車站小學(xué)教導(dǎo)處的工作總結(jié)
車站小學(xué)2007—2008學(xué)年度第一學(xué)期
教導(dǎo)處工作總結(jié)
在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持下，本學(xué)期，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校教育工作全局，認(rèn)真落實(shí)中心學(xué)校和我校2007年下半年工作要點(diǎn)，以“讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，讓每一個(gè)學(xué)生得到發(fā)展”為辦學(xué)理念，依據(jù)國(guó)家九年義務(wù)教育教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合我校辦學(xué)的特色，緊密圍繞新課程改革，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，認(rèn)真務(wù)實(shí)地抓好學(xué)校教學(xué)教研工作，努力提升了學(xué)校和教師的育人意識(shí)和辦學(xué)質(zhì)量，有效地推動(dòng)了素質(zhì)教育在我校的全面實(shí)施。學(xué)校在本期中也實(shí)現(xiàn)了新的飛躍�，F(xiàn)將我校一期來(lái)教導(dǎo)處工作總結(jié)如下：
一、創(chuàng)新制度，激發(fā)教師工作積極性。
創(chuàng)新各項(xiàng)教育教學(xué)管理制度是當(dāng)前形勢(shì)下抓好教學(xué)的關(guān)鍵所在。我們?cè)诳h教育局文件精神的指導(dǎo)下，結(jié)合我校實(shí)際，在原有制度的基礎(chǔ)上，集思廣益，制訂了新的《教學(xué)獎(jiǎng)懲制度》、《教師考勤制度》，進(jìn)一步完善教師考核制度改革，實(shí)施以學(xué)期考核的終結(jié)性評(píng)價(jià)與以月考核為過(guò)程性評(píng)價(jià)相結(jié)合的教師考核評(píng)價(jià)制度，加大了制度改革力度，提高了優(yōu)秀教師的積極性，激發(fā)了廣大教師爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的精神與從教的責(zé)任感和緊迫感，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。
我們積極開創(chuàng)工作新局面，促進(jìn)學(xué)校民主管理，充分凝聚集體智慧。召開多次教代會(huì)，圍繞學(xué)校當(dāng)前制度改革和發(fā)展的主題，廣泛征求意見，制訂并審議通過(guò)了《車站小學(xué)教師教學(xué)獎(jiǎng)懲制度》重要規(guī)定，健全管理機(jī)制，明確管理要求，調(diào)動(dòng)了教師民主參政積極性，增強(qiáng)了學(xué)校教職工的凝聚力，為學(xué)校教育教學(xué)—這一學(xué)校中心工作健康有序開展奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
二、實(shí)施有效教學(xué)管理，不斷提升辦學(xué)質(zhì)量。
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，教導(dǎo)處制定了學(xué)年教導(dǎo)處計(jì)劃，教研組、教研員、教師根據(jù)教導(dǎo)處計(jì)劃制定了學(xué)期工作計(jì)劃，并按照學(xué)校相應(yīng)的教學(xué)規(guī)章制度進(jìn)行教育教學(xué)，每月教導(dǎo)處對(duì)每位教師的備課、教學(xué)反思、學(xué)習(xí)筆記等常規(guī)資料進(jìn)行認(rèn)真檢查，并按要求做好考核記載。對(duì)每月監(jiān)測(cè)、教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（統(tǒng)考，每班人人都參加），教導(dǎo)處按照各項(xiàng)指標(biāo)認(rèn)真分析，并關(guān)注同年級(jí)之間的班級(jí)平衡，對(duì)不同層面的教師進(jìn)行了個(gè)別交談，特別關(guān)注了學(xué)困生的變化情況。學(xué)期期末做到對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)、教研科研論文的撰寫情況，教學(xué)成績(jī)和競(jìng)賽獲獎(jiǎng)等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)考核。教師也積極形成了期末工作總結(jié)。
本期，我校嚴(yán)格按照上級(jí)文件開齊所有課程，開足了應(yīng)開課時(shí)，做到不擠占不挪用，并嚴(yán)格規(guī)定學(xué)生在校時(shí)間，不隨意增加課時(shí)和延長(zhǎng)學(xué)生在校時(shí)間，對(duì)于學(xué)校大型活動(dòng)等特殊情況都做到事前上報(bào)相關(guān)主管部門，批準(zhǔn)后以書面形式告之家長(zhǎng)，再付諸實(shí)施。
三、狠抓教師教學(xué)常規(guī)，搭建專業(yè)發(fā)展平臺(tái)。
學(xué)期初，教導(dǎo)處要求各學(xué)科教師根據(jù)學(xué)科特色和班級(jí)情況制定切實(shí)有效的教學(xué)計(jì)劃，并嚴(yán)格按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)，扎實(shí)“六認(rèn)真”工作，提高課堂教學(xué)水平。
學(xué)校對(duì)教學(xué)“六認(rèn)真”工作的每個(gè)環(huán)節(jié)，特別是課堂教學(xué)規(guī)范有明確具體的要求，制訂了各科教學(xué)常規(guī)、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表、作業(yè)輔導(dǎo)基本要求，統(tǒng)一學(xué)生作業(yè)要求，并加強(qiáng)教學(xué)工作的檢查與指導(dǎo)。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校制訂的制度，扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)的各項(xiàng)工作。
上課。為把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，提高課堂效益，學(xué)校行政實(shí)行推門聽課，有側(cè)重點(diǎn)地聽了絕大部分教師的課，并進(jìn)行的面對(duì)面的交流，從整體來(lái)看，廣大教師能充分把握教材，合理運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，課堂氣氛活躍。這都充分說(shuō)明了我們學(xué)校的教師課改意識(shí)比較強(qiáng)烈，在教學(xué)中能突破舊的教學(xué)模式，嘗試運(yùn)用新的教學(xué)方式。但同時(shí)也反映出，個(gè)別教師對(duì)教材的把握還不夠透徹，還需進(jìn)一步鉆研教材。
備課。各學(xué)科各年級(jí)統(tǒng)一備課時(shí)間，每周至少兩節(jié)開展以備課組為單位的集體備課活動(dòng)，為確保集體備課不流于形式，教研組長(zhǎng)、教研員駐年級(jí)組。各周主備人，至少提前一周把主備教案發(fā)給同教研組老師，各任課老師根據(jù)本班教學(xué)實(shí)際對(duì)主備教案進(jìn)行增刪調(diào)補(bǔ)，形成各自獨(dú)立的'教案，并要求所有主備教案在半期前完成，在半期開展了主備教案教師的評(píng)優(yōu)活動(dòng)。廣大教師能按照課程計(jì)劃的要求，深入鉆研教材，認(rèn)真研究學(xué)生，認(rèn)真開展教學(xué)反思，在掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際狀況，認(rèn)真選擇教法，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)程序，備課能注重實(shí)際效果，不搞形式化。
批改作業(yè)。教師能按“規(guī)范”的要求，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格控制作業(yè)量，難易適度，適合學(xué)生實(shí)際，根據(jù)教學(xué)需要，能有層次地安排作業(yè)，練習(xí)有坡度。學(xué)生整體書寫較規(guī)范，整潔，錯(cuò)誤率較低。教師能進(jìn)行“面批、面改，面交流”，使學(xué)生在和諧、平等的氛圍中獲得知識(shí)，體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信。本期開展了作業(yè)本評(píng)比，既檢查了老師的批改情況，又檢查了學(xué)生的書寫規(guī)范情況。本次評(píng)比由駐年級(jí)行政和各年級(jí)語(yǔ)數(shù)教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查。進(jìn)行年級(jí)交叉評(píng)比，每班按學(xué)校要求隨機(jī)抽出6名學(xué)生參加評(píng)比。按6項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行打分，綜合參賽的6名學(xué)生成績(jī)，評(píng)出年級(jí)書寫優(yōu)秀班級(jí)。
輔導(dǎo)。語(yǔ)數(shù)教師利用每天下午課外活動(dòng)時(shí)間，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真地進(jìn)行輔導(dǎo)，堅(jiān)持因材施教和啟發(fā)性原則，有針對(duì)性地進(jìn)行“培優(yōu)補(bǔ)差”，更好地挖掘優(yōu)生潛力，增強(qiáng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，并做好較為詳細(xì)的記錄。
組織考試。學(xué)校認(rèn)真地組織好每學(xué)月、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)估（統(tǒng)考）和縣級(jí)期末考試�？荚嚬芾磉^(guò)程嚴(yán)格，考風(fēng)考紀(jì)端正，嚴(yán)格按市縣考試要求進(jìn)行監(jiān)考，閱卷，匯總成績(jī)�？荚嚱Y(jié)束后，每位教師都按學(xué)科進(jìn)行卷面分析，每個(gè)年級(jí)有一位駐年級(jí)行政對(duì)整個(gè)年級(jí)情況作整體的分析，并進(jìn)行個(gè)別談話，使任課教師取長(zhǎng)補(bǔ)短，提出改進(jìn)措施。并對(duì)學(xué)生進(jìn)行講評(píng)補(bǔ)救，查漏補(bǔ)缺。教導(dǎo)處每次考試都做到認(rèn)真地質(zhì)量分析，并對(duì)部分班級(jí)進(jìn)行跟蹤督促。
學(xué)校除了抓好“六認(rèn)真”的檢查，同時(shí)還及時(shí)做好反饋工作。教導(dǎo)處還定期組織對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)及教研活動(dòng)情況進(jìn)行檢查，及時(shí)考評(píng)、及時(shí)公布。幫助教師制定整改措施，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題。
四、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。為了培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我校統(tǒng)一要求高年級(jí)學(xué)生制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)會(huì)科學(xué)地安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，每天上午上課提前30分鐘進(jìn)行早讀預(yù)習(xí)，各班學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行課前預(yù)習(xí)、準(zhǔn)備，學(xué)生預(yù)習(xí)應(yīng)做到：⑴初步了解新教材的基本內(nèi)容和知識(shí)體系，作好知識(shí)上的準(zhǔn)備。⑵找出新教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，作出標(biāo)記或記錄，以便在課堂上集中精力掌握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、清除疑點(diǎn)。上課是學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。因此，學(xué)校要求學(xué)生上課做到專心聽講，積極參與討論，主動(dòng)質(zhì)疑，勇于發(fā)表自己的見解，主動(dòng)回答老師或同學(xué)提出的問(wèn)題，工整規(guī)范的完成相關(guān)學(xué)科作業(yè)。各學(xué)科教師根據(jù)自己班級(jí)情況和學(xué)科特點(diǎn)因地制宜的建立學(xué)生的糾錯(cuò)薄，并作為學(xué)生的成長(zhǎng)歷程資料裝進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)檔案盒。
五、深研綜合實(shí)踐活動(dòng)，全面發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。
學(xué)校嚴(yán)格按照課程方案組織學(xué)科實(shí)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并能按照學(xué)生興趣愛(ài)好組織興趣小組活動(dòng)和專題活動(dòng)。音、體、美科教師利用每天下午課外興趣活動(dòng)時(shí)間，根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)和實(shí)際情況，開展音樂(lè)、體育、美術(shù)、象棋等課外輔導(dǎo)，所有活動(dòng)均納入正式教學(xué)計(jì)劃，做到有計(jì)劃、有方案、有時(shí)間保證、有考查。教師在課外活動(dòng)時(shí)間做到加強(qiáng)指導(dǎo)，使學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)，特長(zhǎng)得到發(fā)揮。
六、高度重視教研科研，努力實(shí)現(xiàn)“科研興�！�
1期來(lái)，我校教研科研工作根據(jù)上級(jí)主管部門和學(xué)校工作計(jì)劃，各學(xué)科，各年級(jí)按照學(xué)�？蒲泄ぷ鞯囊螅Y(jié)合學(xué)科特色和年級(jí)實(shí)際認(rèn)真完成期初計(jì)劃，在日常教研工作中，教研組長(zhǎng)認(rèn)真組織以集體備課和匯課等為內(nèi)容的教研活動(dòng)，并認(rèn)真指導(dǎo)、督促和檢查教師備課，聽課（每月4節(jié)）、自學(xué)筆記（每月600字左右）、教學(xué)反思（每月4篇）、教研活動(dòng)（每月4次）記載等資料，做到每月匯總交教導(dǎo)處考核；在學(xué)校常規(guī)教研科研、特色教研（課改年級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)）、外出學(xué)習(xí)等活動(dòng)中，學(xué)校加強(qiáng)對(duì)青年教師和骨干教師的培養(yǎng)力度，做到有計(jì)劃、有方案有過(guò)程資料。本期以來(lái)，學(xué)校開展了教師業(yè)務(wù)崗位大練兵、骨干教師展示課、學(xué)科教師常態(tài)課比賽、外出學(xué)習(xí)教師匯報(bào)和研討課等教研活動(dòng)，特別是李冬梅、崔杰、余曉云、李云、李曉俠等7位教師先后為全校教師展示了課堂教學(xué)風(fēng)采，引領(lǐng)了學(xué)校教師的專業(yè)發(fā)展和教學(xué)的發(fā)展。教師們?cè)诮虒W(xué)工作中認(rèn)真實(shí)踐和反思， 40歲以下的教師按照學(xué)校要求認(rèn)真撰寫教研科研論文，并積極上交和投稿，先后有近10余篇教師的論文在市、縣、校級(jí)獲獎(jiǎng)。
科研課題研究方面：我們積極加強(qiáng)已有課題的研究管理工作，積極申報(bào)各級(jí)課題，深入開展“校本課題”研究活動(dòng)，積極開展各級(jí)課題的成果申報(bào)和校本課題的評(píng)議工作。在課題研究中，我們認(rèn)真制定研究方案和計(jì)劃，在研究工程中積極形成相關(guān)資料和成果。
七、秉承教學(xué)管理創(chuàng)新，力求學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。
一期來(lái)，我們堅(jiān)持以教育發(fā)展為根本，以質(zhì)量提高為生命，以教學(xué)改革為龍頭，以教學(xué)管理為中心，在完成教學(xué)常規(guī)管理，注重教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，我們進(jìn)一步深化新課程改革，不斷提高新課程實(shí)施水平；進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，向管理的精細(xì)化要效益；進(jìn)一步增強(qiáng)研教意識(shí)，推進(jìn)教研創(chuàng)新；（在優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，我們做到強(qiáng)化教研意識(shí)，堅(jiān)持正確的教研方向；加強(qiáng)個(gè)人和集體備課，提高備課的實(shí)效性；走開放式教研之路，在反思與借鑒中提高教研水平。）進(jìn)一步加大教研指導(dǎo)力度，確實(shí)落實(shí)教研職能；進(jìn)一步加強(qiáng)教師培養(yǎng)工作，提高教師的專業(yè)水平。為了更好地建設(shè)“書香校園”，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，提高閱讀能力，我們?cè)趯W(xué)生中開展“美文誦讀比賽”和高年級(jí)學(xué)生征文活動(dòng)，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心，根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)組織了語(yǔ)數(shù)競(jìng)賽，一年級(jí)的“字大王”和“速算比賽”，二，三年級(jí)的“查字典”和“綜合知識(shí)”比賽等。
過(guò)去的一期，我們認(rèn)真務(wù)實(shí)地開展教學(xué)教研工作，工作中我們?nèi)〉昧孙@著的成績(jī)，但是我們也找到了自己工作中存在的一些不足。在今后的工作中，我校將繼續(xù)堅(jiān)持 “開放辦學(xué)、內(nèi)涵發(fā)展”的辦學(xué)特色，努力使學(xué)校教學(xué)工作上新臺(tái)階！
車站小學(xué)教導(dǎo)處
2008年1月31日
【車站小學(xué)教導(dǎo)處的工作總結(jié)】相關(guān)文章：
車站小學(xué)作文09-19
車站小學(xué)作文10-03
關(guān)于車站小學(xué)體育的工作總結(jié)12-25
教導(dǎo)處工作總結(jié)-小學(xué)12-26
車站年終工作總結(jié)12-03