家庭教育的心得體會(huì)
我們有一些啟發(fā)后，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。但是心得體會(huì)有什么要求呢？下面是小編為大家整理的家庭教育的心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
家庭教育的心得體會(huì)1
寶兒出生以來(lái)，為我們的生活帶來(lái)了很多快樂(lè)。寶兒此刻已經(jīng)上了幼兒園中班，較之以往有了很大的進(jìn)步，有必須的生活自理潛力，有自我的思想、情感、愛(ài)好，經(jīng)常會(huì)問(wèn)“為什么？”等問(wèn)題，伴隨著他的成長(zhǎng)，作為家長(zhǎng)期望能給予他幸福的生活，但更期望他能快樂(lè)、健康地生活。
記得寶兒小的時(shí)候，吃飯但是最讓我們家里人頭疼的一件事，一日三餐，每一餐都得吃上好長(zhǎng)時(shí)光，要么不肯張嘴，要么就是嘴里包了一口飯要等很久才肯咽下肚去，有時(shí)為了讓他快快張嘴吃飯，爺爺奶奶還要在寶兒面前想盡辦法表演節(jié)目，一家人圍著他團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。此刻想起來(lái)，真是覺(jué)得有點(diǎn)好笑，但是相信許多家長(zhǎng)可能也都有這樣的經(jīng)歷。但自從寶兒進(jìn)了幼兒園后，我們發(fā)現(xiàn)寶兒開(kāi)始慢慢養(yǎng)成了吃飯的好習(xí)慣，不僅僅不挑食了，而且還不需要大人喂，每次吃飯的時(shí)候，他總會(huì)說(shuō)農(nóng)民伯伯辛辛苦苦把糧食種出來(lái)，老師讓我們不能浪費(fèi)，而且飯吃得多，才有力氣能夠像奧特曼那樣打敗怪獸。直至此刻，寶兒在幼兒班里每次吃飯都是第一名，并且都能把飯菜吃得干干凈凈，一向受到老師的表?yè)P(yáng)，也讓其他的家長(zhǎng)為此羨慕不已。為此我深深感受到幼兒園的教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)、影響真是十分關(guān)鍵的，自從上了幼兒園后，寶兒的自理潛力越來(lái)越強(qiáng)了，不僅僅自我學(xué)會(huì)了穿衣服，整理玩具，而且還能經(jīng)常主動(dòng)幫忙我們大人做家務(wù)，所以在家我們經(jīng)�？滟潓殐洪L(zhǎng)大了，真是越來(lái)越懂事了。
寶兒從小生性活潑，比較好動(dòng)，記得在上小托班時(shí)老師經(jīng)常說(shuō)我家孩子上課坐不住，不能集中注意力。為了能讓孩子好動(dòng)的性格有所修正，家里就買了很多智力拼圖和積木的玩具，寶兒對(duì)此也很感興趣，并且經(jīng)常能夠很認(rèn)真、很投入地拼裝完成。慢慢地，寶兒就能較長(zhǎng)時(shí)光地集中注意力，學(xué)會(huì)控制物體，并進(jìn)而能控制自我的行動(dòng)。因此，我覺(jué)得我們家長(zhǎng)在平時(shí)，能夠針對(duì)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，有目的地選取一些玩具，這樣對(duì)孩子個(gè)性的健康發(fā)展會(huì)有用心作用。
寶兒此刻比較喜歡畫(huà)畫(huà)，每個(gè)星期天都會(huì)去少年宮參加畫(huà)畫(huà)學(xué)習(xí)班，但在剛開(kāi)始學(xué)畫(huà)的時(shí)候，他也以前有過(guò)抵觸情緒。記得有一次在幼兒園里畫(huà)畫(huà)，老師說(shuō)他拿著畫(huà)筆愣在一邊就是不肯畫(huà)，最后其他小朋友都完成了，只有他還是白紙一張，最后還很悲哀地哭了。之后我問(wèn)他為什么不畫(huà)畫(huà)，寶兒回答我說(shuō)“我不會(huì)畫(huà)，畫(huà)得不好，所以我不想畫(huà)”，邊說(shuō)邊哭，很是悲哀的樣貌。于是我很耐心地說(shuō)“寶兒想怎樣畫(huà)就怎樣畫(huà)，我們是亂涂亂畫(huà)，沒(méi)關(guān)系的，媽媽相信我們的宇寶兒肯定能行”，于是，他開(kāi)始參照著畫(huà)起來(lái)，慢慢就把一只狐貍畫(huà)得有模有樣了。此刻寶兒雖然畫(huà)得并不是很好，但卻也有所進(jìn)步，我想只要能透過(guò)畫(huà)圖發(fā)揮一下自我的想像力，培養(yǎng)他的一些興趣愛(ài)好，對(duì)他發(fā)展肯定也是有所幫忙的，所以在平時(shí)，我們就應(yīng)多給孩子鼓勵(lì)，讓孩子從小學(xué)會(huì)自信，提高學(xué)習(xí)、生活的積極性。
此刻許多家長(zhǎng)都十分關(guān)注對(duì)孩子的教育，“不能讓自我的孩子輸在同一起跑線上”，為此，許多家長(zhǎng)都從幼兒時(shí)期開(kāi)始抓孩子的學(xué)習(xí)教育。我也曾在寶兒小班升中班的暑假中，一下給報(bào)了三門課程：畫(huà)圖、英語(yǔ)、小主持，把星期六、星期天的時(shí)光安排得滿滿的。記得去上第一節(jié)課時(shí)，寶兒又哭又鬧就是不肯踏進(jìn)教室門半步。之后，老公對(duì)我說(shuō)，孩子此刻是玩著學(xué)的時(shí)候，不能像學(xué)生那樣教的，就應(yīng)多用游戲的方式讓他學(xué)知識(shí)，學(xué)道理，培養(yǎng)他的興趣愛(ài)好。的確，孩子是天真無(wú)邪的，有自我的世界觀，我們不能以成年人的功利思想去逼迫他們學(xué)這學(xué)那，這樣反而會(huì)束縛了孩子的獨(dú)立個(gè)性和想象潛力。就應(yīng)根據(jù)他們的興趣發(fā)展他們的潛力。平時(shí)，要更多的注意培養(yǎng)孩子對(duì)待事物的興趣和良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，這樣他才會(huì)真正地生活地快樂(lè)。
要成為孩子的學(xué)習(xí)榜樣，這既是家長(zhǎng)的責(zé)任，更是孩子的希望與未來(lái)！一是家長(zhǎng)們不要當(dāng)著孩子的面說(shuō)不文明的語(yǔ)言、翻閑話、或者經(jīng)常發(fā)牢騷；二是要把快樂(lè)、輕松的情緒傳遞給孩子，讓孩子學(xué)會(huì)寬容、大度、隨和；三是家長(zhǎng)要根據(jù)自己孩子的個(gè)性推著他、引導(dǎo)他向著好的方向發(fā)展，既不要讓孩子失去個(gè)性限制他們的發(fā)展，也不要聽(tīng)之任之隨隨便便不去約束。每個(gè)孩子都有一些愛(ài)好和優(yōu)點(diǎn)，作為家長(zhǎng)，要善于挖掘孩子的這些潛質(zhì)，將這些愛(ài)好和優(yōu)點(diǎn)得到更好的發(fā)揮和發(fā)展。
敏銳的思維不會(huì)從天上掉下來(lái)，而是需要嚴(yán)格的訓(xùn)練和培養(yǎng)。人們通常認(rèn)為聰明的孩子與生俱來(lái)就思維敏銳，其實(shí)不然。事實(shí)上，聰明的孩子因?yàn)槟苎杆倩卮鸪鰡?wèn)題而不善于思考或懶于思考。相反，反應(yīng)較慢的孩子卻常常在深深地思索。那么，如何培養(yǎng)孩子的敏銳思維的能力呢？
創(chuàng)造家庭思考環(huán)境
從娃娃開(kāi)始及時(shí)引導(dǎo)．有位母親通過(guò)朗讀簡(jiǎn)單的詩(shī)詞引導(dǎo)她5歲的孩子思考問(wèn)題。她先讀一首詩(shī)：如果世界上堆滿了餡餅，如果海水全部化為墨水，如果所有的樹(shù)都結(jié)滿面包和奶酪，那么，我們喝什么？然后，她問(wèn)孩子：“一個(gè)句子以‘如果’開(kāi)頭，是不是意味著它不是真的？”由此引起孩子聯(lián)想出一連串問(wèn)題。培養(yǎng)孩子邊讀書(shū)邊思考的習(xí)慣，將使孩子終生受益。
提出問(wèn)題讓孩子思考領(lǐng)孩子去博物館，與孩子一同閱讀，同孩子一起看電視的時(shí)候，要有意識(shí)地提出問(wèn)題促使孩子發(fā)揮想象力。參觀博物館時(shí)不要走馬觀花，簡(jiǎn)單地欣賞作品，不妨提出“恐龍如果復(fù)活了，地球會(huì)變成什么樣”之類的問(wèn)題。
全家參與
只要引導(dǎo)得法，在自己家的小天地中即可取得良好思維習(xí)慣的最佳效果。孩子的年齡不論大小，也應(yīng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)使他們說(shuō)出值得一聽(tīng)的主意來(lái)，這并不需要安排正式課時(shí)。一家人圍聚一桌共進(jìn)晚餐，議論一天中發(fā)生的種種事情，這就是一個(gè)指導(dǎo)孩子最好的機(jī)會(huì)。
講笑話
幽默風(fēng)趣能在笑聲中使孩子們懂得對(duì)事物的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)遠(yuǎn)非僅有一種。一個(gè)奇妙的雙關(guān)語(yǔ)之所以能引起哄堂大笑，就因?yàn)樗鼜牟煌膫?cè)面去理解詞意。
打破傳統(tǒng)觀念
人類進(jìn)步的歷史狀是不斷徹底改變傳統(tǒng)觀念的歷史。愛(ài)迪生發(fā)明電燈前，人們滿足于油燈照明；若不是計(jì)算機(jī)帶來(lái)根本性變革，會(huì)計(jì)們只能夠終日在紙張、筆墨、帳簿中忙碌。孩子們很少受傳統(tǒng)觀念的束縛，更敏銳于對(duì)“從來(lái)如此”的事情提出質(zhì)疑。父母應(yīng)該鼓勵(lì)孩子一輩子都保持大膽質(zhì)疑、勤奮探索的習(xí)慣。
提出違背常規(guī)的問(wèn)題
能提高孩子思維能力的問(wèn)題是趣味性強(qiáng)、令人迷惑。激發(fā)想象力、沒(méi)有固定答案的問(wèn)題。要激發(fā)孩子的想象力可以試試提出這類問(wèn)題：要是所有汽車全部漆成黃顏色的，會(huì)有些什么正面效果，反面效果？”（好處是可以降低汽車的油漆成本；壞處是在停車場(chǎng)難找車子。）
準(zhǔn)確表述
準(zhǔn)確表述不僅能防止誤解，而且能使思維更敏銳。準(zhǔn)確辨別詞意是項(xiàng)艱巨的智力訓(xùn)練。它能幫助孩子弄明白他到底在想什么。這里介紹一個(gè)家庭游戲：蒙住一個(gè)孩子的眼睛，讓另一個(gè)孩子在兩幅相似的畫(huà)中挑選一幅進(jìn)行描述。然后解開(kāi)蒙布，讓被蒙住眼睛的孩子指認(rèn)出所描述的是哪幅畫(huà)。那些描述往往很模糊，孩子搞不清究竟是哪幅畫(huà)。這種游戲既可教會(huì)孩子更準(zhǔn)確地表達(dá)，又可教會(huì)孩子更細(xì)致地觀察事物。分頁(yè)標(biāo)題
盡可能地聽(tīng)取不同意見(jiàn)
小孩子大多數(shù)只顧說(shuō)出自己的想法，沒(méi)有耐心去等待別人把話說(shuō)完和簡(jiǎn)單地重復(fù)說(shuō)過(guò)的內(nèi)容。由于聽(tīng)不進(jìn)別人的意見(jiàn)，就容易忽略那些能開(kāi)闊視野的見(jiàn)解。因而要引導(dǎo)孩子聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。例如孩子說(shuō)鄰居家的小伙伴是“笨蛋”，就要讓他去問(wèn)問(wèn)哥哥、姐姐對(duì)那個(gè)孩子的評(píng)價(jià)。這就可能使孩子看到自己未曾想到過(guò)的方面。同樣，讓孩子留意新聞、廣播等等對(duì)同一事實(shí)的種種不同分析，對(duì)孩子學(xué)會(huì)集思廣益大有好處。
堅(jiān)持不懈
小孩子不可能一夜之間就學(xué)會(huì)邏輯思維。這就像學(xué)騎自行車，頭一兩次剛學(xué)會(huì)一點(diǎn)，可轉(zhuǎn)眼之間就全忘了。但一旦最終掌握了其中的技巧，你一輩子都忘不了。
思維需要苦練，但苦有所值，苦有所得。
一直以來(lái)周圍總有不少人詢問(wèn)我，為什么你的孩子這么乖，這么好帶？我總是笑著回答：她生來(lái)就是這么乖這么好帶！其實(shí)，這中間是有因果關(guān)系的！
朵拉自打出生，我就頂著輿論的壓力把她經(jīng)常抱在懷里，人都說(shuō)放下她，放下她，不然以后就放不下了，可是我就是想抱著她，只要她一哭，我立刻抱起她來(lái)，以至于讓別人都認(rèn)為我太溺愛(ài)她了，不讓她哭一聲，事實(shí)上是：我想讓她的內(nèi)心富足一些，有時(shí)候滿足孩子內(nèi)心的需求并不需要家長(zhǎng)有一定的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。一個(gè)從出生就沒(méi)有離開(kāi)過(guò)媽媽半步的嬰兒，一個(gè)要吃奶都從來(lái)沒(méi)有遭到過(guò)拒絕和拖延的.嬰兒，一個(gè)從來(lái)都沒(méi)有被強(qiáng)行喂過(guò)一口飯的嬰兒，她能不好帶嗎？
朵拉現(xiàn)在10個(gè)半月，不認(rèn)生，見(jiàn)人就主動(dòng)打招呼，如果認(rèn)識(shí)的人還會(huì)主動(dòng)讓別人抱她，如果第一次見(jiàn)，打過(guò)招呼后會(huì)看著人家微笑跟人“啊，啊”的說(shuō)話，但就是不主動(dòng)讓人抱，記性非常好，今天認(rèn)識(shí)的人，明天見(jiàn)了，離30米外就開(kāi)始大聲喊人家，別人在她身上拍打一下，周圍一圈人，你問(wèn)她誰(shuí)打她的，她會(huì)用手指出那個(gè)打她的人來(lái)，她不干好事了，你裝作生氣打她，她會(huì)給你扮個(gè)臉來(lái)取悅你。有意識(shí)自己給自己穿鞋，雖然鞋子都反了，但還是會(huì)拿起來(lái)往自己腳上放。
我一直覺(jué)得，孩子在不受家長(zhǎng)控制的情況下，發(fā)展出來(lái)的才是真正的自控力，所以朵拉現(xiàn)在是滿地爬，滿家翻騰，沒(méi)有一樣?xùn)|西能放過(guò)的，開(kāi)柜子，翻衣服，端盆，拎空桶，把空箱子蓋在自己腦袋上，推著板凳滿家跑，除去睡覺(jué)，就沒(méi)有停下來(lái)過(guò)。我只是保證她沒(méi)有任何生命危險(xiǎn)就行，其余隨她自己去吧。
巴金曾說(shuō)過(guò)：“孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始�！币环N良好的家庭教育，能有助于孩子的健康的心理和健全人格的形成，也能培養(yǎng)出長(zhǎng)大后適應(yīng)社會(huì)的能力。想給孩子一個(gè)好的家庭教育，讓孩子養(yǎng)成那些好習(xí)慣，成為受人尊敬的人，您要先掌握一些家庭教育的知識(shí)。和您分享一些成功失或敗的教育方法，望您能體會(huì)出家庭教育的真諦。
1、成功的家庭教育
成功的家庭教育，一定不能缺少夸獎(jiǎng)。孩子和大人一樣也可能面臨很多苦惱，例如：有時(shí)作業(yè)做不出、沒(méi)有朋友、怕寫(xiě)作文等。我們首先不能忽視這些問(wèn)題的存在，然后要想盡辦法幫助解決。此時(shí)父母親的及時(shí)鼓勵(lì)、開(kāi)導(dǎo)尤為重要。如果家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)：“你一定行的，自己的事情自己能解決，媽媽相信你�！焙⒆泳蜁�(huì)充滿信心。孩子與家長(zhǎng)之間的依賴心理，是家庭教育中不能不談的話題，從孩子呱呱落地開(kāi)始，家長(zhǎng)就肩負(fù)起了照顧孩子的重?fù)?dān)，因而，選擇適合的機(jī)會(huì)，教會(huì)孩子獨(dú)立自主，讓孩子自己養(yǎng)成克服困難的意志，是成功家庭教育中很關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。每個(gè)人的好習(xí)慣都是從小養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)生活的習(xí)慣都要教育。懂得與孩子溝通的家長(zhǎng)會(huì)培養(yǎng)孩子做事專心致志，敏捷靈巧，提高學(xué)習(xí)效率，孩子也比其他小朋友要高出一籌。
2、失敗的家庭教育
面對(duì)孩子的同一個(gè)問(wèn)題，一些家長(zhǎng)常常會(huì)這樣做，家長(zhǎng)不分時(shí)間按場(chǎng)合的過(guò)度夸獎(jiǎng)孩子，讓孩子的自信轉(zhuǎn)變成自負(fù)，因此“夸”要注意技巧，也要注重方式、方法。孩子考試成績(jī)一般或差時(shí)，不要給孩子世界末日之感，多幫孩子找一些原因，關(guān)鍵是找出孩子閃光之處給予夸獎(jiǎng)，千萬(wàn)不能讓孩子失去信心�，F(xiàn)在的獨(dú)生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至他人管教孩子的現(xiàn)象多了。溺愛(ài)就會(huì)成為現(xiàn)代教育孩子不可避免的現(xiàn)象。本該自己做的事情而要求爺爺奶奶代辦，父母給孩子盛飯，孩子隨意差遣父母，失去自理能力。家長(zhǎng)應(yīng)該嚴(yán)格要求自己幫助他克服缺點(diǎn)，同時(shí)也嚴(yán)格要求孩子保持良好的行為習(xí)慣，才能讓孩子成長(zhǎng)起來(lái)�，F(xiàn)在的孩子智商都較高，大多數(shù)孩子因習(xí)慣不良引起學(xué)習(xí)較差。如一邊看電視一邊吃飯，一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè)。特別可怕的是有的孩子從小做事磨磨蹭蹭，即使他們現(xiàn)在學(xué)習(xí)非常好，到以后的學(xué)習(xí)都非常麻煩。家長(zhǎng)應(yīng)監(jiān)督孩子在最短的時(shí)間內(nèi)把作業(yè)做完做好，否則孩子很容易出現(xiàn)因?qū)W習(xí)時(shí)間較長(zhǎng)，失去學(xué)習(xí)興趣，被動(dòng)學(xué)習(xí)而厭學(xué)的心理。
家庭教育的心得體會(huì)2
在我們每個(gè)人的一生中，一般都要接受家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育。我們每個(gè)人的成長(zhǎng)發(fā)展水平和社會(huì)成就，都是家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育綜合作用的結(jié)果。家庭、學(xué)校、社會(huì)對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，就像一個(gè)功能齊全的“綜合加工廠”。無(wú)論缺少哪一道“工序”，“產(chǎn)品”都會(huì)有缺陷。家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育，對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，也可以比喻成一條生產(chǎn)產(chǎn)品的“流水線”。每個(gè)環(huán)節(jié)都有“全局意義”，無(wú)論哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，都不可能生產(chǎn)出高質(zhì)量的“產(chǎn)品”。
家庭教育是人出生的地方，是人生最初的生活環(huán)境。家庭教育是“生命之始”的教育，父母是人的第一任老師。父母教會(huì)我們學(xué)會(huì)第一句話，帶領(lǐng)我們邁出人生的第一步，引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)社會(huì)和人生。中國(guó)有個(gè)“先入為主”的習(xí)語(yǔ)，意思是你先看到的和聽(tīng)到的起主導(dǎo)作用，你往往排斥后來(lái)看到的和聽(tīng)到的。家里接受的教育就像人的思想和行為的“底色”，很難改變。正如孔子所說(shuō)，“少即是自然，習(xí)慣即是自然。”它可以影響一個(gè)人的一生。
家庭中教育者和受教育者的關(guān)系是自然而然形成的。父母與孩子不僅是教育與教育的關(guān)系，更是關(guān)系最密切、感情最密切的“親子關(guān)系”。家庭教育有天然的優(yōu)勢(shì)。顏之推說(shuō):“信你所說(shuō)，信你所愛(ài)；叫你做什么就做什么，叫你做什么就做什么。若禁童子暴虐，師友之諫，不如傅仆之令；”要停止凡人之間的爭(zhēng)斗，堯舜之道不如妻之教�！瓣P(guān)系密切、感情密切的人的教導(dǎo)，最能讓人理解和接受。所以父母的教育對(duì)孩子最有說(shuō)服力。
家庭教育是一種生活教育。換句話說(shuō)，家庭教育就是“將教育融入家庭日常生活”。家庭教育的效果是通過(guò)父母在家庭生活中的言傳身教來(lái)實(shí)現(xiàn)的，通過(guò)潛移默化的影響和暴露來(lái)自然實(shí)現(xiàn)。家庭生活對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，就像物理學(xué)中的“磁場(chǎng)”。生活在其中，我們會(huì)不由自主地被“支配”，不自覺(jué)地受到教育。而且由于長(zhǎng)期的.熏陶和反復(fù)的練習(xí)，影響相當(dāng)深刻，甚至深入到了“骨髓”。這種教育和影響是很難消失的，會(huì)伴隨人的一生。
家庭教育對(duì)人的成長(zhǎng)、發(fā)展和社會(huì)成就起著重要的作用。但是不同的家庭教育，影響的實(shí)際效果是不一樣的。對(duì)家庭成員的教育和影響受到父母的思想道德、文化素質(zhì)、價(jià)值取向等諸多因素的制約；家庭生活方式和傳統(tǒng)，家庭成員之間的關(guān)系；父母的教育能力等等。因此，加強(qiáng)父母自身修養(yǎng)，改善家庭生活方式，加強(qiáng)家庭成員之間的關(guān)系，提高父母的教育能力，是提高家庭教育效果的根本保證。
家庭教育的心得體會(huì)3
自古以來(lái)，我們的祖先就世代流傳著“忠厚傳家遠(yuǎn)，詩(shī)書(shū)繼世長(zhǎng)”的治家格言，凝聚著祖先們的處事智慧，也是我們代代相傳的“家風(fēng)”，是社會(huì)進(jìn)步的精神薪火。
家教即家庭教育或教養(yǎng)。通俗地講，就是家庭中父母長(zhǎng)輩對(duì)后代子女的教育及影響。家風(fēng)又稱門風(fēng)。是指作為倫理親緣共同體的家庭（家族）成員在長(zhǎng)期的家庭生活中逐漸形成并傳延下去的'價(jià)值觀念、生活作風(fēng)、生活方式、行為規(guī)范、生活習(xí)慣及道德倫理品格等的總和。
在此基礎(chǔ)上，我們還要懂得一個(gè)道理，即家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家，家風(fēng)正才能民風(fēng)醇，民風(fēng)醇才能政風(fēng)清，風(fēng)清氣正方能心齊氣順，政通人和方能文明富強(qiáng)。
當(dāng)下，xxxx曾經(jīng)指出：“家風(fēng)好，就能家道興盛、和順美滿；家風(fēng)差，難免殃及子孫、貽害社會(huì)�！庇终f(shuō)：家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，是人生的第一所學(xué)校。不論時(shí)代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)、注重家教、注重家風(fēng)，發(fā)揚(yáng)光大中華民族傳統(tǒng)家庭美德，促進(jìn)親人相親相愛(ài)，促進(jìn)下一代健康成長(zhǎng)，促進(jìn)老年人老有所養(yǎng)，使千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭成為國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的重要基點(diǎn)。
所以古往今來(lái)，家庭是家學(xué)傳承、道德修養(yǎng)、人格塑造的第一課堂；家風(fēng)的傳承，靠言傳，靠身教。良好的家風(fēng)推動(dòng)人類社會(huì)的進(jìn)步中華民族是一個(gè)很注重家風(fēng)的民族，幾千年來(lái)，傳統(tǒng)中國(guó)非常重視家風(fēng)、家訓(xùn)、家教的承傳。一個(gè)詞、一句話，一個(gè)家里的故事，一段家庭的記憶，都是家風(fēng)的載體，也是家風(fēng)的精神尺度。
綜上所述、所解，引申到我的小家庭，我會(huì)像我的父母從小教育我一樣告訴孩子，吃飯時(shí)不要掉飯，如果掉了要撿，也就是要珍惜糧食，勤儉節(jié)約；我會(huì)告訴孩子，當(dāng)和小伙伴發(fā)生小矛盾時(shí)，要嚴(yán)于律己，寬以待人，學(xué)會(huì)分享，審視自己的錯(cuò)誤。相逢一笑泯恩仇，握手言和是在用行動(dòng)去維護(hù)可貴的友誼；我會(huì)告訴孩子們，當(dāng)客人來(lái)訪、親人相聚時(shí)，主人要熱情接待，晚輩要親切稱呼，講究禮貌，從小學(xué)做一個(gè)懂禮貌，知禮節(jié)的人。
家風(fēng)就是這樣一點(diǎn)一滴的形成，家教也是在一言一行中傳遞。無(wú)論時(shí)代如何變遷，家庭是心靈的港灣，是情感的依托。家應(yīng)該是一個(gè)有愛(ài)與溫暖的地方。沒(méi)有和諧的小家，哪有和諧的大家？所以我們應(yīng)該共同努力，培養(yǎng)優(yōu)良家風(fēng)與家教，建設(shè)甜蜜溫馨的小家庭，傳遞愛(ài)意與正能量，共建共享和諧安定社會(huì)大家庭。
家庭教育的心得體會(huì)4
對(duì)孩子的素質(zhì)教育，應(yīng)該是所有家長(zhǎng)的夙愿，從上到下也喊了很多年，今年9月國(guó)家正式出臺(tái)雙減政策，10月，新東方發(fā)布公告于11月底停止K9培訓(xùn)服務(wù)；11月也就是上周末，13號(hào)，學(xué)而思宣布學(xué)科類培訓(xùn)今年底全面截止；這并非一驚一乍，也不是一緊一松，而是徹底禁止了；國(guó)家為什么大動(dòng)干戈，個(gè)人覺(jué)得除了表面上的目的：追求教育的公平、減輕學(xué)生的壓力、降低教育的成本，之外，其核心要素就是素質(zhì)教育，雙減”新政的頒布，重在打擊K9培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，給學(xué)生和家長(zhǎng)減負(fù)，同時(shí)也告誡了我們這些家長(zhǎng)，到了革新育兒觀念的時(shí)候了，更需要關(guān)注孩子的身心健康以及理性規(guī)劃孩子未來(lái)。
那么以后我們孩子的課程表從以前的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、邏輯、英語(yǔ)，換成了美術(shù)、音樂(lè)、游泳、足球、籃球等技能訓(xùn)練等，是不是就是素質(zhì)教育了呢？我覺(jué)得不完全是，當(dāng)家長(zhǎng)把大部分注意力放在藝術(shù)、體育等方面的技能訓(xùn)練時(shí)，往往忽略了“素質(zhì)教育”中同樣重要的部分，就是對(duì)“道德情感”、“心理健康”以及“獨(dú)立學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力”的培養(yǎng)；對(duì)此，個(gè)人有幾點(diǎn)想法和大家分享
第一：對(duì)孩子自我價(jià)值感的.培養(yǎng)
我們應(yīng)該每天都要盡可能抽出時(shí)間來(lái)和孩子進(jìn)行平等的交流溝通，這一點(diǎn)是很重要的。這會(huì)讓孩子覺(jué)得父母是重視他的，在交流中對(duì)失敗進(jìn)行充分的鼓勵(lì)、對(duì)成功進(jìn)行認(rèn)真的夸獎(jiǎng)；增強(qiáng)自尊心和自信心，培養(yǎng)自我價(jià)值感和成就感。不斷的交流中幫助孩子樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，而且交流還能增強(qiáng)父母和孩子之間的親子感情。說(shuō)實(shí)話，孩子一天天長(zhǎng)大，這種交流的機(jī)會(huì)不多了；
第二：注重孩子自己的興趣和愛(ài)好，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力；
不過(guò)分強(qiáng)逼，但也不能完全散養(yǎng)，雙減政策的出臺(tái)，空出的時(shí)間，并不是讓孩子放飛自我，無(wú)拘無(wú)束，而是轉(zhuǎn)變方式，我們以往的教育，都以知識(shí)考察來(lái)檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力高低。所以，導(dǎo)致校外機(jī)構(gòu)瘋狂幫助孩子強(qiáng)化知識(shí)學(xué)習(xí)，提高分?jǐn)?shù)�？陀^上，這些可能會(huì)對(duì)提升學(xué)習(xí)能力有一定作用。但是，目標(biāo)與手段顛倒，我們的目標(biāo)應(yīng)該是提升孩子的學(xué)習(xí)能力，而不是過(guò)分注重掌握現(xiàn)有的知識(shí)，懂得多，知識(shí)面廣，固然好；但是，當(dāng)下社會(huì)，科技日新月異，誰(shuí)能準(zhǔn)確預(yù)見(jiàn)未來(lái)的工作和行業(yè)會(huì)是如何？所以，擁有學(xué)習(xí)能力，才是以不變應(yīng)萬(wàn)變的重中之重，授之以魚(yú)不如授之以漁！
最后，身為父母也要不停學(xué)習(xí)，修正自己的心態(tài)，刷新自己的認(rèn)知。以孩子為鏡，反思自己的教育問(wèn)題，營(yíng)造積極向上的家庭氛圍，才能提供孩子更好的教育環(huán)境；所以雙減政策出臺(tái)了，但是從我們作為家長(zhǎng)的身份來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)孩子的這份責(zé)任不能減；
以上就是個(gè)人的淺見(jiàn)，愿與各位家長(zhǎng)，老師共勉。
家庭教育的心得體會(huì)5
小時(shí)候，我問(wèn)家人，什么是“家風(fēng)”？奶奶說(shuō)：“家風(fēng)如陽(yáng)光，家人似花朵，花朵只有在陽(yáng)光的照射下，才能清香宜人�！蔽页砷L(zhǎng)在一個(gè)溫暖有愛(ài)的大家庭，生活中的點(diǎn)滴都有家風(fēng)的印跡：出入家門主動(dòng)打招呼、吃飯時(shí)等長(zhǎng)輩坐下再動(dòng)筷子、在爺爺睡著的時(shí)候幫他蓋上小被子、陪伴姥爺在小菜園里除草……這些雖然都是生活中的小事，卻能映射出家庭的品格與風(fēng)尚。我的家是中國(guó)千萬(wàn)家庭中很普通的一家，而家中向善、向上的`家風(fēng)，一直潛移默化地影響著我。
爸爸時(shí)常教育我從小要養(yǎng)成“孝順”的好品格。他曾引用《論語(yǔ)》中的話教導(dǎo)我：“事父母幾諫，見(jiàn)志不從，又敬不違，勞而不怨�！笔谭罡改福瑢�(duì)他們的缺點(diǎn)應(yīng)該委婉勸止，如果自己的意見(jiàn)沒(méi)有被采納，仍然要保持恭敬。日常生活中，爸爸經(jīng)常關(guān)心長(zhǎng)輩們的生活起居；當(dāng)遇到意見(jiàn)分歧時(shí)，他總是耐心地聽(tīng)取建議，委婉溝通、從未頂撞。
媽媽一直培養(yǎng)我要養(yǎng)成“好學(xué)”的好習(xí)慣，她常說(shuō)：“學(xué)習(xí)的苦是生活中最容易吃的苦�！蔽液芟矚g聽(tīng)媽媽講故事，我未識(shí)字時(shí)，她買來(lái)很多文字優(yōu)美、畫(huà)面溫馨的繪本，讓我在故事中吸收養(yǎng)分，增長(zhǎng)本領(lǐng)；上學(xué)后，她教我獨(dú)立閱讀，慢慢地我也能給媽媽講故事了，現(xiàn)在我已經(jīng)養(yǎng)成了獨(dú)立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。爺爺經(jīng)常教育家人要養(yǎng)成“勤儉”的好習(xí)慣。退休后的爺爺每天細(xì)心照料院子里的花草，換土、施肥、澆水、剪枝，還在網(wǎng)上自學(xué)了仙人掌嫁接技巧。爺爺說(shuō)：“不論多大年齡，都應(yīng)該勤勞、好學(xué)。”日常生活中，他總是隨手關(guān)燈、節(jié)約用水、不浪費(fèi)糧食、做好垃圾分類與回收。他的以身作則，為家人樹(shù)立了勤儉節(jié)約的好榜樣。
我很喜歡學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》，奶奶也經(jīng)常陪我一起閱讀，她曾教我：“古者言之不出，恥躬之不逮也�！蹦棠淌莻�(gè)很守信的人，答應(yīng)的事情每次都會(huì)努力做到。最近，她又兌現(xiàn)了一個(gè)約定，她和我約定完成學(xué)習(xí)內(nèi)容后，組織一場(chǎng)家庭紙飛機(jī)飛行比賽。學(xué)習(xí)完成后，奶奶、爸爸、媽媽和我一起進(jìn)行了分組紙飛機(jī)飛行大賽，比賽很有趣、也很愉快。媽媽還為比賽設(shè)置了頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，她用小老虎毛絨玩具作為獎(jiǎng)品，給它取名為“虎墩墩”，還給優(yōu)勝組頒發(fā)了“福字獎(jiǎng)牌”。
這就是我們家的家風(fēng)故事，平淡而樸實(shí)，但總會(huì)在不經(jīng)意間帶給我很多溫暖與感動(dòng)。姥姥常說(shuō)：“最好的家風(fēng)就是和睦，家和才能萬(wàn)事興�！备改笧槲胰∶麉R正，他們希望我能夠匯集正能量，做正直的人、做正確的事。作為陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)苗，我要努力傳承優(yōu)良家風(fēng)，爭(zhēng)做新時(shí)代的好少年！
家庭教育的心得體會(huì)6
成功的家庭教育成就幸福美滿的家庭，家庭教育的重要性不言而喻。每位家長(zhǎng)都想教育好孩子，但怎樣教育好孩子呢？靜下心來(lái)深入的、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、研究過(guò)嗎？沒(méi)有，我只是想當(dāng)然的以個(gè)人標(biāo)準(zhǔn)來(lái)教育孩子，花點(diǎn)錢訂份這方面的兒童讀物、參加這方面的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等等，現(xiàn)在多數(shù)家長(zhǎng)都是這樣的浮躁心理。讀了陳琴鶴先生的《家庭教育》一書(shū)，為我以后教育好孩子指明了方向，有些似是而非的東西有了明確的答案，受益匪淺，深感讀晚了，錯(cuò)過(guò)了教育孩子的最好時(shí)期。
家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù)，又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過(guò)程，它不僅要求家長(zhǎng)有各方面的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，而且要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在求知、做人、自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來(lái)。下面談一下我個(gè)人在教育孩子方面的幾點(diǎn)體會(huì)與看法：
一、正人先正己，父母是孩子的一面鏡子
首先要教育孩子有好的品德，孩子出生就像一張白紙，從開(kāi)始的模仿到有一定的認(rèn)知，以后就根深蒂固。我們平時(shí)的一言一行，生活的整個(gè)家庭環(huán)境無(wú)不深深影響著孩子，所以一定要嚴(yán)于律己，做孩子的榜樣，根據(jù)孩子接觸的人、發(fā)生的事，給孩子正確的引導(dǎo)。百善孝為先，首先要做一個(gè)孝順的人；做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、守信的人；做一個(gè)自愿接受社會(huì)公德、國(guó)家律令束縛的人。其次，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。注意孩子的第一次，孩子對(duì)每做一件事的第一次記憶最為深刻，你教對(duì)的，記住的就是對(duì)的，你交錯(cuò)的改起來(lái)也是很麻煩的。在習(xí)慣養(yǎng)成期不要有例外，家長(zhǎng)尤其注意，并以身作則，給孩子做好的榜樣，培養(yǎng)孩子良好的飲食、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、行為等習(xí)慣。
再次，培養(yǎng)孩子健康的心理。創(chuàng)造保持良好的.家庭氛圍，互相體貼、關(guān)心、愛(ài)護(hù)、尊重等，給孩子溫暖，讓她體會(huì)到生活充滿幸福與希望，從而心情愉快、積極向上，并真摯的去關(guān)心、尊重、謙讓別人。做孩子的朋友，了解孩子的心理，經(jīng)常與孩子交流并正確引導(dǎo)，適當(dāng)培養(yǎng)孩子承受挫折的能力，但又不會(huì)傷到孩子上進(jìn)心。
二、對(duì)孩子實(shí)行溫情教育
首先，對(duì)待孩子保持相當(dāng)?shù)淖鹬亍⒂邢喈?dāng)?shù)亩Y貌，盡可能避免命令的語(yǔ)氣。事屬可行，就叫他行；事不可行，禁止他行。孩子應(yīng)當(dāng)做的事情，一定要叫她去做的，不要因?yàn)樗豢先プ�，就不叫她去做了，先給她積極地暗示或者積極地鼓勵(lì)引導(dǎo)她去做；至于命令一出，那無(wú)論如何要她服從，不過(guò)我們要鄭重我們的命令，我們不要隨隨便便亂出，而且最好要使小孩子明白我們的命意，這樣孩子就不會(huì)無(wú)故違背父母的意愿，不聽(tīng)話。
其次，當(dāng)孩子做錯(cuò)了事的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)重責(zé)其事，輕責(zé)其人，正確引導(dǎo)，慎用體罰。孩子做錯(cuò)了事，首先要了解孩子的心理，看她的初衷，也有好心辦壞事的時(shí)候；如果確實(shí)錯(cuò)了，則對(duì)事不對(duì)人，激發(fā)孩子的羞恥心真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，避免損傷孩子人格適得其反。就像陳琴鶴先生說(shuō)的小孩子的惡，應(yīng)當(dāng)除其本，不應(yīng)當(dāng)除其末；除本是永久的，至于除末，不過(guò)一時(shí)有效罷了。避免在外人面前教育孩子，并且家人應(yīng)保持一致，才能起到更好的效果。
三、盡可能給孩子創(chuàng)造、提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境
《三字經(jīng)》中的“昔孟母，擇鄰處”、“孟母三遷”的典故、“近朱者赤，近墨者黑”等等都告訴我們環(huán)境對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響，作為家長(zhǎng)有責(zé)任、有義務(wù)，為孩子創(chuàng)造、提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
首先，給孩子一個(gè)溫馨和諧的家庭環(huán)境，使孩子身心健康發(fā)展。結(jié)合孩子好玩、好奇、愛(ài)動(dòng)、喜歡模仿的天性，通過(guò)玩玩具、玩游戲、剪紙、繪畫(huà)、聽(tīng)音樂(lè)等等，慢慢培養(yǎng)孩子的各種能力，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，寓教于樂(lè)，并且游戲的方式，可以使孩子印象更深刻，學(xué)起來(lái)更輕松。
其次，帶孩子走出去。讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路，經(jīng)常帶孩子走出家門，去逛街、去公園、去野外、去旅游等等，讓孩子見(jiàn)得更多，懂得也就越多。
四、家長(zhǎng)與老師多溝通交流，共同促進(jìn)孩子成長(zhǎng)。
孩子今年上一年級(jí)了，每天的生活就是家與學(xué)校這兩點(diǎn)一線，以后我要積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中，，在學(xué)校教育與家庭教育之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育緊密的結(jié)合起來(lái)，以取得教育的最好效果。家長(zhǎng)和老師多溝通和交流，架起了學(xué)校與家庭之間的橋梁，可以使老師與家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在家里、在學(xué)校的表現(xiàn)以及存在的問(wèn)題，并共同努力解決問(wèn)題，定能起到事半功倍的效果。以上是我的幾點(diǎn)體會(huì)和看法，不足之處請(qǐng)老師指正。希望以后能與各位老師多多交流，并積極配合學(xué)校，共同教育好孩子。
家庭教育的心得體會(huì)7
教育家塞德茲從說(shuō)過(guò)一句話：“人如同陶瓷器一樣，小時(shí)候就形成一生的雛形。幼兒時(shí)期就好比制造陶瓷器的粘土，給予什么樣的教育就會(huì)成為什么樣的雛形。”
我個(gè)人自控能力差，也不是一個(gè)高情商的人，當(dāng)媽媽后工作家庭2樣忙的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，脾氣越來(lái)越暴躁，失去了很多的耐心，同時(shí)也會(huì)將工作的不愉快帶到家中。孩子經(jīng)常就變成了引火線，一點(diǎn)點(diǎn)微小的事情都會(huì)聽(tīng)到我的大聲喊叫。
現(xiàn)在還能深深記得20xx年入秋時(shí)那一天的晚上，季節(jié)轉(zhuǎn)換整理一家人衣服忙的不可開(kāi)交，女兒在一邊不停的碎碎念要吃東西，要聽(tīng)故事，還把櫥里把剛整理好的衣服弄亂。終于又讓我火冒三丈，把身邊的她非常用勁的推開(kāi)，異常大聲的喊著讓她離我遠(yuǎn)點(diǎn)。這次孩子愣住了，站著委屈的看著我，嘴唇因努力緊閉著不哭而微微發(fā)顫，眼睛使勁瞪大不讓眼眶中的淚水流出。隨后孩子默默的轉(zhuǎn)身，自己安安靜靜的去刷牙洗臉，并且到床上為我整理好睡覺(jué)的被褥枕頭后，在一邊睡著了。看著她皺著眉頭，身體卷在一起又害怕又小心翼翼的睡姿。我突然對(duì)自己感覺(jué)到恐懼。第二天清晨睡醒后，我為我的惡劣態(tài)度與行為向孩子道歉，請(qǐng)她原諒。孩子卻微笑著對(duì)我說(shuō)：”媽媽，是我的錯(cuò)，你在忙我不應(yīng)該搗亂的。你可以原諒我么？媽媽，我愛(ài)你！“
孩子都是一張白紙，孩子的問(wèn)題不在孩子身上，其實(shí)是大人造就的。因?yàn)槲易约翰粔虼髿�，自己不夠�?zhèn)定，自己不夠坦然。目前逢休息時(shí)在家中和丈夫經(jīng)常一起學(xué)習(xí)育兒知識(shí)，互相多談?wù)労⒆拥倪M(jìn)步與改變。也體會(huì)到給孩子掙錢，不如正面管教孩子。幼兒園的.孩子正是年齡黃金四臺(tái)階中的第二臺(tái)階：3—6歲孩子性格建立的關(guān)鍵期，一定要抓住教育孩子的關(guān)鍵期，做好孩子的第一任老師。培養(yǎng)孩子好性格決定孩子一生命運(yùn)。該立規(guī)矩就要立規(guī)矩，讓孩子懂規(guī)矩，慢慢告訴她什么是好的什么是正確的。
認(rèn)真的對(duì)待孩子和你的聊天。孩子愿意和你聊天，這是一個(gè)很高的境界。每天都跟孩子像朋友一樣聊聊幼兒園，聊聊興趣愛(ài)好班，聊聊自己的心情，一起定定假期出游計(jì)劃。孩子在用百分百的真心跟我們交流，多多了解孩子，讓自己不要焦慮，遇事不慌，膽大心細(xì)。多想想一些辦法，少發(fā)一些脾氣，多一些耐心。天下永遠(yuǎn)沒(méi)有不認(rèn)真的孩子，只有不認(rèn)真的父母。愛(ài)是用行為證明的，而不是用嘴。給孩子最好的禮物是陪伴。我們要通過(guò)用心的行為讓她感受到愛(ài)。
爸爸媽媽不缺位，我們會(huì)一直走下去，我們會(huì)一直用心，我們花時(shí)間和孩子一起成長(zhǎng)！
家庭教育的心得體會(huì)8
父母是孩子的啟蒙第一任老師，家庭教育和學(xué)校教育一樣，對(duì)孩子十分重要，甚至決定著他們的發(fā)展方向，終生受益。我是位大學(xué)老師，作為兩個(gè)孩子的媽媽，在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，也在不斷總結(jié)和學(xué)習(xí)，對(duì)孩子的培養(yǎng)，談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
一、首先，培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)
作為家長(zhǎng)教會(huì)孩子做人是第一重要的，要教育孩子尊重他人。在家里要尊重父母、長(zhǎng)輩，在學(xué)校要尊重老師。教育孩子做事說(shuō)話要考慮到他人的感受，要能寬容別人，與人為善，不能一切都以自我為中心，做錯(cuò)事以后要敢于承擔(dān)責(zé)任，虛心接受老師的批評(píng)教育。平時(shí)和同學(xué)相處，做一個(gè)心胸開(kāi)闊的人，不要斤斤計(jì)較。不講臟話、不搬弄是非的人，家長(zhǎng)要注重與孩子的日常交流，幫助孩子克服缺點(diǎn)。有時(shí)孩子雖然表現(xiàn)或成績(jī)不是很突出，但只要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，看到她慢慢的，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，肯定她，鼓勵(lì)她，耐心引導(dǎo)她，平和看待她，并以實(shí)際行動(dòng)支持她，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，這一點(diǎn)是很必要的。
二、其次，注重閱讀習(xí)慣養(yǎng)成
品一本好書(shū)，宛如獲得人生之真諦，給予你震撼心靈的力量。莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像生活中沒(méi)有陽(yáng)光；生命里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀。書(shū)可以陶治性情品德，與圣賢為友，與經(jīng)典同行，美心美文，從而奠定優(yōu)美人格。
閱讀是如此重要，但如何引導(dǎo)孩子走上自主閱讀之路卻是個(gè)難題？我們家庭是這樣開(kāi)始自主閱讀的探索之旅的。
陪讀階段——在孩子“依依呀呀”學(xué)語(yǔ)時(shí)，我就常常給她讀一些兒歌和古詩(shī)，三歲多的時(shí)候，開(kāi)始給他講睡前故事，發(fā)現(xiàn)他特別喜歡，還經(jīng)常同一個(gè)故事纏著媽媽講無(wú)數(shù)遍，而且時(shí)不時(shí)還糾正媽媽個(gè)別漏掉的字。這時(shí)候的.媽媽需要用耐心培育出孩子閱讀的種子。而且三歲是孩子性格養(yǎng)成的重要時(shí)機(jī)，我們發(fā)現(xiàn)講道理不如講故事更容易讓孩子接受，我們特意買來(lái)了《貝貝熊》系列叢書(shū)，讓孩子在享受故事的同時(shí)，明白一些基本的生活習(xí)慣與道理。隨著孩子年齡的增大，又陪著孩子閱讀《不一樣的卡梅拉》，書(shū)中充滿了驚險(xiǎn)的情節(jié)和那些捧著肚子哈哈大笑的段子。更重要的是鼓勵(lì)孩子敢于幻想，敢于去嘗試別人不敢想的事情。同時(shí)利用孩子的閱讀興趣，嘗試陪孩子閱讀《數(shù)學(xué)繪本》，沒(méi)想到孩子也高興的接收了，閱讀的同時(shí)正好又完成了數(shù)學(xué)的啟蒙教育。
每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著巨大的、不可估量的潛力。我相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng)，她將會(huì)是我們的驕傲。
家庭教育的心得體會(huì)9
家教是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中非常重要的一部分，是父母對(duì)孩子最直接、最生動(dòng)的教育，它決定著孩子能否健康成長(zhǎng)、成才。相信全天下的父母都是愛(ài)孩子的，為了孩子甚至可以舍棄生命。正確的愛(ài)可以讓孩子受益終生，但錯(cuò)誤的愛(ài)也會(huì)耽誤他們正常的成長(zhǎng)。
相信大家都讀過(guò)《虎媽?xiě)?zhàn)歌》這本書(shū)，雖然我沒(méi)有虎媽那么夸張，但在我女兒剛上小學(xué)的時(shí)候，時(shí)刻保持的中心思想就是“通往成功的途徑是一座獨(dú)木橋，而孩子萬(wàn)萬(wàn)不能被別人擠下來(lái)”、“如果你想擁有好生活，在學(xué)校里就得擁有上佳的表現(xiàn)”等等，這些思想化為急躁的行動(dòng)，給了孩子無(wú)限的壓力。想著逼得越狠孩子長(zhǎng)大就越有出息，在短期內(nèi)是看到些許的成效，但慢慢的我會(huì)發(fā)現(xiàn)給孩子內(nèi)心所造成的傷害和內(nèi)驅(qū)力的損傷是無(wú)法計(jì)算代價(jià)的。
為了不耽誤學(xué)習(xí)成績(jī)，減少參加“不必要”的活動(dòng)的次數(shù)。每次當(dāng)孩子都滿懷欣喜地問(wèn)我是否能參加，到了“問(wèn)了也白問(wèn)”的失望程度。而節(jié)省下來(lái)關(guān)在家里刻苦學(xué)習(xí)也沒(méi)有換來(lái)多好的令人驚嘆的成績(jī)。隨著孩子年級(jí)的升高，她已經(jīng)從一個(gè)沒(méi)有反抗能力的小不點(diǎn)長(zhǎng)成了叛逆少年。“學(xué)習(xí)成績(jī)不長(zhǎng)，脾氣漸長(zhǎng)”是我常常掛在嘴邊的話。這樣下去以后還能考上好的高中，奔向理想的`大學(xué)嗎？
值得我們思考的是，讓孩子上大學(xué)就是我們教育的終點(diǎn)嗎？就算真的把孩子塞到了名校，我們的家長(zhǎng)就能心滿意足地結(jié)束了這一切嗎？答案是否定的。孩子們還需要面對(duì)更加漫長(zhǎng)的人生，而如果整個(gè)的過(guò)程和步驟當(dāng)中，他們絲毫不享受，沒(méi)有參與感，成為了一個(gè)空心人，不知道自己想要什么，想做什么，那么孩子上大學(xué)的目的到底是什么？
這樣反思下來(lái)我們父母要做的是回到教育的本質(zhì)，讓孩子自己能夠產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力，產(chǎn)生自律的能力。人生是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，我們滿懷愛(ài)意的碎碎念會(huì)讓孩子及其痛苦，整天的呵斥，威脅給了孩子很多無(wú)形的壓力。我們整天盯的是孩子的成績(jī)，排名，把孩子引導(dǎo)到了一個(gè)自私的方向，沒(méi)有讓他們放眼看到整個(gè)世界，看到以后能為這個(gè)世界所做出的各種各樣的貢獻(xiàn)，有那么多不同的職業(yè)，孩子的世界也會(huì)變得更大，同樣我們也不會(huì)那么焦慮。
愿我們都能用正確的愛(ài)孩子的方式，給孩子足夠的自控空間，努力的讓他們?nèi)プ鲆恍┳钥氐膭?dòng)作和行為。愿每個(gè)孩子都能發(fā)自內(nèi)心的充滿熱愛(ài)，愿意自己成長(zhǎng)，成為自己的主人，能夠在未來(lái)更好地適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。
家庭教育的心得體會(huì)10
5月27日，來(lái)自全國(guó)19個(gè)省市的600余位家庭教育專家、學(xué)者及教育界相關(guān)人士齊聚昆山，圍繞“新家校合作模式”展開(kāi)交流探討。教育專家支招中國(guó)家庭教育該如何回歸。
家庭教育并非是一個(gè)新話題，但是卻始終充滿著“新鮮度”，因?yàn)樗c社會(huì)發(fā)展、與我們每個(gè)人都息息相關(guān)。家庭、家長(zhǎng)、社區(qū)、學(xué)校、老師……相互聯(lián)系、共同影響著孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。
工作忙沒(méi)時(shí)間陪孩子”、“我不喜歡手機(jī)控爸爸”、“學(xué)校扼殺了孩子的個(gè)性”、“中國(guó)學(xué)生如何培養(yǎng)創(chuàng)造力”、“作業(yè)該老師檢查還是家長(zhǎng)的事”……
中國(guó)青少研究中心家庭教育首席專家孫云曉表示，家庭教育遠(yuǎn)比學(xué)校教育開(kāi)啟古老得多，對(duì)孩子不應(yīng)該一味要求成績(jī)好，孩子從家人處接收更多的是生活教育和情感教育。尤其生活教育會(huì)讓孩子受益一生。
針對(duì)有的家長(zhǎng)稱工作忙，無(wú)暇教育孩子，孫云曉引述了一件真實(shí)的事情，“有位父親在西北工作了幾十年，期間給女兒寫(xiě)了2000多封信。女兒稱父親是自己最敬愛(ài)的人，給予了她最大的幫助。所以關(guān)鍵在于是否有心。
在中國(guó)人民大學(xué)教育學(xué)院副院長(zhǎng)申素平看來(lái)，現(xiàn)代家庭教育外溢性正在增強(qiáng)，對(duì)社會(huì)具有深刻影響�！爸袊�(guó)青少年發(fā)展研究報(bào)告顯示，青少年違法犯罪比例逐漸上升，多重原因中，家庭教育缺失或不當(dāng)，占據(jù)了最大比例。”據(jù)其透露，教育部正積極構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校制度，家庭教育已被列入國(guó)家中長(zhǎng)期立法規(guī)劃中。
曾有位母親，認(rèn)為學(xué)校的一些共性化規(guī)定把孩子的個(gè)性給抹殺了，于是在網(wǎng)上發(fā)表了文章，引發(fā)熱議。中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育行政專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事方華認(rèn)為，這正揭示了當(dāng)前家校教育中，家長(zhǎng)個(gè)性化要求與學(xué)校面向全體的`“矛盾”�！八愿l(fā)展新家校合作，將教育延伸到每時(shí)每刻。每個(gè)家庭都有自身的特質(zhì)，要利用家庭教育，更好地補(bǔ)自己家孩子的‘短板’，揚(yáng)孩子的‘長(zhǎng)處’�！�
上海社科院社會(huì)學(xué)研究所所長(zhǎng)楊雄強(qiáng)調(diào)，家校合作決不能把家庭變成另一個(gè)學(xué)校，照搬硬套，“虐待”孩子。他認(rèn)為，雖然國(guó)家在推動(dòng)中高考改革，破除唯分?jǐn)?shù)論，但在當(dāng)前中考、高考的指揮棒下，還是應(yīng)借助家庭教育的個(gè)別性，以孩子的快樂(lè)為目的，激發(fā)孩子的創(chuàng)新和合作分享精神，形成錯(cuò)位優(yōu)勢(shì)。
鑒于都市外來(lái)務(wù)工人員子女家庭教育存短板問(wèn)題，“知心姐姐”盧勤認(rèn)為，只有土壤好，小苗才能長(zhǎng)得好。學(xué)校要發(fā)揮引導(dǎo)作用，通過(guò)互動(dòng)交流活動(dòng)，吸引家長(zhǎng)積極參與，以示范力量引領(lǐng)，爭(zhēng)取實(shí)效。
目前，全國(guó)首個(gè)家校合作實(shí)驗(yàn)區(qū)已在江蘇昆山啟動(dòng)，立足“十萬(wàn)臺(tái)商、一批高科技人才、大批外來(lái)務(wù)工人員”的家庭現(xiàn)狀，昆山計(jì)劃在未來(lái)三年按照四步走策略，打造建立“共育、共建、共享、共生”的家校合作昆山模式。
家庭教育的心得體會(huì)11
首先非常感謝新太陽(yáng)幼兒園，作為家長(zhǎng)，我們從孩子身上發(fā)現(xiàn)進(jìn)步得的點(diǎn)滴、老師細(xì)心照顧和教育分不開(kāi)的，自從上了幼兒園，從入園前不懂事的孩子，已成長(zhǎng)為懂規(guī)矩、懂禮貌、學(xué)會(huì)自己的事情自己做的好孩子。作為家長(zhǎng)，我們感到非常高興，也對(duì)老師的辛勤付出，表示由衷地感謝。
依依每天積極主動(dòng)要求早點(diǎn)去幼兒園，在幼兒園里，她是快樂(lè)的，而快樂(lè)的根源來(lái)自于老師和她的小伙伴們。這段難忘的幼兒園生活會(huì)為依依留下深刻印象，將是依依長(zhǎng)大以后最美好的回憶之一。
每個(gè)孩子的幼小成長(zhǎng)過(guò)程只有一次，與她一起成長(zhǎng)，是責(zé)任，更是幸福。孩子是我們每個(gè)家庭的重心，孩子的成長(zhǎng)與教育更是每個(gè)家庭尤為關(guān)心的問(wèn)題
記得去年有段時(shí)間脾氣很大，遇到一點(diǎn)小事動(dòng)不動(dòng)就哭，你越是不讓她這樣做，她越做，因?yàn)檫@件事情讓我很頭疼，于是請(qǐng)教班主任楊老師，她告訴我孩子有自己的想法，我們可以換一種方式告訴她，不要用命令的.語(yǔ)氣，于是我借助老師們的教育方式：鼓勵(lì)孩子、稱贊孩子，常用“你真會(huì)想辦法，不如我們一起改過(guò)來(lái)吧，會(huì)不會(huì)更好，沒(méi)關(guān)系下次我們就知道怎么去做�！甭奈野l(fā)現(xiàn)，在遇到問(wèn)題她先會(huì)去想辦法，我會(huì)鼓勵(lì)她，你進(jìn)步很大，點(diǎn)贊。媽媽也是第一次做媽媽，有的時(shí)候也會(huì)犯錯(cuò)，希望你也原諒我，我們倆一起改正。
于是我們一起制定了一個(gè)方案：讓孩子養(yǎng)成有規(guī)律的吃飯習(xí)慣，吃零食要有度，定點(diǎn)吃飯，早上6：40—7：00起床
早飯：7：20—09：50吃水果
中午：11：30吃午飯—13：00上床午睡
15：00午睡起床喝點(diǎn)水吃點(diǎn)水果開(kāi)始陪著一起玩，有時(shí)扮演角色，有時(shí)玩大冒險(xiǎn)，有時(shí)會(huì)讀書(shū)，有時(shí)會(huì)根據(jù)天氣情況戶外活動(dòng)。
晚上：17：30—18：00晚飯飯后親子活動(dòng)。
“規(guī)律的作息需要早培養(yǎng)”。要讓孩子養(yǎng)成規(guī)律睡覺(jué)的習(xí)慣，為了配合孩子的睡覺(jué)時(shí)間，家長(zhǎng)也要以身作則，作為家長(zhǎng)我也會(huì)和孩子一起休息，家里的燈全部關(guān)掉，給孩子營(yíng)造睡覺(jué)氛圍。陪伴非常重要：從依依出生我們家的電視成了擺設(shè)，從來(lái)不玩手機(jī)，晚上8：30準(zhǔn)時(shí)洗刷上床，用平板看三個(gè)動(dòng)畫(huà)片（每看完一個(gè)需要休息一會(huì)眼睛）。
很多事情說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難，養(yǎng)成習(xí)慣之后真的很輕松，我深有體會(huì)，該做什么孩子自己就知道不用去多說(shuō)，這需要家長(zhǎng)們持之以恒的執(zhí)行和對(duì)孩子的正確引導(dǎo)。
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，在這條漫長(zhǎng)的道路上，我們需要和孩子一起，相伴、堅(jiān)守、成長(zhǎng)，加油！
家庭教育的心得體會(huì)12
大家好，我是xx中學(xué)八年級(jí)二班徐xx的媽媽。非常感謝學(xué)校家委會(huì)組織這樣一個(gè)活動(dòng)、提供這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)們交流一下家庭教育的心得和感悟。
一家人在一起的時(shí)間也多了，互動(dòng)自然也較往常多了許多，但也出現(xiàn)了很多不和諧的聲音。說(shuō)起家教，確是個(gè)聊不完的話題。我心中的家教，是和孩子共同成長(zhǎng)的過(guò)程。
家庭是人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。為人父母是一門大學(xué)問(wèn)。家長(zhǎng)的人生觀、價(jià)值觀、幸福觀對(duì)孩子的未來(lái)影響深遠(yuǎn)�？梢哉f(shuō)，誰(shuí)贏得了家庭教育，誰(shuí)就贏得了孩子的未來(lái)。
我是兩個(gè)孩子?jì)寢�，我們家閨女小鈺已經(jīng)是青春期的少年時(shí)代，身心各方面也在發(fā)生著巨大的變化，都說(shuō)青春期是叛逆的，但我想說(shuō)：“如果能尊重孩子的天性，因勢(shì)利導(dǎo)，與孩子深入交流，陪伴她順利度過(guò)人生的特殊時(shí)期，與孩子共同成長(zhǎng)，一切困難都不是問(wèn)題”。
小鈺性格很外向，以前在學(xué)習(xí)方面真的是那句古話：“不談學(xué)習(xí)母慈子孝；一談學(xué)習(xí)雞飛狗跳”。很讓人著急，感覺(jué)總是靜不下心了。通過(guò)談心我發(fā)現(xiàn)處于青春期的孩子，不能強(qiáng)迫她們，你應(yīng)該怎么做，怎么做。她們會(huì)反之道而行。她們已經(jīng)有了自己的思想，她們更需要我們做家長(zhǎng)的給她們溝通，她才不會(huì)什么都事隱瞞你，才會(huì)拿你當(dāng)朋友，我們才有機(jī)會(huì)走進(jìn)她的內(nèi)心世界。知道她的想法。孩子的內(nèi)心世界明亮了，性格也就開(kāi)朗了，也就會(huì)愛(ài)上學(xué)習(xí)了，這是一種良性循環(huán)。
小鈺還有個(gè)上三年級(jí)的弟弟，我們平時(shí)工作很忙，白天就沒(méi)時(shí)間在家照顧他們，都是小鈺在家負(fù)責(zé)給弟弟做飯，輔導(dǎo)作業(yè)等照顧著弟弟。有時(shí)還幫我買菜，她還學(xué)會(huì)了怎么省錢。我會(huì)幫助孩子樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念，引導(dǎo)他們合理消費(fèi)。
其實(shí)家庭教育中追求的所謂“優(yōu)秀”，很多時(shí)候不過(guò)是當(dāng)家長(zhǎng)的借助孩子的'些許“成績(jī)”而獲得的心理安慰罷了。仿佛孩子學(xué)習(xí)好一點(diǎn)、證書(shū)多一點(diǎn)、見(jiàn)識(shí)廣一點(diǎn)，就能預(yù)示前途遠(yuǎn)大，就能證明教子有方嗎？就能實(shí)現(xiàn)光耀門庭嗎？
古往今來(lái)，博學(xué)多才而道德敗壞留下千古罵名者，多矣；天資聰穎而不務(wù)正業(yè)蠅營(yíng)狗茍者，多矣；權(quán)傾一時(shí)而尸位素餐誤國(guó)誤民者，多矣；才藝超群而不明大義諂媚權(quán)貴者，多矣！這些人，論才學(xué)、論能力不可謂不“優(yōu)秀”，但他們受人唾棄的下場(chǎng)又如何對(duì)得起“優(yōu)秀”這個(gè)詞呢？
生兒育女并不代表你已經(jīng)是個(gè)合格的父母，家庭教育才是后面的“重頭戲”。父母都認(rèn)為自己的孩子與眾不同，也都希冀他們能成為最優(yōu)秀的自己。所以，濟(jì)南x(chóng)x中學(xué)提出的“好家風(fēng)伴隨孩子成長(zhǎng)”這種理念非常值得我們做家長(zhǎng)的不斷提高自生修養(yǎng)，才能熏陶到孩子們，讓他們更優(yōu)秀！
家庭教育的心得體會(huì)13
在平時(shí)生活活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)班里有不少的孩子不會(huì)撕包裝紙，不會(huì)剝雞蛋殼等等。許多幼兒都上中班了還不會(huì)穿衣服、拉拉鎖等等。我跟幼兒的父母了解了一下，卻發(fā)現(xiàn)許多家長(zhǎng)都認(rèn)為這些事情英愛(ài)他們做的一樣。
由此我聯(lián)想到在報(bào)紙上看到過(guò)這樣一篇文章說(shuō)道：有一位父親在自己屋后栽種了幾棵桃樹(shù)，他的孩子看見(jiàn)父親在果樹(shù)與果樹(shù)之間挖下一個(gè)大坑，準(zhǔn)備把半年積攢下來(lái)的豬糞、牛糞等肥料埋了進(jìn)來(lái)。孩子問(wèn)父親：“為什么要挖坑呢？”“小樹(shù)正在長(zhǎng)身體，不補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)不行”�！澳菫槭裁床浑x近一點(diǎn)呢？”孩子問(wèn)。父親卻說(shuō)“太近了，小樹(shù)一下子吃不消這么多的養(yǎng)料，會(huì)把它“肥”死的，而保持一定的'距離，有利于小樹(shù)一點(diǎn)一滴的進(jìn)行消化和吸收，有利于根須生長(zhǎng)。因?yàn)橐盏礁嗟姆柿�，�?shù)根就只有拼命的往有肥料的地方鉆，這樣小樹(shù)才能長(zhǎng)得又壯又高�！焙⒆痈赣H的一番話，對(duì)孩子的一生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
其實(shí)種樹(shù)和教育孩子一樣。只有經(jīng)歷了一些事，孩子才能明白故事的內(nèi)涵，要給予他人愛(ài)和關(guān)懷，但也要與其保持一定的距離，才能讓他受益匪淺。愛(ài)的太近，或許就會(huì)變成一種災(zāi)難和痛苦，所以我們的家長(zhǎng)不要過(guò)分的溺愛(ài)孩子，要給予孩子一個(gè)自由的空間，讓他們?nèi)プ鲎约合胱龅氖�，去做他們能做和�?yīng)該做的事，讓他們?cè)趧趧?dòng)中快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。
家庭教育的心得體會(huì)14
大家好，我是人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)，車見(jiàn)車爆胎的邢若汐。哈哈哈！不要說(shuō)我臉皮厚，我這么優(yōu)秀是有原因的，我身上的優(yōu)秀品質(zhì)都是被我媽媽精心調(diào)教出來(lái)的。
�。ㄒ唬┦貢r(shí)
“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)”，我家的家規(guī)之一就是守時(shí)，之前我一直對(duì)這個(gè)家規(guī)沒(méi)有太深刻的認(rèn)識(shí)，以為上學(xué)不遲到就是守時(shí)了，直到那一次……
晚上我要去找同小區(qū)的同學(xué)玩一會(huì)兒，媽媽同意了，并和我說(shuō)好了回家的時(shí)間，結(jié)果那次我玩得太投入，晚回了一小時(shí)，媽媽并沒(méi)有罵我，只是淡淡地說(shuō)：“你沒(méi)有守時(shí)�！蔽乙廊粵](méi)有放在心上。
過(guò)了幾天我又想出去玩，媽媽說(shuō)：“作為對(duì)你上次不守時(shí)的懲罰，今天不準(zhǔn)去�！蹦翘煳姨貏e想出去，可是我求了半天，她老人家就是沒(méi)答應(yīng)。
從那以后“守時(shí)”兩個(gè)字深深印在了我的腦海，每次出去我都會(huì)注意時(shí)間，媽媽說(shuō)不止出去玩這件事，生活中有太多的事需要守時(shí)。
（二）節(jié)儉
奶奶是個(gè)十分節(jié)儉的人，媽媽也是，節(jié)儉，是我家的.家風(fēng)之一。我媽說(shuō)我老奶奶會(huì)把掉下來(lái)的頭發(fā)收集起來(lái)賣錢，而我奶奶會(huì)把剩菜剩飯收集起來(lái)給家里的雞留著，就算一口水也舍不得隨便扔掉，我媽會(huì)把舊本子收集起來(lái)給我當(dāng)草稿本。
有一次媽媽看了我的草稿本，非常欣喜地夸獎(jiǎng)了我，她說(shuō)：“我女兒真會(huì)打草稿，算式整整齊齊，不僅有利于驗(yàn)算，還節(jié)約紙張�！彼�說(shuō)他要向我學(xué)習(xí)呢！我牢牢記住了這句夸獎(jiǎng)，不僅用紙不浪費(fèi)，筆，膠水，食物，水，我都會(huì)珍惜它們，因?yàn)檫@些都來(lái)之不易。
�。ㄈ┳粤�
我媽有時(shí)候挺氣人的，我一個(gè)小孩，自己的書(shū)包自己提，自己的東西自己收拾也就算了，她還經(jīng)常坐在那兒像個(gè)太后一樣，指使我為她做事�！岸輧海赐肴��！薄岸輧海o媽倒杯水�！薄瓦B搟餃子皮兒這么高難度的活兒都讓我干。出門的時(shí)候問(wèn)路讓我去，買東西讓我去，我直呼命苦，懷疑自己是不是親生的。
直到那次，課上大家動(dòng)手包餃子，很多同學(xué)因?yàn)闆](méi)碰過(guò)，所以壓根不知從何下手，只有我從揉面，到搟皮兒，到包全拿，全班同學(xué)都羨慕我，老師也夸獎(jiǎng)我，我出盡了風(fēng)頭。
我回家講給媽媽聽(tīng)，媽媽說(shuō)：“你會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)你會(huì)很多同齡人不會(huì)的，沒(méi)什么好得意的，你長(zhǎng)大了，會(huì)是生活小能手�！蹦且豢涛宜坪趺靼琢耍^的“指使”，其實(shí)是她老人家刻意為之，可謂用心良苦。
我身上的好習(xí)慣，好本領(lǐng)，好品質(zhì)就像撒哈拉的沙子一樣數(shù)不清。我覺(jué)得這一切都得益于我的家庭，我的媽媽，家庭對(duì)我的影響和教育，像春雨一樣潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
家庭教育的心得體會(huì)15
每個(gè)孩子都會(huì)有他的長(zhǎng)處。我的孩子胡其驍在學(xué)校近兩年的教育中，學(xué)科成績(jī)優(yōu)秀，各方面都取得了較大的進(jìn)步，在此感謝老師的辛勤培育，感謝同學(xué)們對(duì)他的協(xié)助、和良好的影響。在孩子的家庭教育中，我們認(rèn)為，給孩子鼓勵(lì)、引導(dǎo)孩子的興趣、培養(yǎng)孩子持之以恒的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的。
1、給孩子鼓勵(lì)，引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣
學(xué)習(xí)是一件艱苦的事，同時(shí)也是一件有趣的事。我的孩子智力很一般，有時(shí)會(huì)聽(tīng)他說(shuō)：這么難、我學(xué)不會(huì)、我不參加、我做不好、別人會(huì)笑話我等消極的語(yǔ)言。我們給他講了很多名人成長(zhǎng)的故事，問(wèn)他長(zhǎng)大想做什么，他說(shuō)：當(dāng)考古學(xué)家、探險(xiǎn)家，想去看埃及金字塔，到美國(guó)的迪斯尼樂(lè)園，我們告訴他考古學(xué)家、探險(xiǎn)家是需要很多知識(shí)的，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都是基礎(chǔ)，去國(guó)外語(yǔ)言不通，怎么辦呢?于是他覺(jué)得必須學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)愿望。同時(shí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們盡量把學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)用到生活和游戲中，讓他感到了很多的樂(lè)趣。他的每一個(gè)小小的進(jìn)步，我們都會(huì)表?yè)P(yáng)他：表現(xiàn)不錯(cuò)!很有進(jìn)步!這個(gè)主意太好了!想像力真棒!你能夠當(dāng)爸爸媽媽的老師了!等等，讓他很高興，覺(jué)得很有成就感。做得不夠好的，我會(huì)鼓勵(lì)他說(shuō)：相信下次會(huì)做得更好。
尊重和引導(dǎo)孩子的興趣，持續(xù)鼓勵(lì)孩子，孩子有了興趣，有了信心，學(xué)什么都會(huì)變得容易起來(lái)。
2、積極配合學(xué)校，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
按照學(xué)校的相關(guān)要求，配合學(xué)校的安排，同步抓好孩子德、智、體等方面的教育。學(xué)校要求家長(zhǎng)每天簽字是很有道理的，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯(lián)系學(xué)校與家庭的一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái)，家長(zhǎng)能夠即時(shí)了解學(xué)校的安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)進(jìn)度，孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。所以我們除了工作很忙和偶爾出差，都會(huì)嚴(yán)格監(jiān)督和協(xié)助孩子完成作業(yè)，并仔細(xì)檢查孩子的`完成情況，協(xié)助他查缺補(bǔ)漏，對(duì)不懂的給他講解，對(duì)出錯(cuò)的讓他強(qiáng)化改正。與孩子一起分享老師的表?yè)P(yáng)，告訴他要再接再厲;與孩子一起分析表現(xiàn)不好的地方，告訴他為什么那樣做不好，以后該怎么做。
貪玩是孩子的本性，需要督促，需要引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，上課專心聽(tīng)講，課后復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，獨(dú)立思考，勤學(xué)好問(wèn)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，牢固掌握所學(xué)知識(shí)。
3、堅(jiān)持課余學(xué)習(xí)，持續(xù)擴(kuò)大知識(shí)面
除學(xué)校的作業(yè)外，我們?yōu)楹⒆又朴喠藢W(xué)習(xí)、鍛煉的計(jì)劃，如背詩(shī)詞、描紅、閱讀、奧數(shù)、英語(yǔ)、舉亞鈴、游泳、跑步等內(nèi)容，按學(xué)期、周末交替實(shí)行。孩子的記憶力強(qiáng)，背詩(shī)詞很有優(yōu)勢(shì)，在背的過(guò)程中給他講解意思，背了會(huì)忘，需要持續(xù)復(fù)習(xí)，現(xiàn)在我的孩子能背二百多首古詩(shī)詞了，平時(shí)他偶爾也會(huì)引用一下，并且很得當(dāng)，我們也感到很欣慰。奧數(shù)不但僅是鍛煉孩子的運(yùn)算水平，更多的是思維邏輯水平，有些題型他花好長(zhǎng)時(shí)間才搞明白，覺(jué)得難度有些大。在背詩(shī)詞和做奧數(shù)方面是他父親給他施加了壓力的，有時(shí)難免會(huì)吃鞭子，當(dāng)然我并不主張打孩子。
孩子喜歡聽(tīng)故事，我們要求他自己去看書(shū)，我在圖書(shū)館給他借了一些讀物，有的他一的學(xué)習(xí)氛圍，這樣孩子在潛移默化中也愛(ài)上了學(xué)習(xí)。教育孩子的過(guò)程其實(shí)也是家長(zhǎng)自我提升的過(guò)程，大人也有很多的不足，為了教育好后代，我們努力校正自己的行為，持續(xù)完善自己。大人的一言一行，無(wú)意中會(huì)引導(dǎo)孩子對(duì)其注意，進(jìn)而模仿、嘗試。所以家長(zhǎng)要率先垂范，從自身做起，平時(shí)做人做事都要給孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣，使孩子的品德與智力良性發(fā)展。
4、感到棘手的問(wèn)題
教育孩子不但僅是學(xué)習(xí)和考試，如何使孩子身心健康地走向未來(lái)，這才是很關(guān)鍵的，現(xiàn)在獨(dú)生子女問(wèn)題、孩子看電視、玩游戲、上網(wǎng)安全問(wèn)題，孩子的任性、自私、性教育等問(wèn)題，都有待老師、家長(zhǎng)共同去尋找好的解決途徑。
家庭教育是整個(gè)教育體系的重要組成部分。我們常說(shuō)，“家庭是孩子永遠(yuǎn)眷戀且永不停課的學(xué)校，父母是孩子第一任且永不卸任的老師�！闭峭ㄟ^(guò)家庭教育，家長(zhǎng)把自己崇高的品德、淵博的知識(shí)、豐富的生活經(jīng)驗(yàn)潛移默化地傳授給下一代，并將伴隨孩子走完全部人生旅途。小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規(guī)教育，好的小學(xué)教育能夠促使孩子將來(lái)順利讀完小學(xué)，中學(xué)，甚至大學(xué)。俗話說(shuō)的好“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，小學(xué)教育是人生教育的“頭”這個(gè)頭如何開(kāi)好至關(guān)重要，它有時(shí)能夠決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路，決定一個(gè)人今后的品行如何。當(dāng)女兒上一年級(jí)時(shí)，我總就得這段時(shí)間應(yīng)該是培養(yǎng)她良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的時(shí)機(jī)。上學(xué)后，我每天陪她一起完成回家作業(yè)并要求做完后一定要檢查，并做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。我總覺(jué)得如果養(yǎng)成這種習(xí)慣以后，她學(xué)習(xí)不會(huì)有什么困難了。說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)卻很難。剛開(kāi)始，我女兒動(dòng)作非常慢，寫(xiě)字慢，做題目慢，一個(gè)字寫(xiě)了擦，擦了寫(xiě)。一篇課文沒(méi)幾個(gè)，生字，可她卻要寫(xiě)上半個(gè)小是，甚至一個(gè)小時(shí)。有一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)考了65分，后來(lái)老師打電話來(lái)說(shuō)我女兒不是不會(huì)做，而是動(dòng)作慢，來(lái)不及做，叫家長(zhǎng)在家里多鍛煉她。于是，每天放學(xué)回家做作業(yè)，我在她寫(xiě)字臺(tái)上放了個(gè)鬧鐘，讓她有時(shí)間觀點(diǎn)，讓她在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，女兒寫(xiě)字的速度明顯加快，回家作業(yè)的質(zhì)量也很好，女兒也有了自信心。我還幫她買了一些課外作業(yè)，讓她利用雙休日在家多練習(xí)，做好以后我像老師一樣用紅筆幫她批改，并寫(xiě)上分?jǐn)?shù)，錯(cuò)的幫她講解，直到她弄懂為止。從一年級(jí)到現(xiàn)在五年級(jí)，一直保持這種習(xí)慣。我想小學(xué)這些知識(shí)都是基礎(chǔ)，不外乎就是多做題。題目類型看得多，做的多，考試肯定能考好。所以她的成績(jī)一直名列前茅。
下面我來(lái)談?wù)勗诩依锸窃鯓虞o導(dǎo)三門主課的。
首先，我先說(shuō)語(yǔ)文。低年級(jí)的語(yǔ)文不外乎就是把學(xué)到的生字記住，再慢慢擴(kuò)展成詞語(yǔ)，詞語(yǔ)學(xué)多了就會(huì)造句。基礎(chǔ)一定要打好，每天的生字和詞語(yǔ)一定要背寫(xiě)出來(lái)。這樣日積月累，她理解的字多了閱讀水平也會(huì)提升。這對(duì)孩子今后的閱讀分析和作文大有協(xié)助。還要多看課外書(shū)，剛開(kāi)始能夠看一些注音課外書(shū)，有助于拼音的提升。還要多帶小孩出去看看大自然，讓她仔細(xì)觀察周圍的一切，這樣等到高年級(jí)寫(xiě)作文時(shí)，就能夠把看到的、聽(tīng)到的寫(xiě)進(jìn)去。有了這樣的基礎(chǔ)，再加上孩子理解水平的提升和閱讀的增加，要表達(dá)自己對(duì)事情的看法就輕而易舉了。在家里我也經(jīng)常買一些開(kāi)放閱讀，閱讀分析的書(shū)，讓孩子在家多練習(xí)，這樣能夠提升孩子的閱讀分析，也能夠讓她讀到好的文章，這真是一舉兩得。
關(guān)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)我沒(méi)有特別的絕招。孩子小的時(shí)候，大腦語(yǔ)言功能的發(fā)育大過(guò)邏輯思考。就是說(shuō)小孩子對(duì)邏輯思考比較的遲緩。所以說(shuō)，孩子遇到不會(huì)做的題目你要用簡(jiǎn)單的方法告訴她。不要你以為很簡(jiǎn)單的題目輕描淡寫(xiě)地跟她一說(shuō)，可她還是不理解。一定要根據(jù)小孩的思維去想，去理解。為了使教育符合孩子的生長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，能夠重點(diǎn)的訓(xùn)練她對(duì)于數(shù)字的敏感。用做游戲的方法，用撲可牌一張一張出出來(lái)，來(lái)訓(xùn)練她的計(jì)算水平。等她學(xué)完了加減乘除還能夠和她一起玩24點(diǎn)的游戲。這即能學(xué)到知識(shí)，又能和孩子增加感情。有一次，學(xué)校舉行親子活動(dòng)，我和女兒拿到24點(diǎn)PK賽的冠軍。等到孩子她邏輯思維有了飛躍前進(jìn)的時(shí)候，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)會(huì)更加迅速和輕松。
現(xiàn)在的英語(yǔ)比我們小時(shí)候難多了，我也是跟女兒一起從頭學(xué)起，白天在學(xué)校里學(xué)的知識(shí)，晚上在復(fù)讀機(jī)里多聽(tīng)?zhēng)妆椋屗龝?huì)讀，讀熟了再讓孩子把單詞背出來(lái)，并且默出來(lái)。當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天消化。讀，背，默這三樣是基礎(chǔ)，基礎(chǔ)扎實(shí)了，對(duì)今后的辨音，語(yǔ)法等都能應(yīng)付自如。再讓孩子在家多做一些課外作業(yè)，鞏固一下，這樣的英語(yǔ)成績(jī)肯定OK。
總之，對(duì)小學(xué)生的家庭教育，要學(xué)會(huì)用心去與孩子交流，即要耐心細(xì)致，又要靈活多樣，只要我們都成了孩子的好朋友，還怕教不好她們嗎?中國(guó)正走向一個(gè)偉大的時(shí)代，我們的孩子將親歷并創(chuàng)造中國(guó)一個(gè)又一個(gè)輝煌。愿所有的孩子都志存高遠(yuǎn)，勤奮努力，擔(dān)負(fù)起我們整個(gè)民族的未來(lái)和希望。
【家庭教育的心得體會(huì)】相關(guān)文章：
家庭教育的心得體會(huì) 對(duì)家庭教育的心得體會(huì)03-14
家庭教育的心得體會(huì)07-21
家庭教育心得體會(huì)06-08
家庭教育心得體會(huì)()07-20
《家庭教育》心得體會(huì)01-09
家庭教育心得體會(huì)[精選]07-03
（精選）家庭教育心得體會(huì)07-09
(精選)家庭教育心得體會(huì)07-10