九年級語文的下學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)
時間流逝得如此之快,就算追也追不到,相信大家在這段教學(xué)實(shí)踐中都積累了屬于自己的教學(xué)感悟,不妨把這些記錄下來,寫一份教學(xué)總結(jié)吧。那么什么樣的教學(xué)總結(jié)才是好的教學(xué)總結(jié)呢?以下是小編為大家整理的九年級語文的下學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),歡迎大家分享。
本學(xué)期,初三語文組在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在年級主任的指導(dǎo)及班主任的合力協(xié)助下,在全組老師和全體初三學(xué)生的積極努力下,圓滿完成了大綱規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù),教育教學(xué)水平有了長足的進(jìn)步,在今年中考中也取得了優(yōu)異的成績。主要表現(xiàn)在:
一、學(xué)校關(guān)心,領(lǐng)導(dǎo)重視。
憗近幾年來,語文作為我校的老大難學(xué)科,成績在市區(qū)考試中一直處于中下水平和“墊底”狀態(tài),和其它學(xué)科相比更是拖了學(xué)校的后腿。為此,我們語文組老師都一籌莫展,而初三語文組就更格外明顯地感到了這個包袱的沉重。好在學(xué)校面對如此局面,不是聽之任之,坐視不管,而是花大力氣給予協(xié)助,下大功夫認(rèn)真來抓。尤其臨近中考的這一學(xué)期,校長經(jīng)常找我們談話,指導(dǎo)教學(xué)方法,激發(fā)工作熱情;陳書記還與我們集體教研,幫助解決教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自初中化學(xué)資源網(wǎng)中的各項(xiàng)困難;更為重要的是,學(xué)校多次請名人來為我們師生講課、做報告、搞指導(dǎo),先后請了大連海附的劉校長、王老師、參加過市里出題的周老師及區(qū)王教研員等,他們的到來,為我們備考工作指明了方向,教會了方法,增強(qiáng)了大家的信心。
二、明確分工,團(tuán)結(jié)合作。
憗俗話說:眾人拾柴火焰高。個人的力量總是有限的,要想讓整個學(xué)校的語文成績走出低谷,讓整個年級的語文水平有較大的提高,就必須摒棄以往的老套路、老法子,拿出適合自身發(fā)展進(jìn)步的新點(diǎn)子、新招數(shù)。為此,我們一改往日“單打獨(dú)斗”的思想,明確了各自分工,打起了集體攻堅(jiān)的.“團(tuán)體戰(zhàn)”。我們組一共五人,年紀(jì)大又兼班主任的王穎老師,負(fù)責(zé)3-6冊的字詞整理;臨近退休的鄭吉玲老師,不擺老資格、拿大架子,承擔(dān)常識題、語法題的搜集整理;江萍、劉穎,雖然年輕但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,負(fù)責(zé)語言的實(shí)際運(yùn)用和文言文;備課組長馮瑰,在全面負(fù)責(zé)的同時,充分利用家里有微機(jī)的方便條件,分管現(xiàn)代文閱讀,并承攬了各種試卷的打印校對工作。通過這樣的分工,我們幾個人都清楚了自己的責(zé)任,竭力盡心做好份內(nèi)工作,管好“自留地”,種好“自家田”,自然而然,這樣做的結(jié)果,輕松的是大家,受益的是學(xué)生。
三、全力以赴,抓好備考。
憗我們先從研究前年、去年中考試卷入手,細(xì)致到每一道小題考什么、怎么考、分值大小、難易程度。然后再研究大綱、考綱、教材,力爭做到有的放矢,有備而戰(zhàn)。在弄清了中考方向及范圍后,我們又抓備課質(zhì)量的提高,力求既上檔次又實(shí)在管用,盡量不在課堂上浪費(fèi)一分鐘。課上布置過的作業(yè),課下肯定有檢查、有反饋,使學(xué)生不放過一個難題;課后的批改輔導(dǎo)也比較認(rèn)真仔細(xì),扎實(shí)有效。除此之外,我們還一至兩周就進(jìn)行一次單元驗(yàn)收,發(fā)現(xiàn)有脫漏的環(huán)節(jié)及時彌補(bǔ),發(fā)現(xiàn)有掉隊(duì)的學(xué)生及時做工作。每逢較為大型的考試,我們都做試卷分析,成績統(tǒng)計。經(jīng)過一年的辛勤努力,尤其通過這一學(xué)期來緊鑼密鼓的備考,我們欣喜地看到,今年的語文成績終于有了較大幅度的提高,“三率”均居全區(qū)前茅,和其它學(xué)科相比,語文也名符其實(shí)地走出了低谷。
存在問題:
。薄⒆魑闹笇(dǎo)留有死角。
2、解題技巧指導(dǎo)不到位。
3、集體備課亟待加強(qiáng)。
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