家庭教育與學(xué)校教育區(qū)別

　　過去的認識里，家庭教育通常認為是在家庭生活中，由家長（其中首先是父母）對其子女實施的教育。即家長有意識地通過自己的言傳身教和家庭生活實踐，對子女施以一定教育影響的社會活動。下面和小編一起來看家庭教育與學(xué)校教育區(qū)別，希望有所幫助！

　　家庭教育與學(xué)校教育區(qū)別 篇1

　　家庭教育是什么？

　　過去的認識里，家庭教育通常認為是在家庭生活中，由家長（其中首先是父母）對其子女實施的教育。也就是家長有意識地通過自己的言傳身教和家庭生活實踐，對子女施以一定教育影響的社會活動。而按照現(xiàn)代觀念，生活中家庭成員（包括父母和子女等）之間相互的影響教育。

　　學(xué)校教育是什么？

　　學(xué)校教育顧名思義就是在學(xué)校中實施的教育。它由專業(yè)人員承擔，在專門的機構(gòu)，進行目的明確、組織嚴密、系統(tǒng)完善、計劃性強的以影響學(xué)生身心發(fā)展為直接目標的社會實踐活動。

　　家庭教育與學(xué)校教育有什么區(qū)別？

　　1、教育環(huán)境不同

　　學(xué)校是專門從事教育工作的機構(gòu)，是專門培養(yǎng)人的場所。家庭是一個具有多種職能的社會組織。人們在家庭可以從中受到多方面的熏陶，學(xué)到各方面的知識和技能并增強適應(yīng)社會生活的能力。

　　2、教育者和受教育者的關(guān)系不同

　　學(xué)校教育中，教育者和受教育者的`關(guān)系是為了完成特定的教育教學(xué)任務(wù)而確立的，而家庭教育中教育者和受教育者之間的教育和受教育的關(guān)系，是自然形成的。父母是子女法定的監(jiān)護人和教育者，養(yǎng)育教育子女是義務(wù)和責任。

　　3、教育者自身的條件不同

　　學(xué)校的教師是職業(yè)教育者，社會賦予他們的唯一任務(wù)和全部工作就是教育學(xué)生。教師一般都要經(jīng)過教育行政部門的業(yè)務(wù)考核。而家庭教育中，父母雖然是孩子的，養(yǎng)育者和教育者并不是專職的教育工作者，而且他們沒有接受過專門的系統(tǒng)的職業(yè)訓(xùn)練。

　　4、確定培養(yǎng)目標的依據(jù)不同

　　家庭教育的目標往往體現(xiàn)的是父母的意志，受父母的經(jīng)歷、思想覺悟、文化素養(yǎng)、職業(yè)、志趣和愛好的影響。學(xué)校教育的目標則是根據(jù)黨的方針以及社會主義教育的性質(zhì)制定的，他是法定的，體現(xiàn)了國家的意志。

　　5、教育方法途徑不同

　　學(xué)校教育的組織形式主要是班級授課，是學(xué)生在集體生活集體活動中受到教育和訓(xùn)練，家庭教育中父母則可以隨時對孩子進行教育，且更多的是一對一的形式。

　　6、教育過程不同

　　學(xué)校教育是一個時間段內(nèi)的教育，而家庭教育是終生教育。

　　家庭教育與學(xué)校教育區(qū)別 篇2

　　家庭教育對每一個孩子都是非常重要的，父母是孩子的第一任老師，所以父母如何教育孩子會對他們的未來成長非常大的影響，而學(xué)習教育是孩子學(xué)習知識技能的地方，所以兩者相輔相成。

　　雖然學(xué)校教育和家庭教育都是在教育孩子，兩者還是有比較大的區(qū)別。

　　在內(nèi)容上，學(xué)校教育重在知識的傳授，家庭教育重在人格、習性的養(yǎng)成。

　　在方法上，學(xué)校教育可能會通過系統(tǒng)的，比較統(tǒng)一的教學(xué)教法讓孩子掌握更好的學(xué)習方法，傳授系統(tǒng)的知識；

　　家庭教育更多的是通過家長（主要是父母），通過言行舉止對孩子的有意的引導(dǎo)和潛移默化的影響。

　　現(xiàn)在提倡“家校合作”，二者都是不可缺的，需要共同合作，相輔相成，才能全面促進孩子的發(fā)展。

　　我個人認為，兩者不可偏廢，但家庭對孩子來說甚至更重要一些。因為人格的健全會影響人學(xué)習知識、個人行為處事、人際交往，乃至一生的幸福。

　　下面主要說一說家庭教育主要注意哪些方面：

　　家庭是一個系統(tǒng)，每一個個體互相影響。而父母對孩子的作用，就像樹根與枝葉的關(guān)系。如果根基出現(xiàn)問題，枝葉會慢慢枯萎或者不會生長的很好。

　　首先，父母要不斷自我成長，發(fā)展出一個健全的自我。

　　一個人格比較健全的父母，才能在充滿挫折和壓力的育兒路上給予孩子無條件的愛和有效的支持。如果父母自身也總是充滿焦慮，缺乏安全感，她是沒有能量給予孩子。另外，也沒有能力教給孩子優(yōu)秀的品質(zhì)。

　　其次，家庭中夫妻關(guān)系大于親子關(guān)系。

　　有的父母有了孩子以后忽視配偶，把精力過多投入在孩子身上，或者是夫妻之間常常爆發(fā)沖突或冷戰(zhàn)，孩子總是在一種緊張、充滿硝煙的環(huán)境中長大，他會缺乏安全感，有會習得不良的人際相處的模式。

　　第三，對孩子人生態(tài)度、習慣、為人處事規(guī)則和方法的培養(yǎng)

　　態(tài)度和習慣很重要，它決定性格。在心理學(xué)，性格是人對現(xiàn)實穩(wěn)定的態(tài)度和習慣化的行為方式的總和。

　　所以，父母如果是積極的人，孩子很可能也比較積極；父母很自律，孩子也不會太懶散。

　　當然，做個好父母也是需要學(xué)習的，

　　比如學(xué)習心理學(xué)了解自己的心理和孩子的心理，才懂得孩子為什么會出現(xiàn)一些問題，以及怎樣才是科學(xué)的解決方法；

　　學(xué)習具體的一些養(yǎng)育方法，比如情緒管理、時間管理、溝通和人際交往技巧等。

　　最重要的，家庭教育中身教大于言傳，父母需要先做好，孩子才有學(xué)習的榜樣，才會真正習得優(yōu)秀。

【家庭教育與學(xué)校教育區(qū)別】相關(guān)文章：

請示與報告區(qū)別12-11

文秘與秘書的區(qū)別08-16

中餐與西餐禮儀區(qū)別05-11

drink與drinks的區(qū)別10-11

除夕與春節(jié)的區(qū)別03-02

議案與提案的區(qū)別03-07

議案與建議的區(qū)別12-11

公告與公示的區(qū)別11-22

公告與通告的區(qū)別10-11

批復(fù)與批示的區(qū)別11-30