總結(jié)作文錦集9篇
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它可以使我們更有效率,快快來寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?以下是小編為大家整理的總結(jié)作文9篇,希望對大家有所幫助。
總結(jié)作文 篇1
拉拉是一個安靜、內(nèi)向的女孩,但她喜歡騎車到室外去玩兒,不喜歡一個人孤獨寂寞的待在家里。
在一個陽光明媚、萬里無云的好天氣里,本應(yīng)該是拉拉騎車出去玩的好機會,但她卻被爸爸媽媽毫不留情地反鎖在了家里。這是為什么呢?原來是拉拉的期末考試沒有考進前10名,數(shù)學(xué)成績沒考到爸爸理想的成績。所以,爸爸就下了命令:這個寒假不許出去玩了,好好在家待著,把上學(xué)期數(shù)學(xué)書上的習(xí)題都做一遍。然后轉(zhuǎn)身就走了,把門“砰”地一聲給關(guān)上了。拉拉一想起爸爸那雙充滿兇狠的眼睛,全身的汗毛就情不自禁地都豎了起來。拉拉的爸爸是一個望子成龍、望女成鳳的父親,他對拉拉的要求特別高,他要求拉拉每次考試必須進前10名,每科成績都不能低于95分。你們知道嗎?拉拉為了達到他爸爸的要求,每天一放學(xué)回家,就直奔自己的房間去寫作業(yè),她怕浪費了一秒鐘寫作業(yè)的時間。做完作業(yè)已經(jīng)8、9點了,都到上床睡覺的時間了,但這還沒完事。她做完作業(yè)還要繼續(xù)做爸爸給她買的那一大桌子的課外練習(xí)題,她拼命的做呀、做呀,甚至有時候都忘了吃晚飯。每夜至少到11點才睡覺。早上都是帶著兩個大黑眼圈去上學(xué)。哎,可憐的拉拉都成了一個學(xué)習(xí)的機器了。
現(xiàn)在拉拉的心里有無數(shù)個為什么:為什么爸爸對她就不能放寬松一點?為什么老師留的作業(yè)這么多?為什么做完作業(yè)后還要做好多好多的課外習(xí)題?------“為什么?為什么?!”拉拉使勁地用拳頭拍打著布娃娃,當(dāng)然,布娃娃是不可能告訴她這是什么原因的,布娃娃依舊傻笑著看著拉拉,根本不知道她現(xiàn)在的心情。拉拉的眼淚像斷了線的珠子一顆接著一顆順著她俊秀的小臉,滴到了布娃娃的身上。
有時候拉拉真的想和爸爸媽媽坐下來好好談一談,但一看到爸爸那雙無情、沒有一點商量的余地的眼睛,剛到嘴邊上的話就又被咽了下去。
我在這里要問一下各位家長,難道孩子們的幸福快樂還比上做那些練習(xí)題重要嗎?難道名次、分數(shù)就那么的重要?家長們好好想一想吧,讓孩子們好好地休息一下,真的有那么難嗎?
總結(jié)作文 篇2
新學(xué)期伊始,為讓廣大同學(xué)從寒假的松散中走出來,盡快收心步入正軌,開始新學(xué)期的學(xué)習(xí),以及了解生活學(xué)習(xí)中應(yīng)注意的事項,兼顧優(yōu)秀團員民主測評,班主任和同學(xué)們新學(xué)期見面等事務(wù),本班于20xx年x月x日下午5:30,在A210教室開展“新學(xué)期 新征程”主題班會。班主任黃潔老師參加團會,并進行總結(jié)點評。
此次團會由團支書主持,主要以傳達學(xué)院安排工作為主,推動師生良好溝通和互動。班長和學(xué)習(xí)委員對做好讀書筆記以及學(xué)校電視臺新聞評論辯論欄目等問題向大家提出要求,以督促大家認真讀書,充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢,將課堂上的理論聯(lián)系到實踐中來。
春天到來,“防火防盜防病”成為宿舍應(yīng)注意的幾大事項,這也就要求同學(xué)們看好自己的東西,搞好個人衛(wèi)生和宿舍衛(wèi)生,以遠離疾病。對于學(xué)院新提出的進一步加強師生溝通的導(dǎo)員談話和“學(xué)生接待日”,我們也做出必要說明,希望同學(xué)們能以積極良好的心態(tài)對待。 鑒于優(yōu)秀團員發(fā)展問題,本班在全體同學(xué)中進行公平、公開、公正的民主測評,在以往推選出的優(yōu)秀團員中進行民主投票,最終結(jié)果是黎明月、江雨璇、江社養(yǎng)票數(shù)位居前三,后將根據(jù)《文法學(xué)院黨委討論學(xué)生黨員發(fā)展、轉(zhuǎn)正暫行規(guī)定》與班主任討論發(fā)展兩人為入黨積極分子。
最后班主任對團會進行了點評和總結(jié),對讀書筆記、電視欄目、防火防病等事情進一步強調(diào)其重要性。并且告訴大家,進入大二下學(xué)期,應(yīng)該對自己未來的大概方向做思考,有一個很好的規(guī)劃,早作準備,明白方向,才能更好的向著目標(biāo)前進。鑒于新聞專業(yè)與記者職業(yè)的特殊性,班主任還對不同性別、不同性格的同學(xué)提出各不相同的建議,供大家借鑒,并且希望本學(xué)期能抽出更多時間跟大家溝通,盡可能為大家解疑答惑。
此次團會總體比較成功,美中不足的是時間安排不盡合理,由于晚上有同學(xué)上選修課,團會時間只能壓縮,以至于沒有時間讓廣大同學(xué)發(fā)言,表達自己的想法,所以只是單方面的通知而沒有良好的互動。下次團會我們定會格外注意類似情況,盡可能將團會辦得越來越好!還望組織監(jiān)督!
總結(jié)作文 篇3
作文該如何教學(xué)?這是很多人探討的話題。經(jīng)過一學(xué)期的摸索,我悟出了一點點門道。我覺得以下幾方面對作文教學(xué)是大有益處的。
一、源于生活,服務(wù)生活。
語文源于生活,又服務(wù)于生活。作文也是源于生活,又服務(wù)于生活的。作文教學(xué)應(yīng)與生活相聯(lián)系,結(jié)合學(xué)生的實際生活和原有的知識基礎(chǔ),將學(xué)生的生活畫面與學(xué)生的情感溝通銜接,以此來激發(fā)學(xué)生感悟生活與人生。如此,應(yīng)調(diào)動一切積極因素,使學(xué)生的認識能力、聯(lián)想能力、創(chuàng)新思維在潛移默化中得以培養(yǎng)。當(dāng)然,在作文教學(xué)中,同樣要注意發(fā)展學(xué)生的想象力。創(chuàng)新離不開想象,創(chuàng)新必須以想象為基礎(chǔ),只有豐富的想象,學(xué)生的創(chuàng)新能力才能得到較好的發(fā)展。所以,在作文教學(xué)中應(yīng)重視充分利用各種教學(xué)手段,聯(lián)系實際情況,對學(xué)生進行敢于想象,敢于創(chuàng)新,敢于打破常規(guī)的訓(xùn)練。而所有的訓(xùn)練,都必須與現(xiàn)實實際聯(lián)系起來,才能讓學(xué)生更容易接受。經(jīng)過鏈接現(xiàn)實生活的訓(xùn)練,喚起學(xué)生豐富的想象,改善學(xué)生的思維空間,實現(xiàn)認識能力的飛躍和突破,提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。
二、處理好自由作文和基本功的訓(xùn)練。
自由作文和基本功的訓(xùn)練,兩者該如何相輔相成,相互促進?這個問題一直困擾著我。通過查閱相關(guān)資料,我認為北京師范大學(xué)的一個教授做的報告值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。他認為:我們在自由作文上要加強一些作文基本功的訓(xùn)練。語言文字的基礎(chǔ)千萬不能放松。從以放為主到放中有收,從以收為主到收中有放,正確處理好習(xí)作教學(xué)中自由表達與語文基礎(chǔ)的關(guān)系。如:在習(xí)作評價上,要求鼓勵有創(chuàng)意的表達,并且讓學(xué)生通過自改和互改取長補短,促進合作,相互了解,養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣。學(xué)生通過課外閱讀積累了很多的詞語和句子,如果不讓他們自由獨立的表達,這些句子和詞語很可能是消極的。只有在自己的自主的自由的獨立的表達過程中,這些消極的詞語和句子才能夠轉(zhuǎn)化為積極的句子,才能有效地形成語感。特別重要的一條就是要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。現(xiàn)在有人對自由作文用了一個形象的比喻,叫做你放手他就可以飛。這個比喻對不對?的確,教師不放手,學(xué)生的習(xí)作飛不起來,然而是不是教師一放手,學(xué)生的作文就一定能夠飛起來。我看不見得,要能飛起來,不僅要有飛的強烈愿望,還要有飛起來的切實的本領(lǐng)。有些孩子由于天賦條件,家庭條件,本身條件,他的確能飛起來,但多數(shù)學(xué)生飛不起來,一放手就掉下去了。從邏輯上講,教師放手只是主要條件,不是充分條件。我認為當(dāng)前作文教學(xué)要兩手抓,一個是激發(fā)動機,鼓勵學(xué)生自由表達;另一方面我認為是要制定作文訓(xùn)練的序列,抓好基本功的訓(xùn)練。應(yīng)該使自由作文和基本功訓(xùn)練兩者相輔相成,相互滲透,相得益彰。自由作文是先放后收,放中有收,而基本功訓(xùn)練是先收后放,收中有放。
三、結(jié)合本班實
際進行訓(xùn)練。
如何做到內(nèi)容具體生動、有一定條理、語句通順、能夠正確地表達自己的感受和體驗等要求,是習(xí)作評改課的重點,也是我班學(xué)生需要加強的一項基本功訓(xùn)練。針對我班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及本冊習(xí)作重點,在教學(xué)“收獲”這單元的作文時,我把本次習(xí)作指導(dǎo)的重點放在引導(dǎo)學(xué)生努力做到把收獲的過程寫清楚、寫具體,表達得到收獲的感受上。對于這一重點,我設(shè)計時注意在交流中以評改標(biāo)準為參照,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會賞析、學(xué)會集體評改和自主評改,滲透作文寫作方法和遣詞造句、表情達意的方法。特別是注意鼓勵有創(chuàng)意的表達、有獨特的感受、能夠使用已積累的名言熟語等新鮮語句的同學(xué),鼓勵學(xué)生自由地發(fā)表自己的見解,尊重富有個性和創(chuàng)意的表達以及評價。
總結(jié)作文 篇4
一、實習(xí)目的或研究目的
本次實習(xí)的目的在于通過理論與實際的結(jié)合、個人與社會的溝通,進一步培養(yǎng)自己的業(yè)務(wù)水平、與人相處的技巧、團隊協(xié)作精神、待人處事的能力等,尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力,以便提高自己的實踐能力和綜合素質(zhì),希望能幫助自己以后更加順利地融入社會,投入到自己的工作中。
一般來說,學(xué)校的生活環(huán)境和社會的工作環(huán)境存在很大的差距,學(xué)校主要專注于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和專業(yè)技能,社會主要專注于員工的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力。要適應(yīng)社會的生存要求,除了要加強課堂上的理論知識外,還必須要親自接觸社會參加工作實踐,通過對社會工作的了解指導(dǎo)課堂學(xué)習(xí)。實際體會一般公司職員的基本素質(zhì)要求,以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實際問題的工作能力。
實習(xí)在幫助應(yīng)屆生從校園走向社會起到了非常重要的作用,因此要給予高度的重視。通過實習(xí),讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距,并在以后的學(xué)習(xí)期間及時補充相關(guān)知識,為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備,從而縮短從校園走向社會的心理適應(yīng)期。
二、實習(xí)內(nèi)容
實習(xí)的內(nèi)容主要是銷售化妝品,學(xué)習(xí)公司的企業(yè)文化、銷售技巧、團隊協(xié)作精神、禮儀等各方面的知識。憑著對本公司產(chǎn)品的了解和與其它公司產(chǎn)品的對比,突出本公司產(chǎn)品的優(yōu)點和公司的良好信譽,積極開拓客戶源,向顧客推銷產(chǎn)品,并盡量推銷系列產(chǎn)品,完成公司分配的任務(wù)。
三、實習(xí)報告總結(jié)及體會
20xx年4月7日到4月19日,我在東方麗人化妝品店進行了為期兩個星期的實習(xí)。這期間公司的同事給予了我熱情的指導(dǎo)和幫助,而我也虛心向他們請教學(xué)習(xí),把大學(xué)所學(xué)的知識加以運用,在理論運用于實踐的同時,也在實踐中更加深刻地理解了以前沒有理解透徹的知識。經(jīng)過這些天的實習(xí),我對公司也有了更深刻的了解,也初步熟悉了銷售員的實際操作步驟。更重要的是,這是我踏入社會的第一步,雖然只有兩個星期的時間,但是也讓我看到了自己的很多欠缺,讓我深知出身社會,還需要很多學(xué)校里學(xué)不到的能力。
首先簡單介紹一下我的實習(xí)單位:本公司位于廣州市海珠區(qū),是一家以銷售化裝品為主的私營銷售公司。雖然它的規(guī)模不大,只有10幾個員工,只有兩個營業(yè)點,但它卻是顧客值得信賴的公司,一直以來在社會上都有很好的口碑。本公司本著始終貫徹執(zhí)行“顧客的滿意是我們永恒的追求”為質(zhì)量方針。本公司現(xiàn)和多家生產(chǎn)型的廠家直接代理產(chǎn)品,并由專人對來料產(chǎn)品進行質(zhì)量檢驗,如發(fā)現(xiàn)有產(chǎn)品不良現(xiàn)象可全數(shù)退還給廠家,公司一直堅持“以人為本”的企業(yè)經(jīng)營原則:為科研開發(fā),市場營銷,經(jīng)營管理等領(lǐng)域的高素質(zhì)人才創(chuàng)造寬松的環(huán)境;注重基層員工業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓(xùn),以“加強責(zé)任管理,提高品牌意識”為宗旨對員工進行培訓(xùn)。通過對員工的有效激勵來充分發(fā)揮他們的主動性、積極性和創(chuàng)造性,以最大限度地挖掘員工的潛能,來更好的實現(xiàn)個人目標(biāo)和企業(yè)目標(biāo)的契合。公司主營產(chǎn)品或服務(wù):保健品;化妝品;護膚品;洗發(fā)水;洗面奶;香水;花露水;口紅等。這公司的經(jīng)營理念是:質(zhì)量和服務(wù)是經(jīng)營的重中之重、把顧客放在第一位。由于有良好的質(zhì)量加服務(wù),本公司已建立了良好的業(yè)務(wù)關(guān)系。
雖然已經(jīng)是大四畢業(yè)班的,但對于實際社會工作還是茫茫然的,畢竟書本上的只是一個概念,具體操作并沒有教你。難得的實習(xí)機會,我想把它做好作文吧作文吧。在這段時間學(xué)會了一些比較瑣碎的事情,但確實體會到了工作的辛酸,覺得自己在學(xué)校所學(xué)的專業(yè)知識嚴重不足,不能適應(yīng)激烈的工作要求,像那些實際操作性極強的工作,我們這些剛出來沒什么工作經(jīng)驗,而且本身就沒好好學(xué)學(xué)校的專業(yè)課的人來說,根本無法和那些老手相競爭,有時候感覺確實無從下手。雖然說這只是個銷售化妝品的公司,但在這實習(xí)期間,我從培訓(xùn)到商品的整理以及到產(chǎn)品的現(xiàn)場營銷等,都全身心的投入到工作中去。
實習(xí)對我來說是個既熟悉又陌生的字眼,因為我十幾年的學(xué)生生涯也經(jīng)歷過很多的實習(xí),但這次卻又是那么的與眾不同。它將全面檢驗我各方面的能力:學(xué)習(xí)、生活、心理、身體、思想等等。就像是一塊試金石,檢驗我能否將所學(xué)理論知識用到實踐中去。關(guān)系到我將來能否順利的立足于這個充滿挑戰(zhàn)的社會,也是我建立信心的關(guān)鍵所在,所以,我對它的投入也是百分之百的!緊張的兩個星期的實習(xí)生活結(jié)束了,在這兩個多月里我還是有不少的收獲。實習(xí)結(jié)束后有必要好好總結(jié)一下。
以上是我的實習(xí)工作總結(jié),這是第一次正式與社會接軌踏上工作崗位,開始與以往完全不一樣的生活。每天在規(guī)定的時間上下班,上班期間要認真準時地完成自己的工作任務(wù),不能能草率敷衍了事。我們的`肩上開始扛著民事責(zé)任,凡事得謹慎小心,否則隨時可能要為一個小小的錯誤承擔(dān)嚴重的后果付出巨大的代價,再也不是一句對不起和一紙道歉書所能解決。
總結(jié)作文 篇5
翻開詞典,查查“難忘”一詞。噢!原來是“無法忘記,永遠留在腦海里”的意思。談到“難忘”,我便會不由地想起小學(xué)生活中一年級的時候的考試成績。
我現(xiàn)在語文成績還不錯,可是呢……以前一年級的第一次考試,我卻來了一個你聽了肯定會笑的成績,嘿嘿,具體分數(shù)保密,但是是六十幾分。
小時候上課,老師在上面說,我在下面“游魂”。呵,不騙你,我每次上課時都會喜歡呆呆地望著天花板發(fā)愣,想著那些亂七八糟的東西,就像現(xiàn)在老師們常掛在嘴邊的“魂不守舍”一樣。課堂上的聽課質(zhì)量不好,那么考試成績自然而然也會跟著不好。這不,第一次的單元考試,考的全是上課老師講的內(nèi)容,而我那時可算是真真切切地體會到了考試時好多好多題目都不會時的“感受”。無奈呀無奈,只好亂答一氣,最后迷迷糊糊的講了卷。
不用我說,就這考試態(tài)度,你也一定能猜到我的成績有多差了。果然不出我的所料,試卷一發(fā)下來,我就看到了分數(shù)是六字打頭……雖然說不是最后一名,但是我心里清楚,肯定是倒數(shù)第幾名了。
現(xiàn)在想想,一年級的時候還真可愛,當(dāng)時我還天真地以為以后語文肯定是“大紅燈籠高高掛”,想到這里,心中不免用上一絲絲難過,一絲絲酸楚;氐郊依铮馔獾氖,爸媽并沒有責(zé)怪我,而是給我一句句鼓勵。哎,這下可好,我的情緒又變了,聽了鼓勵的話,我又開始高興起來,開始把之前老師講過的課“惡補”了一陣子。
果然,功夫不顧有心人哪,一分耕耘,一分收獲,我上課開始認真聽起來,漸漸地,我也悟出了一個道理:上課認真是主要的,做那些練習(xí)題只是次要的,如果上課沒有認真,回到家里再怎么補都還是一如既往。
現(xiàn)在,這件事已經(jīng)過去五年多了,可回想起來,還是記憶猶新。因為那一次的考試,是我“有史以來”考的最差的一次考試。正因為它少,它獨特,所以它才會使得我難忘。而且,它也時時刻刻在我的耳邊敲響警鐘,告訴我,上課認真。
哎,那一次的考試成績可真夠令我難忘的,它已經(jīng)深深的刻在了我的記憶中,它也是我小學(xué)生涯中的一個回憶。不過,以后像這種難忘的考試成績一定會少之甚少……
總結(jié)作文 篇6
當(dāng)我得知我的中考成績時,我的表情就像被涂了一層膠水一樣,迅速枯僵在那里;腦袋嗡地一聲,像被格式化了的磁盤一樣變成了空白。仿佛經(jīng)過了漫長的冬眠,我才漸漸恢復(fù)了意識。中考前夕,為了將來能順利通過獨木橋,我放下了心愛的畫筆;為了營造氛圍,爸爸總是專門為我買來鮮花放在我的書桌旁;為了加強營養(yǎng),媽媽經(jīng)常在深夜為我煮一碗熱騰騰的雞蛋面……
望清華,這個名字是我爸給我取的。我爸讀高中時最大的心愿,就是能考取清華大學(xué)。結(jié)果未能如愿,所以,他盼望著我將來能考取清華大學(xué)。我媽也時?湮衣斆髁胬,說我長大后一定能為父母爭光。我也很喜歡這個名字,并堅信自己能夠?qū)崿F(xiàn)爸爸的愿望。只是沒想到,中考就敗走麥城!
那個沒有作業(yè)的暑假,本應(yīng)過得優(yōu)哉游哉,無比舒暢,我卻整天愁眉苦臉地呆在家中,像個深宮怨婦。眼看著暑假快要結(jié)束,漸行漸遠的閨蜜們,大多去了她們滿意的地方。而我,該去哪兒呢?
我曾無數(shù)次幻想過。某個早晨,當(dāng)我還在香甜的被窩里睡覺,鳥兒剛跳上枝頭歌唱。電話鈴聲突然響起,將我從暖和的被窩里拉起,邀請我到某某高中就讀,三年學(xué)雜費全免。我迷迷糊糊地吱唔了幾下,就說我再考慮一下,便掛了電話。于是,剛掛電話,又打進來一個。喂……
然而,這樣的好事,只能在夢里實現(xiàn)了。最終,在爸爸的多方努力下,我進了一所普通高中。
在新的學(xué)校里,我變得更加勤奮。清晨,室友還在夢鄉(xiāng),我早已躡手躡腳地溜出寢室,開始背誦課文;夜晚,室友進入了夢鄉(xiāng),我還打著手電躲在被子里溫習(xí)功課;課堂上,有些同學(xué)在玩手機,開小差,我卻像錄音筆一樣記錄著老師的每一句話;課間里,同學(xué)們在走廊上嬉戲打鬧,我卻在辦公室向老師請教問題。草稿紙用完了一本又一本,筆芯換了一根又一根。但似乎是老天爺在跟我鬧著玩,我越想取得好成績,老天爺就越不讓我如意。我每當(dāng)想起我的大學(xué)夢,就心急如焚,疼痛難忍。
艱難的半學(xué)期過去了。放假那天,堂哥開著自己的豪車來接我。我雖然不懂得怎樣去欣賞車的優(yōu)劣,但行人們頻頻回望的眼神,我卻看得一清二楚。要知道,堂哥與我讀的是同一所高中,當(dāng)年成績也不太好。據(jù)說,他最好的成績是年級倒數(shù)第三。自然,大學(xué)也
與他無緣。但堂哥從小就喜歡做飯,并且有一定的天賦。讀初中時,家里的晚飯大多是他做的。上高中后,雖然無法經(jīng)常做飯,但只要放假回家,照樣和母親搶著做飯。即使是在繁忙的高三,也不例外。高中畢業(yè)后,他毅然不顧父母的阻擋,去了烹飪學(xué)校。學(xué)成后,在武漢的一家賓館里當(dāng)廚師。五年后,他自己開了一家小餐館,生意很紅火。后來,小餐館變成大餐館,資產(chǎn)早已達幾千萬。
回家的路上,堂哥問起我現(xiàn)在還有沒有時間畫畫。我這才驀然想起,自從我上高中以來,就再也沒有拿起畫筆了。
我很小的時候就特別喜歡涂涂畫畫,爸爸媽媽也舍得為我花錢,很早就把我送進了繪畫班。從最初的油畫棒、水彩,再到后來的素描,我在顏料中尋找自由,在線條速寫中制造樂趣。從小到大,我不知獲得過多少一等獎、二等獎,金獎、銀獎。但初三時,我爸認為畫畫影響學(xué)習(xí),硬把我暑假報的美術(shù)課退了。
想到以前那個青澀的,留著寸板頭的堂哥,和現(xiàn)在這個只需每日到各家分店去逛逛,做一下技術(shù)指導(dǎo)的青年老板,我感慨萬千。雖然我的堂哥沒有參加高考,但誰能否認我的堂哥不是一個成功人士呢?每個人都有一個最初的夢想,但因為各種原因,有可能失去或者根本不具備完成這個夢想的能力。上帝為你關(guān)上了一扇門,也一定會為你打開另一扇窗,條條大路通羅馬,高考之外,我們可以選擇的路有若干條。
我不是父母的替身,我有選擇自己愛好的權(quán)利。從明天起,我要重新拿起畫筆,即使因此高考落榜,高考之外,也一定有我施展才華的天地!
我抿了抿嘴唇,轉(zhuǎn)過頭去,向堂哥露出一個飽含深意的微笑。
總結(jié)作文 篇7
這一個星期我們語文學(xué)習(xí)了如何做讀書筆記,并完成了第一課的學(xué)習(xí),我們學(xué)習(xí)第一課的時候,就已經(jīng)用上了讀書筆記,讀書筆記的步驟是這樣的:一、讀書;二、找重點詞;三、找重點句,段意;四:寫收獲,和問題。五、用括號,畫出生字;六:用波浪線,畫出精彩的句子;七:背誦。這些課文寫的好美哦,我也要試著把它背下來。
這一個星期,我覺得我做讀書筆記還不是很熟練,比如在找重點詞和句子時,我總是要找很久,寫收獲是時,我總是想半天,都想不好寫什么。但是在第五步的時候,是我最熟練的,因為,大部分情況下我都沒有生詞或生字,這就是認字多的好處,第一步也往往會成為最簡單的一個步驟,因為,讀書誰都會,只要會認字,我不但可以讀,還可以有感情的讀,還可以快速默讀。這些都得靠積累,積累就是看書時,一遍遍的看到作者這樣用詞,或者一遍遍開到一個字,就是輸入,當(dāng)然,輸入后就變成自己的了,就可以輸出,不停地輸出,就會慢慢的更加掌握如何更好的運用,就會更好的掌握這一片文章。
總結(jié)作文 篇8
在中隊黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下,20xx年上半年我的軍事訓(xùn)練、學(xué)習(xí)等方面有了一定程度提高;仡櫚肽甑那闆r:政治思想穩(wěn)定,工作踏實,遵守部隊的各項規(guī)章制度、條令條例及;國家的法律法規(guī),生活作風(fēng)嚴謹、注重平時的生活中的小節(jié),為使領(lǐng)導(dǎo)和同志的能更好的了解我的工作情況,現(xiàn)匯報如下:
一、政治思想覺悟高,能自覺參加各項學(xué)習(xí)活動。
自覺堅持與黨中央和中央軍委保持高度一致,認真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,自覺站在中隊的角度學(xué)習(xí)看待問題,并使自己融入到榮辱觀中,做到知謙恥而懂禮儀,在下半年組織的忠誠衛(wèi)士教育中,以一名為黨為國效力的戰(zhàn)士考慮問題,在學(xué)習(xí)各種先進事跡時,以他們?yōu)榘駱樱π逕捵陨硭仞B(yǎng),以高標(biāo)準嚴要求對待各項事情,并堅決以四個教育精神磨練人生。
二、工作踏實,注重總結(jié)經(jīng)驗。
新訓(xùn)工作期間,擔(dān)任*職務(wù),對新訓(xùn)工作做到粗中有細,抓好每一個環(huán)節(jié),培養(yǎng)新戰(zhàn)士的每一項能力,提高他們每一項技能,努力使他們從一名社會青年轉(zhuǎn)化為一名合格的武警戰(zhàn)士,四家中的掌中寶轉(zhuǎn)變成為能獨立生活自理能力強的人,具體做法,首先從一日生活制度嚴格要求,培養(yǎng)他們在學(xué)習(xí)訓(xùn)練中遵守紀律,做到令行禁止,注重培養(yǎng)養(yǎng)成,生活中關(guān)心照顧戰(zhàn)友,個人也在新訓(xùn)工作臺中不斷學(xué)習(xí),如軍事素質(zhì),工作能力,管理經(jīng)驗,對存在的問題及時糾正總結(jié),中隊工作期間,主要負責(zé)一排的工作,在工作臺中對自身所負責(zé)的工作面,道德從學(xué)習(xí)中并進,俗話說沒有經(jīng)驗就沒有發(fā)言權(quán),所以本人也努力跟老戰(zhàn)友們學(xué)習(xí)各種經(jīng)驗,因此本人必須注重各個環(huán)節(jié)的情況,包括人員的思想,責(zé)任心問題等等,個人本職時,除了進度還特別注重安全問題,以做到預(yù)防為主,思想工作跟上,增強全體人員的責(zé)任心,自身
總結(jié)作文 篇9
從事小學(xué)語文教學(xué)已有十五載有余,對于作文的教學(xué)也是在不斷的學(xué)習(xí)和探索中。以前一提起作文,老師和學(xué)生都感到頭疼,老師難教,學(xué)生難寫。要寫出一篇滿意的作文那更是難事。
1、培養(yǎng)學(xué)生寫作的興趣。
有人說興趣是最好的老師,這句話是勿庸置疑的真理,我不想做過多的闡述。至于如何培養(yǎng)學(xué)生寫作的興趣,那更是仁者見仁,智者見智了,多動腦筋多花心思去想想吧。
2、提倡學(xué)生多看書籍。
高爾基說:書籍是人類進步的階梯。我說:書籍是知識的海洋、知識的源泉。書里的知識是無窮無盡的,就像海洋里的水。喜歡看書,多看書,積累的知識才會更加豐富。一個內(nèi)涵豐富的人他寫出的文章也不會干澀。老師要多引導(dǎo)學(xué)生看自然科學(xué)、童話故事、寓言故事、歷史故事等方面的書,尤其要多看作文方面的書籍。多看書的好處多多,不一一細說。
3、鼓勵學(xué)生多說、多寫。
現(xiàn)在的教材編排基本上都是把口語交際和習(xí)作合二為一的,先說再寫。所以上好口語交際課就是上好作文課的關(guān)鍵了。老師要引導(dǎo)學(xué)生大膽、積極的發(fā)言,并指導(dǎo)他們按照一定的邏輯順序把話說完整,意思表達清楚。至于多寫,就是經(jīng)常寫日記、周記,寫見聞、感受等等。目的就是讓學(xué)生善于記錄,愛好寫作。當(dāng)然,話說得輕巧,實際操作還得好好動動心思。
4、給予學(xué)生習(xí)作的指導(dǎo)。
要想學(xué)生寫出好的作文,老師的指導(dǎo)可謂舉足輕重。
首先,老師要有足夠的耐心。一個班幾十個學(xué)生,每個學(xué)生的知識層次也不盡相同,這就要考驗老師有沒有足夠的耐心與細致了,因為只有耐心細致的個別指導(dǎo)才會收到比較好的效果。
其次,引導(dǎo)學(xué)生搭好文章的框架?蚣苁且黄恼碌闹е,它能夠反映出文章結(jié)構(gòu)是否完整,層次是否分明。
再次,指導(dǎo)學(xué)生引用學(xué)過的好的詞語、成語、名言、警句等,在句子中運用恰當(dāng)?shù)男揶o方法。
最后,督促學(xué)生修改。有人說過:好文章不是寫出來的,而是改出來的。當(dāng)然,修改的方法有很多種,老師要善于指導(dǎo)并教會給學(xué)生。
幾點不成熟的想法,純屬個人觀點,還望真正的高手賜教。
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