一年級課文《兩只鳥蛋》教學總結范文
東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，回顧這段時間的教學，一定收獲了許多吧，將過去的時間匯集成一份優(yōu)秀教學總結吧。相信很多朋友都不知道教學總結的開頭該怎么寫吧，以下是小編為大家收集的一年級課文《兩只鳥蛋》教學總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
今天是一年級家長聽課開放日，我執(zhí)教的《兩只鳥蛋》，這是一首兒童敘事詩，講述了一個小朋友從樹上取下兩只鳥蛋到送還鳥蛋的事。在這首小詩里，我們能看到孩子在母親的啟發(fā)下，幼小的心靈里萌生出對生命的珍愛，對小鳥的關愛，對大自然的熱愛。
為了總結教學經(jīng)驗，改進語文課堂教學，提高課堂教學效率，現(xiàn)將本次授課進行總結如下：
1、創(chuàng)設學習情境，激發(fā)了學生的求知欲。
一年級學生具有好奇、愛探索、易感染的'心理特點。為此，我首先以“猜字謎”的形式引入，這樣提高了學生的學習興趣，激起了學生學習本課的欲望。
2、注意培養(yǎng)學生良好的自主學習習慣和學習能力。
在教學本課之前，我首先布置了三道預習題：
�。�1）借助漢語拼音自由朗讀課文。要求：把字音讀準確，句子讀通順。
（2）標出自然段。
（3）畫出課文中的生字。讓學生按要求提前進行預習，這樣能充分調(diào)動學生的學習熱情，引導學生自主學習，用自己喜歡的讀書方式讀課文，用自己喜歡的識字方法識記生字。通過布置學生課前預習，使學生養(yǎng)成了自主學習的習慣和能力，大大提高了課堂教學的速度和效率。
3、利用課件進行識字教學，大大提高了識字效率。
在本節(jié)課中，我利用課件進行識字教學，通過帶拼音讀詞、去拼音讀詞、再讀單字等多種形式來認讀生字，通過多種形式學習生字，不僅提高了認讀生字的效率，交流了識記生字的方法，而且培養(yǎng)了合作交流的意識和能力。大大提高了識字效率和識字興趣。
4、加強了朗讀的指導和訓練。
在本節(jié)課中，我加強了對學生朗讀的指導，每一小節(jié)我都進行了細致的指導，讓學生結合自己的感受來朗讀課文，并讓學生在讀的過程中感悟內(nèi)容，理解內(nèi)容，受到愛鳥護鳥的教育。此外，我還讓學生齊讀，指名讀，分節(jié)讀等形式，加強了朗讀訓練的頻率，提高了朗讀能力和興趣。
5、對學生進行了思想品德教育。
《兩只鳥蛋》這一課，來源于生活，貼近生活，極大地喚起了學生的學習興趣，通過教學使學生懂得了鳥類是我們?nèi)祟惖呐笥眩囵B(yǎng)了學生愛鳥的意識和情感，激發(fā)了學生對大自然的熱愛和保護之情，培養(yǎng)了學生的環(huán)境保護意識。課外拓展的環(huán)節(jié)，出示百靈鳥、小燕子、啄木鳥等圖片，并介紹各自的捉蟲本領。當孩子們看到啄木鳥一天能吃1500多條害蟲時，驚呼“啊！”反應很大�？磥砗⒆觽儗B兒們的捉蟲本領不甚了解。通過本課的學習，增強了孩子們了解鳥類的興趣。
但是，這次授課也存在一定的不足之處，寫字環(huán)節(jié)時打開投影展示學生書寫的作業(yè)，因為使用投影不熟練，不小心錯把電源鍵看成投影退出ESC鍵，關閉了電源。這一開一關，耽誤了3分鐘，寫字后設計的聽音樂放松活動就沒做。我希望在今后的教學中一定避免出現(xiàn)意外，提高語文課堂教學的效率。
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