語文的學(xué)習(xí)方法與技巧歸納總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料，它可以促使我們思考，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編精心整理的語文的學(xué)習(xí)方法與技巧歸納總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
讀書讀書，就是要開口讀出聲來。為什么要讀出來呢？第一可以形成語感，以便以后做題速度快節(jié)約時(shí)間。第二，邊讀邊記可以提高記憶的能力。因?yàn)檠劬投渫瑫r(shí)被刺激，形成多重記憶。
多背記
什么古詩文啊，優(yōu)美語句啊，名言名句啊，名人事例啊。如果你不了解，不會(huì)背誦，那你就可以不用去學(xué)習(xí)語文了。要是不積累這些東西，你可以自己?jiǎn)栕约�，你拿什么去考試�?/p>
多見識(shí)
廣泛的閱讀，多多見識(shí)一下各種不同題材的文章，詩歌，古文等等等文章，這樣讓自己積累更多課外的知識(shí)，而不僅僅是局限于書本上的知識(shí)，因?yàn)楦呖伎嫉媒^不僅僅是書本上的東西。
多練習(xí)
比如說寫作的開頭和結(jié)尾，一定要多多練習(xí)，否則到時(shí)候真的要寫作的時(shí)候就找不著北了，如果經(jīng)常聯(lián)系，那么到時(shí)候就會(huì)行云流水，一氣呵成，文不加點(diǎn)。該聯(lián)系的還有字音字形。
多復(fù)習(xí)
這樣在考場(chǎng)上做到以不變應(yīng)萬變，形成知識(shí)一體化，再也不用擔(dān)心考試題目的千變?nèi)f化了。復(fù)習(xí)的時(shí)間可以在晚自習(xí)和睡覺前。比如讀讀古詩文，看看實(shí)詞虛詞，和一些解題技巧。
多聽課
還是那句老話，如果不聽課，那么老師用來干嘛？你來學(xué)校干嘛？也許老師有時(shí)候教的方法不如你的號(hào)，但是老師是有經(jīng)驗(yàn)的，老師的學(xué)問是肯定你所不能達(dá)到的，當(dāng)然個(gè)別天才除外哈。聽老師的話，你不吃虧。
學(xué)習(xí)語文的技巧
一、首興趣：知而好，好而樂。
首先，我們要培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)的興趣。這個(gè)培養(yǎng)過程，古人分為三個(gè)階段：知之、好之、樂之。先說“知之”：走進(jìn)語文，不抵觸，不反感，不因?qū)σ郧暗睦蠋�、教材和考試的印象而遷怒語文；能如此，方可初嘗語文的甘霖。再說“好之”：日日操習(xí)，用心投入，不懈怠，不放棄，不因外界干擾、其他學(xué)科和考試分?jǐn)?shù)而離開語文；能如此，方可欣賞語文的漫天紅霞。后說“樂之”：處處留心，養(yǎng)成習(xí)慣，言談舉止，一笑一顰，莫非語文；能如此，方可進(jìn)入語文的神仙洞天！
二、次自主：觀千劍，操千曲。
古人云：“觀千劍而后識(shí)器，操千曲而后曉聲”，強(qiáng)調(diào)的就有自主學(xué)習(xí)的重要。語文學(xué)習(xí)不同于其他學(xué)科的一個(gè)重要特點(diǎn)，就是教師的“教”不會(huì)直接提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，而只能通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，自求理解，才能逐漸達(dá)到“自會(huì)讀書，自能作文”的境界。
企圖靠老師講得好、深、透，學(xué)生只管默默聆聽、記憶就學(xué)好語文，這種想法已被無數(shù)事實(shí)證明：此路不通！因此，有意識(shí)培養(yǎng)自己的自學(xué)能力，作好自主學(xué)習(xí)規(guī)劃，加大自主練習(xí)的力度，自奮其志，自求其通，也是一條極重要的語文學(xué)習(xí)規(guī)律。
三、必多寫：思欲麗，筆磨禿。
同學(xué)們學(xué)語文所為何事？我以為可以用十二字概括：豐富心靈、明白事理、完美生活。這就是要鍛煉自己的感性和理智，我簡(jiǎn)化為“思欲麗”：情感思想要富贍犀利！現(xiàn)實(shí)中，我們?cè)S多同學(xué)只會(huì)作題，從來不注意自己感性和理智的鍛煉，其情思通常表現(xiàn)出兩個(gè)缺陷：一是“淺”：情感幼稚化，思維平面化，既無深情，也無遐思；一是“窄”：生活面窄，導(dǎo)致了關(guān)注的主題窄，既少閱歷，又缺大氣。要糾正這兩個(gè)缺陷，使自己的情思“深”、“廣”，在讀萬卷書、行萬里路的同時(shí)，必得加上一個(gè)字：“寫”！“寫”可以醞釀和升華情感，“寫”可以廓清和鍛造思想�！八加悺�，必多寫！
堅(jiān)持寫日記，這是許多偉大成功者的良好習(xí)慣；至少要堅(jiān)持每周練習(xí)寫作兩次：生活札記一篇，記錄所見、所聞、所思、所感的鮮活素材；讀書筆記一篇，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，整理讀書收獲。三年里，能寫到三至五萬字，是基本的量的要求。如此，方可謂：“筆磨禿”。
四、定多讀：破三春，匯九流。
在你學(xué)習(xí)的這三年中，要下定決心廣泛而深入的閱讀，這就叫“勘破三春”。閱讀時(shí)，要涵蓋古今，包舉文理，融會(huì)中外，首重哲學(xué)，這就叫“融匯九流”。
舉凡人類心靈智慧的結(jié)晶，能開眼界、除迷狂、啟思維、美德行、富心靈者，均可大讀特讀。尤請(qǐng)注意：不要只讀文學(xué)作品，只讀中國(guó)作家。
五、強(qiáng)積累：有詩書，有成竹。
語文學(xué)習(xí)非常重要的一個(gè)階段就是模仿，模仿的榜樣（模板）應(yīng)該是什么呢？當(dāng)然是前賢今人的成功之作。茅盾背《紅樓夢(mèng)》、蘇步青熟讀《古文觀止》的例證，當(dāng)是大家熟知的。通過長(zhǎng)期的艱苦的積累，在頭腦中建立起豐富的`“語言范式”，形成“興奮灶”，這就是我們要追求的“腹有詩書”。
運(yùn)用這些“范式”，模仿著“說”，模仿著“寫”，先求其“形似”，后求其“神似”，最后求其超越。這樣，就很容易有學(xué)習(xí)個(gè)充實(shí)感、成就感、條理感，就不會(huì)再感到語文學(xué)習(xí)空泛、無力、不可捉摸。這種狀態(tài)可以稱為“胸有成竹”。
六、重感悟：思千載，想萬物。
古詩云：“心有靈犀一點(diǎn)通”。怎樣才能作到對(duì)語文學(xué)習(xí)“心有靈犀”呢？首先，要廣見博聞（多讀）、反復(fù)嘗試、積累范式，因?yàn)殪`感總是出現(xiàn)在辛苦勞動(dòng)之后的彩虹；其次，要養(yǎng)成聯(lián)想和想象的良好習(xí)慣，力求“思接千載，視通萬里”，決不壓抑、束縛自己靈感的飛翔；再次，要努力營(yíng)造平和清明而又躍躍欲試的心理狀態(tài)，沉浸其中，體驗(yàn)品味，不急于求成；最后，要敢于相信自己的直覺，相信自己通過積累、模仿而形成的靈感思維的有效性。
經(jīng)過多次成功的靈感閃現(xiàn)，就要總結(jié)自己感悟的角度、方式、條件，把它變成自己進(jìn)一步學(xué)好語文的利器。
七、細(xì)思考：學(xué)而思，思而得。
孔子云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，《學(xué)記》也強(qiáng)調(diào)：慎思、審問、明辨，就是要謹(jǐn)慎的思考，審慎的發(fā)問，，明確的分辨。在語文學(xué)習(xí)中，欲培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣，先要多思：不論哪個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)、何種學(xué)習(xí)任務(wù)中，決不盲目接受任何未經(jīng)自己思考的東西，這樣方可保持自主性，提高學(xué)習(xí)的興趣，使多讀有味，多寫有效，積累有益；次求深思：決不淺嘗輒止，而要多方追問，務(wù)求水落石出，直至原形畢露；后求善思：不鉆牛角尖，而是隨時(shí)以元認(rèn)知策略對(duì)自己的思維過程進(jìn)行反思，克服情感干擾，理性分析和接受老師的點(diǎn)撥、同學(xué)的幫助，方可不斷提升自己的思維品質(zhì)，建立起融通、靈慧、深刻、嚴(yán)密的思維個(gè)性。
八、求精熟：?jiǎn)⒍l(fā)，點(diǎn)而悟。
語文學(xué)習(xí)欲求“精熟”，貴在得名師“點(diǎn)撥”，因此學(xué)生必須懂得一點(diǎn)教師“點(diǎn)撥”的道理。
點(diǎn)撥之妙，首在得“人”：不同的學(xué)生、不同的心態(tài)、不同的性格，教師會(huì)以相應(yīng)的方法點(diǎn)撥他，或要言不繁，或鋪路架橋，或舉例引導(dǎo)，或反向激將，或重申基礎(chǔ)，不一而足；點(diǎn)撥之妙，次在得“時(shí)”：學(xué)生要積極思考，主動(dòng)暴露自己，以便老師點(diǎn)撥在關(guān)鍵之時(shí)，教師則要善于觀察，了解學(xué)生思維狀態(tài)的外在表現(xiàn)，決不放過點(diǎn)撥良機(jī)；點(diǎn)撥之妙，還在得“度”：引而不發(fā)，導(dǎo)而不灌，開而不塞，撥而不代，只要學(xué)生有所感悟，明確了方向，就不再浪費(fèi)其時(shí)間，不再代替你思考，讓學(xué)生真正去自主學(xué)習(xí)。
九、有個(gè)性：思結(jié)果，成一家。
語文是發(fā)展學(xué)生心靈的學(xué)科，語文學(xué)習(xí)的最終指歸是形成學(xué)生健全的人格、良好的修養(yǎng)、鮮明的個(gè)性。當(dāng)然，這里的“個(gè)性”，從狹義講，是指語文學(xué)習(xí)規(guī)律的系統(tǒng)化、個(gè)人化，也即形成有每個(gè)學(xué)生自身特色的語文學(xué)習(xí)理論，即所謂自成一家。
這就必須：首先建立元認(rèn)知策略，形成監(jiān)控自己思維、感悟流程的習(xí)慣。在長(zhǎng)期的語文實(shí)踐中，不斷總結(jié)升華，強(qiáng)化有效的正確的習(xí)慣，糾正無效的錯(cuò)誤的做法。其次是學(xué)會(huì)總結(jié)反思，通過計(jì)劃總結(jié)的方式，課堂筆記的方式、作文后記的方式、試卷分析的方式，不斷提升自己理性思維的層次。其次是學(xué)會(huì)交流共享，通過課堂發(fā)言、同學(xué)交流師生討論的方式，吸收對(duì)自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的有益的指點(diǎn)；還可以通過網(wǎng)絡(luò)論壇發(fā)表，接收同好者的反饋，不斷完善自己經(jīng)驗(yàn)的表述方式及實(shí)質(zhì)內(nèi)容。最后學(xué)會(huì)實(shí)踐檢驗(yàn)，紙上得來終覺淺，絕知此事要恭行。通過實(shí)踐檢驗(yàn)，我們可以收獲成功的喜悅，我們更應(yīng)該善待失敗的苦澀，這是不可替代的人生經(jīng)驗(yàn)，也是形成個(gè)性化語文學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的必然歷程。
十、要跳出：課內(nèi)法，課外路。
葉圣陶先生說過：“教是為了不需要教”。學(xué)習(xí)語文最重遷移。因?yàn)椤罢Z文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等”，語文學(xué)習(xí)的最終的成功，還在于學(xué)生在生活中能夠靈活運(yùn)用語文求生存、謀發(fā)展。為了實(shí)現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的良好的正向的遷移，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中必須：①跳出語文課程學(xué)語文。從政治科學(xué)觀察思考問題的哲學(xué)方法，從歷史科學(xué)成功人物的人生經(jīng)驗(yàn)，從地理科學(xué)各國(guó)各洲的風(fēng)土人情，從數(shù)學(xué)科學(xué)嚴(yán)密的推理邏輯，從理化科學(xué)細(xì)致的觀察功夫，從美術(shù)音樂科學(xué)藝術(shù)鑒賞的規(guī)律和經(jīng)驗(yàn)。②跳出語文課本學(xué)語文。從《讀者》學(xué)人文關(guān)懷，從《南方周末》學(xué)政治敏感，從《奧秘》學(xué)科學(xué)幻想。③跳出時(shí)空環(huán)境學(xué)語文。這就是所謂的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。舉凡“科教頻道”的《希望英語雜志》、《百家講壇》等欄目，還有大量的學(xué)習(xí)網(wǎng)站，給我們開辟了豐富多采、真正互動(dòng)的全新的學(xué)習(xí)形式。
學(xué)好語文的有效方法
一、學(xué)好語文要抓好課堂和基礎(chǔ)
（一）抓住每一堂課
語文知識(shí)的獲得和語文素養(yǎng)的提高，主要靠課堂。學(xué)生上好語文課要做到四動(dòng)：動(dòng)耳、動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手。
動(dòng)耳：集中注意力聽老師講課�？磻驎r(shí)不會(huì)看的看熱鬧，會(huì)看的看門道。上課也要能聽出門道，要抓住要點(diǎn)和重點(diǎn)，要跟著老師的講課思路走。
動(dòng)手：上課要邊聽邊記，畫出課文的重點(diǎn)詞句和疑點(diǎn)，記下老師補(bǔ)充的與課文相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，以便使聽課過程系統(tǒng)化和復(fù)習(xí)。
動(dòng)腦：上課要高度投入，充分調(diào)動(dòng)思維，多思考、多分析、多設(shè)疑、多問為什么，達(dá)到專心致志的程度。
動(dòng)口：就是敢于舉手發(fā)言。舉手發(fā)言是與動(dòng)腦密切相關(guān)的，舉手之前你已動(dòng)腦思考了。舉手發(fā)言益處多多，它使你學(xué)會(huì)用語言表達(dá)自己的見解，能鍛煉思維、膽識(shí)和口才。
提高課堂四十五分鐘的效率，關(guān)鍵在于思考。我們要用心思考，積極參與課堂活動(dòng)。
（二）抓牢雙基
雙基包括基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能
語文基礎(chǔ)知識(shí)主要是字音、字形、詞義、成語運(yùn)用，語法修辭，文學(xué)文化常識(shí)等。對(duì)待語文基礎(chǔ)知識(shí)，我們應(yīng)“處處留心，時(shí)時(shí)在意”，比如“汨”和“汩”二字，粗心者會(huì)混淆，還有不少人因?yàn)榇中淖x錯(cuò)、寫錯(cuò)一些常見字。學(xué)習(xí)語基不能“不求甚解”，遇到生字、生詞應(yīng)隨時(shí)查看工具書或向他人請(qǐng)教。
語文基本技能主要是“聽、說、讀、寫”四個(gè)方面的能力。
“說”，即說話，要說普通話，閑談、讀書、回答問題都應(yīng)講普通話。
“寫”，指寫字和寫文章。
寫字，應(yīng)寫規(guī)范字，書寫字體端正、美觀大方。同學(xué)應(yīng)趁著年輕練好鋼筆字，有條件、有興趣的同學(xué)最好練一練毛筆字。俗話說“人是衣裳馬是鞍”，字在某種程度上也是人的外衣。
年級(jí)現(xiàn)利用下午課前的二十分鐘，發(fā)放字帖給學(xué)生臨摹，學(xué)生應(yīng)認(rèn)真對(duì)待，努力堅(jiān)持，長(zhǎng)此以往定可練成一手好字。寫一手漂亮的鋼筆字不僅能使你在中考中得高分，更會(huì)使你終身受益。
會(huì)寫文章，是每一個(gè)中學(xué)生都應(yīng)有的能力。寫好文章不是一日之功。俗話說“巧婦難為無米之炊”，要寫好文章，就得有東西可寫，這要像古人所說的“讀萬卷書，走萬里路”，留心身邊的人和事，觀察世態(tài)萬象，也就是說要有素材，同時(shí)要掌握一些詞語、名言警句、修辭手法和寫作技巧。要寫好作文，首先是立意和語言，其次才是結(jié)構(gòu)。人們常說煉句不如煉字，煉字不如煉意，是強(qiáng)調(diào)寫詩要重意境，寫文章也要注重“意”。
二、學(xué)好語文重在“三多”
�。ㄒ唬┒喾e累
語文知識(shí)可謂浩瀚無邊，這就要我們不斷積累，集腋成裘。方法如下：
�、俣啾痴b。
“書讀百遍，其義自見”，背誦一些古今中外的名家詩文，是提高語文水平的極好方法。詩圣杜甫之所以能成為一代宗師也得益其書讀得多，背得多。初中三年要默寫的古詩詞共有89首。我們除了必須完成課本中要求背誦的詩文，還應(yīng)主動(dòng)地去背誦課外的詩文。
�、谇谟浌P記。
俗話說“好記性不如爛筆頭”，記筆記是幫助記憶、積累知識(shí)的好方法。平常讀書看報(bào)、看電視與人交談，碰到有關(guān)文學(xué)、文化常識(shí)方面的知識(shí)和好的詞句、對(duì)聯(lián)諺語、名言警句等，應(yīng)隨時(shí)記錄下來，這樣日積月累，語文知識(shí)自然會(huì)豐富起來。要做到不動(dòng)筆頭不讀書。
另外，也可做知識(shí)卡片，或用電腦建立個(gè)人知識(shí)庫(kù)等方法。
�。ǘ┒嘧x課外書
人們常說“語文的功夫在課外”，就是說學(xué)習(xí)語文僅靠課本還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這就要去廣泛閱讀，多方汲取。
廣泛閱讀課外書可以擴(kuò)大我們的視野，拓寬我們的思路，豐富和提高我們的思想，那么讀哪些書、怎樣去讀呢？
初一學(xué)生本學(xué)期必讀、必考的名著有三部：《繁心？春水》（9月完成）、《伊索寓言》（10月完成）、《格列佛游記》（11月完成）；另外，學(xué)校向?qū)W生推薦以下刊物：《讀者》、《青年文摘》、《青年博覽》、《意林》、《小故事大智慧》、《中華活頁文選》（初中版）、《閱讀世界》（初中版）、《創(chuàng)新作文》（初中版）。
課外閱讀對(duì)語文學(xué)習(xí)可謂至關(guān)重要。首先可使基礎(chǔ)知識(shí)更加扎實(shí)，其次可提高理解能力，第三可提高寫作水平，最后是開闊眼界。
�。ㄈ┒嗑毠P
語文水平究竟如何，一篇文章便可得知。要想寫好文章，不是一日之功，我們要養(yǎng)成勤動(dòng)筆的好習(xí)慣。
①多做摘抄，每天一則，可摘抄好詞、好句、好段，字?jǐn)?shù)要求200字以上。
�、诙嘧髯x書筆記，我們?cè)诳磿x報(bào)之時(shí)每每有所感悟，深受啟迪。這時(shí)可將看書的感受述諸文字。這樣做既鍛煉了自己的思維，也提高了自己的作文水平。
③多寫隨筆，每周一篇。學(xué)生在平時(shí)可以多寫自己熟悉和感興趣的文章，心有所思之際靈機(jī)一動(dòng)之時(shí)，有感而發(fā)，欣然動(dòng)筆，往往能寫出感情真摯的好文章。
④多寫文藝性作品。要想使自己的作文水平上一個(gè)臺(tái)階，我們就要多參加作文競(jìng)賽或向報(bào)刊雜志投稿。各類體裁的文章都應(yīng)有所涉及，童話、故事、小說、散文、雜文、評(píng)論、詩歌等，我們都試著寫一寫，雖然不一定每一個(gè)人都能成為作家，只有寫得多了，你才會(huì)才思如泉涌，才會(huì)達(dá)到“文章本天成，妙手偶得之”的境界。
總之，語文學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的細(xì)心的過程，講究的是日積月累、無捷徑可走，也不可能一蹴而就。只有勤奮刻苦，持之以恒，才能學(xué)好語文。
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