語(yǔ)文科組上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文（通用5篇）
時(shí)光在流逝，從不停歇；萬(wàn)物在更新，而我們?cè)诔砷L(zhǎng)，回顧這段時(shí)間的教學(xué)，相信大家的能力都得到了很大的提高，不如來(lái)個(gè)總結(jié)以對(duì)過(guò)去教學(xué)工作做個(gè)分析和借鑒。到底應(yīng)如何做自我評(píng)價(jià)和自我總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的語(yǔ)文科組上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
語(yǔ)文科組上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)1
本學(xué)期初，語(yǔ)文科組所制定的工作目標(biāo)：一是大力開(kāi)展“讀文學(xué)名著，做書(shū)香少年”的讀書(shū)活動(dòng)，二是扎實(shí)做好課題研究工作。
一、齊心協(xié)力，活用資源，切實(shí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)
為全面推進(jìn)我校的素質(zhì)教育，我們科組響應(yīng)市、區(qū)教研室的號(hào)召，開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，師生共同營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，全面打造書(shū)香校園，在閱讀這方面我們學(xué)校已經(jīng)做了不少的工作，并取得了較好的成效。
我校根據(jù)廣州市小學(xué)生課外閱讀比賽活動(dòng)方案，以“讀文學(xué)名著，做書(shū)香少年”為主題來(lái)組織各項(xiàng)活動(dòng)。
1、熱心組織購(gòu)書(shū)。
我校在6月中旬與9月中旬，三次聯(lián)系南方報(bào)社分級(jí)閱讀活動(dòng)的工作人員到學(xué)校來(lái)售書(shū)。老師們積極動(dòng)員學(xué)生買書(shū)。我校六百零四人，就有384人買了推薦讀物，占全校人數(shù)的63.6% 。賣書(shū)的負(fù)責(zé)人還稱贊我校學(xué)生購(gòu)書(shū)的熱情高，秩序好呢。
2、積極開(kāi)展閱讀活動(dòng)。
（1）在放暑假的時(shí)候，我校就給學(xué)生印發(fā)了假期作業(yè)要求，讓學(xué)生讀推薦書(shū)籍，做讀書(shū)摘記、寫(xiě)讀后感與做讀書(shū)卡。
�。�2）本學(xué)期開(kāi)學(xué)后，老師們就讓同學(xué)們?cè)谔蒙辖涣髯x后感、讀書(shū)筆記等，并選出優(yōu)秀的作品，在學(xué)校展板上展出。
�。�3）讓學(xué)生根據(jù)書(shū)中的內(nèi)容出題考同學(xué)，開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)。
3、認(rèn)真做好各項(xiàng)競(jìng)賽工作。
�。�1）進(jìn)行讀書(shū)筆記和讀后感評(píng)比。在假期自學(xué)與老師指導(dǎo)學(xué)習(xí)后，全校各個(gè)班級(jí)專門(mén)用一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行初賽前模擬競(jìng)賽活動(dòng)（一——三年級(jí)：讀書(shū)摘抄、寫(xiě)批注；四——六年級(jí)：讀后感），并根據(jù)要求每個(gè)級(jí)評(píng)選出30%進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
�。�2）初賽。老師們嚴(yán)格要求學(xué)生做好題目，認(rèn)真批閱并評(píng)出優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
�。�3）復(fù)賽。老師們認(rèn)真督促、指導(dǎo)，家長(zhǎng)重視。在復(fù)賽中學(xué)生們?nèi)硇耐度耄l(fā)揮出了最佳的水平。
4、12月8日，學(xué)校舉行了“讀文學(xué)名著，做書(shū)香少年”第二屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。我們邀請(qǐng)了中國(guó)作家協(xié)會(huì)最年輕的會(huì)員王虹虹姐姐與同學(xué)們進(jìn)行一次以“如何有效進(jìn)行課外閱讀和創(chuàng)作”為主題的精彩的互動(dòng)交流。這大大地激發(fā)了學(xué)生的閱讀欲望，校園內(nèi)的閱讀氛圍也越來(lái)越濃厚了。
5、使用自己設(shè)計(jì)的讀書(shū)筆記本。本學(xué)期一開(kāi)學(xué)就發(fā)給學(xué)生，人手一本，每天堅(jiān)持做讀書(shū)筆記本，每周交給老師批改，利用讀書(shū)筆記本作為交流平臺(tái)讓讀書(shū)活動(dòng)落到實(shí)處。
6、繼續(xù)落實(shí)每個(gè)月的書(shū)香班級(jí)評(píng)比活動(dòng)。讓每班把作業(yè)放在班級(jí)的門(mén)前向他班學(xué)生展示，供大家學(xué)習(xí)。
7、落實(shí)全校學(xué)生背誦古詩(shī)文活動(dòng)。開(kāi)學(xué)不久我們就給印發(fā)小學(xué)生必背古詩(shī)70首中的古詩(shī)與背誦記錄表，讓學(xué)生有的放矢進(jìn)行背誦。
8、落實(shí)課前3分鐘的時(shí)間。落實(shí)并利用好課前3分鐘的時(shí)間（講故事、背古詩(shī)、背精彩文段等），培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
9、本學(xué)期第十三周周四下午三到六年級(jí)進(jìn)行了四字詞吉尼斯競(jìng)賽。在十六周的周一升旗儀式時(shí)，公布成績(jī)并頒發(fā)獎(jiǎng)狀與獎(jiǎng)品，發(fā)揮以點(diǎn)帶面的作用。
10、本學(xué)期的10月進(jìn)行了學(xué)生作業(yè)展評(píng)，11月進(jìn)行了批改作業(yè)經(jīng)驗(yàn)交流與教師的讀書(shū)心得交流，以便老師們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短。
總結(jié)活動(dòng)的同時(shí)，深深地感到在指導(dǎo)學(xué)生閱讀方面，我校的經(jīng)驗(yàn)很欠缺：
1、在指導(dǎo)閱讀讀物時(shí)，下的功夫不足。應(yīng)該每周安排一些時(shí)間有重點(diǎn)地進(jìn)行指導(dǎo)品讀課文，落實(shí)學(xué)生閱讀的交流。
2、在閱讀中一定要教給學(xué)生切實(shí)可行的閱讀方法，而不是讓學(xué)生隨意的讀，一定要把握住文中的主要內(nèi)容、主題思想、作者的寫(xiě)作意圖、最能表現(xiàn)主題的語(yǔ)句……
3、要加強(qiáng)學(xué)生的`思維訓(xùn)練，做題的速度。
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，終身的伴侶，最真摯的朋友。孩子們已經(jīng)知道了與書(shū)籍為伴，與智慧同行。讀文學(xué)名著，是積淀傳承文化的一種途徑。文學(xué)名著，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)，推進(jìn)民族文化的進(jìn)步與發(fā)展�！白x文學(xué)名著，做書(shū)香少年”的活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，為幸福人生做好了奠基。
二、集思廣益，迎難而上，扎實(shí)做好課題研究工作
本學(xué)期的科組科研方向是：語(yǔ)文前置性學(xué)習(xí)策略的研究。
本學(xué)期我們圍繞著這一課題，扎實(shí)做好以下理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐工作：
（一）理論學(xué)習(xí)
1、學(xué)習(xí)《前置性學(xué)習(xí)與預(yù)習(xí)之區(qū)別》，學(xué)習(xí)后還當(dāng)場(chǎng)展開(kāi)討論，交流學(xué)習(xí)感想與收獲。
2、學(xué)習(xí)《前置性學(xué)習(xí)具體要求與指導(dǎo)方法》，讓老師們更有方向性地進(jìn)行語(yǔ)文前置性學(xué)習(xí)策略的研究。
3、學(xué)習(xí)《我看學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)》與《語(yǔ)文周目標(biāo)導(dǎo)航教學(xué)模式的探索》。
4、學(xué)習(xí)課例中體現(xiàn)的課前學(xué)習(xí)案例片斷。
5、學(xué)習(xí)“撰寫(xiě)教學(xué)案例與反思”資料。
（二）向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，請(qǐng)專家指導(dǎo)。
1、學(xué)習(xí)蔡小白老師的教研綜述《課前先學(xué) 精彩無(wú)限》，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)與網(wǎng)絡(luò)討論交流，老師們積極參與。
2、請(qǐng)專家蔡小白老師到校調(diào)研與指導(dǎo)；王校長(zhǎng)對(duì)“小學(xué)生語(yǔ)文前置性學(xué)習(xí)策略的研究 ”內(nèi)容簡(jiǎn)介。
（三）情況調(diào)查，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流
1、各班進(jìn)行前置性學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)展情況普查。普查后以級(jí)組為單位在教研活動(dòng)中匯報(bào)交流，會(huì)后再次整理網(wǎng)絡(luò)上交流學(xué)習(xí)。
2、網(wǎng)上學(xué)習(xí)《預(yù)習(xí)指南作業(yè)示例》，學(xué)習(xí)學(xué)生自己設(shè)計(jì)作業(yè)與老師評(píng)改作業(yè)的方法。
3、學(xué)習(xí)“撰寫(xiě)教學(xué)案例與反思”資料。學(xué)習(xí)后要求老師們把本期的優(yōu)秀案例與反思以回復(fù)的方式進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。（回復(fù)到 “小學(xué)生語(yǔ)文前置性學(xué)習(xí)策略”課題研究教學(xué)案例薈萃與教學(xué)反思薈萃日志中，以作為課題學(xué)習(xí)與實(shí)踐的的資料）
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的摸索、學(xué)習(xí)與實(shí)踐，老師們收獲了，學(xué)生也慢慢地養(yǎng)成課前學(xué)習(xí)的習(xí)慣了，在課中也看到更多的精彩展示了。學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣也大大地提高，他們的思維能力與口頭表達(dá)水平也得到了明顯的提升。
本學(xué)期語(yǔ)文科組的老師們?cè)谂﹂_(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)研究的同時(shí)，還克服了不少困難，努力做好上述各項(xiàng)工作。大家所做的努力是有目共睹的，我們將會(huì)再接再厲，繼續(xù)做好今后的教學(xué)實(shí)踐與研究工作，進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文能力和自身專業(yè)素質(zhì)。
語(yǔ)文科組上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)2
不經(jīng)意間，一學(xué)期的時(shí)光匆匆過(guò)去�；厥滓粚W(xué)期來(lái)的備課組活動(dòng)，感慨良多，現(xiàn)扼要總結(jié)如下：
一、主要成績(jī)：
1、集體備課求真務(wù)實(shí)。集體備課統(tǒng)一規(guī)劃，以課堂教學(xué)常規(guī)教學(xué)研究為主，每周備課堅(jiān)持中心發(fā)言人制度，中心發(fā)言人將發(fā)言材料印發(fā)給每位同志，集中備課時(shí)統(tǒng)一教學(xué)要素，規(guī)范教學(xué)行為，重視重難點(diǎn)的突破，重視教法設(shè)計(jì)和學(xué)法指導(dǎo)。在此過(guò)程中，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，老、中、青年教師暢所欲言，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，大大減少了教師教學(xué)的盲目性和隨意性，對(duì)“教學(xué)六認(rèn)真”的貫徹和落實(shí)，對(duì)青年教師的培養(yǎng)和成長(zhǎng)，指導(dǎo)性和實(shí)效性較強(qiáng)。組內(nèi)學(xué)術(shù)氣氛濃厚，一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、求真務(wù)實(shí)的集體正在形成。
2、青年教師進(jìn)步顯著。通過(guò)營(yíng)造和諧、民主、進(jìn)取的氛圍，通過(guò)全程的關(guān)注與指導(dǎo)，通過(guò)備課、聽(tīng)課、議課等形式，青年教師也虛心學(xué)習(xí)、潛心鉆研、博采眾長(zhǎng)，本備課組的年輕人成熟很快，成績(jī)斐然。虞芳、張偉、肖桂蘭、鮮金蓉、彭紅等老師逐漸由教育的新手成為深受學(xué)生喜愛(ài)的能手，黃大東、蒲進(jìn)、黃仕剛老師在做好班主任的同時(shí)，也逐漸成長(zhǎng)為教學(xué)的一把好手。
二、努力方向
1、理念方面，對(duì)學(xué)情、學(xué)案、能力提升訓(xùn)練等方面的研究還需進(jìn)一步加強(qiáng)，特別是在新課標(biāo)下如何真正以學(xué)生為中心，備足學(xué)情，有力調(diào)控課堂節(jié)奏和氛圍，盡可能多的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性，留足學(xué)生思考和筆記的時(shí)間，最大限度的提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、備課方面，可探討如何進(jìn)一步發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢(shì)。由于教學(xué)任務(wù)中，作業(yè)批改量大，受檢內(nèi)容多，教師用于深鉆教材的時(shí)間和精力有限，更不用說(shuō)課外擠用時(shí)間多讀點(diǎn)書(shū)了�？商崆皩⑾缕诮虒W(xué)任務(wù)分派給各位教師，每個(gè)教師只負(fù)責(zé)2—3篇課文的教案準(zhǔn)備，要求教師要參考多種教輔資料，深入鉆研教材，寫(xiě)出內(nèi)容深入材料詳盡的教案；學(xué)期開(kāi)始時(shí)，備課組收集整理成母教案，印發(fā)給各位教師，由各位教師在根據(jù)該班具體情況修訂、補(bǔ)充、完善。
3、教學(xué)方面，應(yīng)認(rèn)真研究用好學(xué)輔資料。我們給學(xué)生訂的資料很不錯(cuò)，便于學(xué)生自學(xué)，可補(bǔ)課堂教學(xué)之不足，但實(shí)踐證明，學(xué)生用得不夠好，教師指導(dǎo)尚不夠。
4、加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文基本技能訓(xùn)練。在起始年級(jí)，可能要研究怎樣在教學(xué)中切實(shí)開(kāi)展學(xué)生書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練、系統(tǒng)擴(kuò)大閱讀量、加強(qiáng)文章格式、文體特征訓(xùn)練。高一、高二對(duì)各種問(wèn)題都要訓(xùn)練，高三時(shí)才能很好而有效地進(jìn)行針對(duì)高考的作文訓(xùn)練。
語(yǔ)文科組上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)3
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，語(yǔ)文教研組以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以學(xué)校計(jì)劃為依據(jù)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，全面開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，取得了預(yù)期的效果。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，更新教育觀念。
堅(jiān)持一周一次政治學(xué)習(xí)，間周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。采用自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法。小組學(xué)習(xí)中重點(diǎn)學(xué)習(xí)《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等書(shū)刊。通過(guò)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念，提高了教師的理論水平。為了適應(yīng)時(shí)代需求，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，老師們現(xiàn)在都能制作簡(jiǎn)單課件，并在上課中進(jìn)行有效應(yīng)用。
二、 實(shí)現(xiàn)了有效教學(xué)課堂具體操作化。
在明確了目標(biāo)要求，掌握了農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用途徑和方法之后，每位教師積極把有效教學(xué)推進(jìn)課堂實(shí)踐，做到了課前認(rèn)真?zhèn)湔n，相互研討，根據(jù)學(xué)生實(shí)際有的放矢地修改共案，備出操作性強(qiáng)的個(gè)案，“電子教案”，用作資源共享。課堂更是以學(xué)生為本，以提高素質(zhì)為目標(biāo)，認(rèn)真上好每節(jié)課，當(dāng)堂有效評(píng)價(jià)，查漏補(bǔ)缺。課后，及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)反思，在不斷反思中摸索前進(jìn)，教學(xué)技能日益提高。
三、繼承開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課及教學(xué)診斷活動(dòng)。
教研組做到期初有計(jì)劃，期末有總結(jié)，每次活動(dòng)都有詳盡記載（見(jiàn)《教研活動(dòng)記錄》）�；顒�(dòng)方式新穎多樣，注重實(shí)效，鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實(shí)到課堂內(nèi)，落實(shí)到學(xué)生身上。在這樣一個(gè)大家庭中，教師之間團(tuán)結(jié)一致，互幫互助，你追我趕，呈現(xiàn)出濃厚的教研氛圍。從聽(tīng)課中，老師們學(xué)到很多新的東西，如教學(xué)方法、教學(xué)理念、課堂藝術(shù)、情商教育的滲透等等。教研課后語(yǔ)文組老師都進(jìn)行了認(rèn)真評(píng)課。通過(guò)教研活動(dòng)，每位教師都從中看到了別人的優(yōu)點(diǎn)，也了解了自己的不足，通過(guò)取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己在業(yè)務(wù)上更快地成熟起來(lái)，真正發(fā)揮了教研組的作用。一學(xué)期以來(lái)，本組組內(nèi)開(kāi)課、開(kāi)放周對(duì)外開(kāi)課共16次。除校內(nèi)相互學(xué)習(xí)，學(xué)校還和兄弟學(xué)校老師共同交流，收效頗豐。
四、努力的方向
1．研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫(xiě)、發(fā)表更多教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù)。
2．積極主動(dòng)參與教科研究，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊(yùn)。
3、下學(xué)期加強(qiáng)學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì)，深入開(kāi)展文學(xué)積累與課外閱讀活動(dòng)。
總之，我們耕耘了，我們收獲了，無(wú)論成績(jī)大小，都是我們勤勤懇懇工作的成果。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭(zhēng)取在各方面取得更好的成績(jī)！
語(yǔ)文科組上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)4
我們二年級(jí)語(yǔ)文組有6位成員，性格不同，風(fēng)格不同，但一樣的追求讓我們走在了一起，相同的教材，相似的工作感受，讓我們有說(shuō)不完的話題，一學(xué)期來(lái)我們有以下五點(diǎn)收獲。
一．團(tuán)結(jié)一心，形成合力。
按照教研計(jì)劃每次教研，我們確定主題，主講人，通教材，學(xué)課標(biāo)、不斷提高業(yè)務(wù)水平，學(xué)校公開(kāi)課，我們更是精心制作課件，設(shè)計(jì)教案，試課、磨課。大家對(duì)我們熱情洋溢的評(píng)價(jià)，使我們信心十足！在課標(biāo)測(cè)試時(shí)，我們先進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，然后個(gè)人利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)鉆研，順利通過(guò)了測(cè)試。網(wǎng)上賽課，我們發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，精益求精，可以說(shuō)團(tuán)結(jié)使我們是我們順利完成各項(xiàng)工作的保障！
二．集體備課，重視能力培養(yǎng)。
我們組分工合作，每單元分配一位教師通教材，說(shuō)重難點(diǎn)，分析學(xué)情，認(rèn)真?zhèn)湔n，緊扣目標(biāo)，把游戲貫穿課堂中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，尤其在識(shí)字方面，狠下了一番功夫，帶領(lǐng)學(xué)生辦了三期識(shí)字小畫(huà)報(bào)，一期手抄報(bào)，集體備課顯威力，使我們有足夠的時(shí)間關(guān)注課堂生成，并一一采取對(duì)應(yīng)解決措施。
三．認(rèn)真上課，提高課堂效率。
課堂上精講多練，深度挖掘教材，重點(diǎn)研討識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)，識(shí)字與閱讀同步，識(shí)字為閱讀服務(wù)，識(shí)字寫(xiě)話相結(jié)合，每班都有十名左右的學(xué)生定了小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)，我們留給學(xué)生足夠的時(shí)間讀書(shū)看報(bào)，學(xué)生愛(ài)上了語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了查字典講故事。學(xué)習(xí)能力得到了提高！
四．聽(tīng)評(píng)課，提高業(yè)務(wù)水平。
本組通過(guò)以老帶新，互相借鑒靈活有效的教學(xué)方法，在評(píng)課中，每人都發(fā)表自己獨(dú)到的見(jiàn)解。每位老師的業(yè)務(wù)水平都有了很大程度的提高。本組老師執(zhí)教的《窗前的氣球》、《北京》《坐井觀天》都給大家留下了深刻的印象。
五．齊心協(xié)力迎接統(tǒng)考。
復(fù)習(xí)期間，我們組商定了期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，細(xì)化復(fù)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行了單元復(fù)習(xí)、歸類復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)，大家出謀劃策，推薦資料，學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都凝聚著本組六位老師的汗水和心血。
六．今后工作展望和努力方向
下學(xué)期，我們把教研工作重點(diǎn)放在開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)上，抓住日記起步的有利時(shí)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)話，寫(xiě)日記，為學(xué)生升入三年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)做好鋪路搭橋工作。在教研中，充分發(fā)揮集體的優(yōu)勢(shì)，使各項(xiàng)教研工作邁上一個(gè)新臺(tái)階！
語(yǔ)文科組上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)5
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼這個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，回顧一學(xué)期來(lái)所走過(guò)的足跡，我們語(yǔ)文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目標(biāo)；以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本；以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，全面貫徹教育方針，積極實(shí)施新課程教育，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。通過(guò)扎實(shí)的教研活動(dòng)，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。
我校語(yǔ)文教研組現(xiàn)有13位任課教師，是一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)，也是一個(gè)積極向上的群體。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我們語(yǔ)文教研組全體成員都能全身心地投入本職工作中。大家本著“愛(ài)生、敬業(yè)、求實(shí)、進(jìn)取”的準(zhǔn)則，積極開(kāi)展教育教學(xué)及教研工作。
一、常抓常規(guī)教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量
1、明確管理——加大教學(xué)管理力度開(kāi)學(xué)初，根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作計(jì)劃、要點(diǎn)，每位教師認(rèn)真制定自己的個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃，并將計(jì)劃細(xì)化到教學(xué)中的方方面面，把工作做精做細(xì)。小到備課和作業(yè)的要求，大到課堂教學(xué)的整體設(shè)計(jì)、對(duì)教材的整體把握和對(duì)不同班級(jí)學(xué)生的具體分析，都做了細(xì)致的計(jì)劃。教研組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師愛(ài)生、敬業(yè)、求實(shí)、進(jìn)取的良好教風(fēng)及學(xué)生明理、勤學(xué)、善思、向上的良好學(xué)風(fēng)的形成。
2、強(qiáng)化意識(shí)——注重提高教學(xué)質(zhì)量，課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道。我校教師能以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神指導(dǎo)教學(xué)實(shí)際，在課堂中科學(xué)、合理地運(yùn)用教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的氛圍，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體的教學(xué)思路。我們語(yǔ)文組還組織教師每人上好一堂教研課活動(dòng)。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功如何等方面進(jìn)行中肯、全面的評(píng)論、探討。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。每位老師在實(shí)踐的過(guò)程中，均有著或多或少的收獲。
3、互相交流——校本培訓(xùn)彰顯活力我們充分利用校本資源，發(fā)揮校本培訓(xùn)的實(shí)用性和針對(duì)性的優(yōu)勢(shì)，切實(shí)開(kāi)展“互相交流”活動(dòng)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，讓骨干教師介紹自己的成功經(jīng)驗(yàn)，讓廣大教師受益匪淺；在組織的上公開(kāi)課活動(dòng)中，上課的教師一遍一遍深入鉆研教材，一次一次磨課、修改教案，不斷提高課堂教學(xué)水平；在教師上完展示課后，教師們互相點(diǎn)評(píng)，共話優(yōu)缺這些活動(dòng)引領(lǐng)全組語(yǔ)文教師積極、主動(dòng)投身于教學(xué)中去。
二、以課堂教學(xué)為主陣地，積極開(kāi)展校本教研
1、開(kāi)展教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升教研水平。
2、不斷實(shí)踐，努力探索有效、和諧的教學(xué)策略，圍繞研究專題，通過(guò)各種形式、不同層面的課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方式。在課堂教學(xué)實(shí)踐中積極探索適合學(xué)生發(fā)展需求的真正有效的教學(xué)操作策略，努力構(gòu)建生活化、人文化、無(wú)痕化的和諧課堂，突出和諧化教學(xué)，講求教育科學(xué)性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。同時(shí)也促使廣大教師在實(shí)踐、反思、研討的過(guò)程中，不斷改進(jìn)教學(xué)行為，尋求促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的教學(xué)策略。在本學(xué)期中，尹吉艷老師主持的課題《對(duì)后20%學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文“成功教育”教學(xué)策略的研究——以浙江省五所體校為例》已成功結(jié)題，x老師的教育案例《網(wǎng)中男孩》在7—8月份合刊的《州溫教育》上發(fā)表，論文《揭下標(biāo)簽，回歸人性——詮釋學(xué)理論下的小說(shuō)人物解讀》在20xx年第12期《中小學(xué)教育》上發(fā)表。
三、展望未來(lái)，任重而道遠(yuǎn)回顧過(guò)去
我們踏踏實(shí)實(shí)地走過(guò)，滿載著豐收的喜悅。一學(xué)期來(lái)，也取得了一些成績(jī)，但問(wèn)題也不少，展望未來(lái)，任重而道遠(yuǎn)，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了行囊。求真務(wù)實(shí)，攜手共進(jìn)，不斷進(jìn)��；開(kāi)拓創(chuàng)新，竭力促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
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