關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都意識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，掌握學(xué)習(xí)方法，可以幫助大家更加高效的學(xué)習(xí)。想要找到正確的學(xué)習(xí)方法？以下是小編為大家整理的關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法1
千萬(wàn)別死背單詞的拼寫(xiě)，那樣跟死背電話號(hào)碼沒(méi)有差別，誰(shuí)也背不下成千上萬(wàn)的電話號(hào)碼，同樣誰(shuí)也背不下成千上萬(wàn)個(gè)由26個(gè)字母組成的電話號(hào)碼(即英語(yǔ))。
英語(yǔ)是拼音文字，記住英語(yǔ)單詞的最正確方法、也是最簡(jiǎn)單方法、最可靠方法就是記住單詞的發(fā)音。其他的方法都不是根本方法，記住的單詞都會(huì)被忘記。
請(qǐng)大家想一想，有哪個(gè)中國(guó)人背過(guò)漢語(yǔ)拼音，可掌握了漢語(yǔ)拼音的人都可以用漢語(yǔ)拼音在計(jì)算機(jī)上打字，人們打字時(shí)打進(jìn)的拼音是什么，是記住的'漢語(yǔ)拼音字母嗎，不是，而是漢字的發(fā)音，音發(fā)得準(zhǔn)的人都能使用漢語(yǔ)拼音打字，同樣英語(yǔ)音發(fā)得準(zhǔn)的人就可以記住英語(yǔ)單詞的拼寫(xiě)。
中國(guó)人從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)誰(shuí)背漢語(yǔ)拼音，同樣外國(guó)人從沒(méi)見(jiàn)過(guò)誰(shuí)背過(guò)英語(yǔ)單詞的拼寫(xiě)，拼音文字靠發(fā)準(zhǔn)音記住拼寫(xiě)，這是天經(jīng)地義的。要想記住英語(yǔ)單詞的拼寫(xiě)，必須發(fā)準(zhǔn)英語(yǔ)音。請(qǐng)練準(zhǔn)英語(yǔ)單詞的發(fā)音，就可以進(jìn)入記字無(wú)難，記字無(wú)憂的境界。
關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法2
1、練就“假嗓子”功夫：
說(shuō)明：說(shuō)英語(yǔ)時(shí)，聲音渾厚，富有磁性，聽(tīng)起來(lái)像外國(guó)人
操作：每天跑步10分鐘，一邊跑步一邊有節(jié)奏地喊1234，堅(jiān)持10天見(jiàn)效果哦。
2、 增強(qiáng)舌頭的柔韌度：
說(shuō)明：改掉一個(gè)一個(gè)單詞說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，流利說(shuō)出順暢英語(yǔ)。
操作：把pike it up，check it out讀成一個(gè)單詞，一口氣說(shuō)出最多次數(shù)。
3、自信朗讀每個(gè)英文單詞：
內(nèi)容：看見(jiàn)單詞，能即刻默寫(xiě)出它的音標(biāo)；看到音標(biāo)，能猜出單詞
操作：每天挑選30個(gè)長(zhǎng)單詞，先謄寫(xiě)音標(biāo)，然后默寫(xiě)單詞音標(biāo)。
4、清晰地說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)：
說(shuō)明：雙元音飽滿，長(zhǎng)音足夠長(zhǎng)，讀準(zhǔn)咬舌音、唇齒音，吐字清晰
操作：每天讀一段必須帶有音標(biāo)的`文章，速度越慢越好，發(fā)音務(wù)必準(zhǔn)確。
5、模仿訓(xùn)練：
內(nèi)容：模仿經(jīng)典英文，美化英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)，模仿外國(guó)人說(shuō)英語(yǔ)
操作：模仿美國(guó)總統(tǒng)經(jīng)典演講；模仿英美電影經(jīng)典臺(tái)詞（功夫熊貓）。
6、學(xué)習(xí)趣味英語(yǔ):
內(nèi)容：通過(guò)英文諺語(yǔ)、英文簡(jiǎn)稱等典型詞語(yǔ)了解英語(yǔ)趣味文化
操作:英文簡(jiǎn)稱：family；TCL；BMW;英文諺語(yǔ): give me a five。
7、裝老外說(shuō)英文和中文:
內(nèi)容：用假嗓子學(xué)美國(guó)人說(shuō)英文和中文；fake it until you make it
操作：ladies and gentlemen，this is VOA special English。
8、用英語(yǔ)體現(xiàn)感情:
內(nèi)容：富有情感地說(shuō)英語(yǔ)，記住，交流傳遞的不是語(yǔ)言而是情感
操作：hey，man，shut up，get out here; I love you，honey!
9、時(shí)時(shí)處處說(shuō)英語(yǔ):
內(nèi)容：英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，語(yǔ)言是用來(lái)交流的，說(shuō)出來(lái)的英語(yǔ)才是真英語(yǔ)
操作：和partner練習(xí)；去海綿外語(yǔ)網(wǎng)練習(xí)；參加英語(yǔ)演講比賽；找外國(guó)人交流。
關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法3
一、首先要明確幾個(gè)觀點(diǎn)：
1、學(xué)英語(yǔ)的目的是使用英語(yǔ)，只能在用中體會(huì)它的規(guī)律，掌握它的方法，通過(guò)練習(xí)學(xué)會(huì)使用。
2、關(guān)于語(yǔ)法知識(shí)的學(xué)習(xí)：掌握一定的語(yǔ)法知識(shí)是必要的，它是基礎(chǔ)。有人說(shuō)，那么高考怎么辦?高考正是考查學(xué)生實(shí)際使用英語(yǔ)的能力，語(yǔ)法的考試也是在實(shí)際語(yǔ)境中考查，因此語(yǔ)篇的能力才是真正的能力。
3、語(yǔ)言的學(xué)習(xí)應(yīng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)全面發(fā)展，在開(kāi)始階段應(yīng)以聽(tīng)說(shuō)為主。高一新學(xué)期1—2月內(nèi)主要以訓(xùn)練自己的聽(tīng)與說(shuō)的能力為主要目標(biāo)，逐步加大閱讀。
4、語(yǔ)言的學(xué)習(xí)與任何知識(shí)的學(xué)習(xí)一樣，以自學(xué)為主。要有一定的自學(xué)能力，外語(yǔ)學(xué)習(xí)不是老師講會(huì)的，是自己練會(huì)的。希望大家要有一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)，真正地行動(dòng)起來(lái)做好高一的準(zhǔn)備工作。
二、聽(tīng)的練習(xí)的具體指導(dǎo)
(一)聽(tīng)力能力是重點(diǎn)
(二)聽(tīng)力能力的訓(xùn)練方法
1、堅(jiān)持精聽(tīng)和泛聽(tīng)相結(jié)合。精聽(tīng)是指使用有材料的聽(tīng)力訓(xùn)練�？刹扇∠嚷�(tīng)后看的方法，即在閱讀聽(tīng)力材料之前先聽(tīng)2—3遍，再翻開(kāi)材料邊聽(tīng)邊讀，對(duì)已知和未知的內(nèi)容有了一定了解，然后再合上書(shū)，邊聽(tīng)邊理解，直到全部材料都能聽(tīng)懂并跟上它的速度。泛聽(tīng)是指抽空隨意地聽(tīng)，可以是無(wú)材料可循的內(nèi)容。如收聽(tīng)英語(yǔ)廣播，VOA(美國(guó)之音)《空中英語(yǔ)教室》節(jié)目，收看CCTV9，甚至在平時(shí)收看外國(guó)影片時(shí)也能學(xué)習(xí)英語(yǔ)，訓(xùn)練聽(tīng)的能力。
2、聽(tīng)的訓(xùn)練是在堅(jiān)持不懈的努力中，循序漸進(jìn)的，既不可操之過(guò)急，也不能只想不干。聽(tīng)力時(shí)間的保證也是提高聽(tīng)力能力所必需的。
三、說(shuō)與讀的訓(xùn)練指導(dǎo)
(一)說(shuō)的訓(xùn)練
說(shuō)的'訓(xùn)練是高一階段的訓(xùn)練重點(diǎn)之一，也是培養(yǎng)一個(gè)人與人交往能力的重要形式。
1、要敢于張口，大膽地練說(shuō)。要把說(shuō)英語(yǔ)像說(shuō)漢語(yǔ)一樣自如作為自己的追求。
高一學(xué)習(xí)英語(yǔ)方法：領(lǐng)悟語(yǔ)言的規(guī)律
小時(shí)候?qū)W英語(yǔ)，都是從背單詞開(kāi)始，見(jiàn)到一個(gè)新詞，查音標(biāo)記詞義，然后才能朗讀句子，理解句意�；蛘呙科n文前先背本課生詞，背完了再開(kāi)始學(xué)課文。
這種學(xué)習(xí)方式就像用磚砌結(jié)構(gòu)蓋房子，一塊塊磚就像一個(gè)個(gè)單詞，砌一塊磚，背一個(gè)單詞，枯燥漫長(zhǎng)，沒(méi)有捷徑可走。
后來(lái)出現(xiàn)的框架結(jié)構(gòu)蓋房子，首先得有柱子，然后是梁搭在柱子上，然后板搭在梁上。柱、梁、板就形成一個(gè)框架。用鋼筋綁扎成框架后，混凝土澆筑進(jìn)去�？蚣芙Y(jié)構(gòu)蓋房子一是效率高，二能為建筑提供靈活的使用空間。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)也應(yīng)該先搭框架。什么是搭框架?就是領(lǐng)悟這種語(yǔ)言的規(guī)律，在頭腦里建立這一種語(yǔ)言的語(yǔ)音意識(shí)。
那么英語(yǔ)到底有什么樣的規(guī)律呢?就先聊聊英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最頭疼的部分——單詞吧!
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學(xué)生進(jìn)入高中階段，從心理上來(lái)說(shuō)有朦朧的成人感，他們有獨(dú)立與創(chuàng)造的愿望，對(duì)自己的能力信心日趨上升。但在外語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，雖然有了三年初中的基礎(chǔ)，掌握了一定的詞匯與基礎(chǔ)語(yǔ)法，但由于缺乏外語(yǔ)的實(shí)踐能力與自學(xué)能力，很多學(xué)生還停留在跟在老師后面跑，外語(yǔ)學(xué)習(xí)的廣闊天地還未真正對(duì)他們展開(kāi)，他們學(xué)習(xí)方法仍然停留在比較簡(jiǎn)單、機(jī)械的重復(fù)。因此，在高中英語(yǔ)教學(xué)中開(kāi)展學(xué)法指導(dǎo)已勢(shì)在必行。
�。ㄒ唬�、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
要使學(xué)法指導(dǎo)進(jìn)行有效，必須培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生掌握有效學(xué)習(xí)方法的前提條件和必要保證。培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣可從以下幾方面做起：
1、課前預(yù)習(xí)習(xí)慣
課前自學(xué)是學(xué)生學(xué)好新課，取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)。如果不搞好課前自學(xué)，上新課時(shí)就會(huì)心中無(wú)數(shù)，不得要領(lǐng)，反之如果做好了課前自學(xué)，不僅可以培養(yǎng)自學(xué)能力（主要是獨(dú)立思考問(wèn)題的能力），而且可以提高學(xué)習(xí)新課的興趣，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。課前自學(xué)可以發(fā)現(xiàn)疑難引起思考，減少聽(tīng)課的盲目性，增強(qiáng)聽(tīng)課效果。
2、記筆記的方法和習(xí)慣
英語(yǔ)學(xué)科與其他學(xué)科性質(zhì)不完全相同，它是語(yǔ)言學(xué)科，它的特點(diǎn)就是要交際，要求學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾種能力都要具備。上課要突出重點(diǎn)，一節(jié)課能讓學(xué)生記住一兩個(gè)重要短語(yǔ)或句型，能聽(tīng)懂能表達(dá)一些內(nèi)容就已足夠了，有時(shí)候課文教學(xué)中，偶爾還沒(méi)有考點(diǎn)，所以板書(shū)可以省略。英語(yǔ)課中學(xué)生能聽(tīng)懂、能表達(dá)出來(lái)也就說(shuō)明掌握了該掌握的知識(shí)了。要做好聽(tīng)課筆記，學(xué)生的思想進(jìn)程與教師的思想進(jìn)程必須一致，必須拋開(kāi)與聽(tīng)課無(wú)關(guān)的雜念，筆記內(nèi)容要注意重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、新觀點(diǎn)，聽(tīng)課筆記可用自己的話，用關(guān)鍵詞和線索性語(yǔ)句、提綱挈領(lǐng)地記錄。
3、課后復(fù)習(xí)及練習(xí)習(xí)慣
課后及時(shí)復(fù)習(xí)能加深和鞏固對(duì)新學(xué)知識(shí)的理解和記憶，系統(tǒng)地掌握新知識(shí)達(dá)到靈活運(yùn)用的.目的。所以，科學(xué)的、高效率的學(xué)習(xí)，必須把握“及時(shí)復(fù)習(xí)”這一環(huán)，心理學(xué)研究表明，學(xué)過(guò)知識(shí)后的短時(shí)間內(nèi)遺忘很快，而往后遺忘的速度減慢，因此復(fù)習(xí)要及時(shí)，要在學(xué)后當(dāng)天進(jìn)行，復(fù)習(xí)可分為課后復(fù)習(xí)、階段復(fù)習(xí)和期中期末復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)要分散復(fù)習(xí)與集體復(fù)習(xí)相結(jié)合，分散復(fù)習(xí)比集中復(fù)習(xí)效果好，但集中復(fù)習(xí)也必不可少，復(fù)習(xí)時(shí)可先嘗試回憶，然后反復(fù)閱讀教材，對(duì)照筆記，記憶掌握重點(diǎn)內(nèi)容。
�。ǘ�、充分利用教材進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)
學(xué)法指導(dǎo)包括兩個(gè)方面，一是學(xué)法，二是指導(dǎo)即教法。學(xué)法指導(dǎo)，是指教育者通過(guò)一定的途徑對(duì)學(xué)習(xí)者進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的傳授、誘導(dǎo)、診治，使學(xué)習(xí)者掌握科學(xué)方法，并靈活運(yùn)用于學(xué)習(xí)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法主要途徑是充分利用教材進(jìn)行課堂教學(xué)。主要可概括為以下幾點(diǎn)：
1、歸納指導(dǎo)法
高中學(xué)生已具備相當(dāng)?shù)倪壿嬎季S能力，這就使得他們?cè)谡Z(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)語(yǔ)言認(rèn)識(shí)形成系統(tǒng)化成為可能。因此使用歸納法完全符合中學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。教師可讓學(xué)生反復(fù)接觸某一語(yǔ)言現(xiàn)象，使學(xué)生形成初步的感情認(rèn)識(shí)，然后引導(dǎo)學(xué)生加以歸納，如：要求他們找出規(guī)律性的東西或共同的東西。
例如，在學(xué)過(guò)去分詞作狀語(yǔ)時(shí)，教師可讓學(xué)生接觸這些句子：
Seen from the hill, the town looks beautiful.
Born and bred in the city, he found it inconvenient to live in the countryside.
Given another chance, I will do it better.
Dr Watson and I will spend the night locked in your room.
然后讓學(xué)生總結(jié)句中過(guò)去分詞的用法，通過(guò)歸納，學(xué)生會(huì)總結(jié)出：句中過(guò)去分詞均作狀語(yǔ)，并且可作時(shí)間狀語(yǔ)，原因狀語(yǔ)，條件狀語(yǔ)，方式狀語(yǔ)，伴隨狀語(yǔ)或用在連詞后。這樣比教師直接告訴學(xué)生過(guò)去分詞的用法要好得多。
2、解答說(shuō)理法
提出一種語(yǔ)言現(xiàn)象，一個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生分析這種現(xiàn)象，尋求正確答案，并找出選相應(yīng)答案的理由，這是培養(yǎng)學(xué)生思維能力的一種手段。在做單選或完形時(shí)，幾個(gè)答案的選擇要求學(xué)生說(shuō)出選項(xiàng)的理由，并且要解釋不選其它答案的理由，選項(xiàng)要有根有據(jù)，以免模糊判斷造成錯(cuò)誤，這樣學(xué)生運(yùn)用詞、短語(yǔ)的能力也相應(yīng)提高了。
3、討論活動(dòng)法
討論法可用于解決學(xué)生對(duì)語(yǔ)言現(xiàn)象的疑問(wèn)，對(duì)課文的理解，也可用來(lái)對(duì)語(yǔ)言現(xiàn)象的操練、深化。學(xué)生在討論活動(dòng)中互相啟發(fā)、互相學(xué)習(xí)，不斷提高語(yǔ)言活動(dòng)的質(zhì)量。
例如，在學(xué)主語(yǔ)從句時(shí)，可讓學(xué)生分組討論下列句子中所含從句有什么共同點(diǎn)：
Who will go to the conference is not important.
What we need is more time.
How they went to the USA remained a question.
然后，教師收集各組討論結(jié)果,進(jìn)行總結(jié)。
在高中英語(yǔ)教學(xué)中，重視學(xué)法指導(dǎo)，是“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”的重要組成部分，是中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的必然趨勢(shì)，“人類社會(huì)已進(jìn)入終身學(xué)習(xí)的社會(huì)”，讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)好，并獲得終身學(xué)習(xí)的能力，這是新世紀(jì)新型人才的需要，也是我們中學(xué)英語(yǔ)教師必須擔(dān)負(fù)的責(zé)任。
關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法5
Improve Your English Through Practice
After2 or3 years' English learning, you will probably wonder how to further improve your English. When you speak, do not translate what you want to say from Chinese into English. If you do, you'll get mixed up in some usages①. You'll consider“wait”as a transitive ② verb, for instance. You'll never add “to”after“l(fā)isten”,but you might write “sheeps” for the plural form, though you know they're wrong when the mistakes are pointed out.
Therefore, to improve your English, you need to practise your spoken English, and think in English. That is to say, you should build up your sense of the English language.
Grasp any chance to speak English. When you see a desk, for example, have the word in your mind; say“What's the time? It's….”when you see a clock. In this way, you'll be able to learn with ease and use with freedom. For example, you'll be able to tell that“Korea Lies to the east of China.”but“Guangzhou Likes in the south of China.”without hard thinking.
We're learning English as a foreign Language. It is true that we cannot learn it without any grammatical rules. But, your sense of grammatical rules comes from constant③ use of language. It's unnecessary to recite the rules and apply④ the rules in speaking. In a word, you will improve your English only by opening your mouth to practise. Practice makes perfect.
“What if I make mistakes in speaking English?”Do not worry. You needn't be afraid of making mistakes. Even when people speak their native language, they may make various kinds of mistakes! Further, many kinds of mistakes will be rubbed off in the process of learning through practice.
通過(guò)實(shí)踐提高英語(yǔ)水平
【內(nèi)容提示】
|當(dāng)你學(xué)了兩三年英語(yǔ)后就不知道如何進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)水平了。請(qǐng)你按下列要點(diǎn)寫(xiě)一篇短文，講一講提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平的方法。
�、僦v英語(yǔ)時(shí)不要將漢語(yǔ)翻譯成英語(yǔ)；
�、谝毩�(xí)用英語(yǔ)進(jìn)行思維；
③培養(yǎng)英語(yǔ)的語(yǔ)感能力；
④抓住任何機(jī)會(huì)來(lái)練習(xí)口語(yǔ)；
⑤語(yǔ)法要在練習(xí)中掌握；
�、薇M量開(kāi)口講英語(yǔ)，不要怕出錯(cuò)。
關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法6
從初中進(jìn)入高中學(xué)習(xí)是一個(gè)新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，同學(xué)們必須采用不同的方法來(lái)學(xué)習(xí)。初中階段主要重視英語(yǔ)知識(shí)和英語(yǔ)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，而高中階段則側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力，需要同學(xué)們把學(xué)到的知識(shí)靈活運(yùn)用到對(duì)語(yǔ)言、文章的理解中，不斷提高分析判斷能力、邏輯思維能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。所以在學(xué)習(xí)過(guò)程中不能死摳句子、死記語(yǔ)法，而要在交際用語(yǔ)、習(xí)慣搭配及語(yǔ)言的多變方面多下功夫。同時(shí)還要講究學(xué)習(xí)策略，制定符合自己的學(xué)習(xí)方法和目標(biāo)，從一開(kāi)始就養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使自己充滿信心，學(xué)好英語(yǔ)。
高中英語(yǔ)教學(xué)大綱規(guī)定了要求掌握的日常交際功能項(xiàng)目共41個(gè)。這些交際用語(yǔ)分別在初、高中教材各個(gè)單元的對(duì)話中陸續(xù)出現(xiàn)。本單元為初中學(xué)生進(jìn)入高中后學(xué)習(xí)的第一個(gè)單元，教材在對(duì)日常用語(yǔ)的安排上，由已學(xué)的交際用語(yǔ)引出新的對(duì)話。如怎樣介紹新朋友，結(jié)束談話告別時(shí)的用語(yǔ)以及如何委托他人轉(zhuǎn)達(dá)問(wèn)候的幾種表達(dá)方法等。這些句子都是英美人在日常生活中使用頻率較高的用語(yǔ)，也是考查的熱點(diǎn)。
在這里提出幾點(diǎn)建議：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教科書(shū)規(guī)定的內(nèi)容，大略掌握基本的語(yǔ)法知識(shí)、單詞。大連新東方的春、秋季同培課程就是一批具有經(jīng)驗(yàn)的教師完成對(duì)所有教材的整體把握和具體課程切片后的權(quán)威分享，同時(shí)配以分階段的同步練習(xí)，相信這樣書(shū)本結(jié)合考試的結(jié)合對(duì)任何一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是十分必要的，能夠在最大程度上提高學(xué)習(xí)效率。在上課過(guò)程中，要求并監(jiān)督學(xué)生集中精力，做到“五到”�？磿�(shū)或看黑板時(shí)“眼”到;跟讀或發(fā)言時(shí)“口”到;聽(tīng)老師講或同學(xué)發(fā)言時(shí)“耳”到;做筆記或作業(yè)時(shí)“手”到;做以上事情時(shí)“心”到。
二、課下完成作業(yè)后，要選擇一套英語(yǔ)錄音帶來(lái)聽(tīng)，它應(yīng)該是讓你在隨意中就能輕松聽(tīng)下去的錄音帶，它不會(huì)給你增加太大的壓力，但卻能讓你把教科書(shū)上學(xué)過(guò)的句子、單詞、語(yǔ)法得到快速而有效的復(fù)習(xí)和鞏固。這就是快速學(xué)習(xí)法中的“存儲(chǔ)、記憶、激活”三過(guò)程中的關(guān)鍵過(guò)程：激活。
三、為了應(yīng)付考試，你要經(jīng)常多做幾套試題。你會(huì)意識(shí)到，你會(huì)說(shuō)的'那些句子能十分有效地幫你對(duì)付各種各樣的考試題。
高一意味著變化、意味著新習(xí)慣的養(yǎng)成、意味著扎實(shí)基本功的培養(yǎng)，由于它的特殊性，在這里，家長(zhǎng)需要做到監(jiān)督并指導(dǎo)學(xué)生做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)：在課后或在家里認(rèn)真復(fù)習(xí)老師講課的重點(diǎn)，大聲朗讀幾遍后并記住。再讀幾遍，試著找出問(wèn)題，寫(xiě)在筆記本上，以便向同學(xué)或老師請(qǐng)教。然后按老師的要求認(rèn)真的預(yù)習(xí)，在自己認(rèn)為重點(diǎn)的地方加上記號(hào)，以便與老師所講的重點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比，體驗(yàn)成功的喜悅。同時(shí)做到了心中有數(shù)，這樣，就在學(xué)習(xí)中掌握了主動(dòng)。
關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法7
1突發(fā)音/ 2破語(yǔ)匯/ 3熟句型：
應(yīng)試單詞（中考）、對(duì)話和短文的聽(tīng)力理解提高同樣是精泛結(jié)合，只是聽(tīng)力材料全部變成歷年考試的真題或模擬題。
4 理場(chǎng)景：
高考聽(tīng)力貼近生活，常見(jiàn)的交際場(chǎng)景有問(wèn)路、電話、圖書(shū)館、看病、旅館、租房、用餐、機(jī)場(chǎng)等，沖刺訓(xùn)練時(shí)把所有同類場(chǎng)景內(nèi)容歸類縱聽(tīng)，總結(jié)語(yǔ)匯和句型，做到有備無(wú)患。
題目
1、抓細(xì)節(jié)：
適度緊張：聽(tīng)力考試容易過(guò)于緊張影響發(fā)揮，可通過(guò)深呼吸等方法放松心情；但適度緊張有助于集中精力，保證迅速進(jìn)入狀態(tài)，即所謂的“快熱”，考試開(kāi)始階段如果無(wú)法集中會(huì)出現(xiàn)因最初幾道題目連續(xù)聽(tīng)不懂而造成整個(gè)聽(tīng)力考試“滑鐵盧”的情況。
預(yù)讀題目：利用“發(fā)卷后”到“試音材料播放后”之間的時(shí)間，以及介紹每節(jié)試題做法和播放每段對(duì)話或獨(dú)白前的5秒鐘預(yù)讀題目，而且題目間的答題時(shí)間要一分為二，一半用于選擇當(dāng)前題，一半用于預(yù)讀下一題。
學(xué)會(huì)放棄：在個(gè)別題目上猶豫不決，會(huì)引起連續(xù)幾道題“雪崩式”錯(cuò)誤，聽(tīng)力考試具有即時(shí)性，是迅速理解和忘記的過(guò)程，不允許延時(shí)思考，只能短時(shí)間迅速判斷，考試時(shí)這樣的題目可憑直覺(jué)選擇。所謂直覺(jué)，其實(shí)是知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)積累的本能反應(yīng)，這就是很多人覺(jué)得自己第一感覺(jué)很準(zhǔn)的原因，同樣的道理，考場(chǎng)上沒(méi)有100%把握，不要輕易改動(dòng)選定的答案。
2、分題型：
題目要分類而治之，比如短對(duì)話題目通�？疾樾≡~和習(xí)語(yǔ)的固定用法，答案要做同義改寫(xiě)，因此聽(tīng)到什么不選什么（即選項(xiàng)中如出現(xiàn)聽(tīng)的.最清楚的詞匯多數(shù)是錯(cuò)誤選項(xiàng)）；而長(zhǎng)對(duì)話或獨(dú)白題目通�？疾觳蹲郊�(xì)節(jié)的能力，因此聽(tīng)到什么選什么。長(zhǎng)對(duì)話或獨(dú)白題目又分成主旨題、細(xì)節(jié)題、推斷背景題、態(tài)度題等，每種題型都有自己獨(dú)特的解決之道。
3、析選項(xiàng)：
選項(xiàng)分析八個(gè)字：“縱看選項(xiàng)，求同存異”。選項(xiàng)，尤其是長(zhǎng)選項(xiàng)，要縱向比較，而不是橫向閱讀；各選項(xiàng)相似部分為描述中心，差異部分為命題點(diǎn)。比如預(yù)讀三個(gè)選項(xiàng)
(A) He went to see his doctor in his spare time yesterday.
(B) He visited his friends when he was free yesterday.
(C) He called on an old farmer after work yesterday.
主語(yǔ)都是He，是描述中心；而賓語(yǔ)有顯著差異，抓住doctor, friends, farmer三個(gè)關(guān)鍵詞，有針對(duì)性的聽(tīng)取關(guān)鍵內(nèi)容。另外，如果預(yù)讀選項(xiàng)時(shí)間緊張，可折中細(xì)讀一到兩個(gè)選項(xiàng)，做到準(zhǔn)確理解。
4、預(yù)題點(diǎn)：
通過(guò)預(yù)讀題目判斷聽(tīng)力出題點(diǎn)，做到有的放矢。比如對(duì)題目：
Why are many roads closed in the north?
(A) Because of heavy rain.
(B) Because of strong winds.
(C) Because of fallen stones from mountains.
可以預(yù)測(cè)聽(tīng)力材料中rain, winds，stones三者之一將成為道路關(guān)閉的原因。
另外對(duì)議論文，應(yīng)注意開(kāi)頭或結(jié)尾的主題句；而故事性短文，注意弄清楚“who, what, when, where, why”五個(gè)問(wèn)題。
最后又要老生常談一句“熟能生巧”，應(yīng)試提高，大量題目的訓(xùn)練必不可少。
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1、要音、形、義放在一起記，而不是分開(kāi)的，要朗讀。在背單詞時(shí)，要有聲，讓自己聽(tīng)見(jiàn)。有人默背，效果就不如出聲明顯。瘋狂英語(yǔ)有一個(gè)顯著的特點(diǎn)就是讀，要讀得響，讀得快，讀得瘋狂，這樣，人就激奮，大腦皮層處于活躍的狀態(tài)，更容易記憶。這種方法的確有用，不妨試試。
2、單詞要放在句子、文章中記憶。單一的一個(gè)單詞是呆板枯燥的中文解釋，很難記憶。例如，right一詞，它可以作名詞解釋為權(quán)力、右邊，作形容詞意思是對(duì)的，以及副詞意思是恰當(dāng)?shù)�、正就，還有短語(yǔ)on the (one`s)right在……右邊，all right這個(gè)短詞又有很多解，right away馬上，以及復(fù)合形容詞right-handed用右手的(與左撇子相反)，rightly確實(shí)地等等……
在文章中，有更多整體的'內(nèi)容可以表達(dá)。而且，通過(guò)大量的閱讀，可以不斷地重復(fù)使用所學(xué)的單詞。這樣，就不會(huì)使所背的單詞被遺忘，也鞏固了學(xué)習(xí)成果，而且，英文閱讀也可以豐富我們的知識(shí)，對(duì)西方文化有所了解，開(kāi)闊我們的視野，陶冶我們的情趣。另外，記憶單詞可以歸類，例如：“取得”，我們可以有g(shù)et、attain、reach、achieve.可以從詞綴上記憶，有些動(dòng)詞加了一定的后綴變成了名詞，哪些以t結(jié)尾的形容詞將t改為ce成了名詞，哪些形容詞加ly變成副詞，而哪些以ly結(jié)尾的仍是形容詞等等。
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親愛(ài)的同學(xué)們：
首先歡迎你們來(lái)到縣三中學(xué)習(xí)。升入高中后，無(wú)論在學(xué)習(xí)內(nèi)容上還是學(xué)習(xí)方法上，較之以往，都有了很大的提升，英語(yǔ)學(xué)習(xí)也不例外。短短的幾周時(shí)間內(nèi)，你也許就會(huì)發(fā)現(xiàn)初升高后英語(yǔ)的不同：首先，初、高中英語(yǔ)教材容量和難度的差異。初中英語(yǔ)較簡(jiǎn)單，無(wú)太多的語(yǔ)言難點(diǎn)和語(yǔ)法點(diǎn)，容易理解和記憶，特別是初一、初二教材。高中英語(yǔ)課文長(zhǎng)，信息量大，句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜；語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)多（其中高中第一冊(cè)的定語(yǔ)從句就令好多同學(xué)頭疼），易混詞（語(yǔ)）難以辨別等，不容易理解與記憶。其次是初、高中學(xué)習(xí)方法的差異。初中生：在老師只點(diǎn)明有限的詞法與句法情況下，按要求學(xué)習(xí)記憶與背誦，完成作業(yè)與練習(xí)，他們的成績(jī)也不會(huì)差。高中生：由于英語(yǔ)中詞法、句法、慣用法的學(xué)習(xí)量加大，需要同學(xué)有分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。這就要求每個(gè)同學(xué)都要善于學(xué)習(xí)，有好的學(xué)習(xí)方法。只有創(chuàng)造性地去學(xué)習(xí)才能取得好成績(jī)。
現(xiàn)在，高中學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始，同學(xué)們能否在開(kāi)始階段就迅速調(diào)整，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，這對(duì)于高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高將是非常重要的。下面提出幾點(diǎn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的建議，供同學(xué)們參考。
第一，心態(tài)的調(diào)整。
1．摒棄曾經(jīng)的優(yōu)越。
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上或許曾經(jīng)的你是遙遙領(lǐng)先于別人的，但是這種優(yōu)越感在升學(xué)之初并不能讓你在這里得到驗(yàn)證，“高手如林”，這就是你現(xiàn)在所處的環(huán)境。所以，摒棄你那引以為傲的曾經(jīng)，重新開(kāi)始，在這個(gè)熔爐里得到充分的歷練。
2．樹(shù)立英語(yǔ)學(xué)習(xí)信心。
“即使是天才，他出生時(shí)的第一聲啼哭也不是動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)�！甭�(tīng)別人英語(yǔ)說(shuō)的好，就急，自卑，否定自己。要知道別人也是練出來(lái)的。任何時(shí)候起步都不晚。要知道樹(shù)立信心的過(guò)程就是不斷犯錯(cuò)的過(guò)程。要勇于犯錯(cuò)，才能提高。英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)知識(shí)的積累過(guò)程，只要你是一個(gè)有心人，踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇，就一定能有所改變。
3．關(guān)注自己的學(xué)習(xí)方法。
不要刻意在乎考試成績(jī)這樣表面的問(wèn)題，更多的要看到成績(jī)背后所反映的學(xué)習(xí)方法的不利。在高中學(xué)習(xí)之初，學(xué)習(xí)方法的建立是極其重要的，有了好的適合自己的學(xué)習(xí)方法，成績(jī)的提高只是時(shí)間問(wèn)題。
第二，適應(yīng)教師的授課方式。
高一學(xué)生來(lái)自不同的學(xué)校，以往的學(xué)習(xí)習(xí)慣很不相同，如不盡快適應(yīng)教師的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)方法和手段，忽視甚至放棄課堂這一重要陣地，就必然學(xué)不好英語(yǔ)了。暫且不論學(xué)生諸如智力、語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力、性格、態(tài)度和學(xué)習(xí)機(jī)動(dòng)機(jī)等方面的個(gè)體差異，要學(xué)好英語(yǔ)，每個(gè)學(xué)生都得努力去適應(yīng)教師的授課風(fēng)格，包括上課的模式、講課的節(jié)奏、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、動(dòng)作手勢(shì)、提問(wèn)及解決問(wèn)題的方式等等。對(duì)高中生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)知識(shí)主要是通過(guò)課堂學(xué)習(xí)來(lái)獲取的。如果你聽(tīng)不清老師的言語(yǔ)或跟不上老師講課的'進(jìn)程，可向老師說(shuō)明情況，取得老師的幫助。
第三，學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
1．提前預(yù)習(xí)，有的放矢。
作為學(xué)生，在每次上課前，都要對(duì)將要學(xué)的課文提前預(yù)習(xí)。首先在音標(biāo)的幫助下試著拼讀單詞，也可以借助配套磁帶反復(fù)聽(tīng)，對(duì)比一下，把握不準(zhǔn)的要標(biāo)出來(lái)，上課時(shí)注意老師的發(fā)音，還要記一下單詞的漢語(yǔ)意思和詞性。借助課文的注釋或輔導(dǎo)材料，預(yù)習(xí)一遍課文，找出不明白的地方，做到心中有數(shù)，在教師講課時(shí)注意聽(tīng)這些地方。預(yù)習(xí)的目的是熟悉要學(xué)的內(nèi)容，找出不明白的地方，帶著問(wèn)題有針對(duì)性的聽(tīng)課，做到有的放矢。課堂上盡力去解決自己不懂的問(wèn)題，如仍不懂，課后應(yīng)馬上問(wèn)老師。預(yù)習(xí)既是學(xué)習(xí)方法問(wèn)題，也是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題。
2．認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記。
上課邊聽(tīng)邊思考，力爭(zhēng)在課堂上解決問(wèn)題，記筆記要尋找重點(diǎn)，有目的和有選擇地記筆記。 首先，上課時(shí)讓頭腦如機(jī)器一樣迅速運(yùn)轉(zhuǎn)，既能開(kāi)展領(lǐng)悟、理解、聯(lián)想、歸納、自我設(shè)問(wèn)、回憶等心理活動(dòng)，又能緊跟老師的上課節(jié)奏，主動(dòng)積極地參與課堂上的每一個(gè)環(huán)節(jié)，全面提高聽(tīng)課效率。積極聽(tīng)課與消極聽(tīng)課效果是大不相同的：注意力集中，是聽(tīng)課所需要的最基本的技巧，即使你對(duì)某個(gè)學(xué)科非常感興趣，如果消極的呆坐，沒(méi)有任何機(jī)會(huì)與老師對(duì)話，也很難長(zhǎng)時(shí)間的集中精力。所以要做一個(gè)勤奮的聽(tīng)眾。其次要認(rèn)真做好課堂筆記。俗話說(shuō)，“好記性不如爛筆頭”。有的學(xué)生不用筆記本，到處亂記。有時(shí)記在書(shū)上，有時(shí)記在練習(xí)冊(cè)上，復(fù)習(xí)時(shí)無(wú)法看到完整的筆記內(nèi)容。有了專用的筆記本可隨時(shí)查閱、系統(tǒng)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)�！斑m當(dāng)”，指的是記筆記不要過(guò)密，要有選擇，要留點(diǎn)空白處，便于濃縮和加工�？傊�(tīng)課時(shí)，盡量尋求一種平衡，既要記好筆記，又要認(rèn)真聽(tīng)課，二者不可矛盾。
3．完成作業(yè)，找出問(wèn)題。
學(xué)完每一課，要認(rèn)真完成課后作業(yè)。對(duì)于作業(yè)中所出現(xiàn)的不明白的問(wèn)題，應(yīng)該記下來(lái)，等下次上課時(shí)提出來(lái)。做作業(yè)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的很重要的環(huán)節(jié)，它是消化知識(shí)和鞏固知識(shí)的過(guò)程，一定要認(rèn)真完成規(guī)定的作業(yè)，筆頭作業(yè)要?jiǎng)庸P，口頭作業(yè)要?jiǎng)幼�，提高�?tīng)力要練耳，課文在聽(tīng)和讀的基礎(chǔ)上，最好背誦某些精彩段落。對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，朗讀、記憶、背誦等課后作業(yè)十分重要。要做大量的練習(xí)，英語(yǔ)是練出來(lái)
的， 一定不要偷懶。
4．及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固知識(shí)。
學(xué)會(huì)的東西隨著時(shí)間的流逝會(huì)逐漸遺忘，但學(xué)語(yǔ)言有遺忘本是正常的生理現(xiàn)象.如果沒(méi)有遺忘，不去忘記那些該忘記的痛苦的、煩惱的、悲傷的事，那么我們將生活得很不幸福，遺忘和記憶本是一對(duì)矛盾，學(xué)習(xí)就是要克服遺忘現(xiàn)象。根據(jù)心理學(xué)家艾賓浩斯的遺忘曲線圖可知，在識(shí)記的前幾天遺忘速度很快，以后變慢。因此，我們就要在識(shí)記后的前幾天多次復(fù)習(xí)，形成多次近時(shí)記憶，最后形成遠(yuǎn)時(shí)記憶，對(duì)剛剛學(xué)過(guò)的東西要及時(shí)復(fù)習(xí)，要在沒(méi)有遺忘的時(shí)候再次記憶，加深印象。多次及時(shí)的復(fù)習(xí)是克服遺忘的有效方法。同時(shí)，我們要善于類比，總結(jié)知識(shí)，把新學(xué)的知識(shí)同過(guò)去學(xué)的有關(guān)的知識(shí)進(jìn)行橫向和縱向比較和聯(lián)系，也就是通過(guò)增加知識(shí)點(diǎn)的復(fù)現(xiàn)率來(lái)幫助我們記住繁多的知識(shí)點(diǎn)。另外,我們可以在課外大量閱讀與所學(xué)過(guò)的課文難易相當(dāng)?shù)奈恼拢缑總�(gè)模塊練習(xí)部分的閱讀文章。這樣可以增加單詞的復(fù)現(xiàn)率，提高記憶效果，同時(shí)也增加學(xué)習(xí)興趣。具體來(lái)說(shuō)，至少應(yīng)有五個(gè)“必備”：
�、俦貍溆⒄Z(yǔ)詞典（高考必備或牛津高階英漢雙解詞典）。人手一冊(cè)。對(duì)于重點(diǎn)詞匯或易混詞要勤查詞典，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)去解釋生詞，其目的在于培養(yǎng)我們的自學(xué)能力，以便今后能正確使用英語(yǔ)詞典等工具書(shū)，準(zhǔn)確地理解詞義。用好了工具書(shū)就等于多了一位朝夕相伴的老師。
�、诒貍湔净蚍g本。摘抄重要的、出現(xiàn)頻率較高的生詞，摘抄好的句型和句子，翻譯成漢語(yǔ)，加強(qiáng)記憶。
③必備課堂筆記本。對(duì)于老師所講的重點(diǎn)內(nèi)容，要記好筆記，便于復(fù)習(xí)鞏固。 ④必備錯(cuò)題本。把平時(shí)練習(xí)中、考試中出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤，及時(shí)抄寫(xiě)在上面，供平時(shí)學(xué)習(xí)及考前復(fù)習(xí)之用，避免屢考屢錯(cuò)，減少重復(fù)失分。
�、荼貍鋾�(shū)面表達(dá)本。堅(jiān)持每天進(jìn)行英語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練：一句話、一段話、一篇日記等。養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣，提高寫(xiě)作能力，為高考書(shū)面表達(dá)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
5．抓閱讀，贏高考。 閱讀能力是一切能力之本，也是高考要求的重中之重。閱讀能力的培養(yǎng)要從興趣入手，課外時(shí)間盡量多看些課外讀物或英語(yǔ)報(bào)刊雜志，多讀故事類、幽默笑話類材料，以便提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。 每天應(yīng)堅(jiān)持閱讀兩篇文章（每篇300—500字），可集中時(shí)間讀，也可利用零散時(shí)間讀。精讀、泛讀相結(jié)合。精讀是指認(rèn)真處理生詞、難句，對(duì)句子成分認(rèn)真分析等，既學(xué)語(yǔ)言又學(xué)語(yǔ)法。泛讀則是指重視了解文章大意，可采取略讀、跳讀等方法。在閱讀中學(xué)習(xí)閱讀技巧，培養(yǎng)預(yù)測(cè)上下文、推斷隱含篩選信息和歸納總結(jié)能力。在閱讀中還應(yīng)注重汲取文化背景知識(shí)，拓寬知識(shí)面，開(kāi)闊視野。不論是精讀還是泛讀都切忌邊讀邊查字典，這樣會(huì)打斷閱讀的整體思路，不利于語(yǔ)言能力的提高。另外，
可以積累一些英語(yǔ)諺語(yǔ)、警句等（如：Practice makes perfect. 熟能生巧；Where there ）。這樣在擴(kuò)大自己知識(shí)面的同時(shí)，激勵(lì)自己發(fā)奮學(xué)習(xí)。
為了能在開(kāi)學(xué)后盡快適應(yīng)高中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)可以規(guī)劃為三個(gè)方面：
1．打牢學(xué)習(xí)基礎(chǔ)（lay a foundation）
對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō), 掌握詞匯是一道難關(guān)。學(xué)習(xí)單詞要從單詞的音、形、意這三方面去掌握，要注意單詞的一詞多義，一詞多類的用法，要學(xué)會(huì)一些構(gòu)詞法的知識(shí)，來(lái)擴(kuò)展詞匯量。學(xué)習(xí)單詞要在語(yǔ)言材料中去學(xué)，要結(jié)合詞組，通過(guò)句子，閱讀文章來(lái)活記單詞，死記的單詞是記不牢的。
同時(shí)還要掌握好基本語(yǔ)法。語(yǔ)法在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中也是很重要的，它能幫助我們把握英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基本規(guī)律，死的語(yǔ)法規(guī)則要記住，活的規(guī)則要通過(guò)做大量的練習(xí)掌握。學(xué)習(xí)英語(yǔ)要通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)來(lái)進(jìn)行操練，不但要注意數(shù)量，更重要的是要注意質(zhì)量，尤其是基本知識(shí)要掌握的準(zhǔn)確，熟練。只有經(jīng)過(guò)大量的實(shí)踐，才能做到熟能生巧（英語(yǔ)：___________________），運(yùn)用自如。
2．保持學(xué)習(xí)興趣（keep an interest）
“興趣是最好的老師（_______ is the best ______）”。學(xué)習(xí)語(yǔ)言是一件很有樂(lè)趣的事情，當(dāng)我們投入地學(xué)習(xí)時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這是一件值得享受的美差事。學(xué)一本生動(dòng)的教材，讀一本有趣的雜志，看一部有意義的電影，跟一位能引導(dǎo)你的老師學(xué)習(xí)，這些都可以讓你從中享受學(xué)習(xí)英語(yǔ)樂(lè)趣。在這里尤其推薦《功夫熊貓》這一類的好萊塢動(dòng)畫(huà)片。因?yàn)榇祟愑捌氖鼙娙壕褪乔嗌倌�，影中的單詞、語(yǔ)法都不難，不會(huì)給同學(xué)們以挫敗感。當(dāng)然，要將興趣真正轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)，純享樂(lè)型的看電影是不夠的。同學(xué)們可以把你最喜愛(ài)的影片，邀上三五玩伴，重復(fù)看上三至五遍，此后試著用英文去交流一些心得，做一些角色扮演，幻想一下故事的最后還可能會(huì)發(fā)生什么，里面的一些重點(diǎn)詞匯和句型，你想不記住都難。
3．培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣（develop a habit）
眾所周知，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。英語(yǔ)學(xué)習(xí)最怕“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”。高興了學(xué)一陣，進(jìn)步了就停下。走走停停只能導(dǎo)致成績(jī)的起伏不定，最終導(dǎo)致興趣降低，自信心喪失，造成惡性循環(huán)。也有人只會(huì)做或者是只做老師要求做的事。進(jìn)入高中階段，走向成熟的表現(xiàn)在于學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)安排自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)會(huì)支配自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。
以上學(xué)習(xí)方法需要同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中根據(jù)自身的能力、習(xí)慣等不斷調(diào)整，找到適合自己的行之有效的學(xué)習(xí)方法，這樣才能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上更進(jìn)一步。一切目標(biāo)的達(dá)成來(lái)自敢于開(kāi)始，在升學(xué)之初種下夢(mèng)想，讓我們用相互激勵(lì)的方式不斷實(shí)現(xiàn)和超越夢(mèng)
想。請(qǐng)記住：從心底熱愛(ài)英語(yǔ)，投入我們的時(shí)間和心智，要有信心并持之以恒。
關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法10
關(guān)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法推薦
1.What is language for？ Some people seem to think it is for practicing grammar rules and learning lists of words——the longer the words the better. That’s wrong. Language is for the exchange of ideas, for communication.
語(yǔ)言到底是用來(lái)干什么的呢？一些人認(rèn)為它是用來(lái)操練語(yǔ)法規(guī)則和學(xué)習(xí)一大堆單詞——而且單詞越長(zhǎng)越好。這個(gè)想法是錯(cuò)誤的。語(yǔ)言是用來(lái)交換思想，進(jìn)行交流溝通的！
2. The way to learn a language is to practice speaking it as often as possible.
學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言的方法就是要盡量多地練習(xí)說(shuō)。
3. A great man once said it is necessary to dill as much as possible, and the more you apply it in real situations, the more natural it will become.
一位偉人曾說(shuō)，反復(fù)操練是非常必要的，你越多的將所學(xué)到的東西運(yùn)用到實(shí)際生活中，他們就變的越自然。
4.Listening and imitating should always go together. Use the LIP method！ Listen－Imitate－Practice！
聽(tīng)和模仿一定要同時(shí)做，使用“LIP”方法：聽(tīng)、模仿、操練！
5. Use all your senses to learn English. You must hear English, read English, touch English, smell English, and taste English. Feel English with your heart. Immerse yourself in this language. Begin to think in English.
運(yùn)用一切感官學(xué)習(xí)英語(yǔ)。你必須聽(tīng)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、觸摸英語(yǔ)、聞?dòng)⒄Z(yǔ)，還要嘗嘗英語(yǔ)的味道。用心去感受英語(yǔ)。讓自己沉浸在這門(mén)語(yǔ)言當(dāng)中。學(xué)會(huì)用英語(yǔ)思考。
6. Relax！ Be patient and enjoy yourself. Learning foreign languages is just a piece of cake.
放輕松！要有耐心，并且享受英語(yǔ)帶來(lái)的'樂(lè)趣！學(xué)習(xí)外語(yǔ)只不過(guò)是小菜一碟。
7. Rome wasn’t built in a day. Work harder and practice more. Your hardworking will be rewarded by God one day. God is equal to everyone！
冰凍三尺，非一日之寒。更加努力的學(xué)習(xí)，更加勤奮的操練，你所付出的一切將會(huì)得到上帝的報(bào)答，上帝是公平的。
8. Use a dictionary and grammar guide constantly. Keep a small English dictionary with you at all time. When you see a new word, look it up. Think about the word——use it. in your mind, in a sentence.
經(jīng)常使用字典和語(yǔ)法指南。隨身攜帶一本小英文字典，當(dāng)你看到一個(gè)新字時(shí)就去查閱它，思考這個(gè)字——然后學(xué)著去用它，在你的心中，在一個(gè)句子里。
9. Try to think in English whenever possible. When you see something, think of the English word of it；then think about the word in a sentence.
一有機(jī)會(huì)就努力去用英文來(lái)思考�？吹侥呈聲r(shí)，想想它的英文單詞；然后把它用到一個(gè)句子中去。
10. Practice tenses as much as possible. When you learn a new verb, learn its various forms. A thousand words will not leave so an deep impression as one deed.
盡可能多的操練時(shí)態(tài)。學(xué)習(xí)一個(gè)動(dòng)詞的時(shí)候，要學(xué)習(xí)它的各種形態(tài)。千言萬(wàn)語(yǔ)不如一個(gè)行動(dòng)。
11. I would also like to learn more about the culture behind the language. When you understand the cultural background, you can better use the language.
我想學(xué)習(xí)和了解更多關(guān)于語(yǔ)言背后的文化知識(shí)，當(dāng)你理解了文化背景，你就能更好地運(yùn)用語(yǔ)言。
關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法11
My favorite subject is English. I was interested in learning English when I was a little child. How to do it well? The most important thing is that when you are learning English, you must listen to the teacher carefully. I listen to the English news on the radio from VOA, BBC, CRI, too. While listening to the news, I write down everything I hear so that I can learn some expressions and also practice my dictation. When I find my reading is not poor, I begin to read China Daily, China Today, Readers Digest, and some other English materials. These are my ways of learning English. Ill try my best to learn English well.
關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法12
The effectiveness of a learning method varies from person to person and also from activity to activity. Learning by doing, learning by reading, and learning by listening all have the transfer of information as their goal, but the information is transferred in very different ways in each case. Each has its benefits. In my own opinion, learning by doing is the method that works best for me. Learning by doing works because it gives a learner first-hand experience. Other methods are more passive; you’re either listening to a conversation or trying to pay attention to words on a page. However, learning by doing means actually participating in the activity. Can you imagine learning how to play a musical instrument form a book? As the saying goes, practice makes perfect. Frankly, I can’t think of a way that better ensures one has truly learned than by seeing and doing. In contrast, reading makes learning less easy to visualize. Not only that, learning by reading often requires extra research, such as looking up unfamiliar words. Also, you might not be a good reader, or you might be learning in a second language. If so, you might find it hard to concentrate or become frustrated by the slow pace. So while reading is fun and useful for many people, for others it may not be the best way. Learning by listening can be enjoyable. Lively debate is interesting, and interesting things are usually easier to learn about. Plus, unlike reading, you can ask questions if you don’t understand. However, as with reading, it is all too easy to become a passive listener and not truly learn anything. If you get bored, you might even fall asleep while you’re listening! When you’re actively participating in something, you’re more likely to stay alert. Overall, when it comes to learning. I believe that nothing substitutes for the first band experience that physically doing an activity provides.
關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法13
Read this material, I want to thank the teacher in the article, he used a seemingly clever way to actually savage and absurd the students on the unforgettable lesson, but also gave me a strong shock. "Only accept people tell you something" learning state, not only the students, between me and my classmates around the passive, also It is quite mon for, learning method is blind, the result is inefficient and low efficiency, not to mention the creation of. The practice of curriculum reform, we have gradually realized that students should bee the main body of learning; learning knowledge should bee the subject of learning; learning knowledge should be abundant, widespread, and not just "people tell you things"; learning methods in addition to "accept", also should including self-study, exploration and discovery...... After reading this material, we should be more active and active in the change of learning state. Obviously, we should not only "learn", but also "learn to learn".
關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法14
Improve Your English Through Practice
After2 or3 years' English learning, you will probably wonder how to further
improve your English. When you speak, do not translate what you want to say from Chinese into English. If you do, you'll get mixed up in some usages①. You'll consider“wait”as a transitive ② verb, for instance. You'll never add
“to”after“l(fā)isten”,but you might write “sheeps” for the plural form, though you know they're wrong when the mistakes are pointed out. Therefore, to improve your English, you need to practise your spoken English, and think in English. That is to say, you should build up your sense of the English language. Grasp any chance to speak English. When you see a desk, for example, have
the word in your mind; say“What's the time? It's….”when you see a clock. In this way, you'll be able to learn with ease and use with freedom. For example, you'll be able to tell that“Korea Lies to the east of China.”but“Guangzhou Likes in the south of China.”without hard thinking.
We're learning English as a foreign Language. It is true that we cannot learn it without any grammatical rules. But, your sense of grammatical rules comes from constant③ use of language. It's unnecessary to recite the rules and apply④ the rules in speaking. In a word, you will improve your English only by opening your mouth to practise. Practice makes perfect. “What if I make mistakes in speaking English?”Do not worry. You needn't be afraid of making mistakes. Even when people speak their native language, they may make various kinds of mistakes! Further, many kinds of mistakes will be rubbed off in the process of learning through practice.
關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法15
1、考研英語(yǔ)詞匯
(1)記單詞的時(shí)間安排
①單詞每天都要記，而且要反復(fù)地鞏固，堅(jiān)持到考試為止。
�、谠�7月份之前一定要記完第一遍，第二遍在8月份之前記完，然后依據(jù)自己的進(jìn)度反復(fù)記憶，能記幾輪是幾輪。
(2)記單詞的方法
�、倌贸鰡卧~書(shū)，用手把單詞后面的中文翻譯蒙住，看英文單詞是否認(rèn)得，在兩秒中之內(nèi)認(rèn)出，證明這個(gè)單詞你已經(jīng)很熟悉了，可以不再理它。兩秒之內(nèi)認(rèn)不出來(lái)的或者印象很模糊的又或者根本不認(rèn)識(shí)的，請(qǐng)你用彩色筆在這個(gè)單詞上做好記號(hào)。
�、诘谝惠営泦卧~時(shí)候，一天記半個(gè)小時(shí)，在結(jié)束這半個(gè)小后，可以去買(mǎi)些色紙(要有一定硬度，方便攜帶)，將它們剪成均勻的小長(zhǎng)條形，然后把你用彩色筆做了記號(hào)的單詞抄在上面，色紙有兩面，一面寫(xiě)英文，一面寫(xiě)中文，把它們放在一個(gè)小袋子里。在去上課的途中、下課的途中、課間，去吃飯的時(shí)候，都翻出來(lái)背背，只看英文一面，檢查自己能不能快速想出中文意思就可以了，如果不記得了再看中文。這樣，時(shí)間就化零為整，記單詞的效果也會(huì)很好。這也是我海文的輔導(dǎo)老師教給我的方法。覺(jué)得有用的同學(xué)可以按照做，相信大家會(huì)收獲不小的。
�、鄣诙�、第三輪記單詞，也要一天背十幾分鐘的單詞書(shū)，同時(shí)要結(jié)合"卡片法"加深記憶。
④一個(gè)單詞有無(wú)數(shù)個(gè)意思，只需記它的第一個(gè)意思，其余意思可以在做真題、練習(xí)題的時(shí)候碰到再記。如果同時(shí)記憶一個(gè)單詞的幾個(gè)意思，記憶負(fù)擔(dān)大，效率也不高。
2、英語(yǔ)閱讀
�、倜刻熳�2篇閱讀，貴精不貴多。
�、谧鲆黄喿x最佳時(shí)間是在15-17分鐘，剛開(kāi)始可以在20分鐘內(nèi)，不要讀得太快，也不要太慢。四六級(jí)是拼快，考研是拼準(zhǔn)。
�、垡黄喿x采用"兩遍做題法"。第一次看文章，做題目，不糾結(jié)于難詞上，建議先看題目，再看文章。做完以后，第二次看文章時(shí)候把不懂的單詞找出來(lái)，記在你的卡片上(注意：只記動(dòng)詞和形容詞，不記生僻的名詞)，再看看自己做題的錯(cuò)誤所在。
3、作文
(1)考研英語(yǔ)作文復(fù)習(xí)要平時(shí)就注意積累一些好的詞句，常見(jiàn)的作文模板也要能夠記住。這樣，考試的時(shí)候就可以按照自己的積累按照模板的行文方式答題，基本都不會(huì)出問(wèn)題。
(2)考研英語(yǔ)作文重視的是形式，不是內(nèi)容。超級(jí)豪華的`句子勝過(guò)樸實(shí)無(wú)華的內(nèi)容，這也是為什么我們要記模板的原因。
(3)、可以買(mǎi)一本書(shū)回來(lái)自己寫(xiě)出模板，然后背誦。建議每一種小作文類型寫(xiě)一篇模板，然后大作文一篇模板，大、小作文模板都以三段為佳。可以考慮參加考研作文班(一般在一月份)獲取一些寫(xiě)作方法。
(4)作文要從12月底開(kāi)始練習(xí)，在考研之前的一個(gè)星期，爭(zhēng)取堅(jiān)持每天寫(xiě)一篇大作文、一篇小作文，培養(yǎng)自己的做題感覺(jué)。
4、完型填空、翻譯、新題型
這幾道題目都是比較難拿分的，建議一定要平時(shí)就注重積累，掌握各種題型的解題方法，通過(guò)多做題來(lái)提高做題速度。其中，完型填空和新題型一定要重視上下文的理解，翻譯要在宏觀上把握文章整體意思的情況下再去翻譯會(huì)比較容易。
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