一年級上冊數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編幫大家整理的一年級上冊數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、考試試卷分析
本次考試試卷包含三大題，共14小題，考試內(nèi)容涵蓋所學(xué)前五單元的重難點，本張試卷難易適中，是很好的一張試卷，但有一道容易引起學(xué)生錯誤的題（但認(rèn)真的學(xué)生還是能讀懂題意，正確答題的）。
二、考試情況分析：
考試班級共有4個，下面我就一年級一班和一年級二班兩個班級的具體情況做一下分析。
1、從分?jǐn)?shù)上來看
一年級一班（共46人，1人未參加考試）：滿分人數(shù)4人，90分~99分人數(shù)26人；80~89分人數(shù)10人，70~79分人數(shù)2人，60~69分人數(shù)2人；不合格人數(shù)2人。前40名平均分：92.9分
一年級二班（共45人）：滿分人數(shù)5人；90~99分人數(shù)26人；80~89分人數(shù)12人；70~79分人數(shù)2人。前40名平均分：94.05分
2、從題型上來看
�。�1）基礎(chǔ)題上失分。包括簡單的計算、比較大小等題，如第一題，口算題，失分人數(shù)一年級一班：艾興翔、楊忠銘、李懷超、楊尊宇。二班的趙欣妍、馬文博、付邦浩、王耀順、滿建達(dá)。原因：由于部分學(xué)生考試時不認(rèn)真、不細(xì)心，計算時把加看成減的現(xiàn)象。在數(shù)立體圖形時，絕大多數(shù)學(xué)生都能正確識別圖形，但仍有個別學(xué)生數(shù)錯，原因可能是數(shù)圓柱時，比較扁的圓柱就不認(rèn)識了，數(shù)的時候不認(rèn)真。
�。�2）看圖填空題失分。原因是學(xué)生馬虎，不認(rèn)真讀題，把左右弄錯，或者是不能正確理解題意或者是不能正確區(qū)分幾和第幾。
�。�3）解決問題題上失分，解決問題這種題不僅考查學(xué)生的計算能力，更多的是考查學(xué)生的理解能力，根據(jù)圖畫表示的`含義來寫算式，很多學(xué)生在這部分都有不同程度的失分，說明學(xué)生沒有真正理解圖畫的意思。
�。�4）有些同學(xué)很聰明，但很粗心，平時沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會做卻被扣分。
三、今后應(yīng)注意和改進(jìn)的地方：
1.要想在基礎(chǔ)題不失分，要培養(yǎng)學(xué)生良好的做題習(xí)慣。學(xué)生平時在做作業(yè)時就要養(yǎng)成仔細(xì)做題的習(xí)慣和良好的做題方式（如數(shù)圖形時在數(shù)的圖形上面標(biāo)上數(shù)字、在做比大小題時，先算出沒有給出計算結(jié)果的算的的得數(shù)，可以直接寫在試卷上面，然后再擦掉）。同時要求學(xué)生把字寫工整、清晰，做題時認(rèn)真細(xì)致，并學(xué)會檢查。
2.注意復(fù)習(xí)，解決問題最后一題，在講新課和習(xí)題時，經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，同學(xué)們都能做對，但本次考試每個班都有幾名學(xué)生做錯，原因是這部分知識學(xué)過有一段時間了，學(xué)生有的已經(jīng)忘記了，說明學(xué)過的知識要及時的去復(fù)習(xí)。
3.加減法計算和填數(shù)題還要進(jìn)一步加強訓(xùn)練，必須提高學(xué)生的計算速度，保證百分之百的的正確率。填數(shù)題要做專項練習(xí)，有些同學(xué)還沒有掌握做題方法。
4.注重后進(jìn)生的培養(yǎng)，要進(jìn)一步落實和優(yōu)化補差方案，讓后進(jìn)生能學(xué)會，慢慢的能跟上班級的進(jìn)度。
5.最后，作為一年級兩個班的數(shù)學(xué)老師，再次強調(diào)要加強學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。加強數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，在考試前要做好準(zhǔn)備，練練常規(guī)題，對于一些容易的基礎(chǔ)題要全做對，對于一些難題，也要盡量拿分。
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