(xí)慣用語(yǔ),俚語(yǔ)等。(3)復(fù)習(xí)就內(nèi)容,檢查一周來(lái)的學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行情況。 (4)隨身帶著mp3,走路時(shí),學(xué)習(xí)疲憊時(shí)聽(tīng)一些新聞,空中英語(yǔ)等短文章短對(duì)話(huà)。

  2.口語(yǔ)

 。1)練習(xí)精聽(tīng)后復(fù)述聽(tīng)寫(xiě)的短文。

 。2)堅(jiān)持張嘴說(shuō),課余時(shí)間與同學(xué)用英語(yǔ)交流,與網(wǎng)友英語(yǔ)聊天,每周參加英語(yǔ)角。

 。3)注意在朗讀過(guò)程中糾正發(fā)音。

  3.閱讀

 。1)中午飯后讀英文報(bào)紙,對(duì)于不會(huì)的單詞先不要查詞典,盡量根據(jù)上下文猜詞義,然后再查這些單詞的意思,用法等

 。2)晚上睡覺(jué)之前對(duì)《床頭燈》小說(shuō)系列,強(qiáng)化詞匯和理解力,培養(yǎng)英語(yǔ)思維。

  (3)早起讀《新東方美文閱讀》。把精美的句子畫(huà)下來(lái),并背誦,周末整理復(fù)習(xí)。

  4.寫(xiě)作

  (1)晚飯后寫(xiě)簡(jiǎn)短的'日記,記錄一天中最有趣的,或是感慨最深的,或是令人感動(dòng)的等小事兒。

 。2)每周末整理一周以來(lái)所積累的報(bào)紙上的生詞,聽(tīng)力中遇到的生詞,以及《床頭燈》中遇到的生詞及句子,還有《新東方美文閱讀》中被畫(huà)下來(lái)的精美句子。

 。3)每半個(gè)月寫(xiě)一篇專(zhuān)題作文,并與范文作對(duì)比,找出差距,糾正錯(cuò)誤,改進(jìn)不足之處。

  四.特殊情況

  如有臨時(shí)事宜或意外情況耽誤學(xué)習(xí)進(jìn)程,打破原學(xué)習(xí)計(jì)劃,那么根據(jù)具體情況對(duì)計(jì)劃加以調(diào)整,但應(yīng)遵循不輕易放棄學(xué)習(xí),不找借口,盡量遵守計(jì)劃的原則。培養(yǎng)足夠的信心,相信自己一定能學(xué)好英語(yǔ),學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷鼓勵(lì)自己,甚至可以給自己階段性的獎(jiǎng)勵(lì)以加強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

新學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

  幫孩子找目標(biāo)、做自我評(píng)定

  對(duì)孩子來(lái)說(shuō),合理預(yù)期至關(guān)重要,階段性設(shè)定和修正目標(biāo),切記設(shè)立宏大的終極目標(biāo)。鼓勵(lì)孩子找到一個(gè)學(xué)習(xí)榜樣,可以是同學(xué),好友,鄰居,父母,老師,也可以是理想中的自己。

  Tips

  如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不夠自信,無(wú)法或不愿獨(dú)立完成評(píng)估,家長(zhǎng)可以通過(guò)和孩子一起閱讀短文、聽(tīng)寫(xiě)英文單詞、做聽(tīng)力練習(xí)等活動(dòng),幫助孩子一起做評(píng)估并設(shè)定目標(biāo)。

  2重點(diǎn)突破,制定合理計(jì)劃

  找準(zhǔn)弱項(xiàng)之后,以周為單位,讓孩子量身制定適合自己的計(jì)劃。比如說(shuō)和讀相對(duì)弱的孩子,兩天以口語(yǔ)練習(xí)為主,兩天以閱讀練習(xí)為主,另外兩天分別以做聽(tīng)力單選題和默寫(xiě)單詞為主。最后一天為階段性復(fù)習(xí),即通過(guò)自我評(píng)估、家長(zhǎng)互動(dòng)來(lái)檢測(cè)是否達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  建議每天學(xué)習(xí)時(shí)間不少于40分鐘。那么在這40分鐘里面,如何具體來(lái)學(xué)習(xí)呢?這里我們提供一些練習(xí)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的小方法,供家長(zhǎng)和小朋友參考。

  聽(tīng):動(dòng)畫(huà)視頻、聽(tīng)力材料反復(fù)練習(xí)

  每天可以選擇一集動(dòng)畫(huà)視頻或一篇聽(tīng)力材料反復(fù)練習(xí),拿視頻動(dòng)畫(huà)為例,建議聽(tīng)三遍。

  第一遍,完整流暢地聽(tīng),讓孩子通過(guò)動(dòng)畫(huà)了解具體的時(shí)間人物地點(diǎn)事件。

  第二遍聽(tīng)之前,準(zhǔn)備一張白紙,寫(xiě)下人物(who)、地點(diǎn)(where)、時(shí)間(when)、事件(what)、原因(why)。聽(tīng)第二遍,寫(xiě)下對(duì)應(yīng)的人物、地點(diǎn)、時(shí)間、事件、原因。在聽(tīng)寫(xiě)的過(guò)程中,隨時(shí)按暫定鍵,給自己足夠的時(shí)間來(lái)寫(xiě)單詞或者短語(yǔ)。在這個(gè)過(guò)程中,家長(zhǎng)需要提醒孩子量力而行,按照自己的能力能寫(xiě)多少是多少,寫(xiě)出來(lái)的以單詞和短語(yǔ)為主。

  最后一遍看視頻,將聽(tīng)寫(xiě)出來(lái)的單詞短語(yǔ)連成完整的句子。

  在視頻和聽(tīng)力材料的選擇上,家長(zhǎng)可以英美口音混合搭配,讓孩子接觸英式和美式兩種不同口音的英語(yǔ)發(fā)音,增強(qiáng)他們對(duì)英語(yǔ)的包容力。

  說(shuō):看圖說(shuō)話(huà)、模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、復(fù)述故事循序漸進(jìn)

  家長(zhǎng)可以選擇有配套MP3的繪本來(lái)練習(xí)小朋友“說(shuō)”的能力。首先將圖片對(duì)應(yīng)的文字遮擋起來(lái),鼓勵(lì)孩子看圖說(shuō)話(huà),注意要鼓勵(lì)孩子盡量用完整的長(zhǎng)句子將靜態(tài)圖片中的細(xì)節(jié)都表達(dá)出來(lái)。比如描繪一棵樹(shù),不能光說(shuō)看見(jiàn)一棵樹(shù),還要說(shuō)出樹(shù)的大小,顏色,是果樹(shù)還是花樹(shù)之類(lèi)的。

  然后放配套音頻,讓孩子大聲跟讀,模仿朗讀者的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),增強(qiáng)孩子英語(yǔ)語(yǔ)感。最后讓孩子復(fù)述故事,鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力,給故事加一個(gè)不同的結(jié)尾。

  為了讓孩子對(duì)自己的英語(yǔ)口語(yǔ)有更客觀的認(rèn)識(shí),可以在朗讀故事,復(fù)述故事的過(guò)程中錄音,然后回放,讓孩子比對(duì)自己的發(fā)音和原版發(fā)音,糾正語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

  有能力的家庭,可以讓小朋友和外教或者以英語(yǔ)為母語(yǔ)的小伙伴交流。在交流過(guò)程中,注意要“一聽(tīng)二問(wèn)三記”:

  “聽(tīng)”,即仔細(xì)辨別對(duì)方發(fā)音,比如對(duì)方是如何發(fā)“r” 和“th”這兩個(gè)音的,并刻意去模仿對(duì)方的發(fā)音。

  “問(wèn)”,即遇到生詞和表達(dá)方法,要大膽提問(wèn),直到弄懂為止。

  “記”,即弄清楚生詞表達(dá)方法的意義和用法之后,馬上記錄到生詞本上,將例句也寫(xiě)下,隨時(shí)翻看,有意識(shí)的拿出來(lái)溫習(xí)。

  讀:掌握文章大意為主

  對(duì)于低年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō),家長(zhǎng)可以幫助小朋友學(xué)習(xí)、鞏固自然拼讀,發(fā)音規(guī)律方法,在掌握了自然拼讀后,家長(zhǎng)可以帶著小朋友或者跟著配套錄音一句一句跟讀。

  可以獨(dú)立閱讀的小朋友,建議閱讀時(shí)以掌握文章大意和段落大意為主。拿議論文來(lái)說(shuō),鼓勵(lì)小朋友找到每一段的主旨句,將里面表達(dá)邏輯關(guān)系的單詞劃出來(lái)。

  在閱讀中,難免會(huì)遇到生詞,小朋友不要急于查字典,可以先做上記號(hào),統(tǒng)一查字典。

  寫(xiě):寫(xiě)單詞-寫(xiě)句子-寫(xiě)文章

  寫(xiě)作是循序漸進(jìn)的過(guò)程,開(kāi)始的時(shí)候鼓勵(lì)孩子以填空選擇形式,做單詞聽(tīng)寫(xiě),逐步過(guò)渡到聽(tīng)寫(xiě)整句。平常注意句式的積累,鼓勵(lì)他們摘抄美好的英文句子。

  對(duì)于高年級(jí)有能力的小朋友,可以鼓勵(lì)他們寫(xiě)日記、周記、讀后感等,以敘述文為主,可以有一些議論文的成分。

新學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

  一年之計(jì)在于春,同學(xué)們?yōu)樽约鹤龊眯乱?guī)劃了嗎?

  每天堅(jiān)持背單詞,攻克英語(yǔ)閱讀難關(guān)

  1. 單詞,來(lái)自你的課本,來(lái)自你的學(xué)習(xí)資料。第一步先找到單詞,可以選擇背你書(shū)本上的詞匯表,也可以選擇培訓(xùn)班上發(fā)的詞匯表。

  2. 定量,1年級(jí)每天背1-2個(gè)單詞,一周5-10個(gè)單詞,周末進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)。主要根據(jù)發(fā)音規(guī)律掌握認(rèn)讀及重要字母的填空拼寫(xiě),如c_t,可以根據(jù)發(fā)音進(jìn)行填寫(xiě)。

  2年級(jí)每天背3-5個(gè)單詞,一周15-25個(gè)單詞,周末進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)。除了根據(jù)發(fā)音規(guī)律來(lái)掌握單詞外,可以開(kāi)始嘗試增加運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的英文從句來(lái)進(jìn)行英文互譯的練習(xí),如This is a place where we can play football. 學(xué)生要求寫(xiě)出playground.

  3年級(jí)每天5-7個(gè)單詞,一周25-35個(gè)單詞,周末進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)。通過(guò)國(guó)際音標(biāo)來(lái)進(jìn)行記憶,增強(qiáng)孩子對(duì)陌生單詞的拼讀能力。

  4-6年級(jí)的學(xué)生,每天至少背15-20個(gè)單詞,30天就是450-600個(gè)單詞量。

  3. 反復(fù),不要指望背了就會(huì)了,也不要指望背一遍就能記住。我們一開(kāi)始學(xué)說(shuō)話(huà),也不是聽(tīng)一遍就會(huì)了的,那么,我們現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)英語(yǔ),也是一個(gè)道理。

  4. 方法,背單詞的好方法沒(méi)有捷徑,也不要聽(tīng)信什么奇思妙法,所有的方法都是基于踏實(shí)去讀、去運(yùn)用的。切忌不要去按照中文來(lái)發(fā)英文,沒(méi)有一個(gè)中文發(fā)音可以完全對(duì)應(yīng)英文的發(fā)音。

  老師建議小學(xué)生:每天堅(jiān)持聽(tīng)聽(tīng)力,跟著模仿

  1. 選材,選擇適合你的聽(tīng)力材料,不要聽(tīng)到什么教材就去聽(tīng),也許不適合孩子,反而打擊孩子。1-3年級(jí)的孩子可以從最簡(jiǎn)單的彩繪故事讀本、小段故事、兒歌開(kāi)始,簡(jiǎn)單易懂,孩子也喜歡,比如床頭燈英語(yǔ)讀物,或者去一些網(wǎng)站搜索一些英文兒歌;4-6年級(jí)的孩子,可以選擇市面上的各種喜歡的讀物,帶聽(tīng)力光盤(pán)的就可以。或者可以買(mǎi)些KET、PET相關(guān)的聽(tīng)力題作為好的聽(tīng)力材料,耳濡目染多了,也就適應(yīng)了英文,適應(yīng)了那個(gè)語(yǔ)速、語(yǔ)音。

  2. 動(dòng)畫(huà),除了看書(shū)之外,看動(dòng)畫(huà)無(wú)疑是最佳的消遣方式,有視覺(jué)沖擊,會(huì)使人印象深刻,也能領(lǐng)略英美文化,看看美國(guó)人和英國(guó)人是如何教育孩子的,因?yàn)閯?dòng)畫(huà)大片會(huì)有大批美國(guó)家庭帶著孩子觀看,所以還是很有教育意義的。褚連一老師認(rèn)為,比喜洋洋灰太狼有意義多了,至少不僅僅是純粹的娛樂(lè),還有很深的道理用簡(jiǎn)單平實(shí)的故事來(lái)詮釋。

  溫馨小建議:開(kāi)卷有益,多讀書(shū)早積累

  開(kāi)卷有就有益,對(duì)于1-3年級(jí)的小盆友,可以選擇很精美的彩色英文繪本,有彩圖加小段英文,看圖就能知道意思了,不用買(mǎi)很難、很長(zhǎng)的書(shū)。目的是養(yǎng)成喜 歡看書(shū)的習(xí)慣,同時(shí)不要帶中文,否則這本英文讀物就廢了,孩子一定不看英文,就沒(méi)有意義了,看不懂可以問(wèn),問(wèn)了就自然學(xué)習(xí)了;對(duì)于4-6年級(jí)學(xué)生,已經(jīng)學(xué) 了這么多年英語(yǔ)了,多少也算有基礎(chǔ)的了,可以開(kāi)始讀一些書(shū)了,經(jīng)典的The Little Prince《小王子》,要多看幾遍,還有Charlie and the chocolate factory《查理和巧克力工廠(chǎng)》等,里面還有很多好聽(tīng)的適合孩子英文小插曲。

新學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

  一.學(xué)習(xí)目標(biāo)

  從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面全面,同時(shí)提高英語(yǔ)水平,最終使自己具備與人順暢交流的能力,聽(tīng)懂新聞廣播,演講,報(bào)告,英文電影的能力,翻譯以及寫(xiě)作的能力。

  二.總則

  1、 充分利用一切可以利用的時(shí)間學(xué)英語(yǔ),把零碎的時(shí)間充分利用起來(lái),不斷地重復(fù)。

  2、 聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯五項(xiàng)都要練,以聽(tīng)說(shuō)為主。

  3、 求質(zhì)不求量,把聽(tīng)寫(xiě)的文章徹底搞懂足矣,不要好大喜功,貪大貪快。扎扎實(shí)實(shí),按部就班。

  4、 抓住一套教材足矣,不要盲目的更換教材

  5、 每一天的計(jì)劃,必須堅(jiān)決執(zhí)行,沒(méi)有任何借口。

  三.具體措施

  1. 聽(tīng)力

  (1)重視精聽(tīng)。每日用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間練習(xí)精聽(tīng)。要聽(tīng)懂每個(gè)單詞,并將文章大意記下來(lái),聽(tīng)數(shù)遍,直到把文章補(bǔ)全。之后的兩天一有空閑時(shí)間就反復(fù)聽(tīng)這篇短文,直到聽(tīng)爛為止。

  (2)周末看一部外國(guó)電影,放松的同時(shí)學(xué)習(xí)一些英語(yǔ)習(xí)慣用語(yǔ),俚語(yǔ)等。(3)復(fù)習(xí)就內(nèi)容,檢查一周來(lái)的執(zhí)行情況。 學(xué)習(xí)計(jì)劃 (4)隨身帶著mp3,走路時(shí),學(xué)習(xí)疲憊時(shí)聽(tīng)一些新聞,空中英語(yǔ)等短文章短對(duì)話(huà)。

  2.口語(yǔ)

  (1)每日練習(xí)精聽(tīng)后復(fù)述聽(tīng)寫(xiě)的短文。

  (2)每日?qǐng)?jiān)持張嘴說(shuō),課余時(shí)間與同學(xué)用英語(yǔ)交流,與網(wǎng)友英語(yǔ)聊天,每周參加英語(yǔ)角。

  (3)注意在朗讀過(guò)程中糾正發(fā)音。

  3.閱讀

  (1)每日中午飯后讀英文報(bào)紙,對(duì)于不會(huì)的單詞先不要查詞典,盡量根據(jù)上下文猜詞義,然后再查這些單詞的意思,用法等

  (2)每日晚上睡覺(jué)之前對(duì)《床頭燈》小說(shuō)系列,強(qiáng)化詞匯和理解力,培養(yǎng)英語(yǔ)思維。

  (3)早起讀《新東方美文閱讀》。把精美的句子畫(huà)下來(lái),并背誦,周末整理復(fù)習(xí)。

  4.寫(xiě)作

  (1)每日晚飯后寫(xiě)簡(jiǎn)短的日記,記錄一天中最有趣的,或是感慨最深的,或是令人感動(dòng)的等小事兒。

  (2)每周末整理一周以來(lái)所積累的報(bào)紙上的生詞,聽(tīng)力中遇到的生詞,以及《床頭燈》中遇到的生詞及句子,還有《新東方美文閱讀》中被畫(huà)下來(lái)的精美句子。

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