如何教育犟嘴的孩子
過去的認(rèn)識里，家庭教育通常認(rèn)為是在家庭生活中，由家長（其中首先是父母）對其子女實(shí)施的教育。即家長有意識地通過自己的言傳身教和家庭生活實(shí)踐，對子女施以一定教育影響的社會活動。下面和小編一起來看如何教育犟嘴的孩子，希望有所幫助！
孩子“犟嘴”，父母往往很生氣，認(rèn)為孩子不服教導(dǎo)，不尊重大人。許多父母還會因此天大罵訓(xùn)斥孩子。其實(shí)，孩子“犟嘴”有各種不同的情況、父母應(yīng)當(dāng)分析孩子“犟嘴”的原因，找準(zhǔn)“癥結(jié)”，對孩子實(shí)行有效的教育。
�。�1）有時因為大人的批評與實(shí)際情況有出入，孩子“犟嘴”的，這是孩子為澄清事實(shí)而進(jìn)行的“自我辯解”。這時候，父母應(yīng)該耐心聽取孩子的辯解，并引導(dǎo)孩子用正確的方式予以表達(dá)。試想，這種尊重事實(shí)、不向權(quán)威屈服的品質(zhì)，不正是我們大人所贊譽(yù)和追求的嗎？怎么當(dāng)它在孩子身上表現(xiàn)出來時，我們反而受不了了呢？
�。�2）有時，孩子是為了掩蓋過失而“犟嘴”的。在我們已經(jīng)清楚地了解事實(shí)真相的情況下，往往很難容忍孩子的這種“犟嘴”。有許多父母在這時往往會以拳頭代替教育。因為在父母看來，這種“犟嘴”就是撒謊。如果我們能冷靜地分析一下，也能從這種“犟嘴”中找出其中的“緣由”。
幼兒心理學(xué)認(rèn)為，當(dāng)兒童開始掩飾自己過失時，說明他已經(jīng)掌握了一定的道德標(biāo)準(zhǔn)，并且學(xué)會拿它來和自己的行為相對比，作出初步的道德評價。又由于幼兒期的道德觀念并不十分穩(wěn)定：因此，在一定的環(huán)境中，孩子難免會犯錯誤。事后，在大人的暗示之下．孩子的初步道德評價能力起作用了。他們往往知道自己錯了，可又怕承認(rèn)錯誤，因為他們怕被權(quán)威——大人認(rèn)為是“壞孩子”，于是就通過“犟嘴”來掩飾過失，力圖保住“好孩子”的形象。
遇到這種情況，做父母的絕不可犯急躁情緒，應(yīng)該耐心細(xì)致的`引導(dǎo)孩子，使之認(rèn)識到：犯了錯誤不要緊，重要的是要勇于承認(rèn)錯誤，改正錯誤。已經(jīng)犯了錯誤，為了掩蓋它再犯另外的錯誤（撒謊）是錯上加錯。同時，要讓孩子認(rèn)識到：自己是個犯了錯誤的“好孩子”。這一點(diǎn)很重要，因為這是孩子“犟嘴”的根源，也是孩子今后改正錯誤的動力。
有時，孩子“犟嘴”是因為他們對自己的行為缺乏正確的道德評價。這是一種“自以為是”的“犟嘴”。比如，家里來了小朋友，孩子卻不讓小客人玩自己的玩具，大人說他，他還認(rèn)為自己的玩具就有權(quán)不給別人玩。這樣情況說明孩子的道德認(rèn)識和道德評價能力還處在一個比較低的水平上。這不是通過一兩次談話就能解決的，需要通過多種方式如看圖書、講故事等來幫助孩子提高道德認(rèn)識。這需要一個較長的潛移默化的過程。
總之，我們不能簡單粗暴地對待孩子的“犟嘴”，因為以訓(xùn)斥打罵來對待孩子的“犟嘴”，會使孩子不愿與大人交流，自我封閉，甚至變得孤僻不合群。
注意自己平時和孩子說話時的方式和氛圍是不是命令式或?qū)故降�？如果是，那么孩子的表現(xiàn)就是平時積累的結(jié)果。希望孩子不“犟嘴”從現(xiàn)在開始改變你與孩子說話時的方式。
另外，提出要求后，又沒有堅決執(zhí)行，也會使孩子覺得有空子可鉆。現(xiàn)在教育的辦法只能是每當(dāng)對孩子提出一項要求時，與他一起討論制定和執(zhí)行這項要求的意義，然后就堅決執(zhí)行。這樣就會逐漸減少孩子無理取鬧的行為。
另外，靜下來想一想，孩子是否有道理，不能要求我們一提要求孩子馬上就得服從，要允許他有自己的想法。其實(shí)孩子會犟嘴不是壞事，這至少說明他對很多問題有想法，同時又能用自己的語言表達(dá)出來。如果你說什么他是什么，什么想法也沒有，那才可怕呢，等他長大了肯定不能維護(hù)自己的權(quán)益和主張。
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