家庭教育的特點是什么

　　家庭教育不可缺少，也是由于家庭教育具有獨自特點決定的。下面和小編一起來看家庭教育的特點是什么，希望有所幫助！

　　家庭教育的先導(dǎo)性

　　一個人最早接受的教育是家庭教育，第一個教育者是父母。家庭的生活環(huán)境和父母的言行舉止，從小就對孩子產(chǎn)生深遠影響。兒童正是從這些家庭教育因素中學(xué)會了頭腦的思考和語言的交流，懂得區(qū)分是非美丑，辨別善惡榮辱，形成最初的道德觀念和行為習(xí)慣。兒童所接受的這些教育影響，就成為以后發(fā)展的重要基礎(chǔ)和出發(fā)點。

　　兒童在家庭接受的初步教育，對后來的學(xué)校教育、社會教育具有先導(dǎo)性質(zhì)。由于家庭教育已在兒童心理上發(fā)生了初步定勢作用，對后繼教育總是產(chǎn)生篩選作用。在接受新的影響時經(jīng)常是在不斷依據(jù)家庭先前灌輸給他的價值觀修正自己的經(jīng)驗，并不斷地把自己的價值觀和經(jīng)驗與家庭成員的經(jīng)驗相對照，建立循環(huán)的反饋聯(lián)系。家庭教育成為青少年兒童接受后繼教育的過濾器。

　　家庭教育的感染性

　　感染性是情感的一個重要特點，是指一個人的喜怒哀樂等情感，能引起別人產(chǎn)生同樣的，或與之相聯(lián)系的情感。它像無聲的語言，對人起著感化的作用，它是一種潛移默化的教育力量，在教育中有著特殊的意義。由于父母子女之間存在著天然的血緣關(guān)系，彼此心心相通，情感的感染性就顯得更為強烈。家長的好惡取舍，常常決定著子女的行為舉止。在家庭教育中，父母對子女的這種情感上的感染作用，有時是說服力很強的言語說教都難以代替的。

　　家庭教育的權(quán)威性

　　權(quán)威，是一種社會關(guān)系，它以意志服從為特征，權(quán)威不僅對一個國家或集團的正常運轉(zhuǎn)起著重要的作用，而且它對良好的教育效果的取得，更起著不容忽視的作用。在家庭教育中，家長在子女心目中的權(quán)威性，是家長有效地教育和影響子女的重要前提，而且與學(xué)校教育，社會教育相比，家庭教育具有更大的權(quán)威性。這是因為父母是子女的天然尊長，血緣上的親密關(guān)系和經(jīng)濟上的依賴性使子女對父母有著特殊的依戀和依賴感，再加上父母因其自身努力工作而被社會的承認與尊重，豐富的閱歷和經(jīng)驗，成熟的思想意識等等，這一切都使得家長在子女心目中樹立起高大、權(quán)威的形象，子女養(yǎng)成了對父母尊崇和信任的心理。子女一旦形成這樣的心理定勢，就會自覺自愿地去接受父母的要求和勸導(dǎo)，向家長希望的方向發(fā)展，從而使家庭教育達到預(yù)期的目的。

　　家庭教育的針對性

　　鮮明的針對性，是家庭教育的又一大特色。俗話說：“知子莫如父”，這話不無道理。孩子從一生下來，就首先進人家庭生活，同父母形影不離，朝夕相處，同父母接觸的機會最多，相處的時間最長，因此只有父母能夠全面地、細致地了解自己的孩子。同時，又由于孩子對父母的信任感和安全感，孩子所表現(xiàn)出的個性非常真實，所以家長能深刻地了解孩子。這樣就使家庭教育比較容易地做到從實際出發(fā)，對癥下藥，有的放矢，因人而宜，因材施教，從而進行有針對性的教育。教育中問題抓得準(zhǔn)，抓得及時，教育方式方法選擇得當(dāng)，教育內(nèi)容也適宜，體現(xiàn)出很大的靈活性，充滿了家庭的個性色彩。

　　家庭的終身性

　　在人的一生中，享受最長的教育，就是家庭教育，家庭教育具有終身性。而學(xué)校教育和社會教育無論時間長短，都只是一種階段性和間斷性的教育。家庭教育則不然，它不僅使人在未成年時獲益匪淺，而且在他長大成人，成家立業(yè)以后，由于父母與子女之間所具有的血緣關(guān)系，家庭教育依然在發(fā)生作用，父母永遠是子女的“老師”，家庭教育的這種終身性特點，有利于家長對孩子進行長期的、連續(xù)的觀察和教育，有利于孩子形成比較穩(wěn)定的人格特征。

　　家庭教育的上述特點，使得它與其他形式的教育相比較，具有很多優(yōu)勢，有其有利的條件。但是還應(yīng)看到，家庭教育也有局限性。主要表現(xiàn)是家庭教育內(nèi)容的零散性，任何家庭都不可能像學(xué)校那樣有計劃地、系統(tǒng)地對受教育者施加影響;其次是家庭教育方式的隨意性，一些自身素質(zhì)較差的父母缺乏自覺教育子女的意識，或隨意打罵，或嬌寵無度，或放任自流，由此給子女的健康成長帶來種種不良的影響，這是家庭教育要注意和克服的。

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