教育集團3月工作總結
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，因此，讓我們寫一份總結吧。總結一般是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的教育集團3月工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、學科教學研究中心工作
1美術學科教學研究中心成立。20xx年3月15日，“XX實驗小學教育集團美術學科教學研究中心”揭牌儀式在程開甲小學三樓書法教室舉行。首先，XX校長在成立儀式上致辭，宣布特聘XX老師為“XX實驗小學教育集團美術學科教學研究中心”課堂教學導師、著名畫家嚴少樓先生為專業(yè)技能導師，定期來校輔導，希望全體學員珍惜機會，刻苦學習，致力個人專業(yè)技能的可持續(xù)發(fā)展，服務學生藝術素養(yǎng)的全面提升。接著，薛法根校長與嚴少樓先生為“XX實驗小學教育集團美術學科教學研究中心”揭牌。薛法根校長、張覺書記為兩位導師頒發(fā)聘書。簡短的成立儀式之后，嚴少樓老師為學員執(zhí)教《水墨畫竹》，全體學員熱情高漲，認真臨寫。期待“XX實驗小學教育集團美術學科教學研究中心”將在實踐與研究中不斷探索，促進XX實驗小學教育集團美術教學邁上一個新臺階。
二、校區(qū)特色文化項目的建設
XX實驗小學集團努力建構“一校一品”的發(fā)展格局，以此推動各校區(qū)的均衡優(yōu)質發(fā)展。舜湖校區(qū)以智慧學習為特色項目，策劃與建設“兒童閱讀能力分級閱讀”平臺，并在原有伙伴德育項目的.基礎上，設計“伙伴式青年教師的現(xiàn)場研修”的實踐研究;城南校區(qū)契合“行知”文化特色，以“耕讀文化課程”為項目，建設農耕基地，項目已由蘇州市向省推薦;程開甲小學以科技特色為發(fā)展定位，建立“程開甲青少年科學研究院”，建構富有特色的科技教育種子課程，逐步形成科技教育的品牌。3月，各校區(qū)初步完成各特色項目的規(guī)劃，并邀請了江蘇省教科院教師發(fā)展中心張曉東主任、江蘇省教科院教研室董洪亮主任，江蘇教育學會楊九俊等進行專題指導。
三、教育督導團工作落實
本學期，集團教育督導工作在原有基礎上繼續(xù)深化落實。第一，擴充隊伍。在原有督學的基礎上，面向家長，廣發(fā)召集與發(fā)動，組建一支積極與穩(wěn)定的督學隊伍;第二，向深處拓展。圍繞學生個人衛(wèi)生，學校安全設施設備，學生早讀，教師教學行為等專題，細化各主題的內涵指標，做到可觀察，可評價，真正以“督”促“進”，為學校教育教學的管理改進提供切實的依據。
四、集團校園安全工作建設
校園安全工作是學校一切工作的核心，更是對生命尊重的一種體現(xiàn)。XX實驗小學教育集團為促進安全工作，擬定《XX實驗小學教育集團安全管理制度匯編》(討論稿)，并提交集團校長辦公會議討論。內容包括安全管理組織的架構，學校警務室(門衛(wèi)室)安全管理制度，消防安全管理制度，食物中毒等突發(fā)安全事故處置制度，學校安全用電管理制度，學校安全工作檢查制度，學生外出安全管理制度等。
集團安全管理領導小組根據各校區(qū)的校舍情況，設施設備情況，對校園內人車分離的交通管理，學校安保外包服務，校外路面交通安全等工作作出統(tǒng)籌安排。
五、教師專業(yè)發(fā)展系統(tǒng)建設
教師隊伍的建設始終是XX實驗小學教育集團的重點工作。教師越來越專業(yè)，學生才能越學越聰明。本學期開始，XX實驗小學教育集團關于教師發(fā)展提出幾大措施：
以“寫書”帶動教師讀書。一月一本書，一月一交流，一年的讀書活動，使得青年教師的閱讀能力、思考能力、表達能力有了明顯的提升。最為重要的是，在江蘇省基教處王彥明博士的指導下，青年教師對大教育觀初步形成了自己的理解。本學期開始，教師讀書社團將以“寫書”帶動“讀書”，學習凝聚自己的讀書心得，并形成專題的思考。
以“出書”打破發(fā)展瓶頸。骨干教師的發(fā)展如何打破瓶頸，如何進一步提升，成為XX實驗教育集團教師發(fā)展的一個關鍵要點。我們把20xx年定為“出書年”，全員發(fā)動，專家結對，專題策劃，階段評價，以此作為骨干教師發(fā)展的新動力。
以“培訓”提供教學幫助。本學期開始，語文數(shù)學英語三門學科，分別啟動面向全體教師的教學解讀和活動設計專題培訓。語文學科由特級教師薛法根、沈玉芬、徐國榮領銜，數(shù)學學科由江蘇省特級教師，常州市教科院潘小福老師領銜，英語學科由江蘇省特級教師，蘇州市教師發(fā)展中心胡明主任領銜�；诮滩模趯W科基本能力，領銜導師從具體的教材入手，與教師實際的教學課堂關聯(lián)，循序漸進，為教師的專業(yè)成長奠定扎實的基礎。我們希望借助持久的、序列的、專題的學科培訓，真正為一線教師的課堂教學提供幫助。
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