關(guān)于科普知識作文錦集9篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的科普知識作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

科普知識作文 篇1

　　科學(xué)課，王老師讓我們帶花崗巖觀察。我?guī)Я藘蓧K�？墒钱�(dāng)我拿出來準(zhǔn)備觀察時，發(fā)現(xiàn)它們緊緊地貼在了一起。我試圖把它們分開，可是兩塊花崗石卻像有磁力似的，仍然貼在一起。我加大了力氣，才把它們給分開了。我很奇怪，又把它們合在了一起，結(jié)果它們又好像有磁力似的，吸在了一起。

　　這是為什么呢？花崗石是由石英、長石、云母組成的，它里面又沒有磁鐵，怎么會互相吸引呢？我找了塊磁鐵放在花崗石上，它沒有被吸��；我再把花崗石放在桌子上，花崗石也沒有和桌子吸在一起。這是為什么呢？我百思不得其解。

　　下課后，我拿著兩塊花崗石去問王老師。王老師接過花崗石，耐心地解釋給我聽：“你看，花崗石的表面很光滑，當(dāng)你把花崗石光滑的兩面貼在一起時，里面的空氣就很少很少了，外面空氣的壓力就把它們壓緊了，所以你想把它們分開是會感覺有點吃力。而當(dāng)你把花崗石放在有點粗糙的桌面上時，它們里面的空氣壓力和外面的差不多，所以你拿起它比較方便。如果，你在兩塊花崗石的中間沾上點水再把它們合在一起，你要分開它們的話，就更難了！”

　　“為什么呀？”我很好奇，馬上弄了點水滴在花崗石上，把它們合在了一起。嘿，還真比剛才沒沾水時吸得更緊了。

　　“這又是為什么呢？”我摸摸頭問王老師。

　　“如果說剛才兩塊花崗石中間還有點空氣，那么你說現(xiàn)在呢？”王老師笑著反問我。

　　“水把空氣又擠走了一點？”我不確定地說。

　　“對呀，就是這個道理。兩塊花崗石中間的空氣變少變沒了，所以你要分開它們就感覺更難了。呵呵，科學(xué)奇妙吧！”

　　原來都是空氣在搗蛋。不過今天還真的感謝這調(diào)皮的空氣，使我又額外地從王老師那里收獲了不少科學(xué)知識。

科普知識作文 篇2

　　這個小長假雖然不長只有三天，我看了關(guān)于兩本關(guān)于科技實驗和科技謎題的兩本書，這兩本書使我懂得了不少知識！

　　一，保存泡泡這個實驗很好玩，需要的材料是肥皂、吸管、盤子、冰箱！先把肥皂放進水里做一盆肥皂水，把冰箱冷凍室的溫度調(diào)到最低度，用吸管對著盤子吹出幾個大泡泡，迅速把盤子放進冰箱的冷凍室，過一會再把盤子從冰箱里取出來！哇！泡泡被凍成凍泡泡了！現(xiàn)在你的泡泡只要不熔化就可以永遠保存了！

　　二，學(xué)螃蟹吐泡泡的材料，一瓶可樂、一只牙膏、一把牙刷，開始實驗了，像我每天早晚刷牙一樣，按照正常的步虛刷牙，刷完牙后，不要漱口，喝一口可樂，你會感覺到嘴里有很多小泡泡在跳舞，張開嘴像螃蟹一樣把泡泡吐出來，這個實驗可好玩了！

　　周六，我和爸爸去圖書大廈買學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料。買完之后，我迫不及待地拉著他去科技圖書區(qū)域。對科學(xué)知識相當(dāng)癡迷的我一眼就看到了《地球》，因為它封面圖畫非常精美。我翻看了其中幾篇文章，就趕忙央求爸爸買給我，爸爸也就得不錯，爽快的答應(yīng)了。

　　這本書主要是說地球上的自然現(xiàn)象。它有精彩的內(nèi)容：高山磅礴，湖泊多姿，峽谷幽深……超精彩的主題，近千個知識點，全新揭秘不為人知的地球奧秘�？茖W(xué)的主題式分類講解，源于當(dāng)今世界最權(quán)威的知識體系，并吸取國際最新研究發(fā)現(xiàn)成果。這本書還有精美豐富的圖片：珍貴的航拍精品，使用的原理圖片，清晰地場景照片……近千幅精美圖片奉獻一場視覺盛宴。這正是我和爸爸買這本書一起讀的原因。

　　這本書每篇文章都寫得非常精彩具體。其中的《大陸漂移》讓我更多的了解了地球：大陸居然是漂浮著的，不停移動的。首先，它告訴我們第一次全面、系統(tǒng)地大陸漂移假說的是德國氣象學(xué)家和地球物理學(xué)家魏格納。并清楚、詳細地寫出了魏格納提出的觀點，還解釋了地殼運動、海陸分布及其演變規(guī)律，并在文字旁插了三幅原理圖片。第一幅是2億年前，大陸大部分都連在一起，第二幅大陸稍稍分開一些，那是大約1億8000萬年前的大陸，最后一幅是距今6500萬年的。三幅圖生動體現(xiàn)了地球大陸的漂移、演變。一旁還有用計算機把大陸拼接后的圖片，這有力地支持了所有大陸原來曾是一個整體的觀點。

　　還有《生命的演化》《氣象奇景》《火山》……等文章，讓我真是大開眼界、驚嘆不已。

　　在讀這本書時，許多篇文章我和爸爸的觀點不一樣，引起了許多的爭論，其中的一次讓我很是得意。

科普知識作文 篇3

　　今天，我又積極參加大蒲灣社區(qū)的活動——科普知識競答大賽。

　　我早早地來到社區(qū)三樓的會議室，一走到那里，“哇!真涼快呀!”我不禁叫了起來。原來是社區(qū)的阿姨們已經(jīng)為我們準(zhǔn)備了一個舒適的環(huán)境。浙江海洋學(xué)院的哥哥姐姐們也已經(jīng)把精美的獎品擺在了講臺上。

　　9點整，活動準(zhǔn)時開始了。大哥哥先說明大賽的規(guī)則：誰舉手最快，誰參與答題，答錯了得一顆糖，答對了得兩顆，最后看誰的糖最多，取前三名領(lǐng)取獎品。競答開始了，當(dāng)哥哥念完第一題時，我馬上舉手，但還是慢了一拍，給一位高年級的哥哥搶到了，但他回答錯誤，我們就有機會了。這次我抓住了機會，答對了題目，贏得了2顆糖。在接下來的答題中，我越戰(zhàn)越勇，幾乎都是第一個舉手答題，其他同學(xué)都非常生氣，為什么都是我回答。我看著他們不高興的神情，心想：這樣的活動重在參與，也應(yīng)該讓給其他同學(xué)，讓他們有答題的機會。于是，我減少了舉手的次數(shù)。隨著活動快接近尾聲了，我為了能得到獎品，又積極舉手。最后一題我又搶到了答題權(quán)，并答對了。我可高興了，是因為第一題是我打頭陣答對題，最后一題也是我收尾的，我真幸運，最終進入了前三，贏得了獎品。

　　今天的活動真有意義，讓我懂得了很多，不但增加了科普知識，更明白要謙讓宜人，這樣才能快樂別人，也快樂自己。

科普知識作文 篇4

　　今天下午的一件事，讓我對貓有了新的認識。

　　下午，剛剛才上完學(xué)校管樂團長笛課的我，一路抱怨滴走進了小區(qū)。正當(dāng)我快走到樓房的樓道口是，嗖地從左邊竄出一個黑色影子，隨后就停在右邊的土堆上不動了，下了我一大跳。我身子不由自主地后退了一步，眼睛看著那黑色物體。仔細一看，我這才發(fā)現(xiàn)，這是一只全身通體黑色的貓，只有尾巴的一小部分是白色的，兩只烏黑的眼睛一直瞪著我，眼里滿是不屑。我一驚，心里覺得這只貓真有意思，以前小區(qū)里的流浪貓們都是一看到人來了就跑，這只貓不但不跑，卻還瞪著我。

　　回到家，我又從窗戶里觀察那只貓，只見那只貓?zhí)�上了一個人家的陽臺。這時，那個家的主人出來，看了眼那只貓，并沒有理會。我頓時明白了，這只貓是這家人的寵物，只是出去玩而已。我正想著，那只黑貓有跑走了，是跟一只黑白貓走的，我當(dāng)時就覺得這只貓可定是不會再回來了，因為大家都說貓發(fā)情的時候，會不管不顧地跑了。

　　我快就回房間寫作業(yè)去了。過了一會兒，我又去廚房往外看了一下，卻又意外地發(fā)現(xiàn)那只貓竟然回來了！雖然之前也聽說有人放養(yǎng)貓，可親眼見到，還是讓我覺得真是不可思議。

　　看來，只相信書本上的真的不夠�。�

科普知識作文 篇5

　　生態(tài)農(nóng)業(yè)--是指在保護、改善農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境的前提下，遵循生態(tài)學(xué)、生態(tài)經(jīng)濟學(xué)規(guī)律，運用系統(tǒng)工程方法和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，集約化經(jīng)營的農(nóng)業(yè)發(fā)展模式，是按照生態(tài)學(xué)原理和經(jīng)濟學(xué)原理,運用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成果和現(xiàn)代管理手段,以及傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的有效經(jīng)驗建立起來的，能獲得較高的經(jīng)濟效益、生態(tài)效益和社會效益的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)。

　　生態(tài)農(nóng)業(yè)是相對于石油農(nóng)業(yè)提出的概念

　　，是一個原則性的模式而不是嚴格的標(biāo)準(zhǔn)。而綠色食品所具備的條件是有嚴格標(biāo)準(zhǔn)的，包括:綠色食品生態(tài)環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn);綠色食品生產(chǎn)操作規(guī)程;產(chǎn)品必須符合綠色食品標(biāo)準(zhǔn);綠色食品包裝貯運標(biāo)準(zhǔn)。所以并不是生態(tài)農(nóng)業(yè)產(chǎn)出的就是綠色食品。

　　生態(tài)農(nóng)業(yè)是一個農(nóng)業(yè)生態(tài)經(jīng)濟復(fù)合系統(tǒng)，將農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)同農(nóng)業(yè)經(jīng)濟系統(tǒng)綜合統(tǒng)一起來，以取得最大的生態(tài)經(jīng)濟整體效益。它也是農(nóng)、林、牧、副、漁各業(yè)綜合起來的大農(nóng)業(yè)，又是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、加工、銷售綜合起來，適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。

　　生態(tài)農(nóng)業(yè)是以生態(tài)學(xué)理論為主導(dǎo)，運用系統(tǒng)工程方法，以合理利用農(nóng)業(yè)自然資源和保護良好的生態(tài)環(huán)境為前

　　提，因地制宜地規(guī)劃、組織和進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一種農(nóng)業(yè)。是20世紀60年代末期作為"石油農(nóng)業(yè)"的對立面而出現(xiàn)的概念，被認為是繼石油農(nóng)業(yè)之后世界農(nóng)業(yè)發(fā)展的一個重要階段。主要是通過提高太陽能的固定率和利用率、生物能的轉(zhuǎn)化率、廢棄物的再循環(huán)利用率等，促進物質(zhì)在農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的循環(huán)利用和多次重復(fù)利用，以盡可能少的投入，求得盡可能多的產(chǎn)出，并獲得生產(chǎn)發(fā)展、能源再利用、生態(tài)環(huán)境保護、經(jīng)濟效益等相統(tǒng)一的綜合性效果，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)處于良性循環(huán)中。

　　生態(tài)農(nóng)業(yè)不同于一般農(nóng)業(yè)，它不僅避免了石油農(nóng)業(yè)的弊端，并發(fā)揮其優(yōu)越性。通過適量施用化肥和低毒高效農(nóng)藥等，突破傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的局限性，但又保持其精耕細作、施用有機肥、間作套種等優(yōu)良傳統(tǒng)。它既是有機農(nóng)業(yè)與無機農(nóng)業(yè)相結(jié)合的綜合體，又是一個龐大的綜合系統(tǒng)工程和高效的、復(fù)雜的人工生態(tài)系統(tǒng)以及先進的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系。以生態(tài)經(jīng)濟系統(tǒng)原理為指導(dǎo)建立起來的資源、環(huán)境、效率、效益兼顧的綜合性農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系。中國的生態(tài)農(nóng)業(yè)包括農(nóng)、林、牧、副、漁和某些鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)在內(nèi)的多成分、多層次、多部門相結(jié)合的復(fù)合農(nóng)業(yè)系統(tǒng)。20世紀70年代主要措施是實行糧、豆輪作，混種牧草，混合放牧，增施有機肥，采用生物防治，實行少免耕，減少化肥、農(nóng)藥、機械的投入等;

　　80年代創(chuàng)造了許多具有明顯增產(chǎn)增收效益的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，如稻田養(yǎng)魚、養(yǎng)萍，林糧、林果、林藥間作的主體農(nóng)業(yè)模式，農(nóng)、林、牧結(jié)合，糧、桑、漁結(jié)合，種、養(yǎng)、加結(jié)合等復(fù)合生態(tài)系統(tǒng)模式，雞糞喂豬、豬糞喂魚等有機廢物多級綜合利用的模式。生態(tài)農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)以資源的永續(xù)利用和生態(tài)環(huán)境保護為重要前提，根據(jù)生物與環(huán)境相協(xié)調(diào)適應(yīng)、物種優(yōu)化組合、能量物質(zhì)高效率運轉(zhuǎn)、輸入輸出平衡等原理，運用系統(tǒng)工程方法，依靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和社會經(jīng)濟信息的輸入組織生產(chǎn)。通過食物鏈網(wǎng)絡(luò)化、農(nóng)業(yè)廢棄物資源化，充分發(fā)揮資源潛力和物種多樣性優(yōu)勢，建立良性物質(zhì)循環(huán)體系，促進農(nóng)業(yè)持續(xù)穩(wěn)定地發(fā)展，實現(xiàn)經(jīng)濟、社會、生態(tài)效益的統(tǒng)一。因此，生態(tài)農(nóng)業(yè)是一種知識密集型的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)體系，是農(nóng)業(yè)發(fā)展的新型模式。

　　生態(tài)農(nóng)業(yè)最早于1924年在歐洲興起，20世紀30-40年代在瑞士、英國、日本等得到發(fā)展;60年代歐洲的許多農(nóng)場轉(zhuǎn)向生態(tài)耕作，70年代末東南亞地區(qū)開始研究生態(tài)農(nóng)業(yè);至20世紀90年代，世界各國均有了較大發(fā)展。建設(shè)生態(tài)農(nóng)業(yè)，走可持續(xù)發(fā)展的道路已成為世界各國農(nóng)業(yè)發(fā)展的共同選擇。

科普知識作文 篇6

　　20xx年9月25日是一個值得驕傲的日子，我國自行研制的“神舟七號”終于揭開了神秘的面紗，出征遨游太空，在漫無邊際的太空上演偉大和神奇，這是中華民族實力的展示，也是中國人民向世界的又一個宣告……興奮之余，總有許多疑惑縈繞心頭。例如：為什么不能在設(shè)備齊全的實驗室完成科學(xué)實驗，非要帶到遙遠的太空上去進行，我在《十萬個為什么》里找到了答案。

　　原來，在茫茫的太空里有四項特別優(yōu)良的天然條件：絕對沒有空氣，絕對沒有污染，零下270度的低溫條件以及不受任何地球引力的干擾。尤其是第四項條件，它在地面上的任何實驗室里都是絕不可能做到的。航天飛機是在太空里飛行，是一個動態(tài)過程。把實驗帶到航天飛機上去做或者帶到遙遠的太空上去進行，其目的是為了讓實驗在與地面上完全不同的環(huán)境條件下進行，就有可能創(chuàng)造出全新的科學(xué)奇跡。最吸引人的要數(shù)在太空科學(xué)試驗全新的生產(chǎn)加工方法：冶煉新的合金材料、各種新材料的焊接、制造質(zhì)地絕對純凈的玻璃、提煉合成新的化學(xué)藥物等……看完整篇科普文章資料，我情不自禁地贊嘆道：“太神奇了，太不可思議了！”

　　我想：我們今天努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，就是為將來去揭開一道道深邃、神秘的科學(xué)難題，去開辟一個新的科學(xué)領(lǐng)域，去引領(lǐng)一個新的科學(xué)時代！

科普知識作文 篇7

　　你可知道星期日我去了什么好玩的地方嗎？告訴你們吧，我星期日去了參觀鳥類科普展。一進展館就能看見各種各樣的標(biāo)本和可愛的小鳥。

　　我在展館周圍都轉(zhuǎn)了一圈，發(fā)現(xiàn)有美麗動人的孔雀，可愛的鵪鶉；嘴長的絲光椋鳥；眼尖的翠鳥和戴皇冠的戴勝。

　　有一種叫暗綠繡眼鳥是我最喜歡的一種鳥，它眼睛里面黑漆漆的，外面有白色眼圈。它還有很多名字：繡眼兒、白目眶、青燕。

　　嘰嘰嘰，在我耳邊傳來了一陣小鳥清脆的叫聲，一看原來是虎皮鸚鵡，它們可愛極了：有的在找吃的；有的在玩有趣的游戲；還有的在打架呢！

　　講了那么多鳥，一定少不了孔雀，可惜沒見到真的孔雀。它頭上帶著一頂帽子，一身五顏六色的衣裳真是美麗動人啊！

　　有一種我最討厭的鳥那就是沙雉，你可知道我討厭沙雉的哪部分嗎？是它的嘴巴，它的嘴巴很長，所以我一點也不喜歡它。

　　我告訴你一點鳥類的小知識吧！世上最早的`鳥是始祖鳥，最小的鳥是蜂鳥；會飛的鳥中最大的鳥是信天翁；飛得最高的鳥是禿鷲；飛得最遠的鳥是燕歐。你記住了嗎？

　　我們一定要保護人類的好朋友，它們?yōu)槲覀冏较x，我們可千萬別殺害它們。

科普知識作文 篇8

　　如果你乘輪船，就會發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象：每當(dāng)輪船要靠岸的時候，總是要把船頭頂著水流慢慢地向碼頭斜渡，然后平穩(wěn)地靠岸。江水越急，這種現(xiàn)象越明顯。在長江及其他河里順流而下的船只，當(dāng)它們到岸時卻不立刻靠岸，而要繞一個大圈子，將船逆著水流行駛以后，才慢慢靠岸。

　　這是因為船逆水靠岸，可以利用水流對船身的阻力而起到一部分“剎車”的作用，小朋友，你以后乘輪船的時候，一定要注意一下這個有趣的現(xiàn)象！

　　我們在水邊靜靜地注視著水面，就會發(fā)現(xiàn)：在沒有風(fēng)的時候，水面幾乎平穩(wěn)如鏡;但在有風(fēng)雨時，水面就會波浪迭起。

　　很明顯，起浪的原因是風(fēng)在作怪。浪實際上是由于能量從一個地方向另一個地方運動而形成的。風(fēng)就是這樣的能量。當(dāng)風(fēng)向水施放能量時，水面就會起波浪。

　　當(dāng)人們看到波浪起浮時，會以為水在向前滾動。但是，如果你把木塊扔在波浪上時，便會發(fā)現(xiàn)這木塊并不隨波浪向前滾，而是隨著波浪一會兒升到浪尖上，一會兒又跌入浪谷里。如果木塊向前移動，那也是風(fēng)的作用或是水在流動。

　　飛機要迎風(fēng)起飛，看來很奇怪，因為頂著風(fēng)沖會降低飛機與地面的相對速度。

　　你有一點可能不清楚，實際上，飛機從地面起飛時，重要的不是飛機與地面的相對速度，而是與空氣的相對速度。假定飛機速度達到150公里/小時，迎面風(fēng)的速度為30公里/小時，則飛機與空氣的相對速度為150+30=180公里/小時。如果順風(fēng)飛行，飛機與地面的相對地速度就會快一些，假定為165公里/小時，可是，這樣一來，飛機與空氣的相對速度則只有165-30=135公里/小時了。

　　你現(xiàn)在知道了吧，飛機通常要迎風(fēng)起飛。

科普知識作文 篇9

　　噴霧農(nóng)藥時應(yīng)注意以下問題:

　　(1)施藥前應(yīng)仔細檢查施藥器具,防止藥液跑、冒、滴、漏。

　　(2)加水量要按標(biāo)準(zhǔn),行走速度要一致,噴頭霧滴要均勻,不重噴或漏噴。

　　(3)對冠層密集的作物田實施噴霧,要用高壓式或風(fēng)送式的噴霧器具,以便霧滴穿過冠層。

　　(4)在溫度高、風(fēng)大的氣候條件下,應(yīng)避免噴霧過細,以防飄移污染,并注意臨近地塊種植的敏感作物。

　　(5)施用過農(nóng)藥的地塊,尤其是施用過高毒性的殺蟲劑的地塊,應(yīng)在明顯處做好標(biāo)記,以防人、畜進入施藥環(huán)境中,造成中毒事故。

　　農(nóng)藥科學(xué)使用的基本原則

　　(1)根據(jù)防治對象和農(nóng)藥的性能選擇農(nóng)藥。

　　(2)根據(jù)防治對象的發(fā)生情況及環(huán)境條件,確定施藥適期。防除雜草可根據(jù)藥劑性能、作物和雜草不同生育期對藥劑的敏感性決定施藥適期。如使用觸殺性除草

　　劑應(yīng)掌握在雜草幼苗期施藥為宜。

　　(3)掌握有效用藥量,適量施藥。

　　(4)按照施藥目標(biāo)和農(nóng)藥特性,采用恰當(dāng)?shù)氖┧幏椒ā?/p>

　　(5)根據(jù)環(huán)境因素選用藥劑。

　　農(nóng)藥殘留對人體的危害

　　有機氯農(nóng)藥————神經(jīng)毒和肝毒，可損傷肝、腎及神經(jīng)系統(tǒng)；如DDT和六六六、三氯殺螨砜、三氯殺螨醇等，殺菌劑有：五氯硝基苯、百菌清。

　　有機磷農(nóng)藥————神經(jīng)毒，抑制乙酰膽堿酯酶的活性。有可能損傷肝、腎或致癌、致突變等； 1、劇毒類：甲拌磷、內(nèi)吸磷、對硫磷、氧化樂果；2、高毒類：甲基對硫磷、二甲硫吸磷、敵敵畏； 3、低毒類：敵百蟲、樂果、氯硫磷、乙基稻豐散等。

　　氨基甲酸酯類————抑制乙酰膽堿酯酶的活性；對實驗動物有致癌作用；如：涕滅威、西維因。

　　抑除蟲菊酯————中樞神經(jīng)毒；如：氯氰菊脂（滅百可）、溴氰菊脂（敵殺死）、殺滅菌脂（速滅殺�。�。

　　農(nóng)藥中毒的治療原則

　　(1)盡快脫離中毒現(xiàn)場,中止毒物的繼續(xù)吸收。

　　(2)解毒治療。給予解毒劑,解除或加速排出已進入

　　機體內(nèi)的毒物。

　　(3)對癥治療�？刂撇∏榘l(fā)展,減輕或解除各種癥狀,其目的是促進受損害的器官恢復(fù)正常功能。

　　(4)支持治療。保護或增強中毒者的抵抗力,提高自

　　身抗毒能力,促進早日恢復(fù)健康。

　　農(nóng)藥中毒后的不良反應(yīng)

　　由于不同農(nóng)藥中毒作用機制不同,所以有不同的中毒癥狀表現(xiàn),一般表現(xiàn)為惡心嘔吐、呼吸障礙、心搏驟停、休克、昏迷、痙攣、激動、煩躁不安、疼痛、肺水腫、腦水腫等。為了盡量減輕癥狀和死亡,必須及早、盡快采取急救措施。

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