競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)范文（通用6篇）
不經(jīng)意間，一個(gè)活動(dòng)就結(jié)束了，我們一定積累了不少感想吧，不如來(lái)好好的做個(gè)總結(jié)�？墒窃鯓訉懟顒�(dòng)總結(jié)才能出彩呢？以下是小編收集整理的競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)范文（通用6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)1
根據(jù)我�；顒�(dòng)安排，我校從10月19日開(kāi)始，在全校舉行課堂教學(xué)技能競(jìng)賽。以賽促學(xué)，以賽先優(yōu)，通過(guò)競(jìng)賽，促使廣大教師自覺(jué)參加課堂教學(xué)改革，增強(qiáng)課堂教學(xué)技能，在課堂教學(xué)中全面適應(yīng)課程改革，有效實(shí)施素質(zhì)教育，提高教學(xué)效益和基礎(chǔ)教育質(zhì)量。競(jìng)賽活動(dòng)得到全校教師的積極響應(yīng)，通過(guò)講課、聽(tīng)課、評(píng)課。我們?cè)u(píng)委組進(jìn)行了認(rèn)真的討論、總結(jié)，下面我將本次競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)如下：
一、基本情況：
本次有八名老師參與競(jìng)賽，一共八節(jié)課，為期兩個(gè)星期，四節(jié)語(yǔ)文課，四節(jié)數(shù)學(xué)課，涵蓋了六個(gè)年級(jí)。所有教師參與聽(tīng)課、評(píng)課。活動(dòng)收到了預(yù)期效果。
二、本次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)
1、教師激情高，課堂感情好。所有老師都能全身投入到課堂上，都能夠笑容貫穿整個(gè)課堂，給學(xué)生以平易近人之心態(tài)，創(chuàng)造平等寬松的和諧環(huán)境，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教學(xué)效率。本次活動(dòng)參賽的教師能在電教室授課，遵循新課改革提出的大力推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合、提高課堂效率這一原則。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分利用了信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
3、認(rèn)真落實(shí)新課改革理念和精髓，給予學(xué)生自主空間，以發(fā)揮學(xué)生自我潛能，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的主體能力。本次競(jìng)賽活動(dòng)，所有老師都能在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，能夠有意識(shí)地把學(xué)生放在主體的地位，教師主導(dǎo)地位。如吳昌龍的數(shù)學(xué)課采用了較成功的小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主討論，學(xué)生樂(lè)于參與，興趣很高，小組評(píng)價(jià)等。江文虎、吳超、江學(xué)宏、石紅梅老師都能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，給予學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的空間。吳振娥老師在新課講完后，采用找朋友小游戲，學(xué)生的積極性頓時(shí)上來(lái)，信心百倍，效果甚佳。
4、自制教具、學(xué)具，把生活融入教學(xué)，讓學(xué)生體味學(xué)習(xí)樂(lè)趣。把生活中的新鮮題材引入課堂，聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)造性地使用教材，重組知識(shí)，讓學(xué)生處于一種想知而未知、欲罷而不能的心理狀態(tài)，引起強(qiáng)烈的探索欲望。特別是數(shù)學(xué)教師能讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就在自己身邊，從而極大的激發(fā)學(xué)生求知的內(nèi)驅(qū)力，提高了學(xué)生用數(shù)學(xué)思想來(lái)看待實(shí)際問(wèn)題的能力，達(dá)到了運(yùn)用數(shù)學(xué)的目的。吳昌龍老師課前制作了有關(guān)圖案設(shè)計(jì)的生活教學(xué)掛圖，課堂上讓學(xué)生給班級(jí)設(shè)計(jì)標(biāo)志，課后讓學(xué)生設(shè)計(jì)校微，創(chuàng)造性使用教材，提升課堂教學(xué)高度。吳振娥老師課前制作了葡萄教學(xué)掛圖，江學(xué)宏老師讓學(xué)生課搜集有關(guān)毅力的名言，也以備課堂拓展，提高教材，突破教材。
5、評(píng)課中廣大老師都能積極分析優(yōu)缺點(diǎn)，改進(jìn)方法，對(duì)今后的教學(xué)有明顯的提高。學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，為共同提高我校教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
三、本次活動(dòng)的不足之處及對(duì)策：
1、語(yǔ)文課中新課改理念滲透性不強(qiáng)，多采用了傳統(tǒng)教學(xué)模式。怎樣把新課改中的精髓運(yùn)用到課堂上，融入傳統(tǒng)優(yōu)秀的教學(xué)方法中，扎扎實(shí)實(shí)、行之有效落實(shí)新課改思想，是今后我校教師研究的課題。
2、小組合作學(xué)習(xí)運(yùn)用意識(shí)不強(qiáng)，學(xué)生參與課堂方式單一，教師不能放開(kāi)課堂讓學(xué)生去做，充當(dāng)組織、指導(dǎo)的角色。作為新課程倡導(dǎo)的三大學(xué)習(xí)方式之一，小組合作學(xué)習(xí)是課堂中極其重要、又很有效的學(xué)習(xí)方法。它給了學(xué)生自由支配的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生充分參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，真正做到當(dāng)家作主，同時(shí)又培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體的合作協(xié)作的情感意識(shí)，交際能力，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。因此，教師在教學(xué)中要有意識(shí)地引入小組合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，小組討論的時(shí)候，教師應(yīng)該深入到小組當(dāng)中，了解學(xué)生合作的效果，討論的焦點(diǎn)，認(rèn)知的進(jìn)程等等，從而靈活地調(diào)整下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。并在課后中要廣泛開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，提高課后學(xué)習(xí)效果。
3、重視基礎(chǔ)知識(shí)傳授，輕學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。語(yǔ)文課堂上閱讀教學(xué)不明顯。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)注重閱讀能力訓(xùn)練，通過(guò)讀讓學(xué)生體會(huì)語(yǔ)言美，體會(huì)文章的主要內(nèi)容。分段教學(xué)應(yīng)注重教給學(xué)生分段的方法，而不是引出哪個(gè)學(xué)生分對(duì)了就算了，讓學(xué)生明白為什么對(duì)，哪幾段為什么分在一起，哪幾段為什么要分開(kāi)，這也是對(duì)課文內(nèi)容的分析和掌握，同時(shí)也學(xué)會(huì)了分段的方法。數(shù)學(xué)課上就采用多種教學(xué)方法照顧大多數(shù)學(xué)生，讓所有學(xué)生能夠?qū)W有所獲，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
4、教學(xué)方法單一，課堂上，部分教師依然采用老一套的教學(xué)方法，一問(wèn)一答、只看不講、光說(shuō)不導(dǎo)，提出的問(wèn)題也沒(méi)有啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生去思考、去探索，一心只想要得到一個(gè)自己所設(shè)計(jì)的結(jié)果，完全按照教案進(jìn)行教學(xué)。沒(méi)有教給具體的學(xué)法，或是雖然教給了學(xué)法，卻沒(méi)有正確的指導(dǎo)，使學(xué)生不能依法而學(xué)。教師應(yīng)致力于導(dǎo)，授之以法，學(xué)習(xí)貴在領(lǐng)悟，學(xué)法更應(yīng)滲透于教法之中。
4、提高教師自身的素養(yǎng)是教育改革關(guān)鍵的因素。在這次競(jìng)賽課中顯現(xiàn)出了部分教師學(xué)科基本功不甚扎實(shí)：學(xué)生的朗讀指導(dǎo)缺乏方法，老師的數(shù)學(xué)語(yǔ)言不夠準(zhǔn)確，學(xué)生的回答教師不知該如何評(píng)價(jià)，教師的教學(xué)語(yǔ)言平鋪直敘、沒(méi)有激情等等。今后應(yīng)加強(qiáng)教師自身素養(yǎng)學(xué)習(xí)，以能適應(yīng)新課改課堂。
以上是我們對(duì)本次競(jìng)賽活動(dòng)的總結(jié)，由于水平有限，總結(jié)不全面或不恰當(dāng)?shù)牡胤綒g迎大家批評(píng)指正。
四、紅廟小學(xué)教師教學(xué)技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)名單
一等獎(jiǎng)：吳昌龍
二等獎(jiǎng)：
優(yōu)秀獎(jiǎng)：
競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)2
5月31日，是國(guó)際禁煙日。隨著我們的成長(zhǎng)，香煙似乎離我們?cè)絹?lái)越越近，特別是男生也開(kāi)始吸煙，在我們的學(xué)習(xí)生活中，校園里，都有很多人在公共場(chǎng)合吸煙，這不僅殘害了自己，也損害了他人。為了提高我們生活環(huán)境的和諧，促進(jìn)人們道德的提升，加強(qiáng)同學(xué)們的創(chuàng)新能力，特此軟件091團(tuán)支部，軟件093團(tuán)支部和網(wǎng)絡(luò)092團(tuán)支部為此舉辦全系禁煙圖標(biāo)競(jìng)賽。
此次活動(dòng)不僅豐富了我們的校園生活，鍛煉同學(xué)們的'創(chuàng)新能力，還提高了我們的環(huán)保意識(shí)，道德水平。這次活動(dòng)面向我們09級(jí)所有班級(jí)體，圖標(biāo)可以是手繪圖片，提高我們的動(dòng)手能力，也可以通過(guò)photoshop制作圖片，運(yùn)用我們的專業(yè)知識(shí)。所以此次活動(dòng)對(duì)我們的創(chuàng)造能力，專業(yè)知識(shí)運(yùn)用能力都有一定提高。
雖然這次活動(dòng)取得了圓滿成功，但依然有很多不足之處。如：各班級(jí)制作的圖標(biāo)有很多不是原創(chuàng)，作為主辦方很難評(píng)選；征集圖標(biāo)時(shí)，沒(méi)有按照計(jì)劃時(shí)間表進(jìn)行；在最后圖標(biāo)決賽中，由于其他活動(dòng)參加決賽的同學(xué)有限。盡管此次活動(dòng)存在諸多不足，但我們會(huì)汲取教訓(xùn)在下次的活動(dòng)中避免出現(xiàn)類似不足。
競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)3
為了加強(qiáng)我校廣大同學(xué)的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，江華小學(xué)六年級(jí)組于2月23日下午在階梯教室舉辦了“保護(hù)生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)文明新風(fēng)”環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽。
按照原定計(jì)劃，我們已經(jīng)圓滿地完成了這次活動(dòng)。在此，我們非常感謝在活動(dòng)中辛勤付出的各位老師及環(huán)保協(xié)會(huì)會(huì)員，因?yàn)橛辛舜蠹业母冻觯庞辛宋覀兓顒?dòng)才會(huì)圓滿成功。
本次活動(dòng)共分為四個(gè)競(jìng)賽環(huán)節(jié)，即必答題、限時(shí)題、展示題和演講題。經(jīng)過(guò)初賽和復(fù)賽的層層選拔共有12名同學(xué)進(jìn)入了決賽，將12名同學(xué)分為4組。他們分別是第一組：王霞、蔡佳俊、許立偉；第二組：劉鵬濤、王楚君、邵穎；第三組：高蕊、王范銀、李倩慧；第四組：?jiǎn)痰さ�、李靜、侯正潔。
在決賽中，各代表隊(duì)表現(xiàn)非常積極，通過(guò)答題情況可以看出選手們是具備一定的環(huán)保知識(shí)基礎(chǔ)的，到場(chǎng)的觀眾也比較多，現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍。
活動(dòng)中，參賽選手們積極參與，答題過(guò)程中準(zhǔn)確率較高。更令我們欣喜的是，四組參賽選手，在第三和第四環(huán)節(jié)的展示題和演講題中，充分體現(xiàn)了環(huán)保理念，而我們的各位老師也認(rèn)真的做了評(píng)判。
在參賽試題的選擇方面，都是經(jīng)過(guò)精心篩選，考慮了難易程度、分配是否合理、是否全面、是否有好的宣傳作用等方面的因素。同時(shí)，我們大膽創(chuàng)新，讓參賽選手們用身邊的廢舊物品做出了許多工藝品。我們還在其中設(shè)計(jì)了觀眾參與題，這些題目，不僅加強(qiáng)了觀眾的互動(dòng)，還調(diào)動(dòng)了現(xiàn)場(chǎng)氣氛，效果很好，觀眾對(duì)此是很滿意的。
通過(guò)此次環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，增強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)環(huán)保知識(shí)的關(guān)注，激發(fā)同學(xué)們廣泛涉獵環(huán)保知識(shí)學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)而形成良好的環(huán)保意識(shí)，對(duì)構(gòu)建綠色校園、綠色社會(huì)都有重要意義比賽意義積極，此次活動(dòng)受到了師生的廣泛好評(píng)。
競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)4
為了適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需求，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，努力提高廣大職工學(xué)習(xí)技術(shù)技能的積極性，增強(qiáng)職工的業(yè)務(wù)技術(shù)素質(zhì)。進(jìn)期，服裝廠根據(jù)《xxxx公司20x年職工技術(shù)技能競(jìng)賽》的要求，制定了今年職工技術(shù)技能培訓(xùn)的競(jìng)賽方法，從而拉開(kāi)了競(jìng)賽活動(dòng)的序幕。
該廠成立領(lǐng)導(dǎo)小組，多次親自組織職工進(jìn)行理論知識(shí)、工藝操作、設(shè)備維護(hù)、安全生產(chǎn)等方面的培訓(xùn)，并且進(jìn)行逐個(gè)講解。長(zhǎng)期以來(lái)，在生產(chǎn)過(guò)程中，職工早已習(xí)慣用傳統(tǒng)單干制作的工藝縫制，以致嚴(yán)重影響產(chǎn)品質(zhì)量、產(chǎn)量及工作效率和職工的技術(shù)得不到提高。通過(guò)開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)，改變了傳統(tǒng)的做法，在生產(chǎn)過(guò)程中做到理論與實(shí)踐相結(jié)合并實(shí)施細(xì)流水作業(yè)，使產(chǎn)品的產(chǎn)量穩(wěn)定提高，質(zhì)量也得到保障，技術(shù)水平進(jìn)一步的提高，職工收入有了大幅增長(zhǎng)，職工生產(chǎn)熱情也得到了提高。
為更好地開(kāi)展技能競(jìng)賽，領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)定量、定額管理，以班組為單位，由班組長(zhǎng)進(jìn)行實(shí)施考核。每天下班后，對(duì)當(dāng)天生產(chǎn)情況進(jìn)行總結(jié)、分析、對(duì)操作不當(dāng)?shù)牡胤竭M(jìn)行矯正，對(duì)產(chǎn)品的質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)把關(guān)并在生產(chǎn)過(guò)程中做到下道工序檢查上道工序，杜絕次品的產(chǎn)生，從而提高各職工的技術(shù)技能操作水平，達(dá)到穩(wěn)定，高產(chǎn)的目的。
通過(guò)開(kāi)展“技術(shù)技能”競(jìng)賽，在各職工之間形成了良好的競(jìng)賽氛圍，熱火朝天的生產(chǎn)場(chǎng)面到處可見(jiàn)，職工的精神面貌體現(xiàn)著生產(chǎn)的熱情，職工的技能，操作水平和勞動(dòng)效率得到了很大的提高，達(dá)到競(jìng)賽的目的，同時(shí)也為今后的生產(chǎn)奠定了良好的基礎(chǔ)。
競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)5
7月24日，第七屆“飛思卡爾”杯全國(guó)大學(xué)生智能汽車競(jìng)賽在蘭州交通大學(xué)完美謝幕，經(jīng)過(guò)半年多的努力與學(xué)習(xí)，我校工業(yè)中心（3）隊(duì)在這次競(jìng)賽中獲得西部賽區(qū)光電組三等獎(jiǎng)，雖然成績(jī)不是很理想，但是從學(xué)習(xí)的角度上看，學(xué)生確實(shí)學(xué)到了不少新知識(shí)、也逐漸成長(zhǎng)起來(lái)。
“飛思卡爾”杯是由教育部高等自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)主辦的全國(guó)大學(xué)生智能汽車競(jìng)賽，該競(jìng)賽以智能汽車為研究對(duì)象的創(chuàng)意性科技，是面向全國(guó)大學(xué)生的一種具有探索性工程實(shí)踐活動(dòng)，是教育部倡導(dǎo)的大學(xué)生科技競(jìng)賽之一。以“立足培養(yǎng)，重在參與，鼓勵(lì)探索，追求卓越”為指導(dǎo)思想，旨在促進(jìn)高等學(xué)校素質(zhì)教育，培養(yǎng)大學(xué)生的綜合知識(shí)運(yùn)用能力、基本工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)大學(xué)生從事科學(xué)研究與探索的興趣和潛能，倡導(dǎo)理論聯(lián)系實(shí)際、求真務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的人文精神。
“飛思卡爾”杯智能汽車競(jìng)賽是涵蓋自動(dòng)控制、模式識(shí)別、傳感技術(shù)、電子電氣、計(jì)算機(jī)、機(jī)械與汽車等多學(xué)科專業(yè)知識(shí)的創(chuàng)意性比賽，融合科學(xué)性、趣味性和觀賞性為一體。至今我部已參賽兩屆，在全校形成了具有一定規(guī)模影響力，該競(jìng)賽給學(xué)生提供了廣闊的學(xué)習(xí)空間，豐富了課外興趣學(xué)識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，深受學(xué)生的喜愛(ài)。參賽的是工業(yè)中心（3）隊(duì)的光電組，在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，隊(duì)員間團(tuán)結(jié)協(xié)作，緊密配合，包括前期準(zhǔn)備、宣傳，比賽以及賽后相關(guān)事宜都有條不紊地完成，同時(shí)十分感謝校領(lǐng)導(dǎo)及中心領(lǐng)導(dǎo)在此次賽事中的大力支持和幫助。
對(duì)于智能車的控制系統(tǒng)，采用Freescale16位單片機(jī)MC9S12SX128為核心控制器，利用16個(gè)紅外光電傳感器構(gòu)成的光電傳感器陣列采集路面信息，單片機(jī)獲得傳感器采集的路面信息和車速信息，經(jīng)過(guò)分析后控制智能車的舵機(jī)轉(zhuǎn)向，同時(shí)對(duì)直流電機(jī)進(jìn)行調(diào)速，從而實(shí)現(xiàn)智能車沿給定的黑線快速平穩(wěn)地行駛�？此坪�(jiǎn)單的控制思路制作實(shí)屬不易，除了興趣之外，學(xué)生必須花費(fèi)大量的時(shí)間和精力攻克各自負(fù)責(zé)的模塊。
在制作過(guò)程中主要做了三個(gè)方面的努力：
1、單片機(jī)初始化模塊，包括I/O模塊、PWM模塊、AD模塊、計(jì)時(shí)器模塊、定時(shí)中斷模塊初始化；
2、實(shí)時(shí)路徑檢測(cè)模塊，光電傳感器檢測(cè)黑線，將返回信號(hào)輸入單片機(jī)的輸入端口，經(jīng)單片機(jī)內(nèi)部AD轉(zhuǎn)換，進(jìn)行分析，得出合適的PWM信號(hào)控制舵機(jī)轉(zhuǎn)向；
3、舵機(jī)控制模塊、驅(qū)動(dòng)電機(jī)控制模塊，通過(guò)直接輸出PWM信號(hào)控制舵機(jī)和電機(jī)；
5月初，完成了智能車的最初組裝以及調(diào)試，小車在賽道上能緩慢行走，接下來(lái)對(duì)各個(gè)有效參數(shù)進(jìn)行修改、調(diào)試，終于小車的速度和穩(wěn)定性也有了明顯的提升，最后在程序中寫入起跑線的檢測(cè)，基本任務(wù)也就完成了。在調(diào)試過(guò)程中，我們遇到了很多想到以及意想不到的問(wèn)題，在老師的指導(dǎo)下，逐一想辦法解決了這些難題。
7月21日，我們帶著小車赴西部賽區(qū)進(jìn)行比賽，在比賽現(xiàn)場(chǎng)，老師和同學(xué)們能夠近距離的觀察到比賽的進(jìn)行，充分享受比賽帶來(lái)的刺激和快樂(lè)，同時(shí)也看到了與外校的差距，領(lǐng)略了在“飛思卡爾”上的強(qiáng)大，決心回去繼續(xù)努力，也讓我們的小車有機(jī)會(huì)奔跑在總決賽的賽場(chǎng)上。
回顧此次比賽，對(duì)其他院校的智能車進(jìn)行分析、交流，發(fā)現(xiàn)了不足之處，也為后續(xù)的制作積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)：
1、有些快車的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)采用搖頭舵機(jī)方案，這樣可以根據(jù)賽道的變化和轉(zhuǎn)向隨動(dòng)控制，能夠?qū)崟r(shí)檢測(cè)到賽道的信息，效果極佳；
2、激光傳感器全部采用20mW的大功率激光管，效果比較好；安裝密集，可以增強(qiáng)車體的穩(wěn)定性；
這次比賽，帶來(lái)的不只是榮譽(yù)和證書，更重要的是學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的提升以及工程實(shí)踐能力，我們將以飽滿的熱情，投入到新的學(xué)習(xí)生活中去，爭(zhēng)取在下一屆比賽中有著更為出色的表現(xiàn)，為我校贏得更多的榮譽(yù)。
競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)6
為推動(dòng)企業(yè)建立和完善安全生產(chǎn)規(guī)章制度，提高廣大員工的安全意識(shí)，做好員工人身安全和身體健康保障工作，促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，根據(jù)市總工會(huì)、市安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局的通知要求，結(jié)合公司實(shí)際，XX年5月——10月期間，公司工會(huì)協(xié)同生產(chǎn)計(jì)劃部、安全部、公司辦公室聯(lián)合組織，利用半年的時(shí)間開(kāi)展“安康杯”競(jìng)賽活動(dòng)，取得了良好成效，匯報(bào)如下：
一、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確指導(dǎo)思想
為確保競(jìng)賽活動(dòng)的順利進(jìn)行，成立了由公司總經(jīng)理任主任的“安康杯”競(jìng)賽組織委員會(huì)，并設(shè)立了安全檢察小組和活動(dòng)辦公室，負(fù)責(zé)活動(dòng)具體工作。在認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹落實(shí)《工會(huì)法》、《安全生產(chǎn)法》、《職業(yè)病防治法》、《山東省安全生產(chǎn)監(jiān)督管理規(guī)定》、工會(huì)勞動(dòng)保護(hù)監(jiān)督檢查三個(gè)《條例》等法律、法規(guī)的同時(shí)，建立健全以安全生產(chǎn)責(zé)任制為核心的安全管理制度，按照“安全第
一、預(yù)防為主”的指導(dǎo)思想
開(kāi)展以“落實(shí)安全規(guī)章制度，強(qiáng)化安全防范措施”為主題的“安全生產(chǎn)周”和“安全生產(chǎn)宣傳教育活動(dòng)”，促進(jìn)三個(gè)文明建設(shè)、和諧發(fā)展。
二、確定競(jìng)賽主題和目標(biāo)。
競(jìng)賽主題：掌握安全生產(chǎn)知識(shí)，爭(zhēng)做遵章守紀(jì)職工。
競(jìng)賽目標(biāo)：力爭(zhēng)各車間班組的基礎(chǔ)工作得到加強(qiáng)，傷亡事故和職工危害發(fā)病率控制到最低限度，重大、特大事故得到有效遏制，安全生產(chǎn)形勢(shì)穩(wěn)定向好的趨勢(shì)發(fā)展。各車間班組在參賽活動(dòng)中按照“兩個(gè)提高，兩個(gè)為零、三個(gè)加強(qiáng)”的目標(biāo)，即：提高各部門的管理者安全技術(shù)和管理水平，提高職工安全生產(chǎn)知識(shí)水平和自我保護(hù)意識(shí)；死亡事故為零，重傷事故為零；加強(qiáng)各車間、各部門安全管理，加強(qiáng)工會(huì)群眾監(jiān)督，加強(qiáng)安全工作生產(chǎn)知識(shí)培訓(xùn)。
三、主要內(nèi)容
5月份：各參賽單位與有關(guān)部門充分利用一切宣傳陣地和班前班后會(huì)，大力宣傳競(jìng)賽的目標(biāo)、主題，發(fā)動(dòng)廣大職工，自覺(jué)的參與各種行之有效和多種形式的群眾性勞動(dòng)保護(hù)監(jiān)督檢查，完善安全生產(chǎn)規(guī)章制度，提出一些好的建議。積極投身“安康杯”競(jìng)賽活動(dòng)中，當(dāng)一天安全檢查員，積極學(xué)習(xí)掌握安全生產(chǎn)知識(shí)，在廣大員工中形成了我懂安全，我要安全，人人盡責(zé)，確保安全的良好的安全生產(chǎn)氛圍。
6月份：制訂完善安全生產(chǎn)規(guī)章制度，下發(fā)征集表，讓員工提出關(guān)于安全生產(chǎn)方面的建議。組織生產(chǎn)一線員工及關(guān)鍵重點(diǎn)部位的員工搞一次安全生產(chǎn)簽名儀式活動(dòng)。安排關(guān)鍵部位，要害部位的員工當(dāng)一天安全檢查員，查一起事故隱患，或一起違章行為，并提出整改意見(jiàn)。
7月份：組織職工看一場(chǎng)安全生產(chǎn)錄像片，重點(diǎn)部門和關(guān)鍵崗位員工寫一篇安全生產(chǎn)體會(huì)，各競(jìng)賽單位進(jìn)行了一次安全事故演習(xí)。
8月份：競(jìng)賽單位組織崗位人員進(jìn)行一次安全生產(chǎn)培訓(xùn)，使各參賽單位員工掌握了安全生產(chǎn)知識(shí)，提高了安全生產(chǎn)的意識(shí)，了解了生產(chǎn)過(guò)程“安全”的重要性。
9月份：通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)、班前班后會(huì)等，回顧總結(jié)建廠以來(lái)生產(chǎn)安全經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，提高安全生產(chǎn)警惕，防患于未然。
10月份，公司“安康杯”安全檢查小組對(duì)競(jìng)賽單位開(kāi)展的情況進(jìn)行核實(shí)、評(píng)選，評(píng)選結(jié)果報(bào)公司“安康杯”競(jìng)賽組織委員會(huì)審核決定表彰單位。
四、總結(jié)
通過(guò)開(kāi)展“安康杯”競(jìng)賽活動(dòng)，不僅健全了公司的安全生產(chǎn)管理制度，完善了安全管理體系，規(guī)范了工會(huì)群眾監(jiān)督機(jī)制，而且讓廣大員工學(xué)習(xí)到生產(chǎn)過(guò)程中安全的重要性，掌握了安全生產(chǎn)知識(shí)，逐步從不懂安全到我懂安全、我管安全，由要我安全轉(zhuǎn)變成我要安全、我保安全，提高了安全生產(chǎn)意識(shí)，在競(jìng)賽活動(dòng)期間，加強(qiáng)了合車間、部室安全管理，加強(qiáng)了工會(huì)群眾監(jiān)督，加強(qiáng)了安全工作生產(chǎn)知識(shí)培訓(xùn)；提高了各部門管理者的安全技術(shù)和安全管理水平，提高了員工安全生產(chǎn)知識(shí)水平和自我保護(hù)意識(shí)；無(wú)重傷事故，無(wú)死亡事故。
雖然在“安康杯”競(jìng)賽活動(dòng)中，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但我們與其它先進(jìn)兄弟單位相比，還有一定差距，今后，我們將在公司領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在市總工會(huì)、市安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局等上級(jí)部門的支持下，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，創(chuàng)新工作思路，充分發(fā)揮廣大員工的力量，確保“安康杯”活動(dòng)持之以恒的開(kāi)展下去。
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