放棄學生就等于放棄自己的總結

　　高三接普通班在我的預料之中，在內地不管你曾是怎樣地輝煌，但那畢竟都已過去。新的環(huán)境、新的單位，領導重新考核、評價你，這是人知常情�？墒窃谏虾５谝粋�高三就接一個全學年最差的班，那太出乎我的意料了。班級由最初的42人幾天之內就增到49人，這7人絕非來自理科重點班的學生，49人中400名之前的只有4名同學，最好的成績397名，而500名之后的竟有27人，這27名中有10個是600名之后的啊，那時我的心情很壞很壞，有時甚至整夜難眠，放棄與接受進行了殘酷的斗爭。斗爭中我忽然意識到這是一場挑戰(zhàn)，也可能是一個機遇！“是機遇就一定要抓住”，這是我人生的信念�！安桓闪�！”這三個字一旦說出口，它意味著什么？它意味著：你在向全世界宣布你的無能，你是一個懦夫！輕言放棄這不是我的性格。從黑龍江到珠海，又從珠海來到黃浦江畔，為了什么？不就是為了找到一個更能發(fā)展自己、更能展示自己的舞臺和機遇嗎？背水一戰(zhàn)，全力以赴，因為放棄班主任就是放棄機遇，放棄學生就等于放棄自己！

　　二 鼓勵、鼓勵、再鼓勵

　　眾所周知人死莫大于心死。一個人如果不想活了，再高明的醫(yī)生也無法用醫(yī)術去拯救他的生命；反之，一個瀕于死亡的人如果他始終保持著對生命的渴望與追求，不懈地與病魔去斗爭，奇跡就會產生。從這個道理中我得到了一點啟示，作為一個差班班主任，首先要幫助每一個同學樹立起信心和理想，并要堅持不懈地督促每一個同學堅定不移地為自己的理想而奮斗拼搏，而理想的基礎就是對學習要有熱情，對大學要充滿自信。為此我對學生滿懷激情地喊出兩句口號，“不到黃河心不死，到了黃河找一塊木板，我也要渡過黃河”！“假如世界上所有的人都放棄我，我也不能放棄我自己！”當時學生給我報以了熱烈的掌聲，并要求我將這兩句話寫在黑板上，望著他們激動的神情和認真抄寫的態(tài)度，我深深地感動了，這就是轉折，這就是希望，這就是幸運13班的起點！趁熱打鐵我布置了第一篇周記——《背水一戰(zhàn)》。

　　6月12日班長給我收了最后一次周記，學生的每一篇周記都清晰地重復了這兩句話。一年了，整整一年了！張浩同學由開始的625名、613名、528名、465名、305名到第一次模擬考試的164名。是什么支撐了他奮斗的信念，是什么使他一步步走向成功？我在周記找到了答案。

　　4月10日

　　名次下來了，……謝謝，非常謝謝您每一分鐘的鼓勵，我會繼續(xù)加倍努力的，用88天后的那一份喜悅來回報您。

　　6月12日

　　老師您的那兩句話當時對我震動很大，使我拋棄了原來自暴自棄的念頭。老師那塊木板已經快將我?guī)У綄Π读耍�雖然這塊木板僅僅是您的兩句話，但它起到了您所期望的作用，我不相信什么奇跡，但這兩句話我將受用終生。

　　吳媚同學在桌洞里悄悄寫下了我在5月份說的第三句話“成功在最后一分鐘”。那時候有部分同學幾次月考下來成績并不理想，希望感到破滅了。我當時明確地告訴自己：這是最關鍵的時刻，同學們沖上去了就是勝利，退下來就將前功盡棄，一事無成。我除了作大量的工作之外，就是這句話再次點燃同學們對高考的信念，對人生的追求。

　　氣可鼓，不可泄。這是班主任成功的法寶。當13女生寢室第一次獲得優(yōu)秀的時候，我們班響起了掌聲；當13班各方面評比獲得小紅旗的時候，我們班響起了掌聲；當每次月考結束時，我們班都要響起掌聲，為了那些進步較大的同學祝賀！

　　三 提高成績增強信心，開展活動凝聚人心

　　1、提高成績增強信心。幾句口號讓學生激動起來，那是好的開頭。加強他們的學習，盡快提高他們的成績，讓他們實實在在地看到希望，從實力上建立起對高考的自信那是最重要的。

　　星期天、節(jié)假日高三年級補差，唯一整班編制的那就是13班。這除了要求班主任要作好同學們的思想工作外，更要求班主任放棄休息，每天都堅守在工作崗位上。實踐證明效果確實不錯。

　　回想“全軍覆沒”的第一次月考，當時我的心情是很沉重的，我苦苦地思索，怎么辦，怎么辦？一個強烈的聲音在呼喚我：從語文突破。因為你是班主任，也只有這樣你才有說服力�！安坏近S河不死心”更是對我自己的鞭策！工夫不負有心人，在浦東新區(qū)第一次模擬考試中，13班一舉獲得全學年語文第二的好成績。13班沸騰了，每一個同學都振奮起來了，這是潛能的開發(fā)，這是自信的源泉，這是成功的動力！13班的學習熱情達到了空前。乘勝前進擴大戰(zhàn)果。第二次模擬考試語文第四、政治卻突飛猛進，13班再創(chuàng)了新的佳績！英語、數學也有了明顯的進步。學風帶動了班風，班風促進了學風，一種自豪感在全體師生中油然而生。

　　2、開展活動凝聚人心

　　開始的13班同學們自卑的心理很重，失敗的陰影很濃，班里確實很散很亂。為了穩(wěn)住局面，我和班委共同籌劃了一個主題班會，實則是一個聯歡會。聯歡會上，同學們一掃往日的愁云，竟相展示自己。我也當仁不讓高歌一曲，同學之間、師生之間的感情就這樣拉近了。

　　5月28日，為了慶祝二次模擬考試的勝利，進一步激發(fā)學生的學習熱情，更主要的是讓13班每一個同學，為生活在一個前進的13班而感到驕傲和自豪，我在請示了政教處和年級組的前提下，組織學生到外環(huán)線搞了一次野餐活動�；顒拥男问诫m然很簡單，但同學們的熱情卻很高，它所得到的凝聚力是任何其它方式都不能相比的。借此機會我提出的口號是：拼盡四十天，再創(chuàng)新輝煌！這口號代表了全班同學的共同心愿，這口號在13班的前后墻上，閃爍光芒。

　　四、人格的魅力勝似千言萬語的說教

　　在班里學生的第一偶像應該是班主任，所以作為班主任首先應該提高自身的素質，用自己的行動去影響你的每一個弟子。

　　1、身教勝似言教。

　　13班的燈很少是全部亮著的，這已成為一道風景：做練習時，黑板上面的燈是關掉的；上午9點之后南面和中間的那兩排燈會被同學們相繼關掉；出操、午休燈會被全部關掉。這一切的開始是因為我反復這樣做了，同學由不解到自覺，漸漸養(yǎng)成了節(jié)約能源的好習慣。

　　有一次班里的地很臟，課間時我拿起拖把就開始認真地拖地。幾個同學上來槍我的拖把，并風趣地說：“讓您老人家拖地，豈不折殺我等”。從那以后班里的衛(wèi)生一直都很不錯。

　　2、班主任要有寬廣的`胸懷

　　當學生誤解你時，你要以最真誠的態(tài)度對待他；當他理解你時，會對你更加敬佩。家長會時，王占鰲的母親對我說：“閻老師有時間你找占鰲談談吧，他說‘老師表揚我我受不了，老師批評我我也受不了。’我看他的情緒很低�！甭犕赀@話我就在認真思考，對于這種心態(tài)的孩子我該如何跟他談這次話呢？兩天后我用最真誠的、朋友式的方式結束了這次談話，效果極佳。以后我們一直以朋友的感情相處。高考時他的數學沒有考好，回家哭著對他媽媽說：“你可以對任何人說，但不能對閻老師說，因為閻老師對我期望很大，他知道了會很傷心�！�

　　高三一年，我在班主任考核中兩次拿了30元獎金。第一次我對學生說：“這是我的榮譽，更是學校對13班的肯定，是我們師生共同努力的結果，為此我提議這30塊錢交給班長買點好吃的犒勞我們大家！學生響起了熱烈的掌聲。事后一個學生在周記中寫到：這是我作為學生以來頭一次吃到老師為我們買的棒棒糖，真甜！13班的同學努力啊，爭取再吃一次！第二次我請班委每人吃了一碗奧灶面，重溫了《一碗陽春面》中主人公那奮斗的情景。也表達了我對他們深深的謝意。

　　7月6號，班費還剩42元錢，51人沒法分，于是我對大家說：“天氣很熱，我贊助10元錢，讓班委為我們每人買一塊雪糕，讓我們舉冰預祝高考圓滿成功！”掌聲響起。

　　3、信守諾言，做人的原則

　　黃偉東、付志蜂、王占鰲三個同學學習一度松懈。我對他們說：“期末考試你們三個有一個班級第一，過年我請你們到我家吃飯”。從那以后他們都很努力，晚自習跑到學校認真學習，天道酬勤，黃偉東奪得了第一。大年初三我專為他們準備了一桌酒菜。敬酒時，付志峰說了這樣一句話：“我們不是為了吃這噸飯而努力，是老師的真誠感動了我們�！�

　　一桌酒菜，幾根雪糕這本是一樁小事，但它所產生的效應是巨大的。老師為學生信守承諾，學生才能為你、為班級信守承諾；老師為學生奉獻，學生才能學會為他人、為祖國奉獻！

　　4、不歧視任何一個學生，不放棄任何一個學生，這是我做差班班主任的承諾。

　　高三班里總有重讀生、借讀生，家庭條件總有好差之分，我不止一次在班里說過這樣的話：“手心手背都是肉，只要你是13班的一員，你就要為13班做出貢獻，我就要盡到我對你的呵護！”陳莉同學家境非常困窘，作為班主任義不容辭地對她在學習上、生活上以及心理上加以幫助。兩個重讀生心理很自卑，我就經常鼓勵他們，同時也鼓勵其他同學向他們請教，喚起他們的自信。7個借讀生學習都不理想，心理承受能力本來就很脆弱，如果再歧視他們，他們很容易破罐子破摔，那種負面影響是極大的。所以我在借讀生身上給了更多的關愛。他們都懷著感激的心情對待我，對待這個班級。黃景萍同學有一次早晨起晚了，為了不給班級抹黑，花了近50塊錢打的及時趕到了學校，這件事在班里影響很大。后來我有意將一張“建橋”推薦表送給了她，其目的就是增強她參加高考的自信心。馮妍同學奇裝異服我看不慣，就向她提出了嚴厲的批評，效果甚微。有一次她為了減肥吃多了藥，跑肚不止，我就給她拿了止瀉藥，并請她早點回去休息，她很感動。第二天紅肚兜不見了，穿上了很順眼的衣服。

　　作為班主任，一碗水端平至關重要。放棄幾個重讀、借讀的學生表面上無所謂，因為他不影響你的升學率，換言之她不影響你個人的利益、學校的利益。但是你是否意識到你已失去了民心，失去了你的人格。離開了人格，還談什么管理。

　　作為班主任，尤其是外地引進的老師，要不斷地調整自己的心態(tài)，工作方法去適應新的環(huán)境和不同的學生。過去的經驗只可借鑒，絕不是法寶，虛心向有經驗的老師請教，經常與學生溝通。不要怕丟面子，學生理解你的真誠。只有努力完善自己，更好地服務于你的學生，也只有這樣你才能贏得學生對你的愛戴，你才能順利地完成學校領導交給你的各項任務。

【放棄學生就等于放棄自己的總結】相關文章：

放棄你等于放棄我自己美文02-04

放棄你等于放棄我自己的傷感美文01-31

不曾放棄自己的學生作文02-22

放棄自己的執(zhí)著01-05

生活放棄了你,你別放棄自己散文12-29

珍惜自己 , 學會放棄的學生作文01-30

愛不等于放棄生活隨筆10-20

哲理故事：不反擊就等于放棄01-10

不要放棄自己作文05-08