經驗交流幼兒園自主發(fā)展總結范文
***幼兒園20xx年3月通過省級示范幼兒園驗收，現(xiàn)有15個教學班，700余名幼兒，教職工64人。我園一直堅持以人為本的管理理念，教職工工作熱情高漲，各項工作得以持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。保教工作扎實開展，優(yōu)質教育和優(yōu)質服務思想深入人心，得到了家長的高度認同。本年度，由于新入職教師增多以及領導班子分工進行了調整，教職工隊伍建設亟待提升。此外，環(huán)境創(chuàng)設和幼兒園課程建設也是我園的薄弱環(huán)節(jié)。因此，我們制定本年度自主發(fā)展目標為“隊伍建設”和“保教工作”兩個方面，一年來，我們積極開展各項活動，很好的完成了自主發(fā)展目標，先將工作總結如下：
一、 隊伍建設方面
�。ㄒ唬� 師德師風本年度，我園新入職教師和校聘教師占42%，且都是90后年輕教師，在教師行為和師德師風方面要特別加強對她們的教育引導。開學初，我們和每位教師簽訂了“師德承諾書”和“教師違反職業(yè)道德處理意見承諾書”，讓所有教師明確師德師風的具體要求；另外，利用每周例會時間帶領教師學習“教師行為十不準”、“教師節(jié)重要講話”“教師違反職業(yè)道德處理意見細則”等，要求教師認真撰寫學習記錄并寫出心得體會；每學期發(fā)放家長調查問卷，調查每位教師有無存在違法職業(yè)道德現(xiàn)象；學期末，讓每位教師根據(jù)實際情況開展自查自糾，查擺自身存在的問題，提出整改建議。通過形式多樣的師德教育活動，我園教職工中無違背師德現(xiàn)象發(fā)生，教師認真的工作態(tài)度和熱情的服務得到家長的一致好評，中五班、中二班、小二班的家長還為老師送來了錦旗。
（二） 領導班子建設開辦分園后，我園領導班分工有所調整，需加強學習，盡快熟悉分管業(yè)務。每周一上午，徐園長都帶領全體班子成員進行管理知識學習，并讓每一個人結合自身情況談體會、說看法，通過一年的學習，班子成員樹立了正確的管理理念，管理水平也有所提升；另外，我園要求所有班子成員加強入班檢查和指導并進行詳細的記錄，每學期入班聽課不少于10節(jié)（業(yè)務園長每學期60節(jié)），以此督促教師認真開展一日活動各個環(huán)節(jié)，保證幼兒在園健康、快樂的生活。為了及時了解教職工心理狀態(tài)并給予疏導，消除教師不良情緒對工作的影響，園長每學期都會和每位教職工進行一次談話，幫助大家梳理工作經驗，制定可行的自身發(fā)展目標。
二、 保教工作方面
�。ㄒ唬� 環(huán)境創(chuàng)設
隨著《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》的'深入學習，我園教師教育理念不斷更新，發(fā)現(xiàn)幼兒園部分環(huán)境創(chuàng)設不能滿足幼兒操作需求，因此，本年度我們進行了“操作墻、家園聯(lián)系欄、區(qū)域活動、角色游戲、主題墻、植物角”的環(huán)境創(chuàng)設。改變了過去環(huán)境創(chuàng)設以教師為主的現(xiàn)狀，讓幼兒參與到環(huán)境創(chuàng)設中來，從墻飾的設計、制作、名稱的擬定等都發(fā)揮幼兒的主體作用。每班都創(chuàng)設了5個以上區(qū)角、3個以上角色游戲區(qū)和各種主題墻操作墻，生動有趣的環(huán)境，豐富的操作材料，讓幼兒在直接感知、親身體驗、實際操作中獲取經驗。
�。ǘ� 課程管理
《國家基礎教育課程改革綱要(試行)》中指出：幼兒園教育要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點和教育規(guī)律，堅持保教結合和以游戲為基本活動的原則……培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，保護和啟發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展。我園確立了“生活、運動、學習、游戲” 的課程體系，制定了切實可行的課程方案，豐富了《弟子規(guī)》班會、生活自理能力培養(yǎng)等園本課程，通過課程的實施，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)，讓幼兒具有健壯的體魄和良好的心理素質，培養(yǎng)幼兒的學習品質，為幼兒后繼學習和終身發(fā)展奠定良好素質基礎。
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