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第一學(xué)期小學(xué)教學(xué)總結(jié)

時(shí)間:2022-07-06 18:56:25 總結(jié) 我要投稿

第一學(xué)期小學(xué)教學(xué)總結(jié)

  光陰如水,忙碌而又充實(shí)的工作又將告一段落了,相信大家在這段教學(xué)實(shí)踐中都積累了屬于自己的教學(xué)感悟,立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份教學(xué)總結(jié)吧。相信很多朋友都不知道教學(xué)總結(jié)的開(kāi)頭該怎么寫(xiě)吧,下面是小編收集整理的第一學(xué)期小學(xué)教學(xué)總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。

第一學(xué)期小學(xué)教學(xué)總結(jié)

  第一學(xué)期小學(xué)教學(xué)總結(jié)1

  我們以上級(jí)的教育精神為準(zhǔn),追索教育真諦為目標(biāo),以推進(jìn)新課程改革為重點(diǎn),按照“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”的原則,著實(shí)抓好校本教研,認(rèn)真開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn),著力提高教教師素質(zhì),提高學(xué)學(xué)生素質(zhì)和管理水平,以人為本,全力促進(jìn)師生的全面發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展,全面提升教科研的內(nèi)涵,打造名師,培養(yǎng)名生,鑄就名校,努力實(shí)現(xiàn)我校的教學(xué)又好又快發(fā)展。

  一、改進(jìn)教學(xué)方式,增強(qiáng)教育科研意識(shí)

  開(kāi)展教育科研是促進(jìn)課程改革,加快教育教學(xué)創(chuàng)新的客觀要求;是學(xué)校創(chuàng)建教育特色,提高辦學(xué)水平,提升學(xué)校品位的重要舉措;是提高教師素質(zhì),發(fā)展自我,成就自我的重要途徑。我們采取多種形式培訓(xùn)學(xué)習(xí)。參加了全市新課標(biāo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、市級(jí)光盤(pán)集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)等。通過(guò)學(xué)習(xí),全體教師充分意識(shí)到開(kāi)展教育科研,是促進(jìn)我學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。

  學(xué)校只有以教科研為先導(dǎo),才能使學(xué)校的教育教學(xué)工作順應(yīng)改革潮流,不斷向前推進(jìn)。我校教師樹(shù)立了教師即研究者,教室就是研究室,教研組就是研究組的觀念;教科研不是少數(shù)教育家的專利,不僅是專業(yè)研究人員份內(nèi)的工作,每個(gè)教師都有義不容辭的責(zé)任;教科研也并非什么神秘莫測(cè)的高深東西,它就發(fā)生在我們身邊,產(chǎn)生于教育過(guò)程之中。教科研是發(fā)現(xiàn)我們工作中的問(wèn)題,是反思我們教學(xué)行為,是質(zhì)疑我們手中的教材,是審視我們留給學(xué)生的作業(yè),是探討我們不能獨(dú)立解決的難題……教科研是我們大家共同的事業(yè)。

  二、開(kāi)拓創(chuàng)新,做好常規(guī)管理工作

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

  我校全體教師不斷加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,深入鉆研教育教學(xué)和教育科研理論,校領(lǐng)導(dǎo)積極主動(dòng)地深入年組、經(jīng)常深入課堂和教師一起學(xué)習(xí),一起研究,當(dāng)好教科研的研究者、參與者和服務(wù)者。積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,不斷提高教研的層次和水平,不斷提高服務(wù)質(zhì)量。校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期至少讀一本教育教學(xué)專著,每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié),并能主動(dòng)與上課教師交換意見(jiàn)。大家虛懷若谷,勤于鉆研,孜孜不倦,備課、上課、批改作業(yè),處理日常事務(wù),自己擠時(shí)間學(xué)習(xí),不教一日閑過(guò)。

  2、全面提高教師教科研能力。

  教師的內(nèi)在需求是學(xué)校教科研的生命力。為進(jìn)一步落實(shí)我校師資發(fā)展規(guī)劃,在全校營(yíng)造教學(xué)研討的良好氛圍,提升青年教師的專業(yè)技能,促進(jìn)青年教師的`專業(yè)化發(fā)展。經(jīng)學(xué)校研究決定,我校本學(xué)期派送一名英語(yǔ)教師參加廣州英語(yǔ)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)提高了我校的教學(xué)能力。同時(shí),我校還組織教師參加了三亞市征文比賽,分別獲得市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)。,為我校的教學(xué)發(fā)展起到了促進(jìn)的作用。

  3、加強(qiáng)信息技術(shù)建設(shè),做好電教的工作。

  根據(jù)電教的教學(xué)發(fā)展。我校派去六名教師參加了三亞市多媒體培訓(xùn)學(xué)習(xí);貋(lái)后在校及時(shí)做好校本培訓(xùn)工作,語(yǔ)文組由江暢老師負(fù)責(zé)、數(shù)學(xué)組由文武老師負(fù)責(zé)。同時(shí),我校積極參加中心校的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)榮獲第一名。

  總之,我校在今后的教育教學(xué)工作中,還有一些缺陷和弊端要改進(jìn)。

  第一學(xué)期小學(xué)教學(xué)總結(jié)2

  本學(xué)期,教導(dǎo)處學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,貫徹區(qū)教研室工作計(jì)劃,全面落實(shí)學(xué)校工作意見(jiàn),以生為本,以實(shí)踐有效教學(xué)為主題,以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的,加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn),努力提高教師教育教學(xué)水平,加大常規(guī)教學(xué)管理力度,全面提高教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。

  一、取得成績(jī)

  1、教學(xué)調(diào)研情況:

  在20xx年6月京口區(qū)期末檢測(cè)中,四年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)珔^(qū)第五,四年級(jí)語(yǔ)文全區(qū)第八,四年級(jí)英語(yǔ)全區(qū)第三,英語(yǔ)呈上升態(tài)勢(shì)。

  在20xx年5月鎮(zhèn)江市調(diào)研中,五年績(jī)優(yōu)股語(yǔ)文全區(qū)第一,五年級(jí)數(shù)學(xué)全區(qū)第七,五年級(jí)英語(yǔ)全區(qū)第三。語(yǔ)文成績(jī)上長(zhǎng)顯著,獲區(qū)表?yè)P(yáng),并在我們舉行了一次區(qū)域集備活動(dòng)進(jìn)行課堂教學(xué)展示和經(jīng)驗(yàn)交流。

  2、舉行公開(kāi)教學(xué)情況:

  我校承辦了鎮(zhèn)江市“金山大講壇——特級(jí)教師進(jìn)校園”暨我校第六屆“求實(shí)”教學(xué)節(jié)研討活動(dòng)。

  我校承辦了京口區(qū)五數(shù)區(qū)域集備展示活動(dòng)。

  我校承辦了京口區(qū)五英區(qū)域集備展示活動(dòng)。

  我校承辦了京口區(qū)六語(yǔ)區(qū)域集備展示活動(dòng)。

  3、學(xué)校榮譽(yù):獲江浙滬冀校本課程展評(píng)一等獎(jiǎng)。

  4、論文發(fā)表獲獎(jiǎng)情況:我校xx年發(fā)表論文6篇。

  5、教師個(gè)人獲獎(jiǎng)情況:教師競(jìng)賽江浙滬冀體育教師基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng)1人,鎮(zhèn)江市數(shù)學(xué)教師基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng)一人,區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)十四人。展示課、講座二十二人。論文獲獎(jiǎng)六十余次,教師指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)五十余次,指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表省、市二十余次。

  6、學(xué)生獲獎(jiǎng)情況:

  在暑假征文中14人獲獎(jiǎng)、寒假12人獲獎(jiǎng)。

  在20xx鎮(zhèn)江市漢字錄入中3人獲一等獎(jiǎng)。2人獲二等獎(jiǎng).

  在第十六屆“1+1”全國(guó)小學(xué)生讀寫(xiě)大賽中6人獲全能金獎(jiǎng)。

  在中全國(guó)青少年“五好小公民”主題教育讀書(shū)活動(dòng)征文比賽8人分獲一、二、三等獎(jiǎng)。

  二、規(guī)范辦學(xué),促進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展。

  本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行新課程計(jì)劃,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí),加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,做到了“開(kāi)齊、上足、教好”,同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了巡課力度,也加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。專門(mén)成立了視導(dǎo)組,加強(qiáng)蹲點(diǎn)行政的監(jiān)督。深入進(jìn)行了專項(xiàng)調(diào)研

  1、教師有償家教問(wèn)題的專題培訓(xùn)和調(diào)查

  2、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)問(wèn)卷調(diào)查,不斷的規(guī)范學(xué)校管理和教師的教育教學(xué)行為,受到了家長(zhǎng)的肯定。

  三、調(diào)整舉措,促進(jìn)教學(xué)行為的有效。

  1、從學(xué)校管理向教研組自我管理過(guò)渡。

  經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)科大組負(fù)責(zé)制的運(yùn)作,有了一套成熟的管理內(nèi)容和節(jié)奏安排。教學(xué)質(zhì)量的提高關(guān)鍵在于教師的個(gè)人主動(dòng)性和創(chuàng)造性。根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)和班本特點(diǎn)進(jìn)行教研組管理和個(gè)性化質(zhì)量提升。教師已形成了較強(qiáng)的'質(zhì)量意識(shí)。并且有一定的質(zhì)量提升的有效舉措。教研組也能起到很好的引領(lǐng)作用,形成集體研討的氛圍。

  2、嘗試問(wèn)課制。

  首先在數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行試驗(yàn),上教研課前五分鐘請(qǐng)執(zhí)教老師說(shuō)說(shuō)自己的教學(xué)目標(biāo)、本節(jié)課的重難點(diǎn)及如何突破等,然后正式進(jìn)入上課,課后五分鐘進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。讓老師們能做到上又準(zhǔn)備的課,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。下面將把問(wèn)課制推廣到每一次聽(tīng)課中。

  3、隨堂聽(tīng)課與隨堂查。

  本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)課,采用隨堂抽簽聽(tīng)課制度,每天聽(tīng)課都由總值聽(tīng)課,聽(tīng)課時(shí)不僅看老師怎么教,更重要的是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,如課前準(zhǔn)備、聽(tīng)課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣等等。上完課隨即檢查教師的教案,翻看學(xué)生的作業(yè),了解本班學(xué)生的作業(yè)情況及批改情況。聽(tīng)課后總值均與上課教師耐心交流,肯定成績(jī),指出不足,以引導(dǎo)教師把新課程的理念滲透在平時(shí)的教學(xué)中,提高課堂效率,督促其教學(xué)相長(zhǎng)。

  4、以調(diào)研促轉(zhuǎn)變。

  本學(xué)期我校接受了京口區(qū)教師發(fā)展中心的校校行調(diào)研。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題請(qǐng)專家跟蹤問(wèn)診。專家的指導(dǎo),整合校內(nèi)團(tuán)隊(duì),從教師課堂教學(xué)、教師作業(yè)批改、教研活動(dòng)記錄、學(xué)校教學(xué)管理等方面尋找問(wèn)題,研究對(duì)策。

  語(yǔ)文學(xué)科:當(dāng)堂指導(dǎo)、當(dāng)堂練習(xí)不夠,低年級(jí)書(shū)寫(xiě)要多花時(shí)間,中年級(jí)作業(yè)評(píng)語(yǔ)要多些,內(nèi)容要豐富些,高年級(jí)課堂節(jié)奏要快

  數(shù)學(xué)學(xué)科:

 。1)發(fā)揮學(xué)生主體性,老師要多放手。

 。2)課堂反饋要有針對(duì)性,錯(cuò)誤要?dú)w類梳理。

  英語(yǔ)學(xué)科:

 。1)給學(xué)生練習(xí)、一些讀音和文化拓展,教師要先做,充分考慮年級(jí)特征,

  (2)課堂上,把時(shí)間多留給學(xué)。綜合學(xué)科:循環(huán)用書(shū)、打擊樂(lè)器、科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材要到位,要多開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)。

  教學(xué)管理要加強(qiáng):

 。1)學(xué)生良好習(xí)慣專注度的培養(yǎng)。尤其是第一年段聽(tīng)講發(fā)言專注度要加強(qiáng),書(shū)寫(xiě)的質(zhì)量要進(jìn)一步提高。

 。2)作業(yè)的練習(xí)的要有選擇,精心設(shè)計(jì)。

  5、晚輔導(dǎo)的監(jiān)控,高層次學(xué)生的提優(yōu)的思考。

  針對(duì)這些方面我們進(jìn)行:

  (1)調(diào)研了非核心課程學(xué)生的書(shū)寫(xiě),讓大家一起抓書(shū)寫(xiě),

 。2)進(jìn)行了學(xué)科組研討和印制練習(xí)有效性的調(diào)研,關(guān)注學(xué)生所做的練習(xí)是否有效,做減法,抓有效。

  三、著眼質(zhì)量,夯實(shí)學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)。

  1、我校語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)學(xué)科均建立知識(shí)點(diǎn)的喚醒體系。

  以教研組為單位,依靠核心組成員、教研組長(zhǎng)集合全體教師的智慧形成我校一到六年級(jí)每學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)過(guò)關(guān)體系。結(jié)合周周練、月考等進(jìn)行一些單項(xiàng)過(guò)關(guān)檢測(cè),每學(xué)期由學(xué)校統(tǒng)一組織過(guò)關(guān)檢測(cè),對(duì)未過(guò)關(guān)的學(xué)生教導(dǎo)處進(jìn)行監(jiān)控,教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)后再次進(jìn)行二次過(guò)關(guān)。真正做到基礎(chǔ)知識(shí)人人過(guò)關(guān)。

  2、建立新的質(zhì)量觀。

  在上學(xué)期末,我校進(jìn)行了三年級(jí)語(yǔ)數(shù)的質(zhì)量過(guò)關(guān)。針對(duì)調(diào)研情況,采取了以下的措施:

 。1)導(dǎo)向性:通過(guò)分析反饋,引導(dǎo)每個(gè)老師,改變思想要樹(shù)立抓好每一個(gè)年級(jí)的質(zhì)量觀,避免到了高年級(jí)再去抓質(zhì)量,形成一個(gè)質(zhì)量監(jiān)控體系。

 。2)激勵(lì):通過(guò)質(zhì)量獎(jiǎng)給予體現(xiàn),促使老師抓好低中段的質(zhì)量。

 。3)補(bǔ)差:實(shí)現(xiàn)了分段補(bǔ)償,促使老師們?cè)谶@個(gè)階段就進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,避免把缺漏全部集中到高年級(jí)。

  (4)調(diào)動(dòng):調(diào)動(dòng)了低中段老師的工作積極性,原來(lái)是高年級(jí)老師的壓力比較大,現(xiàn)在讓我低中段老師也感到有質(zhì)量的壓力。

  3、四五六年級(jí)齊頭并進(jìn)。

 。1)暑期通過(guò)教研組長(zhǎng)組閣制我們優(yōu)化了四五六年級(jí)的師資,

 。2)開(kāi)學(xué)初我們進(jìn)行了四五六年級(jí)的質(zhì)量提升動(dòng)員會(huì),老師們士氣大增。

 。3)學(xué)校教導(dǎo)處有專人蹲點(diǎn)語(yǔ)數(shù)英學(xué)科,經(jīng)常深入他們的課堂,進(jìn)行課堂教學(xué)及練習(xí)的指導(dǎo)。

 。4)教導(dǎo)處每月對(duì)語(yǔ)數(shù)英學(xué)科進(jìn)行調(diào)研,并集中進(jìn)行分析,同時(shí)制定下一階段的課堂教學(xué)或復(fù)習(xí)計(jì)劃。對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行跟蹤調(diào)研。

  四、抓培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

  20xx年度我校?埔陨险急忍嵘91.3%。培訓(xùn)學(xué)時(shí)合格率100%。學(xué)校名師工作室有計(jì)劃有總結(jié),有過(guò)程資料有成果展示,很好的促進(jìn)學(xué)校教師專業(yè)成長(zhǎng),其健全與發(fā)展作為亮點(diǎn)受到表?yè)P(yáng)。學(xué)校共有市、區(qū)級(jí)課題10項(xiàng),學(xué)校主課題《指向教師教學(xué)行為專業(yè)化的課堂研究》有條不紊的開(kāi)展,全校教師參與,有計(jì)劃有過(guò)程有總結(jié),統(tǒng)一網(wǎng)絡(luò)管理。

  五、存在問(wèn)題及構(gòu)想。

  教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。

  在工作中我們也感到一些問(wèn)題的存在:

  1、教師的質(zhì)量意識(shí)有所提升,如何高效的進(jìn)行質(zhì)量提升,是需要再探討的問(wèn)題。

  2、優(yōu)秀學(xué)生的分層提升是新的課題。

  3、各學(xué)科中學(xué)生自主性和學(xué)生活動(dòng)的的欠缺,教師講與包辦得太多。

  下學(xué)期我們將把日常教學(xué)工作的開(kāi)展再扎實(shí)一些,創(chuàng)造性更多一些,創(chuàng)新求實(shí),穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

  回首過(guò)去,成績(jī)有所提高,面對(duì)未來(lái),倍感壓力很大,我們相信,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的大力支持下,面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn),我們將進(jìn)一步樹(shù)立信心,理清思路,突出重點(diǎn),勤奮工作,講究實(shí)效,為八叉巷小學(xué)譜寫(xiě)教育新篇章!

  第一學(xué)期小學(xué)教學(xué)總結(jié)3

  隨著新年腳步的臨近,我們一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作也接近了尾聲;厥走@一個(gè)學(xué)期的工作,我心中有欣慰,也有不安;有成績(jī),也有不足——欣慰的是,新轉(zhuǎn)入的教師們能夠很快的進(jìn)入角色,并在自己的崗位上做出了喜人的成績(jī);不安的是,由于自己工作能力有限,對(duì)他們的指導(dǎo)與幫助還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,有許多時(shí)候的幫扶幫不到點(diǎn)子上;有成績(jī),是因?yàn)樵谌w教師的共同努力下,學(xué)校教學(xué)工作得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可;有不足,更多的表現(xiàn)在由于我校剛剛由九年一貫制寄宿學(xué)校變?yōu)橥耆乃拗菩W(xué),由于還不適應(yīng)這種變化,我們的工作還有許多需要改進(jìn)的地方。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),接受教訓(xùn),現(xiàn)將一個(gè)學(xué)期以來(lái)的`教學(xué)工作作一簡(jiǎn)要總結(jié):

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,在整體上提升教師隊(duì)伍素質(zhì)。

  一個(gè)學(xué)期以來(lái),我們帶領(lǐng)教師從學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書(shū)籍入手,積極開(kāi)展教師論壇、學(xué)習(xí)研討會(huì)等活動(dòng)次,使全體教師對(duì)教育理念、新課改精神以及當(dāng)前的教育教學(xué)形勢(shì)都有了更為清楚的認(rèn)識(shí),從而保證了教育教學(xué)的主導(dǎo)方向不偏失,為提高我校的整體教學(xué)質(zhì)量提供了有力保障。

  二、積極開(kāi)展校本教研活動(dòng),以集體的力量促進(jìn)每一位教師更好地成長(zhǎng)。

  校本教研是創(chuàng)造有特色的學(xué)校、提高整體教學(xué)質(zhì)量的必要途徑。為了正電子地開(kāi)展校本教研活動(dòng),我們從制度上入手,強(qiáng)化校本教研活動(dòng)。一個(gè)學(xué)期以來(lái),我們共開(kāi)展集體備課集體做課等校本教研活動(dòng)次,教師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相幫助,從而得到了共同提高。

  三、以新促老、以老帶新,共同發(fā)展,力求雙贏。

  秋季開(kāi)學(xué)以后,我校新調(diào)入教師名,他們有的剛剛走上教育教學(xué)崗位,雖然知識(shí)水平很高,但還不能很好地適應(yīng)教育教學(xué)工作;有的雖然已經(jīng)有了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但來(lái)到新的環(huán)境也需要一個(gè)較長(zhǎng)的適應(yīng)過(guò)程。為了盡快讓他們進(jìn)入角色,我在做好老教師的思想工作的基礎(chǔ)上,讓有能力、有水平的老教師和新教師結(jié)成幫扶對(duì)子,用老教師的工作經(jīng)驗(yàn)為新教師保駕護(hù)航,同時(shí)用新教師的工作熱情為老教師再鼓一把勁兒,從而使新老教師都有了長(zhǎng)足的發(fā)展。一個(gè)學(xué)期內(nèi),我們請(qǐng)金艷英、金艷琴等優(yōu)秀教師為新教師做課,向新教師們展示了老教師的風(fēng)采,為新教師對(duì)課堂教學(xué)的整體模式有了一個(gè)更為直觀的認(rèn)識(shí)。同時(shí),我們組織新教師進(jìn)行了4輪聽(tīng)課活動(dòng),要求全員參加,聽(tīng)課后交流研討。其中新教師祖麗嬌和余江月老師發(fā)展較快,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與同事們的認(rèn)可。

  四、嚴(yán)抓常規(guī)管理,讓教育教學(xué)工作真正落到實(shí)處。

  沒(méi)有嚴(yán)格的管理,就沒(méi)有令人滿意的質(zhì)量。為了強(qiáng)化學(xué)校的教學(xué)管理工作,我們從備課、上課、巡課等各個(gè)環(huán)節(jié)制訂了一套嚴(yán)格的常規(guī)管理制度,確保每一位教師的每一節(jié)課都在學(xué)校的掌控之中。一個(gè)學(xué)期以來(lái),我們共進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查4次。同時(shí),學(xué)校每月都進(jìn)行舉行月檢測(cè)、月總結(jié),對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)處理,對(duì)存在的不足及時(shí)糾正,從而保證了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

  五、真抓實(shí)干,做好檔案管理工作,為創(chuàng)建有特色學(xué)校做出自己的貢獻(xiàn)。

  由于學(xué)校剛剛轉(zhuǎn)軌,對(duì)自己的工作角色還不很適應(yīng),還不能很好地調(diào)配工作時(shí)間,難免會(huì)出現(xiàn)顧此失彼的現(xiàn)象。為了完成檔案建設(shè),我只好犧牲自己的課外時(shí)間,早來(lái)晚走,利用一切可利用的時(shí)間對(duì)檔案進(jìn)行完善、歸檔工作,保證了日常教育教學(xué)工作的正常開(kāi)展,同時(shí)也得到了教育局領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

  雖然一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,但我們前面的路還正長(zhǎng)。以后,我將繼續(xù)努力,讓自己更好地適應(yīng)自己的角色,帶領(lǐng)老師們做出更好的成績(jī)。

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