學習方法交流主題班會

學習方法交流主題班會1

　　班會背景和目的：期中考試迫在眉睫，地理生物升中考臨近，學生學習壓力大，為此與學生一起探討正確的學習方法以及分享個人學習生活歷程，希望學生通過吸取他人的經(jīng)驗及教訓來改善自身的學習方法，并號召學生做個有合理學習方法的學霸。

　　主題班會準備：10班生活點滴的視頻，地理書，歷史書

　　主題班會流程：

　　第一步：分享一個月實習感受以及對學校變化，學生交流的感受。

　　第二步：觀看10班生活點滴視頻，總結(jié)視頻，發(fā)表自己對與學生共同學習的感受，并對班級表現(xiàn)突出的地方進行表揚。

　　第三步：通過與學生交流、分享，拉近彼此之間距離，產(chǎn)生共鳴進而以自身的學習經(jīng)歷提出主題——做個有合理學習方法的學霸。

　　第四步：采用倒敘的方法，談學習方法過程前先談學習結(jié)果——考試，主要是為以最大限度的吸引學生注意力。因為考試與心態(tài)是密不可分。因此提出“一起聊聊考試這回事。 心態(tài)是個什么鬼？”這個問題與學生一起探討，并留出懸念：心態(tài)是否決定考試？

　　第五步：圍繞學習結(jié)果——考試做個調(diào)查“談?wù)勀銓儆谀念�？”學生通過對自身的反思，選出所屬類型，進而加深考試前心態(tài)的重要性。

　　第六步：通過講述自身的學習經(jīng)歷，針對“心態(tài)”提出三點建議。同時插入幾個時期反映其如何影響心態(tài)，讓學生談?wù)動龅竭@幾個時期是如何應(yīng)對，并對這幾個時期提出最重要一點建議：勿打疲勞戰(zhàn)。

　　第七步：根據(jù)本班背書存在的情況，提出背書的幾點建議。讓學生拿出地理書，歷史書看著目錄構(gòu)出框架圖。

　　第八步：針對地理生物升中考試選擇題提出一些建議。

　　第九步：針對英語提出一些學習方法建議，主要是通過分享自身初高中學英語的一些方法。

　　第十步：再次簡單總結(jié)班會所講內(nèi)容，并對學生提出期許“ 希望大家能相互交流，相互學習，再接再厲”，“革命尚未成功，孩子們?nèi)孕枧�力，以后堅持聽寫�！?/p>

　　第十一步：提前預祝學生中考成功。班會結(jié)束。

　　班會反思：

學習方法交流主題班會2

　　“師者，傳道授業(yè)解惑也。”幾千年前的人都知道這么重要的學習方法。我們何不借鑒一下呢？下面請聽蔡黎明給我們的一些啟示：站在老師的肩膀上去摘星辰。

　　發(fā)言人（蔡黎明）：

　　如何學習地理

　　今天很榮幸，能夠站在這里為同學們介紹學習方法。因為我的數(shù)理化三科成績均不理想，又鑒于老師建議我們說些具體的東西。所以現(xiàn)在我向同學們說說我在學習地理方面的一些體會。

　　1、于書上的基本概念、性質(zhì)之類的東西應(yīng)牢記于心，腦子里應(yīng)有這些東西清楚的輪廓。

　　2、重在理解。老師在課堂上講的聽明白了，課后就不用時間去死背了，況且也不是死記就記得住。我不贊成死記一些理解性的東西，所以我從不死記。

　　3、練習中不會的要去請教老師，注意聽老師分析做題的思路和方法。

　　以上是我的個人觀點，僅供大家參考，如果同學們有什么好方法，希望與我交流，共同進步！

　　主持人（方琳）：

　　高昂的學習勁頭令人鼓舞，但良好的復習計劃也很重要噢！平時的復習至關(guān)重要，不要總臨時抱佛腳。因為“臨陣磨槍，光卻不快”。下面請聽楊冰同學的復習方法。

　　發(fā)言人（楊冰）：

　　考前的復習

　　我認為學習要有一個計劃，我這次講的是在考試前的復習。

　　首先，你要了解自己的學習的情況，在考試前的四五周內(nèi)，制訂一個適合自己的復習計劃而且要安排好自己每天的復習計劃。

　　其次是認真的完成每天的復習任務(wù)，尤其對以前不明白的地方。比如數(shù)學，復習時，在前兩周內(nèi)，你可以把重點放在課本上，熟悉學習過的知識點、定理、公式，并把課后習題徹底搞懂。后幾周內(nèi)，把自己的筆記拿出來，把老師講過的習題有重點地看一遍，并把自己以前做錯的題看一遍，找出錯誤的原因，避免再次的出錯、最后做一做這學期的綜合試題。

　　主持人（方琳）：

　　我們最頭疼的是考試。而我們的學習生活中最頻繁的也是考試。俗話說：“考考考，老師的法寶。”可惜我們不能“抄抄抄”，那就讓我們總結(jié)考試，愛上考試吧！下面請聽王鵬的考試態(tài)度。

　　發(fā)言人（王鵬）：

　　對待考試的態(tài)度

　　人的一生中會面臨許多各式各樣的考試，考試也許是我們學生生活中不可或缺的'部分。對待考試，我們應(yīng)該有正確的心態(tài)。

　　1、要重視平時的學習，積極做好預習、練習、復習。

　　2、對自己興趣不大的學科，一定要給自己壓力，要努力培養(yǎng)興趣，切不可偏科。

　　3、考試時，要放松心情，不必太在意結(jié)果，但也不能敷衍了事。要把考試當成對自己所學知識的檢驗。

　　4、考試后要總結(jié)經(jīng)驗和教訓。

　　二、班主任（徐敬忠）發(fā)言：

　　聽了以上幾位同學的發(fā)言，我感到大家講的很實在，很切合同學們的實際。希望同學們對照自己的學習實際，找到適合自己的學習方法。這里我針對咱們班的實際情況，在學習上提出以下幾點希望：

　　1、同學們心中要有明確的奮斗目標

　　一個人沒有目標，人生必定以挫敗結(jié)局；有了目標，人生就變得充滿意義，一切事情都會清晰、明朗地擺在你面前。什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的，為什么而做，應(yīng)該怎樣做。

　　這里我舉個例子，德國法蘭克福的鉗工漢斯·季默，從小便迷上了音樂，他的心中有一個始終不變的奮斗目標——當音樂大師，盡管買不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤，練貝多芬的《命運交響曲》時，竟把十指磨出了老繭。后來，他用作曲掙來的稿費買了架“老爺”鋼琴，有了鋼琴的他如虎添翼，并最后成為好萊塢電影音樂的主創(chuàng)人員。

　　他作曲時走火入魔，時常忘了與戀人的約會，惹得許多女孩“罵”他是“音樂白癡”、“神經(jīng)病”。他不論走路或乘地鐵，總忘不了在本子上記下即興的樂句，當作創(chuàng)作新曲的素材。有時他從夢中醒來，打著手電筒寫曲子。

　　漢斯·季默在第67屆奧斯卡頒獎大會上，以聞名于世的《獅子王》榮獲最佳音樂獎。這天，是他的37歲生日。

　　由上例可以看出，在他成功的背后，除去有付出的艱辛外，更重要的是他心中始終有一個清晰的人生奮斗目標——當音樂大師。

　　2、同學們要有鍥而不舍的拼搏精神

　　在成功學中有“蝸牛行為”一詞，它是指一個沒有計劃的行進，沒有拼搏的意識，速度慢得驚人。同學們必須明白，進取的力量能把一個弱者塑造為強者，因為進取能夠逼迫一個人做自己極力想做的事，并且渾身充滿干勁。

　　不知道同學們是否知道鯪魚和鰷魚的習性？鯪魚喜歡吃鰷魚，鰷魚總是躲避鯪魚。有人曾經(jīng)用這兩種魚做了一個實驗：實驗者用玻璃板把一個水池隔成兩半，把一條鯪魚和一條鰷魚分別放在玻璃隔板的兩側(cè)。開始的時候，鯪魚要吃鰷魚，飛快地向鰷魚游去，可一次次都撞在玻璃隔板上，游不過去。過了一會兒工夫，鯪魚放棄了努力，不再向鰷魚那邊游去。更有趣的是，當實驗者將玻璃板抽出來之后，鯪魚也不再嘗試去吃鰷魚！鯪魚失去了吃掉鰷魚的信心，放棄了已經(jīng)可以達到目的的努力。

　　其實，作為萬物之靈的人，有時也犯鯪魚那樣的錯誤。記得4分鐘跑完1英里的故事吧？自古希臘以來，人們一直試圖達到4分鐘跑完1英里的目標（6.704m/s）。人們?yōu)榱诉_到這個目標，曾讓獅子追趕奔跑者，但是也沒實現(xiàn)4分鐘跑完1英里的目標。于是，許許多多的醫(yī)生|、教練員和運動員斷言：要人在4分鐘內(nèi)跑完1英里的路程，那是決不可能的。因為，我們的骨骼結(jié)構(gòu)不對頭，肺活量不夠，風的阻力又太大，理由實在很多很多。

　　然而，有一個人首先開創(chuàng)了4分鐘跑完1英里的記錄，證明了許許多多的醫(yī)生、教練員和運動員都斷言錯了。這個人就是羅杰·班尼斯特。更令人驚嘆的是，一馬當先，引來了萬馬奔騰。在此之后的一年，又有300名運動員在4分鐘內(nèi)跑完了1英里的路程。

　　訓練技術(shù)并沒有更大突破，人類的骨骼結(jié)構(gòu)也沒有突然改善，數(shù)十年前被認為是根本不可能的事情，為什么變成了可能的事情？是因為有人沒有放棄努力，有堅忍不拔的毅力，有頑強拼搏進取的精神。

學習方法交流主題班會3

　　主題：學習方法交流會

　　時間：1月8日

　　主持：任佳怡毛宇璐

　　教育要求：

　　1.交流學習方法，提高學習效率，

　　2.讓學生認識到交流和合作在成長中所起的作用。

　　準備工作：

　　1.《屈原洞中苦讀》的故事。

　　2.優(yōu)秀作業(yè)試卷若干。

　　3.學習方法介紹兩人。

　　活動過程：

　　一、開場白

　　主持人：有一首歌叫勤奮，它美妙動聽，讓我心情愉悅。有一首詩叫勤奮，它意蘊婉約，讓我回味無窮。學習方法交流主題班會現(xiàn)在開始！

　　二、活動開始

　　1.主持人：從中國古代到近代幾千年文明歷史上，多少仁人志士，因為勤奮學習而成才，并留下許多千古佳話，如“”懸梁刺股“、”鑿壁偷光“等。首先，我為大家講一個《屈原洞中苦讀》的故事。

　　2.主持人：智慧源于勤奮，偉大出自平凡，而那些同學的成績?nèi)绱藘?yōu)異又是因為什么呢：接下來讓我們聽聽成績優(yōu)秀同學的學習方法吧！

　　小結(jié)：沒有人天生就會學習，讓我們一起來分析一下他們成功的原因吧我們先請他們自己來說說吧！

　　3.主持人：是啊，我們在學習中要做到：A頭腦聰明客觀存在 B上課專心有目共睹 C作業(yè)認真用心思考D課余勤奮學法自現(xiàn)

　　主持人：學習要樹立好榜樣，那么他（她）有哪些值得你學習呢展示若干份作業(yè)和試卷，分組討論，進行評價，然后與自己比較、總結(jié)、交流（A字跡：書寫工整 B做題：認真專心，仔細檢查 C質(zhì)量：速度快，效率高）

　　4.主持人：（1）那么怎樣才能提高學習效率呢 （同學討論回答）我們又該怎么做呢

　　A要有明確的目標信念，這樣學習就不會得過且過！ B興趣是最好的老師，它使學習事半功倍！C勤奮好學是成功的關(guān)鍵，只有學貴有恒才能不斷進步！ D經(jīng)擋誘惑，讓懶惰遠離我們的身邊！

　�。�2）接下來，讓我們一起來念念勤學的格言警句詩句。

　　三、老師寄語

　　同學們，雖然大家在學習方面成績有差異，但并不能說明誰行誰不行，只能說成績好的同學走在前面了，大家要向他（她）看齊，奮起直追。暫時落后的，說明學習方法要改進，學習要比以前更用功，向跑在前面的同學學習經(jīng)驗，取長補短，每天進步1%，就是卓越、成功的開始！方法總比困難多，只要肯用心，沒有什么困難不能克服的！

　　四、總結(jié)

　　主持人：有一本書叫勤奮，它妙趣橫生，讓我百讀不厭，有一葉舟叫勤奮，它載滿勇氣，讓我翅膀豐腴。讓我們從今天做起，努力學習，天天向上！主題班會到此結(jié)束！

學習方法交流主題班會4

　　主題班會-學習方法交流班會

　　班會課目的：

　　1.交流學習方法，提高學習效率，

　　2.讓學生認識到交流和合作在成長中所起的作用.

　　班會課重點: 交流學習方法，提高學習效率

　　班會課形式: 學生自己組織，主動交流

　　班會課地點:

　　班會課時間: 星期一下午第三節(jié)

　　班會課過程:

　　學習方法介紹:

　　主持人（xx）：

　　上學期經(jīng)過全班同學的努力，我們班取得了非常優(yōu)異的成績。但每個同學的情況不相同，有的同學付出了，得到了豐碩的回報；有的同學付出了，卻事與愿違，這里就有學習方法的問題。今天針對我們班的情況，我們選取了部分同學作為代表，讓他們談?wù)勛约旱膶W習方法，也許這些同學的方法還不完善，但愿能起到拋磚引玉的作用。

　　下面先請xxx同學發(fā)言，大家歡迎！

　　發(fā)言人（xxx）：

　　自信是成功的基礎(chǔ)

　　站在講臺前，我很緊張，因為這是我第一次站在講臺前面對全班同學發(fā)表演說。

　　也許這次我考得真的不錯，但還沒有達到我的目標，我會繼續(xù)努力，我相信你們也會努力。努力當然必不可少，但我能夠取得這次的成績最主要的因素不是努力、刻苦的結(jié)果，而是我自信的回報。因為期中考試我考得不好，但我沒有因考得不好而放棄，因為我相信，我有能力考得更好，所以我不但沒有放棄，而且比以前更加努力。我也相信，在座的各位都有這個能力，都能取得更好的成績。無論這次你考的多差，只要你不放棄，充滿自信，就一定能取得好成績。也許有人不信，那么我就請大家聽一個故事。

　　加拿大有一位長跑教練，因為在短時間內(nèi)培養(yǎng)出幾位長跑冠軍而聞名。他成功的秘密是因為有一個神奇的陪練，這個陪練不是人，而是一只兇猛的狼。他這樣做是有原因的。他訓練的是長跑運動員，每天的第一課就是從家里跑過來。

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