七年級(jí)工作總結(jié)（精選6篇）
時(shí)間一晃而過，一段時(shí)間的工作活動(dòng)告一段落了，回顧這段時(shí)間以來的工作，收獲頗豐，這也意味著，又要準(zhǔn)備開始寫工作總結(jié)了。那么寫工作總結(jié)真的很難嗎？下面是小編為大家整理的七年級(jí)工作總結(jié)（精選6篇），希望能夠幫助到大家。
七年級(jí)工作總結(jié)1
本學(xué)期是學(xué)生進(jìn)入初中后的第一個(gè)學(xué)期，在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，依靠全體師生的共同努力，順利的完成了這個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作，下面我就本學(xué)期的級(jí)部工作總結(jié)如下。
一、存在的優(yōu)勢(shì)：
1、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師隊(duì)伍
自從進(jìn)入七年級(jí)以來，備課組長(zhǎng)們以身作則，在上好自己課的基礎(chǔ)上抓好備課組之間的活動(dòng)，各科任教師兢兢業(yè)業(yè)完成自己的教學(xué)任務(wù)。尤其是我們的班主任老師，以大局為重，尊重級(jí)部和學(xué)校的意見。更關(guān)鍵的是，大家都支持學(xué)校的工作，推動(dòng)了級(jí)部的管理工作。
2、良好和諧的師生關(guān)系
本學(xué)期給我很大的一個(gè)感觸是師生之間的關(guān)系更加融洽了。無論是家長(zhǎng)、學(xué)生、老師之間從沒有出現(xiàn)不和諧的音符，盡管有些老師的脾氣比較大，個(gè)別老師的管理比較苛刻，也存在過個(gè)別老師生氣時(shí)不太合理的處理方式，但是學(xué)生們都理解老師的良苦用心，明白老師是一心為自己的前途著想，而家長(zhǎng)們也十分配合老師們的工作，從沒有刁難過哪位老師，使教師的權(quán)威得到了維護(hù)，孩子的身心得到了健康發(fā)展。
3、班主任得到優(yōu)化
本學(xué)期在班主任方面我們又有了新的變化，從整體來看給我們班級(jí)管理增添了不少新鮮血液，他們兢兢業(yè)業(yè)的工作精神，為其他老師起到了強(qiáng)有力的帶頭作用，也讓班級(jí)管理工作上升了一個(gè)臺(tái)階。
二、存在的不足：
1、師資存在嚴(yán)重不足
整體師資結(jié)構(gòu)不夠完善。尤其是地理，在高老師生病之后，嚴(yán)重影響教學(xué)，盡管畢老師兢兢業(yè)業(yè)，但畢竟非學(xué)科、無教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；另外還存在個(gè)別學(xué)科成績(jī)差，有學(xué)科在期中考試時(shí)已成弱科；地理、生物學(xué)科面臨八年級(jí)畢業(yè)會(huì)考……等等原因，直接影響到整體的教學(xué)成績(jī)。
2、班級(jí)管理還需要加強(qiáng)
盡管我們的班主任們?cè)诠ぷ魃暇ぞI(yè)業(yè)，但是在學(xué)生管理上還存在不少的問題，有的性格粗放，缺乏細(xì)致和耐心，有的身體不適，難以全面用在管理上，有的過于專橫，缺少民主，有的性格內(nèi)向，難以服眾，導(dǎo)致學(xué)生管理難以達(dá)到最佳理想狀態(tài)。
3、課堂效率有待提高
學(xué)校正在大力推行課堂教學(xué)改革，的確也收到了明顯的效果，但是在教學(xué)中我們還是存在不少的問題。其一，教師在課堂上講的依舊偏多，擔(dān)心給學(xué)生漏掉一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，擔(dān)心學(xué)生有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)不會(huì)，面面俱到，眉毛胡子一起抓；其二，作業(yè)分層還不是很夠，還存在個(gè)別作業(yè)量較大的現(xiàn)象；其三，個(gè)別老師還存在課堂準(zhǔn)備不足，經(jīng)常需要離堂拿資料的現(xiàn)象；其四，導(dǎo)學(xué)案利用不夠充分，種種原因，導(dǎo)致我們的課堂效率還難以達(dá)到理想的狀態(tài)。
4、個(gè)別老師自我約束能力較差
我們還存在個(gè)別老師在自我約束能力上較差的現(xiàn)象，經(jīng)常出現(xiàn)上課隨意外出、不到位或遲到、上課一激動(dòng)講一些與教學(xué)無關(guān)的東西、亂串辦公室、在辦公室內(nèi)閑聊等現(xiàn)象，都是我們下一步需要注意的事。
三、工作改進(jìn)：
通過以上分析，我想在下學(xué)期的工作中，在抓好以前優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)抓好以下幾方面的問題：
1、打造一流的班主任
加強(qiáng)班主任培養(yǎng)和管理，提高班主任管理能力，抓好班級(jí)學(xué)風(fēng)和班風(fēng)的良好發(fā)展，打造一支優(yōu)良的班主任隊(duì)伍。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)備課組集體教研的力度
備課組集體教研的水平?jīng)Q定了這個(gè)學(xué)科的成績(jī)，從單元集體備課和導(dǎo)學(xué)案的使用兩個(gè)方面加大管理的力度，真正讓集體的力量發(fā)揮出來，形成合力，打造一流的備課組。
3、重視與家長(zhǎng)的溝通
解決好與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，能為我們的工作帶來便利，也為我們處理學(xué)生問題提供方便，在幫助我們提高學(xué)生管理水平起到?jīng)Q定性的作用。
一學(xué)期的工作到此告一段落，在辛苦中也收獲了許多，我相信在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，依靠我們?nèi)w師生的共同努力，我們下學(xué)期一定會(huì)取得更大的進(jìn)步。
七年級(jí)工作總結(jié)2
走過六年級(jí)的適應(yīng)階段，這個(gè)暑假是學(xué)生們進(jìn)入文來中學(xué)的第一個(gè)真正意義上的暑假，為了讓學(xué)生在這兩個(gè)月的超長(zhǎng)假期里能過得充實(shí)而有意義，更好地落實(shí)學(xué)校暑期工作安排，假期里我也通過各種渠道對(duì)學(xué)生的暑期學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行及時(shí)的跟蹤、檢查和指導(dǎo)。
一、護(hù)校隊(duì)工作
護(hù)校工作是學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)和體會(huì)校園主人翁責(zé)任的實(shí)踐活動(dòng)，因此學(xué)生的積極性非常高。根據(jù)學(xué)校暑假護(hù)校安排，我班的護(hù)校勞動(dòng)日是7月6日和9日。那幾天上海正遇高溫，除了囑咐家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子做好防暑工作外，我也計(jì)劃著早早來到學(xué)校，開好辦公室空調(diào)，燒好水，好讓學(xué)生們勞動(dòng)后有個(gè)涼爽舒適的休息之所，可不巧文苑樓開始了暑期維修，教師辦公室沒法進(jìn)入，我只好提著重重的筆記本“游走”在炎熱校園里，抬頭仰望的天空藍(lán)得沒有一片白云，知了在不停地鳴叫，校園里特別的安靜，放眼看去，校園里只有他們認(rèn)真仔細(xì)地打掃著校園的角角落落，看著他們揮汗如雨，我能做的就是買上十來根棒冰陪著他們坐在樓梯上休息聊天。就這樣，他們出色地完成了進(jìn)入文來的第一次護(hù)校工作。
二、家訪工作與師生論壇互動(dòng)
暑假期間為了更好的指導(dǎo)學(xué)生過好暑假，有效地開展雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng)，我利用休業(yè)式、護(hù)�；顒�(dòng)對(duì)學(xué)生的假期安排進(jìn)行了初步調(diào)查，并通過電訪、短信和論壇等平臺(tái)及時(shí)跟蹤了解學(xué)生的暑期學(xué)習(xí)和生活等多方面的安排。同時(shí)，走訪了6戶學(xué)生家庭，針對(duì)上學(xué)期學(xué)習(xí)中的困惑給予及時(shí)的幫助，引導(dǎo)其樹立學(xué)習(xí)信心，指導(dǎo)其合理安排假期，有針對(duì)性地討論制定假期學(xué)習(xí)安排，一起商定新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)，為新學(xué)期學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。并對(duì)上學(xué)年班級(jí)里有心理困難和學(xué)業(yè)壓力的同學(xué)進(jìn)行了定期的電訪，希望及時(shí)了解孩子假期動(dòng)態(tài)，以幫助孩子能較好地調(diào)整和適應(yīng)新學(xué)年的學(xué)習(xí)。
三、班級(jí)假期活動(dòng)
本學(xué)期的暑期雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng)仍舊延續(xù)上學(xué)期探究活動(dòng)小隊(duì)的形式開展，各小隊(duì)在隊(duì)長(zhǎng)組織下商討活動(dòng)的具體內(nèi)容和活動(dòng)詳情，相互提醒外出注意事宜，在經(jīng)歷了寒假雛鷹假日活動(dòng)后，部分同學(xué)對(duì)組織此類活動(dòng)已經(jīng)具有一定的經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)組織上更加積極，隊(duì)長(zhǎng)隊(duì)員論壇和電話雙管齊下地組織活動(dòng)；活動(dòng)形式也更加多樣，剛剛結(jié)束的上海書展上也出現(xiàn)了小隊(duì)活動(dòng)的身影，愛讀課外書的luckystar小隊(duì)的小伙伴們相約組織一次去書展的活動(dòng)，享受了一次文化盛宴。
七年級(jí)工作總結(jié)3
這是我大學(xué)里的第二個(gè)暑假，也將是最后一個(gè)輕輕松松的暑假，明年將會(huì)是怎樣一副景象還很難想象。不管怎樣，都要把眼前的工作做好。不知不覺一個(gè)多月就在我的眼皮子底下悄悄溜走了，說快也快，說慢也慢。我不是師范類學(xué)生，也沒有什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)的專業(yè)也跟師范隔了十萬八千里，可沒有想到的是我竟然還過了把教師癮。在這不長(zhǎng)也不短的一個(gè)多月里，我竟然也當(dāng)上了老師，雖然不是什么了不起的老師，但畢竟也是一個(gè)老師啊。
都說家家有本難念的經(jīng)，我覺得行行都有難言之癮。老師，應(yīng)該是個(gè)很值得人尊敬的稱呼；同時(shí)，老師也應(yīng)該是個(gè)很神圣的職業(yè)。教育乃育人也，而老師是教育的傳授者，在教育這一環(huán)節(jié)起了至關(guān)重要的作用。教，教的不僅僅只是知識(shí)，還有道啊啊。教，不是授之魚，而是授之漁。我們的目的不是給予他們，而是引導(dǎo)他們。作為暑期的培訓(xùn)班，當(dāng)然不能以這個(gè)為目標(biāo)，短期培訓(xùn)班的主要目的是能在短時(shí)間內(nèi)讓孩子們的學(xué)習(xí)有明顯的提高。這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)]當(dāng)然需要雙方的努力，既要老師全力的教授，也需要孩子們的全力配合。說到雙方努力我不得不對(duì)我現(xiàn)在所教的十七個(gè)孩子進(jìn)行一番評(píng)價(jià)。
我教的是七年級(jí)的學(xué)生，這個(gè)年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該是比較難管的年級(jí)。這個(gè)年級(jí)的學(xué)生剛剛結(jié)束童年進(jìn)入少年，個(gè)人思想慢慢形成，個(gè)性特點(diǎn)也在慢慢凸顯。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)，雖然毛病不少但是優(yōu)點(diǎn)卻很明顯。例如，最令人頭痛的一個(gè)學(xué)生，肖俊成。接觸過他的老師沒有不覺得他鬧心的，他的確不讓人省心，可是他聰明，自信，膽大。這是很不能忽略的優(yōu)點(diǎn)。董文倩，很懂事惹人愛的小女生。雖然年紀(jì)小，可是很懂事。有一點(diǎn)我很喜歡，她很積極主動(dòng)的在學(xué)習(xí)，并且很為學(xué)習(xí)上的成績(jī)感到高興，這說明她很喜歡學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)是十分可貴的。小孩子畢竟是小孩子，他們不懂大道啊啊，他們有的只是些很單純的想法。在教學(xué)過程中，我的確被他們氣到過不知多少次，但那只是一時(shí)的情緒，我從來沒真正生過他們的氣，我覺得他們都是可愛的。有時(shí)跟他們聊天，他們都很積極主動(dòng)的表達(dá)自己的想法，很樂意與你交流，天真的臉上掛著誠(chéng)摯的笑容真的讓我很感動(dòng)。學(xué)習(xí)，成績(jī)這些都可以慢慢來，但純潔與真心是培養(yǎng)不來的。在這一個(gè)月的教學(xué)中，我突然發(fā)現(xiàn)贊揚(yáng)的魅力。小孩子犯錯(cuò)，我們要給予懲罰，告誡他以后不能再犯；小孩子做的好，我們要給予表揚(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。但是，批評(píng)讓他更加不聽話，表揚(yáng)卻可以成為激勵(lì)他的動(dòng)力。贊揚(yáng)對(duì)小孩子來說就是蜜糖，是甜的，喜歡所以會(huì)想要。我們對(duì)他們的贊揚(yáng)就是他們?cè)敢饴牭�，想要的，而且是�?huì)起作用的。在我教的這十七個(gè)孩子，每一個(gè)都是這樣，受到贊揚(yáng)都會(huì)很高興，而且會(huì)很樂意配合，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)不是勉強(qiáng)就能做得好的，它需要學(xué)生的積極配合。來暑期班的學(xué)生大部分是父母要求過來的，雖然不算勉強(qiáng)，但也有些不情愿。作為老師，我只能盡我所能的用大家都可以接受的方式傳授我的知識(shí)，并且讓大部分學(xué)生能夠接受與運(yùn)用。其實(shí)，每一個(gè)老師都應(yīng)該希望自己的每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲，而不是坐在教室里浪費(fèi)光陰。收獲與否老師是無法決定的，需要學(xué)生自己去努力。
這一個(gè)月里，我總共上了七個(gè)單元，三個(gè)預(yù)備單元，四個(gè)新課單元，講的主要內(nèi)容有：英語字母，英語音標(biāo)，單詞分類，名詞復(fù)數(shù)形式，簡(jiǎn)單問候語，一般疑問句簡(jiǎn)單句型，特殊疑問句簡(jiǎn)單句型，簡(jiǎn)單語法知識(shí)，一些特殊表達(dá)方法。整體學(xué)習(xí)狀況良好，女生都還，男生雖然比較調(diào)皮，但布置的任務(wù)都可以按時(shí)完成，能夠基本的英語知識(shí)。學(xué)生整體的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力有待提高，自覺性也不高。英語是一門語言，學(xué)習(xí)語言是很靈活的，同時(shí)也是很自主的，有興趣的輕松的學(xué)效果是最好的。
對(duì)于我提出的這些看法，當(dāng)然是我的個(gè)人想法；對(duì)于這篇總結(jié)，快結(jié)束了才發(fā)現(xiàn)我還有很多話想說。這一個(gè)月不長(zhǎng)但收獲可不少，感謝張姐給我的這次機(jī)會(huì)，做得不夠好的地方還請(qǐng)多多諒解，希望你的小小事業(yè)能越辦越成功，也希望我們以后還有合作的機(jī)會(huì)。
七年級(jí)工作總結(jié)4
七年級(jí)（4）班總?cè)藬?shù)64人，我接手的時(shí)候，屬于七年級(jí)典型的問題班級(jí)，突出的問題包括：紀(jì)律、衛(wèi)生、成績(jī)，在這樣的班級(jí)，有長(zhǎng)期生病的羅根珊、腿需要做手術(shù)的葉小青；在這個(gè)學(xué)期里，出現(xiàn)的比較嚴(yán)重違紀(jì)情況有：
1、翻墻出去上網(wǎng)未遂被抓一人次；
2、到低年級(jí)玩壞電腦一人；
3、到超市偷東西的也有兩個(gè)同學(xué)；
4、在外夜宿不歸一人次；
5、撬鐵窗進(jìn)辦公室偷籃球一人次；
6、伙同偷盜文具店，被派出所送到學(xué)校一人。
在這樣的一個(gè)問題班級(jí)，幾乎所有的學(xué)生都有心理問題，如何改變他們，成為我執(zhí)教五年以來最大的難題。
經(jīng)過我的分析：我們的班級(jí)，90%來自農(nóng)村，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、行為習(xí)慣有待養(yǎng)成。
為了改變現(xiàn)狀，我進(jìn)行一些探索，現(xiàn)一一羅列于此，僅供參考：
一、改弦易張
�。ㄒ唬榘嗉�(jí)設(shè)定自己的名字——“雨露”夢(mèng)想班
理念出自云南曲靖二中，該高中平均每年錄取清華北大的學(xué)生為興義八中好幾倍，原因是他們尤其重視對(duì)學(xué)生特長(zhǎng)的培養(yǎng)，我縣是布依族大縣，布依族生性喜歡唱歌跳舞，就這一點(diǎn)，我為班級(jí)創(chuàng)設(shè)“一個(gè)孩子，一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)特長(zhǎng)”的發(fā)展規(guī)劃。
并結(jié)合實(shí)際，為有夢(mèng)想的孩子創(chuàng)造條件，為無夢(mèng)者樹立目標(biāo)，本學(xué)期，選送貧困學(xué)生駱玉來去二中潘仕慧老師處學(xué)習(xí)舞蹈，期末結(jié)束，開設(shè)“雨露”夢(mèng)想課堂，從各大高校邀請(qǐng)七名有特長(zhǎng)的大學(xué)生志愿者，義務(wù)為孩子們授課，開設(shè)課程根據(jù)期末學(xué)生寫下的愿望，有：街舞、美術(shù)、體育、聲樂、英語（法語）、數(shù)學(xué)六門課程，條件是：需要在期末成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上提高50分。
�。ǘ┰O(shè)計(jì)自己的班旗，目前我們有兩面自己的班旗，每次外出活動(dòng)，咱們都會(huì)舉著旗子，目的是為了樹立學(xué)生對(duì)班級(jí)的熱愛，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作的榮譽(yù)感。
下一步，我將會(huì)在下個(gè)學(xué)期，制作班級(jí)特色的.班級(jí)徽章（與大山小愛的馬理事取得聯(lián)系，希望能如期完成）、以及班服（初步考慮是為孩子們做正裝，正裝有助于學(xué)生端正坐姿和走路的姿態(tài)，但是價(jià)格較貴，初步考慮解決的辦法1、是聯(lián)系服裝廠以最低價(jià)格購買，2、發(fā)動(dòng)經(jīng)濟(jì)條件允許的家長(zhǎng)支持，3、社會(huì)籌集部分善款為家庭條件實(shí)在困難的學(xué)生解決。）
�。ㄈ┏B(tài)化灌輸“雨露”的理念，每天我們都會(huì)做一件事，問學(xué)生“我們是什么班？”“我們的目標(biāo)是什么？”“我們的口號(hào)！”
我們是雨露夢(mèng)想班；
我們的目標(biāo)是成為自信、自強(qiáng)、自立的學(xué)生；
我們的口號(hào)是：珍惜、努力、加油！
二、班級(jí)美化，讓學(xué)生坐在這樣的教室里，自豪、驕傲！
除了常規(guī)的班級(jí)美化——名人名言、公示欄、衛(wèi)生角之外，我們班級(jí)原創(chuàng)的美化項(xiàng)目有：
1、歡迎墻——讓學(xué)生進(jìn)入教室，即有溫暖如家的感覺；
2、祝福墻——通過網(wǎng)絡(luò)得到“阿里巴巴”網(wǎng)站郵寄來80余張明信片，將其張貼在墻壁上，目的是為了讓學(xué)生們知道，自己的每一次進(jìn)步都會(huì)受到外界的關(guān)注。
3、愿望墻——一開學(xué)就讓學(xué)生們寫下自己的愿望，明確自己來到這的目的。
4、每日分享——每天，在小黑板上更新一句勵(lì)志的話，中英文互譯，讓學(xué)生每天清晨起，就在激勵(lì)中學(xué)習(xí)。
5、展示欄——無論是團(tuán)隊(duì)獲獎(jiǎng)、還是個(gè)人（個(gè)人用復(fù)印件），我們都會(huì)張貼在此處，這一個(gè)學(xué)期，獲團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)一次、個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)六個(gè)（不包括我自己舉辦的作文比賽和我頒發(fā)的獎(jiǎng)項(xiàng)）。
6、成立宣傳部，部長(zhǎng)黃邦敏，及時(shí)制作“雨露”班刊。
7、窗花——為了圓學(xué)生一個(gè)下雪的愿望，我們制作了雪花狀的窗花，置身其間，恍然飄了一場(chǎng)雪。
三、班級(jí)衛(wèi)生
班級(jí)衛(wèi)生是我們的軟肋，為了改變這一情況，我們除了常規(guī)的值日，還在學(xué)校要求“一日三掃”的情況下，我們“一日N掃”——只要有垃圾，無論是誰，必須拿著掃帚清掃，并帶頭做好示范；為了保潔，將教室衛(wèi)生承包到每一桌，每天值日生如果發(fā)現(xiàn)哪一桌有垃圾，這一桌將代替值日生掃地，該措施實(shí)施以來，效果頗佳，建議推廣。
每天晚上，住校生會(huì)在第三節(jié)課，再做一次清掃，包括拖地，而后關(guān)門，保證第二天進(jìn)教室的清潔；每天晚上我都會(huì)和住校生一起清掃教室，通過一段時(shí)間，相信住校生會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣。
此處，特別請(qǐng)求學(xué)校能在四樓安裝攝像頭，因?yàn)槲覀兊慕淌议T，已經(jīng)六次被破壞，原先的那個(gè)太遠(yuǎn)，根本看不到是誰破壞的，也起不到威懾的作用。
四、創(chuàng)建班級(jí)圖書室，每天閱讀一小時(shí)
讀書不只是對(duì)寫作的提高，更是對(duì)學(xué)生人格、品質(zhì)的塑造，通過網(wǎng)絡(luò)征集到一批圖書，為讓學(xué)生養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，得到校長(zhǎng)的支持，我們利用會(huì)議室給學(xué)生開讀書課，時(shí)間為每天下午6點(diǎn)整至七點(diǎn)二十。
剛開始，我每天都在六點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開門，守學(xué)生，包括學(xué)生的坐姿都要一一校正，為了避免學(xué)生走馬觀花，我要求有寫作基礎(chǔ)的學(xué)生，每讀一本書，必須寫一篇讀后感和好詞好句，基礎(chǔ)差的任選其一。（來源于開學(xué)時(shí)對(duì)學(xué)生軍訓(xùn)日記的調(diào)查）同時(shí)，結(jié)合“讀書之王”活動(dòng)（讀書最多的人發(fā)獎(jiǎng)），促成學(xué)生爭(zhēng)先恐后讀書。
通過一個(gè)學(xué)期的常態(tài)化訓(xùn)練，我班現(xiàn)有80%以上掌握寫讀后感，并且初步養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，目前，我已經(jīng)放手，讓班委負(fù)責(zé)管理。
截止到目前，我班共有五名同學(xué)參加省級(jí)作文比賽決賽，預(yù)計(jì)拿幾個(gè)獎(jiǎng)應(yīng)該不難！
五、創(chuàng)建記者小站，提倡到生活中去寫作！
受縣電視臺(tái)記者葉方杰老師的啟發(fā)，成立了記者小站，兩個(gè)小組，共計(jì)8人，主要活動(dòng)為采訪周圍的貧困同學(xué)，本學(xué)期記者小站，協(xié)助本人完成采訪作品兩篇《媽媽，你在哪里？》（采訪對(duì)象：駱玉來）、《哥哥的愿望》（采訪對(duì)象：羅友素），獨(dú)立完成采訪作品兩篇《我要學(xué)數(shù)學(xué)》（采訪對(duì)象：羅根珊）、《樂器高手陳爺爺?shù)墓适隆罚?/p>
到目前，記者小站正在逐步壯大，加上外班成立的兩個(gè)小組，目前小站共有四個(gè)小組，并在“新年愿望”采訪任務(wù)中，累計(jì)采訪人數(shù)4000余人。
通過行走、采訪，學(xué)生學(xué)會(huì)了吃苦耐勞，同時(shí)，通過他們撰寫的文章，為貧困生駱玉來、羅友素尋找到了資助，幫助羅根珊找到了假期教授數(shù)學(xué)的老師，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)了關(guān)愛。
六、“雨露”的道德講堂
設(shè)想：為了樹立學(xué)生高尚的人格，邀請(qǐng)各行各業(yè)成功人士為孩子們傳經(jīng)送寶，講述自己的勵(lì)志故事。
本學(xué)期共計(jì)完成兩期，第一期，講師：天津市感動(dòng)人物、馬拉松詩人——蘇登亮；
第二期，講師：春暉行動(dòng)金州學(xué)子社負(fù)責(zé)人——陳丹，并在她的幫助之下，于本次寒假促成“雨露”的夢(mèng)想課堂第一季正式開班。
總的來說，我班總體在朝一個(gè)好的方向發(fā)展，正如我所設(shè)想的那樣：
自信——自強(qiáng)——自立
目前，我們雖然還處于自信的建立階段，但是也取得了一些效果，例如，咱們的三次月考，第一次月考，我班上300分的僅有一人，第二次月考，我們有8個(gè)，到第三次月考，我班上300分的為15人。
培養(yǎng)學(xué)生是一個(gè)漫長(zhǎng)、逐步的過程，期望領(lǐng)導(dǎo)能給予學(xué)生們更多的寬容，我們?cè)谧兒�，一步一步的�?/p>
不足之處，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。
七年級(jí)工作總結(jié)5
七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課也有半學(xué)期了，可是一直困擾我的問題是從學(xué)生的作業(yè)反饋、上課問答、期中試卷作答上來看，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)思想品德這門學(xué)科上存在許多的誤區(qū)。最大的就是認(rèn)為開卷考試，打開書就能抄上答案，沒必要記憶基礎(chǔ)知識(shí)。只要在書上畫畫重點(diǎn)，考場(chǎng)上翻翻書就行了。因此往往出現(xiàn)了審題不清、答非所問、知識(shí)點(diǎn)盲目堆砌、不得要領(lǐng)等情況。這說明學(xué)生的解題能力還很薄弱，他們不會(huì)綜合運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)，根據(jù)所問的問題去認(rèn)真思考、尋求解決問題的方法。有的題目明明很簡(jiǎn)單，以前類似的也做過，但再次遇到，有的學(xué)生似乎碰上了個(gè)陌生人，成了“題目認(rèn)識(shí)他，而他不認(rèn)識(shí)題目了”。究其原因，我覺得主要有以下幾點(diǎn)：
一、教材知識(shí)不熟悉。
很多學(xué)生認(rèn)為是開卷考試了，沒必要在看教材、識(shí)記知識(shí)了，只要打開書抄上就可以了。孰不知，現(xiàn)在的題目對(duì)思想品德的考查雖然依然會(huì)依據(jù)教材知識(shí)來命題，只是“題在書外”，“理在書內(nèi)”。對(duì)教材知識(shí)不熟悉，對(duì)重要觀點(diǎn)不識(shí)記，答題就會(huì)不得要領(lǐng)，就很難把一些簡(jiǎn)單的題目解答出來。
二、題目審不清。
現(xiàn)在的學(xué)生大部分都有粗心大意的毛病，作答時(shí)所做題目的要求審不清，造成答案張冠李戴，答非所問。比如在做選擇題中，學(xué)生還是習(xí)慣于正向思維，當(dāng)遇到讓選擇錯(cuò)誤選項(xiàng)時(shí)，只要看到一個(gè)正確的選項(xiàng)就入選了；題目要求回答怎么去做，而學(xué)生卻會(huì)答成為什么要去做。
三、解題能力不掌握。
開卷的思想品德出題，更加注意理論聯(lián)系實(shí)際和實(shí)際問題的解決能力。因此出題人多從社會(huì)熱點(diǎn)和初中學(xué)生生活實(shí)際的事例或教訓(xùn)出發(fā)來命題。學(xué)生抓不住解決各種題型的方法，遇到老師課上沒有講過的新的時(shí)事、案例等問題時(shí)就成了丈二和尚——摸不著頭腦，不會(huì)把社會(huì)熱點(diǎn)與教材觀點(diǎn)、原理聯(lián)系在一起，于是打開教材胡亂抄上一通或者自己信口開河亂寫一通，答案缺少組織，使答案看起來混亂不堪，老師找不到答案要點(diǎn)，學(xué)生當(dāng)然就做不對(duì)題目了。
而要解決這些問題把思想品德學(xué)好，我認(rèn)為沒有捷徑可走，只有靠學(xué)生自己的勤奮努力，夯實(shí)基礎(chǔ)，形成自己的知識(shí)體系。具體要做到：
一、要認(rèn)真反復(fù)地看書。
看書，首先要看目錄，了解全書的知識(shí)體系，列出每一課的提綱及觀點(diǎn)；其次要抓重點(diǎn)，記要點(diǎn)，對(duì)理解、活動(dòng)類的知識(shí)要重點(diǎn)掌握；再次，要將重點(diǎn)、要點(diǎn)知識(shí)擴(kuò)展開來，再現(xiàn)相關(guān)的全部知識(shí)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，并力求在實(shí)踐中融會(huì)貫通地運(yùn)用書本知識(shí)。只有自己悟出來的知識(shí)，才是終身受用的知識(shí)。在學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)時(shí)可采用歸類法、比較法、列表分析法等掌握；還可以把有關(guān)的知識(shí)串在一起進(jìn)行復(fù)習(xí)，找出容易掌握的方法。
二、要熟記基本知識(shí)點(diǎn)。
同學(xué)們?cè)诤粚?shí)基礎(chǔ)、形成自己的知識(shí)體系同時(shí)，必須要熟知基本知識(shí)要點(diǎn)。一定要熟記在心，裝在腦子里，這就好比我們手中掌握了所有棋子，在開卷試題這張大棋盤上，就可以運(yùn)用自如，運(yùn)籌帷幄。而記憶具有遺忘的特點(diǎn)，因此思想品德的識(shí)記要運(yùn)用小時(shí)間，勤記憶，多反復(fù)的方法，穿插在其他科的學(xué)習(xí)中間，這樣既可以協(xié)調(diào)各科的學(xué)習(xí)，又收到很好的效果。
三、典型題要練習(xí)。
讓學(xué)生先通過自己獨(dú)立審題，開卷做答，然后對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案尋找與自己答案不一樣的地方，再回到材料看，找一下設(shè)問和材料中有哪些提示自己沒有考慮到或者哪些知識(shí)點(diǎn)和角度自己漏答了，再尋找與標(biāo)準(zhǔn)答案不同的原因，這樣反復(fù)練習(xí)，就可以逐步提高審題、解題能力。
四、掌握各大題型的解題方法和技巧。
老師指導(dǎo)學(xué)生在做練習(xí)時(shí)，不能敷衍了事，要探索解題方法。例如，解答單選題時(shí)我們可以分三步走：一“排”，即排除本身錯(cuò)誤的選項(xiàng)；二“看”，即找準(zhǔn)題干中的關(guān)鍵字，看選項(xiàng)是否與題干有關(guān)；三“選”，即選出最能體現(xiàn)題意的選項(xiàng)。問答題主要側(cè)重考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析社會(huì)生活的能力，答題時(shí)可以分為四個(gè)步驟：
一“讀”，即認(rèn)真讀題，理解題目所給材料的內(nèi)容，以及所提出的問題；
二“找”，即在讀的基礎(chǔ)上找出題中的關(guān)鍵詞，明確題目的要求；
三“聯(lián)”，即在找的基礎(chǔ)上將題中關(guān)鍵詞與課本知識(shí)以及自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等進(jìn)行聯(lián)系，尋找相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)；
四“結(jié)”，即對(duì)前面分析、聯(lián)系所得到的知識(shí)點(diǎn)和認(rèn)識(shí)進(jìn)行總結(jié)，組織好答案。只有這樣堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，逐步掌握解題的規(guī)律性，才能提高答題技巧和審題解題能力。
七年級(jí)工作總結(jié)6
本學(xué)期我擔(dān)負(fù)學(xué)校七年級(jí)三個(gè)班的美術(shù)教學(xué)事情，順?biāo)斓赝瓿山虒W(xué)使命。當(dāng)然在事情中我享遭到收成的廈烀，也在事情中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題�，F(xiàn)總結(jié)以下：
一、教學(xué)打算貫徹狀況
教學(xué)中當(dāng)真遵照教學(xué)綱要要求，當(dāng)真貫徹黨的教誨目的，僵持頭腦教誨和手藝教誨，大力大舉推廣素質(zhì)教誨，定時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教誨教學(xué)事情。
二、教學(xué)狀況：
1、依照學(xué)校事情打點(diǎn)劃定，當(dāng)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，全力上好每節(jié)課。美術(shù)科學(xué)校布置的課時(shí)較量少（一周每班一節(jié)）這對(duì)老師來講的很緊急的一節(jié)課；對(duì)學(xué)生來講是較量難上的一節(jié)課。以是才能上好每節(jié)課對(duì)學(xué)生對(duì)老師都是很關(guān)鍵的。除備好課、寫好教案外，我還要查閱各類材料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋覓好的教學(xué)原料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的事情團(tuán)結(jié)起來，為我所用。
2、在美術(shù)課教學(xué)中對(duì)癥下藥，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，寄望美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)度，教學(xué)中寄望浮現(xiàn)民族特點(diǎn)，充實(shí)發(fā)揚(yáng)我百姓族、民間優(yōu)越的藝術(shù)傳統(tǒng)，加強(qiáng)老師的民族孤高感。美術(shù)教學(xué)中浮現(xiàn)期間精神，順應(yīng)社會(huì)成長(zhǎng)的趨勢(shì)。充實(shí)操作內(nèi)地的美術(shù)資本，富厚美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。美術(shù)教學(xué)中寄望吻合老師的心理和心理特點(diǎn)，寄望循規(guī)蹈矩和趣昧性。貫徹理論接洽夢(mèng)想的原則，通過美術(shù)教學(xué)，作育老師對(duì)美術(shù)的喜愛與喜愛；學(xué)習(xí)美術(shù)的基本常識(shí)和根基手藝，作育老師康健的審美情趣、起源的審美手段和精采的德脾性操；前進(jìn)老師的調(diào)查手段，想像手段、形象思惟手段和締造手段。
三、履歷和教導(dǎo)
1．教師要當(dāng)真貫徹本教學(xué)綱要的精神，處理賞罰好頭腦德性教誨、審美教誨、手段作育和雙基操練的相關(guān)。在教授雙基、作育手段歷程中，增強(qiáng)頭腦德性教誨。要充實(shí)驗(yàn)展美術(shù)解討情緒熏陶的成果，全力作育老師康健的審美情趣，前進(jìn)中生的審美手段。
2．要貫徹開導(dǎo)式原則，采納多種解討模式，充實(shí)替換老師的學(xué)習(xí)起勁性，使他們活躍生動(dòng)地學(xué)習(xí)，斗膽地舉辦藝術(shù)示意和締造。
3．教育應(yīng)增強(qiáng)樹模，并充實(shí)操作揭示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄相片等教學(xué)本領(lǐng)和當(dāng)代教誨技術(shù)舉辦直觀教學(xué)。
4．要體諒美術(shù)教學(xué)的改良和成長(zhǎng)，起勁舉辦教學(xué)改良嘗試，全力前進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。
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