高二地理備課組工作總結(jié)
總結(jié)的寫作過程，既是對自身社會實踐活動的回顧過程，又是人們思想認識提高的過程。下面是小編為你整理了“高二地理備課組工作總結(jié)”，希望能幫助到您。
高二地理備課組工作總結(jié)（1）
本學期以來，高二地理備課組認真貫徹落實教研組的工作計劃，齊心協(xié)力加強備課組工作建設(shè)，以新課程理念為核心，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習地理的基本技能為重點，著眼于教師和學生創(chuàng)新意識的提高，著力于教師和學生自主發(fā)展機制的建立。以創(chuàng)建優(yōu)秀備課組為目標，和諧共處，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，集備課組教師的創(chuàng)造力努力工作。具體工作如下：
一、規(guī)范備課組活動制度
每周二上午第四節(jié)為集體備課組活動，為提高主備試講的實效性，每次活動都先上課后評課。朱校的課堂高屋建瓴，側(cè)重引導學生對知識框架的梳理，培養(yǎng)學生地理學科素養(yǎng)；王克英老師課堂充滿激情、氣氛活躍、師生互動頻繁，通過聽評課和課下的相互交流，有利于發(fā)揮備課組的整體作用，實現(xiàn)優(yōu)勢互補、共同成長進步。
二、貫徹新課改理念、加強教學科研工作
俗語說，教而不研則僵，認真學習先進的教育教學理論，尤其是新課標和新教材的理念，在理論學習過程中，結(jié)合學生特點、學校教學及備課組工作實際進行周密思考，對備課組的教學進行新的設(shè)計和安排，以產(chǎn)生新的教育效果，推動專業(yè)發(fā)展。
本學期繼續(xù)主持《高質(zhì)量的地理課堂教學模式研究》課題的研究，中學課堂教學面臨的共性問題是學生基礎(chǔ)參差不齊，教師教學普遍還是沿用“灌輸”模式，怎樣結(jié)合地理學科特點，創(chuàng)新高效的課堂教學模式，這是課題研究的核心問題。通過本學期“一師一優(yōu)課，一課一名師”以及地理課程基地創(chuàng)建等活動，備課組成員已經(jīng)逐步探索出高效教學模式的雛形，正在試驗與推進階段。
教學重點抓好常規(guī)管理，認真落實教學工作的各個環(huán)節(jié)，努力提高教學質(zhì)量。重視“讀圖啟發(fā)式”在地理教學中的.應(yīng)用。加強了實踐和探究活動，構(gòu)建了開放式的課堂教學模式，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
三、堅持教學反思
美國學者波斯納提出教師成長公式：教師的成長＝經(jīng)驗＋反思。沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能形成膚淺的知識。只有經(jīng)過反思，教師的經(jīng)驗方能上升到一定的高度，并對后繼行為產(chǎn)生影響。高一地理備課組堅持寫教學反思，發(fā)表教育博客，通過反思促使備課組更有效地工作，促進教師更深刻地思考。通過堅持寫教學反思，讓教師穩(wěn)步較快的成長。
四、完善教學評價的形式和方法
明確指出教學評價以新課程標準為依據(jù)，可靈活采用多種形式和方法。合理適時地安排好地理作業(yè)（書面作業(yè)、繪制地圖、地理小論文等）對學生學習評價，不僅要關(guān)注課本學習的考查，還考查學生進行活動時的參與度。
五、積極配合地理課程基地建設(shè)工作，獻策獻力
地理課程基地建設(shè)是本學期教研組工作的重心，高一地理備課組積極配合地理課程基地建設(shè)工作，制定專業(yè)教室的布置方案，在現(xiàn)有設(shè)備的條件下精心布置人文地理專業(yè)教室，工作得到教研組的肯定和表揚。
六、開設(shè)校本課程，激發(fā)學生學習地理的興趣
地理來自生活，應(yīng)用于生活，充滿許多奇趣知識和未知的謎題，開設(shè)校本課程正是為了激發(fā)學生探究學習地理的興趣，從選報人數(shù)及學生課后反饋的情況，都達到了既定的效果。
最后我們也意識到在取得進步的同時，也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)。
如何盡快地轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念以適應(yīng)高效教學模式的要求，提高學生的自學能力和探究能力；在學生初中地理基礎(chǔ)普遍較弱的情況下，如何適時地補充區(qū)域地理知識，融入到平時的課堂教學中；地理教室如何對自己的工作進行相應(yīng)的調(diào)整以適應(yīng)新的變化。
高二地理備課組工作總結(jié)（2）
本學期高二地理備課組工作已經(jīng)結(jié)束，回顧本學期的工作，我們高二地理備課組重點做了以下幾個方面的工作：
1，繼續(xù)抓好教學基本環(huán)節(jié)：
“備、講、輔、批、考”是教學的五個基本環(huán)節(jié)，對于任何一科基礎(chǔ)科目的教學工作，只有認真落實這些工作，才能使學生很好地掌握課堂知識。地理教學也不例外，由于初中課程的不完整，我們的教師既要結(jié)合初中的知識點，又要盡量穿插學生感興趣的課外知識，拓寬他們的知識面，使課堂教學能順利進行。另外課后的輔導工作也是很重要的。特別是對于高二區(qū)域地理的內(nèi)容，由于設(shè)計的知識面比較廣，學生的學習方法上還存在很多問題，所以我們的幾位教師經(jīng)常下到所教班級去看看學生是否有疑難，盡量及時解決，特別是教會學生學習方法。有的教師還根據(jù)班級的具體情況適當增加加課時，以彌補學生的基礎(chǔ)缺陷。
2，搞好集體備課工作：
高二地理備課組共三個成員，我們各自有各自的優(yōu)勢，為了更好的發(fā)揮集體的力量，我們備課組堅持每個單周五集體備課一次，對上周的教學做個反思并對本周的教學內(nèi)容和思路進行集體討論。對于平時的小問題，我們堅持出現(xiàn)后及時一起解決，共同搞好教學工作。
3，積極完成學科組分配的任務(wù)
學科組的任務(wù)主要是兩個方面：一是學校的宣傳欄，由我們高二備課組負責，大家齊心協(xié)力，按照要求保質(zhì)保量的完成了任務(wù)。二是研究課，雖然這個學期我們備課組沒有校級公開課的任務(wù)，但是我們還是認真學習了其他同行的研究課，并積極參與了研究課的評課通過交流和學習，使大家受益匪淺。。
4，加強教師的指導與培訓工作：
本學期我們高二地理備課組的每個成員都是超負荷在工作。但是我們不但積極參與和完成好學校的各項教學研究工作外，而且還積極參加省、市的教研培訓活動，使本課組教師的教學日益成熟，取得了不斷的進步。
反思：這一學期雖然我們踏踏實實的做好了本質(zhì)工作，但是還有一些不盡如人意的地方。比如：受到客觀條件和課時量變化的限制，我們的教學進度和最初的計劃還有一定差距；有些教研活動因為無法調(diào)課而不能參加等等�；仡欉^去，展望未來，我們完全有信心在新學期做好我們的新工作，
高二地理備課組工作總結(jié)（3）
本學期只有19周上課時間，時間較緊，提高效率成為提高教學質(zhì)量的重要手段，高二地理備課組全體老師團結(jié)合作，勤奮工作，資源共享，互商互量，較出色地完成了本學期高二地理教學工作�；仡櫼粚W期來的工作，總結(jié)如下：
高二是學生高中階段最關(guān)鍵的一年也是兩極分化的一年也是學生時間最寶貴的一年，所以一學期來，我們認真對待每一次集體備課、每一次教研探討、每一次訓練、并加強學法指導堅持有效地訓練。
本屆學生地理基礎(chǔ)較差，要想在高考中具備一定的競爭能力還有很多的工作要做，所以本學期，我們非常重視學生的基礎(chǔ)，并努力提高學生的學習和解題能力，我們的目標是力求全面提高學生對基礎(chǔ)知識的掌握，并能形成一定的邏輯思維能力，進一步規(guī)范答題格式和答題語言，形成一定的答題技巧，更有效地答題，以適應(yīng)高考答題的要求提高成績、經(jīng)過努力，基本達到了我們預(yù)想的目標。
本學期，我們地理備課組主要做了以下幾項工作：
1、認真制定教學計劃，根據(jù)考試說明的知識結(jié)構(gòu)和要求根據(jù)學校課時的安排，認真科學地制定了本學期的教學計劃，具體落實到每一節(jié)課包括單元練習和試卷分析課，平時的授課復習嚴格按照計劃進行，使計劃成為高二地理復習時間安排的一個重要的參照、
2、加強集體備課：討論確定授課目標知識體系，知識點及重點難點定位，探討授課方式并精選試題習題，對一些經(jīng)典習題的授課技巧進行探討、并交流上周的學生情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理做到知己知彼，使我們的教學工作能夠非常順利并有效地進行。
3、向課堂要效率向課堂要質(zhì)量：課堂教學是學生高考復習的主陣地，為了使備課組能更好地提高課堂效率，本學期我們做到每節(jié)課精心策劃，使課堂成為優(yōu)質(zhì)高效的課堂，并相互督促除了教研組的聽課評課活動外我們相互間聽課評課活動也經(jīng)常進行，通過相互聽課評課取長補短、通過同伴互助式教學反思達到共同提高，使我們的課堂更優(yōu)質(zhì)高效、
4、認真開好備課組教學質(zhì)量分析會：小到單元測驗月考大到期中考試，我們都認真對待每一次考試，認真地進行了每一次質(zhì)量分析。分析試卷，分析學生答題情況，分析存在的問題，為下一步的教學工作和思路提供第一手材料、
5．精選試題，與高考接軌：復習資料五花八門，我們備課組在反復比較各類各地命題下，精心組織練習，精選各類習題，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不浪費學生時間，做到花時少效率高。
6．積極進行校際教研活動，在教學和高考方向的把握方面積極與同行交流，多學習借鑒兄弟學校的寶貴經(jīng)驗。
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