高一學習方法

　　學習方法是通過學習實踐總結出的快速掌握知識的方法。因其與學習掌握知識的效率有關，越來越受到人們的重視。那么，學習的方法您都了解清楚了嗎?下面就讓小編帶你去看看高一學習方法吧，希望能幫助到大家!

　　一、高一學習容易出現的幾點誤區(qū)

　　誤區(qū)一：容易產生松懈情緒。

　　誤區(qū)二：學習就是為了完成老師布置的作業(yè)，自己是被動的知識接受者，不會動腦筋去主動學習。

　　誤區(qū)三：上課聽講僅僅是在判斷是否聽懂，事實上并沒有真正掌握知識，每到考試還需要“臨時抱佛腳”式的突擊背記。

　　誤區(qū)四：學習缺乏計劃性、條理性。

　　誤區(qū)五：缺乏發(fā)問的精神。

　　二、高中學習的特點

　　1、高中教材和初中教材存在較大的差別。高中教材內容信息量大，難度大，綜合性強，更重視定量分析和抽象思維。

　　2、高中教材對同學們的能力要求比初中有明顯提高。要求同學們有較高的定量分析的能力，較強的推理分析，綜合歸納能力和綜合應用能力。

　　3、課堂教學密度比初中要大得多，具有內容多，強度大，節(jié)奏快，重復少的特點。老師不可能也沒有時間在課堂上一遍一遍地重復，同學們也不可能指望靠課后的輔導課來補上課堂上的內容。

　　4、命題的難度比初中有較大提高。書上的原題考得很少，更注意課本知識的應用和遷移。

　　三、高中學習十分強調自我約束能力，這是盡快適應高中學習的必要保證

　　1、要樹立遠大的理想，既要有高中階段的長期目標；同時又要腳踏實地訂出近期的學習計劃，為遠大目標服務，逐步實現遠大的目標。

　　2、要合理安排時間，做時間的主人，駕馭時間，將學習、活動、休息安排得井井有條，學習效率才會高。

　　3、克服松勁麻痹思想。有的同學認為到了高中，可以松一口氣了，這種想法是極其錯誤的。進入高中階段要有個過渡時間，人有個適應過程，這一階段萬萬不能大意。

　　4、要能抵制環(huán)境的誘惑，學習時真正做到“告別三閑（說閑話、做閑事、操閑心）、提倡三不（不抬頭、不歪頭、不掉頭）”，只要有主動學習的愿望，嚴格按照制定的時間表去實施，就能抵制環(huán)境的.誘惑，不受上網、游戲、玄幻小說等娛樂項目的吸引，完成計劃再去玩。只有認認真真地學，才能痛痛快快地玩。

　　5、要在規(guī)定的時間內完成預定的計劃，自己定的計劃不能完成，是自己對自己沒有信用。自己對自己說話都不算數的人怎么可能對別人說話算數呢？

　　四、要有“學會學習”的能力

　　新課程的學習的方法就是自主學習。“學會學習”就是“會學”�！皩W會學習”就是學會研究問題解決問題的方法，學習上要成功，要有科學的學習方法。新課程的學習的方法就是自主學習。

　　1、預習。俗話說，“磨刀不誤砍柴功”，預習可以節(jié)省時間，提高聽課效率，培養(yǎng)自學能力，形成良性循環(huán)。預習這就像看一場情節(jié)復雜，頭緒紛繁的進口大片，看電影前先看一下電影簡介，再去看電影，思路就清楚得多，不會理不清。把自學中遇到的問題記下來，上課時對這里就要特別注意。

　　2、聽課要抓住要點，記好筆記。筆記內容是課本知識的濃縮，是老師多年來教學經驗的精華，記好筆記可防止上課開小差，將來復習時也有依據。

　　3、積極思維，做到“五動”。“五動”即動耳、動眼、動嘴、動手、動腦，關鍵是動腦。問題要在課堂上消化解決，而不是課后去死記硬背、機械模仿。智力的核心是思維力。學會學習的核心就是學會思考問題，從而解決問題。

　　4、要對聽課筆記進行整理，經常進行歸納，小結。人的認識不是一次完成的，要經過多次反復才能完成，通過歸納、小結，構建知識的框架，使知識完整化條理化，把感性認識上升為理性知識，這是一個飛躍。再將學到的知識、技能去解決實際問題，這又是一個飛躍。這就是是讀書由厚變薄的過程。華羅庚先生說過，讀書要由薄到厚，還要由厚到薄。就是這個意思�？梢悦空滦〗Y，也可以每周小結。

　　5、要重視作業(yè)的規(guī)范（高質量完成老師布置的作業(yè)），自覺完成一定量的習題，以達到熟練。在高中，教師布置的作業(yè)遠比初中少，僅是基本量。要達到熟練，還要靠自己去找題目做，自己去鉆研問題。

　　6、會看課外參考書。有了疑點，不要急于問老師，問同學，看看參考書能不能幫你解答。自己能通過參考書搞通課上不懂的問題是最好的方法。

　　7、擴大知識面，開闊視野，增加有益的閱讀。古人講“開卷有益”，多讀總比不好。我們不但要知道課本上的知識，還要知道課本外的知識；要知道各科知識的橫向聯系；要培養(yǎng)良好的閱讀習慣和閱讀能力。

　　8、要有批判精神和獨立見解。有獨立見解，不人云亦云、不迷信他人是一種優(yōu)秀的思維品質。要有懷疑精神、批判精神、獨立見解，才能有創(chuàng)造能力。特別不要盲從習題的答案。

　　9、在學習中學會交流和合作。學習的過程就是同老師、同學交流和合作的過程。不但要學習知識，還要學會正確表達自己的見解，聽取別人的意見，善于發(fā)現別人的長處，向別人學習，把競爭納入友好合作的氛圍之中，在合作中共同提高。

　　10、在學習中要發(fā)展自己的特長。要全面發(fā)展，更要有個性特長。要戰(zhàn)勝平庸，純粹的讀書機器是永遠不達到“會學”的境界的。

　　五、建立良好的學習習慣，重視非智力因素的影響

　　1、不怕困難，持之以恒。學習要有毅力，要有恒心。學習的過程就是從“不知”到“知”的過程，從“不會”到“會”的、過程，就是不斷戰(zhàn)勝困難的過程。

　　2、學會自我監(jiān)控。按時完成自己的學習計劃。定期預習復習，歸納總結，進行自我反饋。

　　3、不放過疑點。設法解決疑點，既是方法問題，更是態(tài)度問題。有人“疑點不過夜，難點不過周”，有人對疑點不想解決，疑點成疑團，怎能學得好呢？

　　4、虛心請教，勤學善思好問。每門學科要有一本錯題集，不懂就虛心求教，向老師，向同學，向書本，向社會學習，放下架子，放下面子，定時對錯題集進行整理，把易錯的問題消滅在考場之外，這樣才能學到知識。

　　5、細心和耐心。細心是學生必須具備的優(yōu)秀品質。有人馬虎成性，一看就會，一做就錯是不行的。學習還要有耐心，一遍不會，再來一遍，總會搞懂的。

　　6、有序地進行思維。思維要提高效率，就要有序地進行思維。思維規(guī)范是前人在長期實踐是建立的思維經驗。有人自行其事，違反規(guī)律，只能是事半功倍，思維效率極低。特別要強調：作業(yè)規(guī)范，書寫規(guī)范是思維有序性的體現；書寫凌亂能說明一個同學思維清晰嗎？只有有序性地進行思維，才能進行深層次的思維。

　　六、正確對待適應期

　　1、各人適應期的長短不一樣。由于各人自身的條件不同，適應高中階段的學習的時間長短不一樣。這是正常現象。

　　2、要排找原因。要從學習態(tài)度、學習方法、學習習慣等方面去查找。特別要克服初中學習中的固有的“經驗性”錯誤方法

　　3、自信心是戰(zhàn)勝困難的動力�！白孕攀浅晒Φ牡谝幻卦E”（美？愛默生）遇到困難時要相信自己的能力，要有堅忍不拔的意志和自強不息的精神，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。當然還要有實事求是的態(tài)度和科學的學習方法。

　　4、學習是螺旋式上升的。學習的道路是不平坦的，也不可能一帆風順。學習好比是爬山，山腳下是藍天白云，爬到山腰是云霧迷漫，到達山頂是一片晴空（王國維的三種境界）。這就是學習過程中常遇到的情況。

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