小學五年級語文學習方法
在學習、工作乃至生活中，大家都會有學習的需求，正確的學習方法，能夠讓我們學習事半功倍！那么，都有哪些實用的學習方法呢？以下是小編整理的小學五年級語文學習方法，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學五年級語文學習方法 篇1
第一，狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能。
五年級學生在遣詞造句上已有了一點心得，但有些學生往往會詞不達意，鬧出笑話來。還有些同學經(jīng)常會寫錯別字，這都是基礎(chǔ)知識上的欠缺，需要老師在這方面加以輔導，在基礎(chǔ)知識方面沒有竅門，只有勤加練習，多用多思考，這樣才能解決問題。
第二，做好學習方法的指導。
學習方法對于五年級學生來說至關(guān)重要，對于學生來說，掌握良好的學習方法尤為重要。學不好語文，并不是沒有去學，而是沒有找到好方法。比如說，寫作文總是干巴巴的幾句話就結(jié)束了，這就是缺乏方法的表現(xiàn)。
第三，突出章節(jié)過關(guān)。
五年級語文要教的內(nèi)容還是蠻多的，老師應(yīng)該抓住重點內(nèi)容，把每個學生身上存在的知識點問題都解決掉，這才是補習成功的前奏。所有的章節(jié)都是按一定規(guī)律排列的，掌握其中的規(guī)律性，不留一個知識死角，這就是小學五年級語文補習的方法所在。
第四，拓展知識視野。
為了讓學生的語文成績有明顯提高，讓學生加大課外讀物的閱讀量，教會他們分析文章的基本方法，這對于小學生掌握課堂上的知識也有好處。不過，選擇好的課外讀物非常關(guān)鍵，否則就會適得其反。
小學五年級語文學習方法 篇2
一、預(yù)習課文要精細
學生要養(yǎng)成課前預(yù)習的習慣，要求及時到位。對課文內(nèi)容進行充分的預(yù)習，便于更好地掌握知識，在課堂學習中有質(zhì)效地領(lǐng)略知識的重要性。根據(jù)學生高段學習特點，推行導學案，引導并帶動學生更好地進行課前預(yù)習，相互合作、探究，提出質(zhì)疑并學會思考，更好地完成預(yù)習作業(yè)。
二、課堂聽講要專注
有了課前充分的預(yù)習，加上課內(nèi)的認真聽講，全情投入在于做到：心到、眼到、口到。學習要精神專一，聽講要全神貫注，積極投入課堂學習中，勤于動腦、勤于表達、勤于筆記。
三、課堂筆記要精確
課堂有效地進行聽講學習，充分做好隨堂筆記，做到速度快捷、有條不紊，為課后的溫故知新做好準備，還便于摘抄好詞佳句，便于長久積累。
四、作業(yè)完成要質(zhì)效
作業(yè)類型：
1、預(yù)習作業(yè)（根據(jù)預(yù)習要求完成）
2、《寫字鋼筆字》：作業(yè)隨課文教學進行，保證每課及時完成作業(yè)，并且鞏固。另外準備聽寫本，便于保證每課生字詞的掌握與鞏固。
3、《知識與能力訓練》：隨堂按學習篇目完成，堂上指導并同桌互改或上交老師查閱。
五、誦讀課文要熟練
要求背誦的課文重點片段或篇目，必須按時按質(zhì)完成，并能靈活運用寫作中。鼓勵學生主動背誦。
六、階段復習要自覺
每按一個單元進行詞語盤點回顧，課文內(nèi)容寫作方法的引導與復習，還有單元的檢測，學生要養(yǎng)成積極主動進行階段鞏固復習，學會分清主次內(nèi)容進行自我復習。
七、課外閱讀經(jīng)典化
學生擁有大量的閱讀能力與興趣，配合采蜜本的摘抄積累，不單是泛指課內(nèi)學習的內(nèi)容，還應(yīng)包括課外知識的補充。
小學五年級語文學習方法 篇3
一、預(yù)習，學習，復習，作業(yè)。
對要學的內(nèi)容按老師的要求，先預(yù)習，把不懂的問題畫出來；課中學習時要專心聽老師怎樣講，畫出重點句子，上課和老師同學一起討論，對不同的意見要敢于發(fā)表自己的見解，如果還有不懂的問題要鼓起勇氣，不要怕老師和同學說你笨，再去問問老師，把不懂的問題弄懂，對教師黑板上的重點提示及時記錄在課文中；課后再做好復習，把重點難點和你不會的問題寫在本子上，上一節(jié)課，寫一節(jié)課，日積月累，重點難點都寫上了，期末時再翻翻哪個小本子，重點難點全掌握在手中。；同時要及時完成當天的作業(yè)和回家作業(yè)。
二、識字方面
雙基培養(yǎng)目標：
1、繼續(xù)鞏固漢語拼音，認識隔音符號。
2、能通過查字典和結(jié)合上下文和找近義詞理解生字新詞的意義。
3、積累有關(guān)詞語，進行類型歸納的分類。
創(chuàng)新能力培養(yǎng)：
1、培養(yǎng)學生辨析同音字，形近字。
2、在具體的語言環(huán)境中，對出的多義詞能結(jié)合上下文，從具體的語言環(huán)境中揣摩，領(lǐng)會他的含義。
學習習慣培養(yǎng)：
1、培養(yǎng)獨立識字的能力。
2、書寫拼音或字詞要字跡端正。
3、寫字姿勢要正確。
三、閱讀
雙基培養(yǎng)目標
1、能用普通話正確，流利地誦讀課文，對于課文中出現(xiàn)的一些長句子能夠自己試著體驗句子所表達的含義。
2、能比較準確的表達作者的思想感情。
3、能運用一定的方法來幫助自己理解文章的意思。
4、能在自己閱讀文章后獨立完成一些與文章有關(guān)的問題，歸納段落大意，寫出課的大致內(nèi)容。
5、能聯(lián)系上下文按要求積累相關(guān)的內(nèi)容。
創(chuàng)新能力培養(yǎng)
1、能在課外選擇性的閱讀一定的書籍，要讓你的孩子多讀課外書。（農(nóng)村小學生數(shù)學與城市學生不相上下，但語文學習要比城里學生差了很多，關(guān)鍵就是閱讀量太少。
2、對于文章自己學習，自己思考，自己錄求答案。
3、用一定的方法讀懂課文，如默寫、并有一定的速度的質(zhì)量。
4、能收集、積累一定的好詞好句，并學以致用，體會好不好，好在哪里。
學習習慣培養(yǎng)
1、讀書要做到心到，眼到，口到。培養(yǎng)學生進行默讀的好習慣，并要求他們帶著問題邊讀邊思考，有不理解的地方作記號。
2、要大聲、流利、正確的朗讀課文，注重讀出課文中的語感。
3、高段學習語文要學會找出文中的重點句子，抓住這些重點句子中的重點詞語體會作者要表達的寫作目的，感悟文章的情感。
4、《新華字典》要一直帶在書包里，對于作業(yè)或作文時，不認識的字及時查，對閱讀時不理解的字，詞養(yǎng)成使用工具書或查字典解決的習慣。
5、對于書籍中的精彩片段或字，詞養(yǎng)成摘記的好習慣。
四、作文：
雙基培養(yǎng)目標
1、能根據(jù)作文要求寫一篇550字左右的文章，條理清楚，用詞準確。
2、在寫作時能把一件事的過程寫具體，做到有重點，寫出自己的真正情感。
創(chuàng)新能力培養(yǎng)
1、能根據(jù)要求有目的性地選擇自己最佳的寫作材料。
2、在平時的生活中注意收集相關(guān)的材料。
3、能不拘形式，充分發(fā)揮自己的`想象力。
4、能結(jié)合當前的的新聞，發(fā)表自己的看法或見解。
學習習慣培養(yǎng)
1、注意平時的材料收集
2、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習慣。
3、養(yǎng)自己修改作文的好習慣
小學五年級語文學習方法 篇4
一、許多同學們都認為語文學習是很枯燥的，語文知識內(nèi)容也僅僅是需要背的輕松知識內(nèi)容，不需要自己投入許多精力去學習。這事實上是一種錯的語文學習觀，再同時加上同學們的語文成績不好，慢慢步入了惡性循環(huán)，漸漸討厭學習語文，對語文學習失去了興趣。故而，幫同學們培育學習語文的興趣是很要緊的，學大教育的輔導教師會通過多樣的授課手法，多元化的教學設(shè)備，快樂的課堂相互上提同學學習語文的興趣，讓孩子對語文學習有一些期望，自主性更加高;
二、語文知識內(nèi)容不僅僅有需要背的情況，也有許多需要同學們積累并且領(lǐng)會的知識點。孩子在對待差別知識點的時候需要運用差別的語文學習方法。將語文知識內(nèi)容劃成需要背的部分、需要積累的部分、需要領(lǐng)會的部分等，在學習的時候可以相當有計劃，針對性更強;
三、不要太焦躁，許多同學們只認真學習語文知識內(nèi)容一個星期，就期望有特別大的轉(zhuǎn)換這類觀念太急切了。語文的學習需要漸漸積累，慢慢提升，過快的補習效用是不真確的，必定要擺正自己學習語文的認識，不要操之過切。
小學五年級語文學習方法 篇5
1、首先，仔細預(yù)習課文。
2、學生要養(yǎng)成課前預(yù)習的習慣，要及時到位。對課文內(nèi)容進行充分的預(yù)習，有利于更好地掌握知識，對知識在課堂學習中的重要性進行質(zhì)的、有效的鑒賞。針對學生高水平學習的特點，實施導師制計劃可以引導和帶動學生更好地備課、相互配合、探究、提問和學會思考，從而更好地完成備課作業(yè)。
3、第二，課堂聽力要有重點。
4、有了充分的課前準備和上課認真聽講，全身心投入就在于專心、專注、醒目和口語。學習精神要專一，聽課要全神貫注，積極參與課堂學習，勤于思考、表達和做筆記。
5、第三，課堂筆記要準確。
6、課堂上有效聽講、學習，課堂上充分做筆記，做到快速有序，為課后學習新東西做好準備，輕松提煉出好詞好句，長期積累。
7、四.操作完成所需的質(zhì)量有效的操作類型：
8、1.預(yù)習作業(yè)(按預(yù)習要求完成)。
9、2.《寫字鋼筆字》:作業(yè)隨課文教學進行，確保每節(jié)課作業(yè)及時完成鞏固。另外準備好聽寫用書，這樣可以保證學生每節(jié)課對單詞的掌握和鞏固。
10、3.《知識與能力訓練》:根據(jù)學習內(nèi)容在課堂上完成，在課堂上指導，同桌互相換或者提交給老師參考。
11、第五，巧讀課文。
12、要求背誦課文的重點片段或標題，必須按時按質(zhì)完成，并能在寫作中靈活運用。鼓勵學生自愿背誦。
13、第六，階段復習要有意識。
14、根據(jù)每個單元，復習單詞，指導復習課文內(nèi)容的寫作方法，測試單元。學生要培養(yǎng)進行階段鞏固復習的主動性，學會區(qū)分主次內(nèi)容進行自我復習。
15、七、課外閱讀經(jīng)典。
16、學生有很大的閱讀能力和興趣，配合采蜜書的提煉和積累，不僅僅是指課內(nèi)學習的內(nèi)容，還包括課外知識的補充。
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