【精品】期中教學(xué)總結(jié)4篇
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的期中教學(xué)總結(jié)4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
期中教學(xué)總結(jié) 篇1
根據(jù)我校教務(wù)處20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)工作檢查通知的精神，我系成立了以宋貴盛主任為組長，宋長富副主任為副組長，以張益民老師，郝子平老師，郝綱老師為成員的檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，確定了檢查的具體實施辦法，具體包括檢查時間、內(nèi)容、形式及要求，確保按時完成檢查工作。
我系于11月1日開始，對27名專職教師的教案、課程標(biāo)準(zhǔn)、教師業(yè)務(wù)手冊、聽課筆記、課堂教學(xué)及二課活動方面按要求逐項逐人進(jìn)行了檢查，同時還對每位教師進(jìn)行了以抽樣問卷調(diào)查形式的學(xué)生調(diào)查�，F(xiàn)將檢查的情況總結(jié)如下：
一、教案方面：
從檢查中，大部分教師能根據(jù)常規(guī)要求，按教學(xué)進(jìn)度表提前一周認(rèn)真?zhèn)湔n，編寫教案，書寫工整，內(nèi)容具體完整。其中優(yōu)秀教案共13篇，良好教案10篇，中等教案3篇，有1名教師沒有完成教案的編寫工作。優(yōu)秀的教案設(shè)計比較規(guī)范、結(jié)構(gòu)完整，各個環(huán)節(jié)均能在自己的教案當(dāng)中明確地體現(xiàn)出來。有的教案沒有認(rèn)真組織、設(shè)計，同時又有個別課時設(shè)計的不理想。建議教師在思想上高度重視，教案的好壞會影響整個課堂的教學(xué)效果。
二、課程標(biāo)準(zhǔn)：
專業(yè)課教師尤為突出，課標(biāo)設(shè)計比較完整，詳細(xì)。平時要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要把新課程的理念運用到教學(xué)實踐中。要深入思考每一堂課中教學(xué)內(nèi)容的重、難點及突破的方法，并寫入教案中。今后我們將多組織學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，也需要組織有效的教研活動使大家對課標(biāo)的認(rèn)識得以提高，從而更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)活動。
三、教師的業(yè)務(wù)手冊
有11名教師的教師業(yè)務(wù)手冊內(nèi)容完整，齊全。能夠很好的完成教學(xué)計劃及總結(jié)，其它教師的內(nèi)容不完整、不規(guī)范，不達(dá)標(biāo)準(zhǔn)。我們將好的業(yè)務(wù)手冊讓每位教師傳閱，互相學(xué)習(xí)、共勉。
四、聽課筆記
大部分教師的聽課情況良好，但有的教師聽課記錄不夠完整，不能及時的對講課情況做出評價。以后我們會繼續(xù)組織教師進(jìn)行聽課，及時檢查聽課筆記，提出要求，將好的做為榜樣。
五、課堂教學(xué)：
經(jīng)過不定期查課，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師都能按時上下課，課前準(zhǔn)備充分，課堂內(nèi)容充實，并能認(rèn)真組織課堂紀(jì)律。能采用活潑靈動的教學(xué)方法，課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性強(qiáng)。
個別教師課前準(zhǔn)備不夠充分，不能吸引學(xué)生。因此導(dǎo)致課堂沒有凝聚力，課堂紀(jì)律不好。個別教師教學(xué)方法單一，不注意課堂的評價，學(xué)生上課的積極性不高，以上希望教師們引起重視，要加強(qiáng)備課，加強(qiáng)課堂組織管理，使您的課堂成為學(xué)生喜歡的課程。
六、二課活動：
我系共成立了武術(shù)隊、足球隊、籃球隊、田徑隊和網(wǎng)球隊五個運動隊，其中武術(shù)隊、足球隊、籃球隊訓(xùn)練時間、次數(shù)比較多，隊員水平不斷提高，學(xué)生活動的積極性較高。網(wǎng)球隊是新開設(shè)的訓(xùn)練隊，人員較少，活動時間也比較少，但隊伍正在不斷的擴(kuò)大，業(yè)務(wù)水平也在不斷的提高。田徑隊人員較少，正在積極籌備。
七、學(xué)生調(diào)查
我們將每位教師所帶學(xué)生進(jìn)行抽樣問卷調(diào)查，很多教師能夠得到學(xué)生的一致好評，有的教師分值較低，表現(xiàn)出了教師的教學(xué)能力和水平有需要加強(qiáng)，對學(xué)生的關(guān)心不夠，有待進(jìn)一步的提高的改進(jìn)。
總之，期中檢查工作是忙碌的，但也是充實的。本次檢查達(dá)到了目的，發(fā)現(xiàn)了問題。我們要認(rèn)真落實每一項工作，克服困難，做好本職工作，力爭取得更好的成績。我系也會經(jīng)常組織召開教學(xué)研討會議，對發(fā)現(xiàn)的問題研究解決的辦法。希望各位老師能結(jié)合教學(xué)檢查情況，進(jìn)行認(rèn)真反思，針對存在的薄弱環(huán)節(jié)，采取有效的措施及時進(jìn)行整改，確保教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
期中教學(xué)總結(jié) 篇2
為了加強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理，提高教師的教學(xué)水平，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的安排，期中對綜合組各位教師的教案進(jìn)行了全面檢查�，F(xiàn)將檢查情況做如下總結(jié)：
（一）好的方面：
１．重規(guī)范。全體教師都能認(rèn)地履行備課要求，都能按要求超周備課，及時檢閱教案，認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，制定目標(biāo)，備課的各個環(huán)節(jié)、重難點、教法、學(xué)法等方面都備寫齊全，教學(xué)重難點突出，教學(xué)目標(biāo)明確，過程清晰詳實，教學(xué)設(shè)計合理規(guī)范。
�。玻袆�(chuàng)新。有些教師備課充分，教師能夠?qū)⑿抡n程理念融入到課堂教學(xué)設(shè)計中，備寫教案時不僅僅關(guān)注教師教的教，同時更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)。如：丁香玉老師的教案圖文并茂，將自育自學(xué)課型與傳統(tǒng)課型有機(jī)結(jié)合，著重務(wù)實課堂效果。吳延睿老師的教案反映出她在日常教學(xué)中重視學(xué)生的技能培養(yǎng)，充分體現(xiàn)音樂課的學(xué)科特色。王琳和王蕓老師采用的是電子教案，嚴(yán)格按照學(xué)校設(shè)計的教學(xué)模板，認(rèn)真設(shè)計每一個環(huán)節(jié)。各位教師的教案真正做到精心設(shè)計，充分挖掘教材，構(gòu)思教學(xué)環(huán)節(jié)，用心整合教材，合理取舍教材。
３．反思深。大部分教師的教案課后反思及時、有針對性，能隨時記下自己在教學(xué)過程中的成功經(jīng)驗和不足，及時反思自己的教學(xué)過程，教學(xué)行為。并且能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行分析，提出今后教學(xué)中的應(yīng)注意的問題，反思中體現(xiàn)了教師對教材處理
的獨特見解，側(cè)重對自己好的教法的總結(jié)、提升；達(dá)到了通過反思促進(jìn)成長的目的。
（二）存在問題：
1．個別教師的教案教學(xué)反思寫的不夠詳實，不能很好地起到反思——調(diào)整——改進(jìn)的作用。
2．有些教案使用的模板不夠美觀，表格設(shè)計不規(guī)范，望在今后的教案設(shè)計中注意更改。
吳延睿老師的備課筆記
丁香玉老師的備課筆記
期中教學(xué)總結(jié) 篇3
為認(rèn)真貫徹落實教育部文件精神，全面提高教學(xué)質(zhì)量，按照教務(wù)處的統(tǒng)一部署，結(jié)合我系的具體情況，管理系對本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行了全面的期中教學(xué)檢查，現(xiàn)將具體檢查內(nèi)容匯報總結(jié)如下：
一、高度重視，思想統(tǒng)一
根據(jù)教務(wù)處關(guān)于本學(xué)期期中教學(xué)檢查工作的要求，我系召開了全系教師會議，具體部署落實期中教學(xué)檢查工作，由系里提出統(tǒng)一具體要求，結(jié)合校、院教學(xué)管理工作會議精神及教學(xué)工作評估要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)文件，做到人人心中清楚，結(jié)合要求，教師自查，系里抽檢，并將檢查結(jié)果告之本人。
針對期中教學(xué)檢查，分本科、高職兩個層次召開了學(xué)生座談會，從學(xué)生座談會的情況來看，不管從學(xué)生學(xué)習(xí)方面還是從教師教學(xué)方面，總體反映效果良好，但學(xué)生也反映了一些問題，我系已著手處理這些問題，給學(xué)生滿意的答復(fù)。
二、教學(xué)運行狀況
管理系本學(xué)期共承擔(dān)本、�？�11門課的授課任務(wù)，授課教師26人，其中本系24人，兼職2人。教學(xué)檢查基本情況如下：
1、每門課均有教學(xué)日歷，大部分有電子版本，并使用教學(xué)管理系統(tǒng)進(jìn)行網(wǎng)上填報，每位老師均能基本按照教學(xué)日歷的進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)。教師的備課筆記完整、認(rèn)真，并參考各學(xué)科的最新資料，不斷修改，根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)狀，因人制宜完善，更新教案。
2、教師間能經(jīng)常討論教學(xué)中遇到的問題，集體備課，討論教學(xué)進(jìn)度，交流心得體會、經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，認(rèn)真把好質(zhì)量關(guān)。認(rèn)真?zhèn)湔n，充分準(zhǔn)備，上課能重點突出，內(nèi)容豐富，授課嫻熟，語言文字規(guī)范，基本上無口誤、筆誤，能根據(jù)各班的實際情況，采用多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，努力以學(xué)生為中心組織教學(xué)，做到語言精練，生動，教學(xué)效果良好。
3、每位教師能按時上、下課。無遲到、早退、曠課、無故調(diào)課、停課等現(xiàn)象發(fā)生。并能利用多種形式對學(xué)生進(jìn)行考勤。使學(xué)生的總出勤率盡可能保持在較高的水平。
4、教師能認(rèn)真批改作業(yè)，仔細(xì)并能及時把學(xué)生作業(yè)存在的問題在課堂中指出，以幫助學(xué)生舉一反三，掌握必要的概念，解題方法、解題思路，以提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。
5、大部分課程都進(jìn)行了期中測驗和階段測驗，并及時進(jìn)行試卷分析和總結(jié)。如《財務(wù)管理》課程在教學(xué)負(fù)責(zé)人安排下，經(jīng)過相關(guān)教師充分討論，擬訂統(tǒng)一期中試卷，幾個班同時進(jìn)行了期中測驗。
三、教學(xué)改革情況
1、隨著教改工作的深入開展，各位教師均致力于教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革。多門課程在過去CAI多媒體教學(xué)軟件建設(shè)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過試點，本學(xué)期已經(jīng)普遍使用。教師在教學(xué)中也能掌握應(yīng)用多媒體教學(xué)軟件，受到學(xué)生的好評。
2、部分教師能應(yīng)用一些啟發(fā)式教學(xué)方法，課堂中和學(xué)生有問有答，有交流，使學(xué)生積極思考問題，效果較好。
3、除部分專業(yè)課外，大部分基礎(chǔ)課和專業(yè)課選定了面向二十一世紀(jì)的課程教材或相關(guān)國家優(yōu)秀教材。
4、為提高教學(xué)質(zhì)量，及時了解兄弟院校的課程教學(xué)情況，和有關(guān)學(xué)校保持聯(lián)系，并到外校進(jìn)行教學(xué)調(diào)查和研究，鼓勵教師積極參加相關(guān)專業(yè)學(xué)術(shù)研討會，為今后的教學(xué)創(chuàng)造更好的條件。
5、開展幫教活動，相互聽課并提出要求、建議，在實踐中直接學(xué)習(xí)優(yōu)秀教學(xué)法。
四、存在問題及建議
1、學(xué)生上課缺席有遞增的趨勢，包括考察課。上課講廢話情況普遍；部分學(xué)生存在平時不記筆記，作業(yè)缺交或抄襲現(xiàn)象。我系將配合學(xué)院推進(jìn)學(xué)風(fēng)月活動，平時嚴(yán)抓課堂考核，共同促進(jìn)學(xué)風(fēng)的提高。
2、一些課程仍存在安排多媒體教室比較困難問題。
3、校外實習(xí)單位的落實仍存在較大的問題且日趨困難，時間、地點變化較大，且學(xué)生人數(shù)增多。實習(xí)基地建設(shè)困難，一些長期合作的單位，特別是一些知名的大企業(yè)，也面臨能否繼續(xù)接待實習(xí)的問題。
通過這次期中教學(xué)檢查，結(jié)合校教學(xué)工作會議有關(guān)精神，我系全體教職工已清楚地認(rèn)識到教學(xué)工作的重要性，緊迫性，根據(jù)學(xué)校、學(xué)院教學(xué)實際情況，借鑒外院、外系經(jīng)驗，嚴(yán)格要求自己，無私奉獻(xiàn)，繼續(xù)在全系開展教學(xué)法研討，在上學(xué)期開展“多媒體教學(xué)研討”的基礎(chǔ)上，本學(xué)期計劃開展“如何上好一門課活動”，全面提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)更優(yōu)秀的人才。
期中教學(xué)總結(jié) 篇4
一、教學(xué)工作總體情況
本學(xué)期本人擔(dān)任高一（1）、（2）班政治教學(xué)工作，（1）班（2）班都
是提高班；在期中考試之前，我所擔(dān)任的班級已經(jīng)按照開學(xué)初的教學(xué)工作計劃完成了第一單元、第二單元的教學(xué)任務(wù)。
二、期中教學(xué)常規(guī)工作情況
1、個人常規(guī)工作情況匯報。
優(yōu)點：
�。�1）認(rèn)真?zhèn)湔n。備課，不僅備教材，而且還要備學(xué)生。認(rèn)真鉆研教材，參考大綱和教參，關(guān)注新聞，選取典型的熱點案例，在些基礎(chǔ)上還積極與同備課組的同事進(jìn)行討論交流。能夠做到備課充分，詳寫教案，而后進(jìn)行教學(xué)。
�。�2）上課富有激情，在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，真正體現(xiàn)教師的主體地位與學(xué)生的主導(dǎo)作用，把教與學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，并能關(guān)注到每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對于個別開小差、打瞌睡的學(xué)生能及時通過各種形式的提醒讓他回到課堂中來。桌間巡視時，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后記，找出不足。在課堂教學(xué)中，我盡量使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
（3）作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)不做。能及時批改作業(yè)，并做好成績登記。
�。�4）課后能及時進(jìn)行反思，并積極向同事學(xué)習(xí)。不管課上得如何，我總會在課后進(jìn)行反思，反思得與失，深入學(xué)生當(dāng)中了解他們掌握的情況；些許不足之處，又促使我積極向同事學(xué)習(xí)，去聽他們的課，甚至利用機(jī)會到外校聽課。
�。�5）做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。
�。�6）積極參加學(xué)校組織的各種教研活動、集體備課活動，并積極承擔(dān)縣級校級公開課。
存在問題：
（1）教學(xué)思想轉(zhuǎn)變不夠及時，創(chuàng)新意識較差，特別是實行新課改以來，思想不能與時俱進(jìn)，“經(jīng)驗教學(xué)論”束縛了手腳。
�。�2）沒有對學(xué)生更深一步的了解，對學(xué)生學(xué)習(xí)的基本情況掌握不是很準(zhǔn)確，練習(xí)的時候缺乏針對性，梯度性。
（3）沒有保證恰當(dāng)?shù)木毩?xí)時間與數(shù)量。學(xué)生對于基本問題的掌握不是很好，特別是對于計算題這樣的最基本的題目，錯題仍然比較多。
�。�4）對于學(xué)困生的了解、幫助不夠。
�。�5）課堂教學(xué)注重知識傳授，卻忽視情感互動。由于數(shù)學(xué)學(xué)科自身的屬性，數(shù)字羅列，缺乏知識自身興趣，在課堂教學(xué)中，不能調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識興趣，導(dǎo)致課堂教學(xué)效率不高。
�。�6）課堂教學(xué)存在教師講的多，學(xué)生練的少；優(yōu)秀學(xué)生表現(xiàn)機(jī)會多，學(xué)習(xí)困難學(xué)生表現(xiàn)機(jī)會少；導(dǎo)致數(shù)學(xué)教學(xué)成績不夠理想。
（7）學(xué)生合作學(xué)習(xí)目的.不明確，注重于形式，效果并不明顯。教師為
主角，少數(shù)優(yōu)等生唱配角，多數(shù)學(xué)生當(dāng)聽眾，合作學(xué)習(xí)流于形式。
2、個人常規(guī)工作整改的辦法、措施。
�。�1）創(chuàng)設(shè)良好氛圍，激勵自主學(xué)習(xí)，教給學(xué)生自學(xué)方法，“授之以魚，不如授之以漁”，重點是教給學(xué)生自學(xué)的程序與方法。激發(fā)自主學(xué)習(xí)動機(jī)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中尋求快樂，快樂中產(chǎn)生興趣，興趣中產(chǎn)生求知的渴求欲。轉(zhuǎn)變師生角色，準(zhǔn)確定位，不能越位，營造和諧、平等、民主氛圍。
�。�2）搭建自主平臺、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，給全體學(xué)生提供自主、合作、多方參與的機(jī)會，真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
�。�3）學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變觀念，與時俱進(jìn)，適應(yīng)教學(xué)要求�！耙蝗詹粚W(xué)十日空”，只有不斷地充實自己，探究優(yōu)化教學(xué)方式方法，提高自己的素質(zhì)，才能很好地駕馭課堂，適應(yīng)新課改的需要。
（4）有必要對個別學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
�。�5）爭取家長的配合：與家長保持密切的聯(lián)系，及時了解學(xué)生回家鞏固知識的情況，爭取家長的配合，進(jìn)一步協(xié)助孩子發(fā)展。
�。�6）給學(xué)生提供有適度的難易、坡度的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生才能在解難和爬坡中去享受成功的歡樂。
（7）實施情感教育，培養(yǎng)其自信心，要感動學(xué)生，感化學(xué)生，首先不能高高在上，要平視學(xué)生，要與他們交朋友。不僅在課堂上，更要在課余時間建立起平等的師生關(guān)系。
三、對期中考試成績的分析與思考
1、期中考試成績總體情況。
本次期中考試1班2班成績基本都達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，1班平均分77。96，2班平均分73。53。但是1班與2班的差距較大，主要是由于1班比2班多
了2節(jié)復(fù)習(xí)課，這也說明復(fù)習(xí)課的重要性。
2、期中考試成績分析與思考。
�。�1）從卷面情況來看，比較多學(xué)生卷面整潔，字體工整，但也有相當(dāng)一部分還沒學(xué)會怎么考試答題，甚至幾個學(xué)生在問答題中出現(xiàn)空白情況，具體分析如下。
�、賹忣}不認(rèn)真，閱讀提取篩選有效信息能力較差。即審題不夠清楚；知識混淆不清；基本概念理解不夠，知識之間的聯(lián)系不清。
�、诓糠謱W(xué)生分析問題缺乏邏輯性、層次性，不能切中要害，而是羅嗦、重復(fù)、凌亂。對材料的概括能力差，不懂得如何從設(shè)問中獲取答題指向，語言組織能力欠缺。
�、鄞鹁砣狈ν暾�，闡述不詳細(xì)，過于概而化之。
（2）從學(xué)生知識掌握情況來看，大部分同學(xué)對知識的掌握和應(yīng)用都較薄弱，存在較多問題。
�、偎烙浻脖�，不善綜合。很多學(xué)生只是抓住題目中的部分內(nèi)容，把自己“死記”的知識“硬背”出來，導(dǎo)致不著要領(lǐng)地回答問題，甚至隨意發(fā)揮，其結(jié)果是失分較多。除了部分學(xué)生是由于審題不慎外，也反映出部分學(xué)生沒有真正地理解題目所反映的信息，不能靈活地提取知識、重組知識，只是單純的機(jī)械記憶，沒有提高自己的分析與綜合能力，這一方面應(yīng)在以后的教學(xué)中得到加強(qiáng)。
�、诤芏鄬W(xué)生答題時不會變通，只是機(jī)械地記憶書本知識，而不會靈活運用。
3、提高學(xué)生成績的措施。
�。�1）狠抓基礎(chǔ)知識的落實，構(gòu)筑完整的知識體系。如果每次復(fù)習(xí)都是
浮光掠影、不求甚解，顯然不能適應(yīng)以能力立意為主導(dǎo)的高考命題考查的要求。因此要重視平時學(xué)習(xí)中對一個個知識點的理解突破，步步為營，各個擊破，教材基本知識點尤其是主干知識、核心知識，不僅要理解，而且還要深刻領(lǐng)會其內(nèi)涵和外延，在此基礎(chǔ)上教會學(xué)生把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，建立較為系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)。
�。�2）加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué)，特別是知識的整合，通過課前提問，課堂練習(xí)，做筆記等形式加強(qiáng)學(xué)生對課本知識的記憶、理解。同時，平時教學(xué)要注意從考試說明中提供的知識條目出發(fā)，做到基礎(chǔ)知識與基本能力的培養(yǎng)。做到面向全體，克服低分群現(xiàn)象。
（3）加強(qiáng)理論聯(lián)系實際。教學(xué)中一定要注意聯(lián)系學(xué)生身邊的事例，從事例中學(xué)會解讀材料與分析問題的能力。反對脫離實際的復(fù)習(xí)方式，避免復(fù)習(xí)的機(jī)械性。
�。�4）加強(qiáng)學(xué)生答題能力和答題技巧的訓(xùn)練。能力的訓(xùn)練在平時，在日常學(xué)習(xí)中，要真正發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體的作用，對學(xué)生進(jìn)行有目的的、分階段的訓(xùn)練。訓(xùn)練內(nèi)容要從學(xué)生終生學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要著眼，培養(yǎng)學(xué)生對材料和事實的閱讀審辨能力、對答題方向的判斷能力、對信息的收集處理能力、對知識的篩選運用能力、對現(xiàn)實問題的分析解決能力、對已有知識和結(jié)論的創(chuàng)新能力、論點論據(jù)的組織表述能力和必要的實踐能力。
四、對照教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)進(jìn)行總結(jié)
這次期中考試我所任教的班級基本達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，并取得了一定的成績。期中考試是就學(xué)生一個方面而言，是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié)，是學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)作風(fēng)，學(xué)習(xí)效果，學(xué)習(xí)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)方法的檢查和總結(jié)，交流，是學(xué)習(xí)知識，復(fù)習(xí)固和加深。在今后的教學(xué)工作中，應(yīng)從以下幾個
以上是《期中教學(xué)總結(jié)》的范文參考詳細(xì)內(nèi)容，講的是關(guān)于學(xué)生、教學(xué)、學(xué)習(xí)、進(jìn)行、知識、能力、情況、提高等方面的內(nèi)容，希望網(wǎng)友能有所收獲。
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