快速記憶英語單詞的方法

　　學習方法，并沒有統(tǒng)一的規(guī)定，因個人條件不同，時代不同，環(huán)境不同，選取的方法也不同。下面和小編一起來看快速記憶英語單詞的方法，希望有所幫助！

　　快速記憶英語單詞的方法 篇1

　　1、循環(huán)記憶，學過的東西要當天復(fù)習

　　我們知道，人類的記憶是隨著時間的推移逐漸產(chǎn)生一個記憶曲線，并產(chǎn)生一定的規(guī)律，這就是我們所熟悉的艾賓浩斯記憶曲線，究其原理，我們最近學的東西更加容易遺忘，之后的規(guī)律逐漸變慢，那么根據(jù)這一規(guī)律，我們可以就記憶的東西，展開復(fù)習，并且要是剛學過的東西要盡快復(fù)習，以便達到更好的呃效果，當然，如果有很好的學習計劃的學員，可以根據(jù)自己的情況隨時調(diào)整。

　　2、分類記憶，習慣單詞歸類

　　我們知道，很多單詞是可以歸為同一個類別去記憶的，例如：我們可以把car，bus，ship等等詞匯統(tǒng)一歸類為交通工具類，我們就會在同一個記憶范疇的時候想起來這類詞匯，當然，如果學員有自己對于單詞歸類的方法，也可以按照自己的記憶習慣去完成的。

　　3、邏輯記憶，記一組單詞邏輯

　　但凡是詞匯，總有其規(guī)律可循，例如在邏輯關(guān)聯(lián)上是同一個詞群的，可以放在一起記憶，我們以爵位為例講：皇族與貴族的勛銜（peerages)共分五大級，其名稱與它們的相對女性稱謂如下：公爵Duke(Duchess)、侯爵Marquis(Marchioness)、伯爵Earl(Countess)、子爵Viscount(Viscountess)、男爵Baron(Baroness)，但男爵之下還有從男爵（Baronet)，是世襲爵位中最低級者。這樣邏輯聯(lián)系在一起以后，我們就更加容易記憶了。

　　4、對比記憶，相近的概念

　　世間萬物，皆有對立面，我們可以根據(jù)單詞的相反、相對、相近的概念來進行單詞記憶，也就是我們說的近義詞、反義詞的方式。舉例說明：同義詞類：small-little，反義詞：fat-thin，對應(yīng)詞：triangle，rectangle。

　　5、聯(lián)想記憶，適合自己的方法

　　同樣的，在單詞記憶的過程中我們可以對單詞進行聯(lián)想記憶，同類型或者相似類型的單詞放在一起。舉幾個例子：cant，侃的（吹牛的時候說的話），那么既然是吹牛就說明這些話里面肯定有水分，即可以理解為是“假話”；curse，克死(相克)，詛咒，這里的意思是“咒語”“咒罵”的意思。如果可以將單詞這么應(yīng)用于記憶的話，相信起到效果是非常有幫助的。

　　6、生活記憶，用于生活

　　在記憶方法上，我們有一個方法就是和自己的生活緊密聯(lián)系在一起，這樣做的原因是因為我們會就不同的記憶環(huán)境和生活場景在腦子里有一個印記在自己的腦海里。例如：我們可以在去海洋館旅游的時候記住“dolphin”這個單詞，當我們下次看到這個詞的時候，我們可以想起我們曾經(jīng)去過海洋館的時候見過它。

　　7、句子記憶，一個句子輔助學習

　　記單詞的時候，最簡單的最直接的也是最有效的方法就是把單詞放在一個句子里面去，學會應(yīng)用，并嘗試將這個句子記住，我們這么操作的`目的很簡單，這樣可以輔助我們學習單詞，同時也會讓我們對于這個單詞的應(yīng)用能力得到一定程度的提升。

　　8、詞卡記憶，了解單詞

　　我們有很多朋友有很好的學習習慣，他會嘗試使用不同的方法讓自己記憶某些單詞，這些單詞可能對于他本人而言是比較難以攻克的，或者是比較難以理解的，那么單詞卡的目的就是我們重新了解這個單詞的方法，每天見一次，時間久了，我們就知道這個單詞了，也就更加不容易忘記了。

　　9、詞綴記憶，詞意應(yīng)用

　　詞綴記憶法在單詞記憶過程中的應(yīng)用率也是非常高的，我們知道英語單詞由很多不同的前綴、后綴和詞根組成，可以按照分拆和組合的方式進行學習，這對于大家的單詞拓寬的話會起到意想不到的作用。例如：repair，recall和retell，這里都有re-的前綴，我們知道re-是“重復(fù)、再次、又”的意思。前面單詞的意思搞定就不會太難了。

　　10、諧音記憶，記憶效果

　　單詞的記憶過程很多種方法，我再給大家推薦另一個方法---諧音記憶法。舉個例子：boss-“霸市”-老板，老板們都是為了找到更大的市場。當然，這只是一個例子，拋磚引玉，供大家找到更好的方法。

　　快速記憶英語單詞的方法 篇2

　　讀音記憶：

　　英語是拼讀語言，大部分單詞符合拼讀規(guī)則。根據(jù)字母組合、讀音規(guī)則進行記憶，會讀一個單詞，便會拼寫出來。因而，只要讀音讀準了，大部分單詞是比較容易根據(jù)讀音拼寫出來。在學習新單詞時，先單詞的讀音讀準，然后根據(jù)拼讀規(guī)則記單詞。記單詞時重點記憶元音字母和含有元音字母的字母組合。因為輔音字母的讀音比較簡單，基本上同字母的音標相一致，而元音字母比較復(fù)雜，在開音節(jié)、閉音節(jié)中有不同的發(fā)音，不同的字母和字母組合有相同的發(fā)音，而相同的字母又有不同的.發(fā)音。因而記單詞時，先把單詞讀準，然后再仔細看是哪個元音或字母組合發(fā)這個音，記住元音或字母組合，單詞就基本記住了。

　　分類記憶：

　　記憶單詞時，我們可以把單詞歸結(jié)成一定的系列進行記憶。如家庭系列，有g(shù)randfather、grandmother、father、mother、 brother、sister、son、aunt、uncle等。我們可以按文具、食品、動物、稱謂、顏色、職業(yè)、交通、時間等，進行分類記憶。

　　整體記憶：

　　在學漢字時，我們并不是每一個漢字都是一筆一劃地去記憶，而多數(shù)是根據(jù)部首組合來整體記憶。在記英語單詞時，我們也可以借鑒記漢字的方法，把把幾個字母看作一個整體來記，同其它一些字母或字母組合組成新單詞，這樣，就大大減輕了記憶難度，如如: “ow”再加上不同的字母，可組成how, cow, low, now, town, down, know ”等; “ight”，再在前面加上不同的字母，可組成eight, light, right, fight, night, sight等。我們把這樣的字母組合作為一個整體記熟了，遇到含有這樣的字母組合的單詞，記起來就簡單多了。

　　聯(lián)想記憶：

　　英語的一部分單詞和漢語一樣，起源于像形，每個字母都有其代表的含義。如：ｏｒａｎｇｅ，突出了橘子的圓形（ｏ），ｌｉｏｎ突出了獅子的長長的尾巴（ｌ），“tree”把tr看成樹干和樹枝，把ee看成樹葉。“eye”把兩個e看成兩個眼，中間的y是鼻子�！癰anana ”把a看成一個個的香蕉�！癰ird”把b和d看成兩個翅膀等等。讓學生記住字母的像形，就可以解決不認識單詞的問題。

　　加法記憶：

　　在學習中，可以把一些合成詞分解成學習過的單詞記憶。像做加法題，如：sun＋glasses ＝sunglasses, class + room=classroom, rain＋coat=raincoat, fire＋man=fireman

　　比較記憶：

　　有些單詞的詞形十分相近。在記憶時可采用比較的方式找出不同點，著重進行記憶，這樣，既容易記住，又不會將單詞搞混。如:

　　1)英漢比較如：coke-cola, T-shirt, hamburger, coffee, bar,

　　2)單復(fù)數(shù)的比較如：good-goods, glass-glasses, wood-woods

　　3)同音詞的比較如：eye-I, whose-who’s, see-sea, meet-meat, right-write

　　感官記憶：

　　根據(jù)測試，參與記憶單詞的器官和身體部位越多，單詞在大腦中的印象就越深刻，記憶的時間也就越長。小學英語中，大部分單詞是表示具體的事物，抽象的甚少。記單詞時，不要只用一種感官，盡可能地用多個感官，耳聽、嘴讀、手寫、眼看、心記等。新單詞呈現(xiàn)時，讓學生看所學單詞所代表的事物形狀，可通過實物、卡片或了了幾筆的簡筆畫，使學生有一種直觀感受。如學習用品、交通工具、動物等單詞，可以用實物或玩具進行直觀教學。象sun,moon,star等單詞，教師可用簡筆畫幫助教學，既生動，又形象。也可用兒歌的方式，刺激孩子們的其他感官，如：b↗,b↗,b↘,/b/,/b/,/b /;book,book,I like books;banana,banana,I like to eat bananas.另外，還可以用游戲的方式（如“找朋友”“連連看”等）來加以鞏固。讓學生在“樂”中學，在“趣”中練，是小學生識記單詞的一條捷徑。

　　復(fù)習記憶：

　　對于單詞的強化，要及時復(fù)習，第二天的遺忘概率要達到７５％，以后的遺忘速度開始下降，所以每隔一段時間要進行復(fù)習，可以讓學生自制單詞卡片，隨身帶著，有空就拿出來讀一讀，記一記單詞。鞏固所學單詞。

　　快速記憶英語單詞的方法 篇3

　　1、形象記憶法

　　就是利用單詞整體或局部結(jié)構(gòu)的象形性(形狀)想象到某種含義，加深印象，從而達到強化記憶的目的。如“eye”從它的形狀來看兩個“e”像人的兩只眼睛，而中間的“y”就是人的'鷹鉤鼻，既形象又好記。又如Zoo看起來有點像200，我們就說200只動物在動物園。

　　2、瞬時記憶法

　　瞬時記憶也叫快速記憶、限時記憶法，就是在記憶單詞時，先向?qū)W生明確記憶指標，限定時間快速識記，然后由教師檢查記憶效果的一種記憶方法。按照心理學原理，記憶分為瞬間記憶、短時記憶和長時記憶三種，瞬間記憶雖然存儲時間短，但在記憶過程中發(fā)揮主要的作用。在瞬間記憶的基礎(chǔ)上，通過聯(lián)想和回憶，就能轉(zhuǎn)化為長時記憶，從而提高記憶單詞的效率。

　　3、“編唱歌曲”記憶法

　　美妙的旋律和歡快的節(jié)奏會給學生帶來美感，促進其智力和思維能力的發(fā)展。利用英語歌曲能有效地調(diào)動學生多感官參與學習活動，記憶單詞自然變得輕松。

　　4、歸類鞏固法

　　復(fù)習時分為文具類，食品類，感覺類等總結(jié)記憶，或放入特定情景中鞏固。如：購物游戲，單詞接龍，英語韻律歌謠進行操練。

　　5、遺忘規(guī)律記憶法

　　心理學研究證明，遺忘的規(guī)律是先快后慢，剛記住的材料，最初幾小時內(nèi)遺忘的速度最快。如果4 — 7天內(nèi)不復(fù)現(xiàn)，記憶將受到抑制，甚至完全消失，而防止遺忘的有效方法就是及時而經(jīng)常地復(fù)習。

　　快速記憶英語單詞的方法 篇4

　　一：單詞分類記憶法

　　小學英語課本中表示類別的單詞較多，記憶時通過分類比較，歸納整理，把所學內(nèi)容“梳成辮子”，使零亂的知識系統(tǒng)化，以突出其聯(lián)系性、條理性、完整性，印象會特別深，如數(shù)字、動詞、食物、人體部位、星期、月份、動物、衣服、家具電器、顏色、學習用品、交通工具、代詞、形容詞等，如動物：cat，dog，bird，fish，等。

　　二：同義詞記憶法

　　在復(fù)習中學會歸納詞義相近的詞，記憶會特別牢固，不易出錯，如hear—listen;look—watch—see;desk—table等。

　　三：反義詞記憶法

　　歸納意義相反的單詞，會提高記憶單詞的效率，如long—short，tall—short，dirty—clean等。

　　四：同音異形字記憶法

　　將讀音相同但拼寫不同的單詞歸納一起，自己就會覺得易記并能在聽力考試中很好地區(qū)別出來，如write—right，no—know，by—buy等。

　　五：音近詞記憶法

　　小學英語中也有不少發(fā)音相近的'單詞，同學們很容易聽錯繼而寫錯的，將這類單詞歸納一起，讓自己練拼練讀，可以很好地掌握發(fā)音要用的口型和舌位，如see—she，shorts—socks等。

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