輔導(dǎo)青年教師工作總結(jié)
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?下面是小編幫大家整理的輔導(dǎo)青年教師工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
輔導(dǎo)青年教師工作總結(jié)1
自畢業(yè)以來,走上教師這個崗位已經(jīng)有十來個年頭了。這些年來,我一直擔(dān)任語文教學(xué)工作。經(jīng)過自己努力,在教學(xué)、管理工作中取得了一些成績,并總結(jié)了一些經(jīng)驗。為了使青年教師能夠更好地做好教育教學(xué)工作,我們必須毫無保留地把自己的經(jīng)驗傳授給他們,我輔導(dǎo)過幾位青年教師,下面就談?wù)勎沂窃鯓虞o導(dǎo)青年教師秦文奇、凌錦德、張玲的吧:
一、如何指導(dǎo)老師做好班級工作的
1.教書首先要育人。要想做好班級工作不但要有熱情,還要有耐心。秦文奇老師剛從學(xué)校畢業(yè),教育教學(xué)經(jīng)驗不足,剛?cè)伟嘀魅螘r遇到問題過于急躁,處理班級事務(wù)很不理想,也給他帶來為難情緒,整天愁眉不展。我看在眼里,利用課余時間和他交流,調(diào)整他的心態(tài),告訴他班主任工作千端萬緒,要想一下了做好是不可能的,只有從頭做起。首先要健全班級組織,制定班級工作計劃,制定班級公約,要求全班學(xué)生用班級公約來嚴(yán)格要求自己。遇到問題要冷靜,要有耐心,平時多和學(xué)生交談,多了解學(xué)生,和學(xué)生成為朋友,使學(xué)生有話敢對你說,把你當(dāng)成好朋友,要以集體的力量來做好班級工作。平時利用班隊會有計劃地安排一些小型多樣的活動,激發(fā)學(xué)生的興趣,加深師生情感,同時使學(xué)生在活動中愛到愛國主義教育和尊老愛幼的品德教育。通過活動的開展,培養(yǎng)了學(xué)生正確的人生觀、價值觀,樹立了遠(yuǎn)大理想,增強了學(xué)生各方面的能力。經(jīng)過指點和共同探討,使秦老師解除了心理上的顧慮和工作上的壓力,有條不紊的開展工作。經(jīng)過在工作中實踐,總結(jié)經(jīng)驗,增強了工作能力,提高了工作效率,并在工作中取得了很大成績。
2.凌錦德老師初擔(dān)班主任工作時,由于經(jīng)驗不足,方法不當(dāng),面對幾十名學(xué)生的班級工作,不知從何抓起。知道這個情況后,我就主動找她并建議她深入學(xué)生,了解情況,喜學(xué)生之所喜,愛學(xué)生之所愛,想學(xué)生之所想,培養(yǎng)小干部,讓小干部成為老師的助手,經(jīng)過一段時間操作,彭老師信心增強了,方法靈活了,對班級管理得心應(yīng)手,工作有條不紊,受到校領(lǐng)導(dǎo)的好評,家長的贊許。
二、指導(dǎo)張玲老師做好教學(xué)工作
張玲老師雖然學(xué)歷較高,年輕,精力旺盛,但教學(xué)實踐能力不足。剛教語文擔(dān)心教不好,我就把自己在實踐中總結(jié)的一些教學(xué)方法傳給他,具體指導(dǎo)他怎樣備課,怎樣在課堂教學(xué)中向?qū)W生傳授知識,我們利用空余時間互相聽課,及時探討,及時向他點出教學(xué)中的不足之處,并和他共同探討教學(xué)方法。在他的公開課前多次聽他上課,指出他在課堂教學(xué)中要注意的問題,并指導(dǎo)他如何在課堂教學(xué)中聯(lián)系課文內(nèi)容對學(xué)生進行德育教育,做到課堂教學(xué)要和生活實際相結(jié)合。這樣會使學(xué)生對書本知識學(xué)得快,掌握得牢,同時也會使學(xué)生增強實踐能力,更能使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過我的指點和輔導(dǎo),張玲老師教學(xué)水平逐漸提高,教育能力不斷增強。公開課上得很成功,并在教研活動中取得了一定的成績。他所帶的班級在鎮(zhèn)質(zhì)量檢測中也取得了很好的成績。
以上是我在教育教學(xué)工作中對青年教師張玲、凌錦德、秦文奇所做的一些點撥和引導(dǎo),也是我應(yīng)該做的。我相信這幾位老師定能成為我校的骨干。目前是教育教學(xué)改革盛期,我們每個教師都應(yīng)積極投身于新的課程改革中去,加強學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,不斷改革教育教學(xué)方法,實行新課程、新理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。積極鼓勵青年教師,使他們成為教育界的棟梁之材,為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
輔導(dǎo)青年教師工作總結(jié)2
一、教育教學(xué)上:堅持課改,認(rèn)真教學(xué)
教學(xué)中備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備學(xué)生,又要備教材備教法。我投入大量的時間在備課中,用心備好課堂上的每一個知識點、每一個學(xué)生會注意到的細(xì)節(jié),力求做到將原來枯燥簡單的課本內(nèi)容加工得非富多彩些,備課充分了,課堂的容量也就增大了,效率跟著提高了。在制定教學(xué)目標(biāo)時,我非常注意學(xué)生實際情況,把握教學(xué)內(nèi)容重難點。另外我認(rèn)為聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個好方法,青年教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗,所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是物理組其他老教師,同時也聽有些青年教師的課。聽課對我收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,各種鮮活生動的事例,各種教學(xué)方法、模式的展示,使我在豐富課堂教學(xué)的同時更好的把握了課堂。聽完課之后再對自己的備課教案進行修改,將他們很多優(yōu)點應(yīng)用到我的課堂教學(xué)中去,取得了較好的效果。在批改作業(yè)上,我堅持認(rèn)真及時、全批全改,通過批改作業(yè)了解學(xué)生的掌握情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
在課堂上,我利用新課改帶來的優(yōu)勢,培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力和自學(xué)能力,讓他們先預(yù)習(xí)再聽課,每節(jié)課都設(shè)計一些通過小組合作可以完成的問題,給學(xué)生展示自己的機會,讓他們學(xué)有所得,爭取每個人都當(dāng)過小老師。由于所教學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣差別較大,我努力做到因材施教,讓成績處于不同層面的學(xué)生都能有所進步。
二、班級管理上:總結(jié)理論,以待實踐
雖然自己不是班主任,但是對于班級管理我毫不放松,學(xué)校為青年教師安排的“師徒結(jié)對”項目對我的班級管理工作幫助很大。我的師父是物理組備課組長,他不但教學(xué)好而且班級管理更是一流,他幽默風(fēng)趣的演講總是讓學(xué)生在歡笑中感動,在錯誤中成長。有師父的幫助,半年中我學(xué)會了如何開好班會,學(xué)會了利用班會形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),學(xué)會了和學(xué)生進行心與心的交流,學(xué)會了處理一些突發(fā)事件,學(xué)會了關(guān)愛學(xué)生,調(diào)解學(xué)生間的矛盾。
半年中我與學(xué)生一起成長,積累班級管理經(jīng)驗,期待自己真正成為班主任時的挑戰(zhàn)。
三、思想上:愛黨愛國,積極進取
作為一名青年教師,我積極參加學(xué)校組織的活動,自覺加強政治學(xué)習(xí),提高政治思想覺悟。學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進人物的事跡,時刻鞭策激勵自己。我熱愛教育事業(yè),熱愛我的學(xué)生。在工作中求真務(wù)實、開拓進取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻,努力教好每一堂課,圓滿地完成本職工作。我堅持用師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己,以身作則,時時處處做學(xué)生表率,凡是要求學(xué)生做到的,我自己首先做到。此外,我尊敬領(lǐng)導(dǎo),團結(jié)同事,遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度,樂于接受學(xué)校布置的各項工作。在到學(xué)校報道的
青年教師是充滿希望、擁有活力的隊伍,是需要努力學(xué)習(xí)和經(jīng)受錘煉的群體,作為一名青年教師,我們擁有許許多多的機會,也會面臨不計其數(shù)的困難,在我的成長過程中,我始終認(rèn)為學(xué)會做人,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會創(chuàng)造,是我們青年教師立足之本、發(fā)展之機,力量之源。在此我向?qū)W校提出幾點意見,希望領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注我們,幫助我們成長:
一、希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多安排一些青年教師的培訓(xùn),在培訓(xùn)會上我們可以學(xué)到很多書本上理論上學(xué)不到的經(jīng)驗知識。二、希望學(xué)校在經(jīng)費允許的`情況下,組織青年教師外出學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)各個學(xué)校的不同教學(xué)風(fēng)格,以把握新課改的動向。三、希望學(xué)校多組織一些青年教師參加的活動,安排一些教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師的講座。
我們是青年教師,有很高的工作熱情,然而任何成績的取得和理想的實現(xiàn)僅僅靠一腔熱血是絕對不夠的。年輕的我們必須要學(xué)會冷靜的思考我們的成長過程,客觀的看待我們身邊的人和事,在工作中努力探索,大膽實踐,走出一條屬于我們自己的成長之路。要想由一個剛剛畢業(yè)的學(xué)生轉(zhuǎn)變成為骨干教師、精英教師、專家型教師,其中必定要經(jīng)歷一個成長過程,這個過程未必一帆風(fēng)順,遇到困難、曲折都是很正常的事情,關(guān)鍵是需要我們?nèi)绾稳ッ鎸吞幚怼?/p>
我堅信,世上無難事,只怕有心人。
輔導(dǎo)青年教師工作總結(jié)3
要我說培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師談不上,只好憑著本人在工作中互幫互學(xué)、共同進步的原則來實現(xiàn)自己的做法。洪理好老師是一位積極向上,有努力進取精神的教師,但因剛出校門不久,教學(xué)經(jīng)驗欠缺,為了能讓年輕的她在課堂教學(xué),教學(xué)效果上能快速成長,我本學(xué)期從以下方面進行了指導(dǎo):
一、指導(dǎo)工作方法:
年青教師干勁足,具備年輕的優(yōu)勢。但教學(xué)方法不夠妥當(dāng),或者缺少教學(xué)的針對性,會導(dǎo)致教學(xué)的效果不夠顯著,特別是對于一名剛剛踏入校園從事教學(xué)工作的新教師,課堂的常規(guī)組織便成了上好課的前提,如何解決好新教師好常規(guī),便成了指導(dǎo)進步的關(guān)鍵之一。因此要指導(dǎo)她運用正確的教學(xué)方法進行工作,在常規(guī)教學(xué)中更加注重學(xué)生的思想動向及各項表現(xiàn),這樣便使她在最短的時間內(nèi)將常規(guī)問題解決好,并且在幾次進修學(xué)校教研員李老師的聽課中,常規(guī)組織都收到了好評。
二、指導(dǎo)聽課、備課:
在理論上加以指導(dǎo)。把二期課改的理念轉(zhuǎn)換在課堂教學(xué)上,盡可能地提高教學(xué)的效益同時能積極參加加強備課組內(nèi)的互動和教學(xué)研討。利用年輕人的優(yōu)勢運用信息技術(shù)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時制定硬性任務(wù):每二周聽徒弟一節(jié)課,并進行詳細(xì)講評,指正不足之處;使之課堂教學(xué)日趨完善。并注重給徒弟上好示范課,讓其每周聽一節(jié)課,并給師傅的課做出評價,通過聽課,評課能有所收獲,不斷進步。同時在備課過程中能備好教材的同時更能備好學(xué)生,寫好教學(xué)反思。力爭師徒在教學(xué)上能做到作業(yè)統(tǒng)一,上課的進度同步,重難點的同步,課件統(tǒng)一,測試同步;互通信息,共同解決面對學(xué)生或教材出現(xiàn)的問題
三、指導(dǎo)與師和生融洽相處:
一位合格的教師,除了要備好課,上好課之外,更要處理好師生關(guān)系,使之學(xué)會與備課組的老師年級組的老師融洽顯出。師傅除了要教會徒弟如何進行與學(xué)生溝通與交流外,更要教會與帶班老師的溝通和交流及其與家長的溝通,借助各種資源提升教學(xué)效果,贏得學(xué)生的尊重和喜愛。只有愛一個老師才會愛上這門學(xué)科。
經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),洪理好老師的課堂教學(xué),備課和授課等方面都有較大提高,已經(jīng)完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。經(jīng)過該同志的努力和指導(dǎo)教師的幫助,他課堂教學(xué)中組織和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法得到全校的認(rèn)可。
20xx年11月承擔(dān)了校課題結(jié)題公開課開課的任務(wù)并受得了一定的好評,并且在協(xié)助指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)田徑運動會及跳繩比賽中獲得了優(yōu)異的成績,而在新一套廣播操教學(xué)中也能夠積極承擔(dān)起組內(nèi)的一部分任務(wù),協(xié)助體育組較好的完成了新廣播操的教學(xué)任務(wù),這體現(xiàn)了她盡心盡力、求真務(wù)實的工作精神。
師徒結(jié)對協(xié)約有一年的時間保證,在這段時間里希望師徒倆能相互學(xué)習(xí),共同成長。既要德才兼?zhèn),全面地完成教學(xué)任務(wù),不斷地提高學(xué)科成績;又要能在一年后獨立地備課,上課,成功地開好公開課,在教學(xué)上迅速地成長為一名不可多得的教學(xué)骨干。
輔導(dǎo)青年教師工作總結(jié)4
指導(dǎo)青年教師成長使我積累了更多的理論經(jīng)驗。積極參加互助教學(xué)活動,悉心輔導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),分析教材等課程資源及教法,拓展教學(xué)思路,幫助他們處理好教育教學(xué)疑難問題,使他們迅速掌握教學(xué)規(guī)律和方法。盡心幫教,做青年教師的良師益友。
一、端正職業(yè)意識 助樹積極心態(tài)
在工作中首先是要看能力,但如果心態(tài)不好,再有能力也會無濟于事。而往往青年教師對教師職業(yè)的認(rèn)識有些偏頗。剛?cè)胄袝r,理想遠(yuǎn)大,憧憬著美好的未來,熱情高漲,干勁十足,然而對教育教學(xué)實踐工作中可能出現(xiàn)的困難和阻力估計不足,且年輕急躁,感覺事事不順心,適應(yīng)不了理想與現(xiàn)實的巨大反差,就會消極思考并認(rèn)為地位錢財不如人,辛苦勞累多于人,而產(chǎn)生消極心態(tài),不能用好的心態(tài)去應(yīng)對工作中出現(xiàn)的問題和困難。
積極的好心態(tài)是教師做好每一件事情、應(yīng)對工作中出現(xiàn)的問題和困難必須具備的一個前提條件。因此針對這種情況,我會用我自己的耳聞目睹及親身經(jīng)歷與青年教師促膝談心,以自己在工作中的感受,幫助青年教師在教學(xué)實踐中正確認(rèn)識教師職業(yè)——瑣碎、艱辛、平淡及清苦,教師職業(yè)工作需要不厭其煩、需要不遺余力、需要耐得住寂寞及需要擋得住誘惑。
因此幫助青年教師端正教師職業(yè)意識,樹立積極心態(tài),才能讓青年教師認(rèn)識到教師職業(yè)崇高的背后是艱辛,艱辛的背后是無盡的樂趣;才能讓青年教師認(rèn)識“心在哪里,成功就在哪里”;才能讓青年教師知道無論成功之路有多曲折,都應(yīng)秉持一種不服輸?shù)念B強精神,以積極心態(tài)去面對,唯有努力才能走向成功。
二、指導(dǎo)理論學(xué)習(xí) 促進業(yè)務(wù)能力
為了盡快地提高青年教師的業(yè)務(wù)水平,積極引領(lǐng)青年教師訂閱《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》、《化學(xué)教育》等專業(yè)雜志,拓寬青年教師的學(xué)科知識面;指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)《引領(lǐng)高中新課程》等書籍的新理念,并指導(dǎo)他們觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄象、聽名師教學(xué)講座視頻,將新課改理念及現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)作為重中之重,要求他們摘記新課改理念及現(xiàn)代教育理論之精華,將所學(xué)到的理論、教法、技能運用到課堂教學(xué)中,不斷更新教學(xué)理念,豐富課堂教學(xué)手段,提高教學(xué)技能技巧。通過學(xué)習(xí),實踐,再學(xué)習(xí),再實踐,學(xué)習(xí)目的是借鑒,總結(jié)結(jié)果是提高,將他人的經(jīng)驗加以驗證、提煉、內(nèi)化為自己的思想和行為,并逐漸形成自己的工作作風(fēng)和教學(xué)風(fēng)格,來促使青年教師不斷提高理論水平和促進業(yè)務(wù)能力。
三、跟蹤課堂教學(xué) 成長于每課時
青年教師是課堂教學(xué)的生力軍,積極跟蹤青年教師的課堂教學(xué),每一節(jié)課后幫他開出“診斷單”,指出成功之處、不足之處及改進措施等,幫助他們發(fā)現(xiàn)每課時教學(xué)的亮點。指導(dǎo)青年教師為成功實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學(xué)活動以及支持這些教學(xué)活動的觀念、假設(shè),進行積極、持續(xù)、周密、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考。
跟蹤到位、指導(dǎo)到位、關(guān)愛到位、幫扶到位,鼓勵他們大膽進行課堂教學(xué)改革實驗,探索課堂新教法,開創(chuàng)教學(xué)新局面。讓青年教教師自覺地把自己的課堂教學(xué)實踐,作為認(rèn)識對象而進行全面而深入的冷靜思考和總結(jié),改進教學(xué)方法的學(xué)習(xí)方式,不斷對自己的教育實踐深入反思,積極探索與解決教育實踐中的一系列問題。通過教學(xué)反思,形成教育理念,重構(gòu)課堂,重建教學(xué),而促進青年教師自身專業(yè)發(fā)展,不斷提升專業(yè)水平,而成長于每課時。
四、相尊交流溝通 互贏共同進步
青年教師既年輕又有活力,對新事物接受吸收得快,特別是新課程改革更是給了他們以用武之地,但他們教學(xué)經(jīng)驗少,無法把學(xué)習(xí)的教育理論應(yīng)用到教育實踐中來。而作為老教師有經(jīng)驗,但對新事物接受吸收不如青年教師快。因此兩者互補性強,若要形成團結(jié)協(xié)作的教師群體,就必須形成“同行相尊”的風(fēng)氣,人與人相互尊重,才能形成和諧環(huán)境及彼此信任關(guān)系,才能坦誠交流溝通,才能知己之不足,知人之所長,互相學(xué)習(xí),互相鼓勵,使青年教師的活躍思想與老教師的豐富經(jīng)驗溶為一體,生成更多的理論經(jīng)驗,以致新老教師都進一步提高教學(xué)技能,達到互贏共同進步的局面。
我盡心幫教,在指導(dǎo)青年教師成長的過程中也不斷進步,成為他們的良師益友。
輔導(dǎo)青年教師工作總結(jié)5
作為兩位年輕老師的師傅,我深知這項工作的意義和肩上的責(zé)任。在以后的教學(xué)中,我本著共同學(xué)習(xí),互幫互助的理念,本著給年輕人機會,給年輕人壓力的宗旨,以實際行動影響著她們,現(xiàn)將指導(dǎo)培養(yǎng)工作做如下總結(jié):
一、以身作則
自己就是最好的教材。我覺得:要想做好傳、幫、帶工作,首先要做到:言傳身教,率先垂范。我一直嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,起到示范表率作用,用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,過硬的工作功底,輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格,不斷影響著兩位老師。我不斷學(xué)習(xí)新知識,更新教育理念,多次開設(shè)示區(qū)校范課,引領(lǐng)她們成長,也受到區(qū)內(nèi)老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致稱贊。我積極參加各級各類教研活動,主持課題研究,不斷思考,努力進取。
二、業(yè)務(wù)指導(dǎo)
因為兩位老師和我不是在同一個鄉(xiāng)鎮(zhèn),在業(yè)務(wù)指導(dǎo)上就很難做到每次都是當(dāng)面商討,為了克服空間上的難題,我定期利用安慶網(wǎng)絡(luò)教研平臺、微信等先進的媒體資源進行多方式的溝通,對她們的備課予以指導(dǎo),兩位老師對這種交流溝通的方式很是喜歡,也都表示從我的無微不至的指導(dǎo)中獲得了很大的進步。
姚瑤老師在參加市級優(yōu)質(zhì)課大賽時,我?guī)ьI(lǐng)她在不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行多次磨課。我邀請區(qū)內(nèi)英語骨干教師和專家,對她的課進行點評和提出修改意見,在大家的共同努力下,姚瑤老師先后獲得優(yōu)質(zhì)課市級一等獎和省級一等獎。
三、引領(lǐng)成長
除了指導(dǎo)備課上課外,我還要求他們進行反思。每次聽課歸來和上課之后,都要將自己的思考寫成反思或隨筆,盤點自己的失誤和收獲。我還鼓勵她們積極撰寫教學(xué)論文,將自己的教學(xué)實踐和教學(xué)理論想結(jié)合,更好的提升自己。兩位老師在不斷的努力下,多次在區(qū)級論文評選中獲得較好的獎次。
為了更好的引領(lǐng)她們成長,我?guī)ьI(lǐng)她們參加市級課題的研究,在一次次的教研活動中,她們成長的很快,收獲也是滿滿。兩位老師多次在一師一優(yōu)課活動中獲得市優(yōu)等次。
在指導(dǎo)青年教師的過程中,我自身也得到了不斷的進步。在今后的教學(xué)中,我還要繼續(xù)對青年教師不遺余力的進行指導(dǎo)和幫扶,為她們的成長起到鋪路石的作用!
輔導(dǎo)青年教師工作總結(jié)6
輔導(dǎo)青年教師工作總結(jié)2近年來,我一直傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長,為了全面提升青年教師素質(zhì),促進青年教師專業(yè)成長,進一步提高我校的教學(xué)水平,學(xué)校組織新老教師結(jié)對子,進行“傳”、“幫”、“帶”活動,這是營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項長期而深遠(yuǎn)的舉措。
在本學(xué)年,我負(fù)責(zé)指導(dǎo)了青年教師陳思坤,我知道師徒結(jié)對不是一個虛空的形式,它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責(zé)任和壓力,在本次活動中,我也是本著“共同學(xué)習(xí),一起進步”的理念,在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。轉(zhuǎn)眼一學(xué)年就要結(jié)束了,我和陳老師一起,共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項工作,現(xiàn)將本次幫教活動做一小結(jié):
一、師德方面:
我想:要想做好“傳、幫、帶”工作,我們首先要做到:言傳身教,率先垂范。我首先要以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓蘇暢老師牢記“德高為師,身正為范”的訓(xùn)言,引導(dǎo)她發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學(xué)工作。讓他明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在本學(xué)期,陳老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。
二、教育教學(xué)方面:
1、我對自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給她,學(xué)會分享。在陳老師遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助,扶持她走出困境。從高從嚴(yán)地要求自己和陳老師,在幫帶中共同進步。
2、做到指導(dǎo)加強教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,形成正確的教育理念,樹立“以人為本,育人為本”的新理念。這要求通過對新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時,鼓勵陳老師多閱讀教育理論書籍,領(lǐng)會《綱要》的精神,時刻不忘提高自己的自身素質(zhì),不斷提升精神追求,增強職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識,強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。
3、師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課,在日常的教學(xué)中,我們通過互相聽課、評課等形式的活動,共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進與完善課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
本學(xué)期,我聽了陳老師十余節(jié)的推門課,課后及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,進行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗,以此提高陳老師的課堂教學(xué)能力。重點指導(dǎo)了他在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),重點、難點,并能根據(jù)學(xué)生的實際情況和本校的教學(xué)實際確立切實可行的教學(xué)方法。
通過這個活動來提高陳老師對教材的理解駕馭能力。還經(jīng)常指導(dǎo)陳老師如何寫好課后反思,如何做好培優(yōu)輔差工作,并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況,指導(dǎo)他如何積累教學(xué)經(jīng)驗,從而不斷改進課堂教學(xué),提高教學(xué)水平,陳老師面對我提出的一些不足之處,能認(rèn)真反思,虛心接受建議和指導(dǎo),經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo)陳老師成長很快,在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高,基本完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。
在指導(dǎo)青年教師的過程中,我自身也得到了不斷地進步。以后,我要一如既往地在做好自身工作的同時,開展好師徒結(jié)對工作,注重與青年教師共同探討的過程,把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗,與我們的青年教師共同分享,為漆橋小學(xué)的明天貢獻出自己的一份力量。
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