美國(guó)家庭教育的四個(gè)新觀念

　　近年來(lái)，美國(guó)一些新生派的育兒專家對(duì)傳統(tǒng)育兒觀念與做法提出了許多革命性的挑戰(zhàn)。下面和小編一起來(lái)看美國(guó)家庭教育的四個(gè)新觀念，希望有所幫助！

　　1、感覺勝于思考

　　讓孩子聒噪辨認(rèn)文字、數(shù)字、顏色、形狀，會(huì)迫使孩子使用較低層次的思考過程，而不是發(fā)展學(xué)習(xí)能力；舊的育兒理念更多的是在進(jìn)行一種習(xí)慣性訓(xùn)練，這種方式不但無(wú)助于發(fā)展孩子的學(xué)習(xí)能力，甚至可能是有害的。

　　新一代專家建議父母應(yīng)該將焦點(diǎn)放在建立孩子的感情能力上。所以，現(xiàn)在的問題變成，不是“要選擇哪些玩具或書籍讓我的孩子變得聰明一點(diǎn)？”而是“我該如何和孩子互動(dòng)，以激發(fā)他對(duì)所處世界的熱情與好奇？”

　　思考：

　　當(dāng)你在閱讀各類育兒專家的育兒指南時(shí)，心中記住一件事情：“最重要的是孩子感情能力的發(fā)展”。這就好象要訓(xùn)練一個(gè)優(yōu)秀的棒球隊(duì)，而教練就是“感情”。因?yàn)楦星槟芰��?huì)告訴孩子他想做什么——移動(dòng)他的手臂、發(fā)出聲音、微笑或皺眉，看看整個(gè)心智團(tuán)隊(duì)如何一起運(yùn)作。

　　2、嬰兒不只是會(huì)哭鬧

　　心理學(xué)家史登博士對(duì)傳統(tǒng)的幼兒發(fā)展理論提出挑戰(zhàn)，他認(rèn)為嬰兒一出生就是社交動(dòng)物。在他的研究實(shí)驗(yàn)中，新生兒持續(xù)展現(xiàn)出主動(dòng)尋找刺激的行為，而且有所偏好；從一出生開始，嬰兒似乎就會(huì)對(duì)所處的世界有一些假想。他們的偏好顯示出他們的感情取向。

　　事實(shí)上，如果沒有這些感覺反應(yīng)的協(xié)助，例如：搖搖他、拍拍他、安撫他或是對(duì)他說話、唱歌。父母和孩子之間就不可能形成感情互動(dòng)，感情互動(dòng)可以刺激嬰兒腦部神經(jīng)的連結(jié)，協(xié)助他接收外來(lái)的資訊。

　　思考：

　　從寶寶一出生開始，你就要將他當(dāng)作是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，然后你可以有技巧地帶領(lǐng)他認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，啟發(fā)他的想象力，減少他的挫折。這也是學(xué)習(xí)如何協(xié)助你的孩子規(guī)范他感情的時(shí)候。例如，你以一些安撫的聲音或撫拍，幫助過度亢奮的嬰兒安靜下來(lái)。

　　3、愛的環(huán)路從兩個(gè)月大開始建立

　　大約在嬰兒8周大的時(shí)候，一件奇跡似的事情發(fā)生了。小寶寶的視力開始進(jìn)步了，第一次，他可以清楚地看到你，并且直接和你做眼神的接觸。

　　我們現(xiàn)在知道，寶寶的參與對(duì)于建立穩(wěn)固的依戀關(guān)系是非常重要的。父母對(duì)嬰兒的深情凝望，將受到孩子回報(bào)以愛的眼神，如此完成了一個(gè)愛的循環(huán)，有如一個(gè)愛的環(huán)路。

　　在這個(gè)母親與嬰兒愛的感情系統(tǒng)中，還有一個(gè)重要的概念，就是母親與和孩子所發(fā)展出來(lái)的“心有靈犀一點(diǎn)通”的能力。

　　當(dāng)你注意到孩子正在尋求外來(lái)的刺激，于是你回應(yīng)你的寶寶，發(fā)出好玩的聲音，逗他開心。專家認(rèn)為這種進(jìn)入孩子內(nèi)心世界，并且做出回應(yīng)的能力，是母親的天性本能。

　　思考：

　　當(dāng)心有靈犀一點(diǎn)通的情形發(fā)生時(shí)，你和孩子都會(huì)體驗(yàn)到正面的感受。反之，則會(huì)體驗(yàn)到負(fù)面的感受。如果你和孩子的互動(dòng)所產(chǎn)生的大多是負(fù)面的感覺，你就應(yīng)該檢討一下你的互動(dòng)模式。

　　4、幫孩子化解羞恥感

　　一位母親，有一天看到自己的女兒正拿著紫色的'彩筆在墻上亂涂，“不可以！”她忍不住對(duì)女兒大吼。女兒看著母親，一臉驚恐，剎那間她了解她做錯(cuò)了事。她低下頭去，一副快哭出來(lái)的樣子。母親嘮叨了一會(huì)兒，告訴女兒色筆只能畫在紙上，然后她抱著女兒想到她們可以一起做一件事：“刷墻壁！”她女兒再度亮起雙眼，開心地跑去爬去拿海綿。

　　這樣的互動(dòng)，幫助孩子成功克服了羞恥感。

　　最新的育兒理論則認(rèn)為，避免孩子產(chǎn)生羞恥感固然有其道理，但是在孩子社會(huì)化的過程中，羞恥感也未必是絕對(duì)不好的。

　　腦神經(jīng)生物學(xué)的一些研究指出，一些令人羞愧的處境，例如上面所描述的例子，事實(shí)上可以刺激右腦的發(fā)育，這部分主要掌管創(chuàng)意、情緒與感受，只要羞愧的感覺不要太久，而且能夠跟隨著一些復(fù)原與補(bǔ)救的經(jīng)驗(yàn)。

　　新一代的專家認(rèn)為，讓孩子真正受傷害的，并不是羞恥感，而是父母無(wú)法幫助孩子從羞愧中復(fù)原過來(lái)。

　　思考：

　　羞恥感大約在14個(gè)月大時(shí)出現(xiàn)，當(dāng)母親“不可以”的指令，跟隨著孩子低垂的頭與難過的表情開始產(chǎn)生。

　　孩子從興奮忽然間掉落很泄氣的情境，再回到興奮的情緒。在這一個(gè)快速的過程中，腦部許多部分開始活動(dòng)，并且產(chǎn)生許多連結(jié)，使得這整個(gè)腦部系統(tǒng)獲得更緊密的鍛煉。其結(jié)果可以促進(jìn)認(rèn)知部位與感情部位的發(fā)展，并且促進(jìn)這兩個(gè)系統(tǒng)的連結(jié)，讓孩子在感情與自律能力能有均衡的發(fā)展。

　　很重要的一點(diǎn)必須記得，要趕快讓孩子從羞恥感中復(fù)原過來(lái)。

【美國(guó)家庭教育的四個(gè)新觀念】相關(guān)文章：

美國(guó)式家庭教育12-20

家庭教育的誤區(qū)10-18

炒菜的四個(gè)壞習(xí)慣08-07

《四個(gè)太陽(yáng)》的課件設(shè)計(jì)05-02

家庭教育的幾個(gè)誤區(qū)07-29

兒童家庭教育的誤區(qū)10-15

家庭教育常見的誤區(qū)10-15

家庭教育中的誤區(qū)10-14

典型的家庭教育經(jīng)驗(yàn)02-14

我的家庭教育敘事12-20