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遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修總結(jié)

時間:2021-05-26 13:44:03 總結(jié) 我要投稿

遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修總結(jié)(精選6篇)

  總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編精心整理的遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修總結(jié)(精選6篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修總結(jié)(精選6篇)

  遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修總結(jié)1

  自從去年一別,你可知道我翹首企盼、魂牽夢繞了多少個日日夜夜?

  有人說遠(yuǎn)程研修是一扇開啟知識的大門;有人說遠(yuǎn)程研修是一座專業(yè)成長的殿堂;有人說遠(yuǎn)程研修給了我們滿滿的幸福;還有人說遠(yuǎn)程研修帶來了無限的遐想?墒俏乙f,遠(yuǎn)程研修——你是我生活中一道不可磨滅的風(fēng)景!因為有你,我的生活更加美麗;因為有你,我的眼界充滿驚奇!

  你終于回來了,你可知道,我有多么珍惜?

  因為有你,我不懼白天的炎熱,和你在一起多么沉迷!你那么細(xì)心,為我準(zhǔn)備了那么多珍貴的厚禮!

  看視頻,我們一起聆聽專家的引領(lǐng),感受一次次的醍醐灌頂;看文本,我們一起梳理繁雜的理論,終于有了清晰的頭緒; 寫作業(yè),我們一起靜下心思考,理論與教學(xué)的有效統(tǒng)一;看簡報,我們一起感受同行的熱情,再次挑起我們前進(jìn)的動力!因為有你,我且行且思,且思且行。

  因為有你,靜靜的夜是多么美麗!捧一杯香茗,只有我和你,靜靜的看著你,想著你,寫下和你在一起的一點一滴!

  今天我又有了新的認(rèn)識;今天我又有了好的想法;今天我們組的xx作業(yè)又被推薦;今天xx的發(fā)言真是精彩;今天xx專家的點評,真是一針見血,因為有你,我的今天收獲滿滿,我對明天充滿期盼。

  因為有你,教育的高山愈發(fā)顯得巍峨;因為有你,教育的大海愈發(fā)顯得寬廣;因為有你,我的青春多了一份執(zhí)著;因為有你,我的教育生涯更有意義!

  你知道嗎?就連睡夢里,我也想著你!

  遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修總結(jié)2

  盛夏時節(jié),烈日炎炎,正是人們無法出門的時候,教師研修不僅豐富了我們的暑期生活,同時開闊了教師們的視野,在增長了知識的同時,也凈化了教師們的心靈。通過學(xué)習(xí)我在工作和生活方面有很多的認(rèn)識與進(jìn)步。

  這次培訓(xùn),對于我來說是一次難忘的充電機(jī)會,專家的視頻講解都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心,使我的思想重新煥發(fā)了激情,燃起了斗志,確實感到受益非淺。

  通過學(xué)習(xí),使我更加深刻地了解了基礎(chǔ)教育課程改革的背景及教育意義,信息化的社會來臨對教育提出又一次挑戰(zhàn),課程改革為教師專業(yè)化的成長提供了一個平臺,特別是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑,同時也讓我明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容,力求使自己由專業(yè)型、經(jīng)驗型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。

  新課程強(qiáng)調(diào),教師的教學(xué)要以人為本,教師要去關(guān)注每一位學(xué)生、尊重每一位學(xué)生,多去贊賞他們、而少去批評責(zé)罰他們,要用真愛去關(guān)心他們,還要時刻注意自己的言行并時刻留意關(guān)心學(xué)生的反應(yīng)和變化,以身作則,為學(xué)生樹立好的榜樣,使他們改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教育過程中多給學(xué)生一片屬于他們能力表現(xiàn)的天地,讓每一個孩子都充滿陽光。

  作為教師,應(yīng)該把良好的師德師風(fēng)均勻地灑給每一個學(xué)生。教師是父母,作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。教師還是學(xué)生的朋友,所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師,不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn),更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

  這次培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略,同時用新的教育教學(xué)理念指引自己的工作。專家介紹的當(dāng)好教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象,我將在以后的教學(xué)工作中學(xué)以致用。作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué),自己首先要做到學(xué)無止境,要求學(xué)生動口、動手、動腦,自己也要邊學(xué)、邊思,不淺嘗輒止,不固步自封,勇于探索,學(xué)有所獲!感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺,讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者,實踐探索的腳步聲;感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺,讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢人;感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們,讓我從你們精彩評論和提交的一份份的班級作業(yè)和班級交流中,體會到了作為一名教育工作者具有的無限的人生,無限的風(fēng)景!遠(yuǎn)程研修,謝謝你在流火七月帶來的一絲清涼!

  遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修總結(jié)3

  教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)是通過網(wǎng)絡(luò)專家視頻教學(xué)和學(xué)員網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)的一種新的教育模式。這種開放式的教育模式是現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與多媒體教學(xué)手段的有機(jī)結(jié)合,它的開通預(yù)示著教育資源共享的時機(jī)已經(jīng)來臨,為學(xué)習(xí)者搭建了自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的平臺。

  在學(xué)習(xí)的過程中我們可以輕松地通過視頻聆聽了專家們?nèi)齻模塊九門課程的精彩講座。有助于全體教師教育理論水平的不斷提高,逐步解決了教育資源配置的均衡問題和現(xiàn)有條件下教育教學(xué)工作中一些急待解決的實際問題。

  通過學(xué)習(xí),我深感中職學(xué)校教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要,中職學(xué)校學(xué)生更需要老師的關(guān)愛。在學(xué)生心目中,教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止等,可見教師對學(xué)生的影響有多大。作為新世紀(jì)的教師,不僅要有豐富而扎實理論、專業(yè)的知識,更要有愛崗敬業(yè)的精神,博愛的思想,創(chuàng)新的意識,誨人不倦的品格。才能成為學(xué)生的表率,成為學(xué)生思想靈魂的燈塔。

  學(xué)校工作主要是抓好學(xué)生教育和學(xué)習(xí)的工作,而學(xué)生的教育工作則主要與班主任的工作是否到位密切相關(guān)。作為學(xué)校最基本教育教學(xué)單位,班級的穩(wěn)定是學(xué)校穩(wěn)定的基礎(chǔ),班級的風(fēng)氣直接影響到校風(fēng)的形成。學(xué)生工作雖不能囊括學(xué)校工作的全部,卻道出了班主任工作在整個學(xué)校管理工作中的重要地位。新時期,如何加強(qiáng)校園文化建設(shè)、創(chuàng)新班主任管理工作模式、組織和策劃好班級活動、做好問題學(xué)生的教育和轉(zhuǎn)化工作等,就學(xué)校教育工作而言至關(guān)重要。

  通過學(xué)科與班級的交流平臺,我們可以自由地共同探討在學(xué)習(xí)和工作中遇到的各種情況。在平臺上大家彼此相互溝通,既解決了一些困擾已久的問題,又分享到了值得借鑒的好的建議和做法。然后運(yùn)用所學(xué)知識去完成網(wǎng)上布置的作業(yè),真是受益匪淺。通過學(xué)習(xí),我覺得:無論是“教”與“學(xué)”,從內(nèi)容到形式都新穎獨特,激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣,對我不斷地更新知識、開闊眼界和提高自身的教育教學(xué)水平起到了推波助瀾的作用。豐富的創(chuàng)新意識和非凡的預(yù)見性,更能使我們接近現(xiàn)代教育教學(xué)對我們提出的新的要求。

  在學(xué)習(xí)過程中多方交流,互通有無是一種很好的學(xué)習(xí)方式,在學(xué)習(xí)過程中遇到一些困難和問題也是在所難免。當(dāng)遇到自己難以解決的困難和問題時,我們應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的原因,盡可能獲得專家、同仁和同事們的理解、關(guān)心和幫助,妥善處理。

  21世紀(jì),人的觀念出現(xiàn)了日新月異的變化,社會的發(fā)展需要懂知識、能操作、善合作、敢擔(dān)當(dāng)?shù)膹?fù)合型人才,這樣才會不斷地激勵著人們?nèi)ダ^續(xù)學(xué)習(xí)。其實,這一過程也就是我們豐富知識、積淀內(nèi)涵的.過程。隨著信息化、學(xué)習(xí)型社會的形成和知識經(jīng)濟(jì)時代的來臨,教育正在經(jīng)歷深刻的變革。在未來的學(xué)習(xí)中,我將努力增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識,更新專業(yè)知識,提高自身修養(yǎng),更努力完成好本職工作。

  遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修總結(jié)4

  這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)好比給教師雪中送炭。我進(jìn)一步認(rèn)識了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了自己以往在工作中的不足。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我深刻的意識到作為新時代的教師,要想教給學(xué)生一滴水,老師不僅要只有一桶水,如果教學(xué)理念不改革,教學(xué)方法不創(chuàng)新,個人素養(yǎng)不提高,是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高,做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。教師如果沒有認(rèn)識到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性,總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生,那其結(jié)果必然是被社會無情的淘汰。

  作為教師,我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí),而是基于一個教育者的學(xué)習(xí)。我們最終的追求是育好人,為“育人“而學(xué)習(xí)是教師的天職”。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級組織的各種培訓(xùn),繼續(xù)學(xué)習(xí),使之達(dá)到活到老,學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法,新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田。

  在這一段的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中通過看視頻、聽講座、聽專家點評、看簡報看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評論以及參與評論,參與專家與學(xué)員之間、學(xué)員之間的互動討論。學(xué)到了很多新知識,真是受益匪淺。現(xiàn)將這次培訓(xùn)體會總結(jié)如下:

  1、通過遠(yuǎn)程研修,我的觀念得到進(jìn)一步更新

  有機(jī)會來參加這次培訓(xùn),有機(jī)會來充實和完善自己,我自豪,我榮幸。但更多感到的是責(zé)任、是壓力!回首這次的培訓(xùn),真是內(nèi)容豐富,形式多樣,效果明顯。培訓(xùn)中有各級教育專家的專題報告,有一線教師的專題講座,有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。

  2、通過遠(yuǎn)程研修,我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念

  通過遠(yuǎn)程研修,專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾,不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動態(tài),而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,在專家講授的一些教育教學(xué)實例中產(chǎn)生了共鳴,從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。

  3、通過遠(yuǎn)程研修,我增長了見識。

  遠(yuǎn)程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí),積極地發(fā)表文章和評論,甚至有些老師在晚上十一二點都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí)。他們的文章:觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中,我深深感到自身的淺薄,感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以遠(yuǎn)程研修的過程中,我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗,結(jié)合自己的教學(xué)來思考,反思自己的教學(xué)。

  4、通過遠(yuǎn)程研修,激勵自身成長,展望未來

  培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué),使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思,以便今后上課進(jìn)一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評比活動。

  在今后的教學(xué)活動中,我將不斷的學(xué)習(xí),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,認(rèn)真上好每一節(jié)課,使我的學(xué)生在每一節(jié)課都有所收獲。

  遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修總結(jié)5

  一個多月的班主任遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)快要結(jié)束了,這次培訓(xùn)對我來說,不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),也是一次思想認(rèn)識的提升,更是一次心靈的蕩滌。我知道要成為一名優(yōu)秀的班主任,必須注重自身素質(zhì)的提高。素質(zhì)不是天生的,而是要經(jīng)過長期的學(xué)習(xí)、修養(yǎng)和實踐形成的。只有實現(xiàn)了自身素質(zhì)的完善,班主任才能以自己的高素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的高素質(zhì),根據(jù)多年的教育實踐談?wù)勎覍Π嘀魅嗡刭|(zhì)的認(rèn)識。

  第一,作為班主任,是學(xué)校德育工作的具體實施者,面對的是一個班級的學(xué)生,因此,我們要全身心地?zé)釔圩约旱膷徫,把班主任工作?dāng)作自己的一項事業(yè)來干,消除一切私心雜念,只有這樣,我們工作起來才會快樂;同時,我們還要熱愛班級中的每一位學(xué)生,包括那些學(xué)困生和一些在其它方面暫時有問題的學(xué)生,我們要把他們當(dāng)作自己的子女來教育,讓他們感受到老師和班里的同學(xué)并沒有拋棄他們,而是時刻在關(guān)心幫助他們。只有這樣,班主任的工作才能順利開展,學(xué)生才樂于接受我們的教導(dǎo)。

  第二,作為班主任,要具有一定的文化知識和能力素養(yǎng),就像夏日陽光,用自己的情懷,普照勃勃生機(jī)的萬物。有句話說“給孩子一杯水,自己就得有一桶水,甚至一泉水”。社會的進(jìn)步,使現(xiàn)在的學(xué)生知識面寬了,懂得的也多。因此,班主任除了專業(yè)的知識外,還要盡量使自己懂得更多的知識,比如天文地理、世間百態(tài)等等,因為我們的知識面廣了,學(xué)生就能從我們這里接收更多的知識,這對他們的學(xué)業(yè)更有幫助。

  第三,作為班主任,不但要善于管理班級,而且要教會學(xué)生做人,一個班級的健康成長,必定需要一個善于管理的班主任。所以,班主任要想管理好班級,必須在班級中選取幾個得力的班干部做為自己的助手,協(xié)助自己做好班級的管理工作,比如,選一些班干部管班級紀(jì)律,選一些班干部負(fù)責(zé)同學(xué)們的作業(yè)完成情況,再選一些班干部負(fù)責(zé)中隊的一些具體工作等等,學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律等各項工作都有了負(fù)責(zé)人,班主任的工作就輕松了不少。

  這次班主任培訓(xùn),我不僅學(xué)到了更多的有關(guān)管理班級的方法和技巧,也從中領(lǐng)悟到做一個班主任不是件容易的事,但是我會努力去做好,要做一個有心人;要認(rèn)真做事,這樣就能把事情做對;要用心做事,就能把事情做好。我也要爭取做到:要善于管理我們的班級,要學(xué)會享受工作,學(xué)會做一個快樂的班主任!

  遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修總結(jié)6

  在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中,我按時觀摩學(xué)習(xí)了每一個專題的講座,本人十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會,積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)全過程。觀看視頻講座時與專家、講師團(tuán)面對面的直觀感受,講師們理論聯(lián)系實際的詳盡講解,典型案例的剖析,都那么深深地吸引著我。學(xué)習(xí)內(nèi)容蘊(yùn)含極新的課改理念,使我不由自主地產(chǎn)生了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。我認(rèn)真聽取了專家們對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和解讀。對每一個專題的問題都和本期研修同學(xué)們進(jìn)行了探討,同時按時完成了作業(yè)。積極參與交流,廣泛閱讀了同學(xué)們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論。認(rèn)真閱讀了每一期班級簡報。反復(fù)研究了各個專題中的每一個案例,對案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認(rèn)真的記錄,F(xiàn)在談?wù)勎业囊稽c學(xué)習(xí)體會:

  1、通過本期研修學(xué)習(xí),我對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識,教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)而在于激勵、喚醒、鼓舞。,新課標(biāo)的指導(dǎo)下,教什么、教多少、如何教等問題得到了進(jìn)一步明確。教學(xué)的宗旨是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  2、教學(xué)方法要靈活多樣,在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動的知識情景,促進(jìn)學(xué)生知識、能力、智力、情感意志獲得盡可能大的發(fā)展,提高學(xué)習(xí)效能。在教學(xué)中應(yīng)該堅持以科學(xué)的態(tài)度和方法,努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),盡量讓學(xué)生消除畏難情緒。讓學(xué)生明白一個事實,那就是課堂上只要積極大膽的參與了各個教學(xué)活動,就是最大的成功和可喜的進(jìn)步。

  3、評價是為了促進(jìn)和激發(fā)學(xué)習(xí)吸取,評價要基于學(xué)生發(fā)展,有利于學(xué)生發(fā)展。新課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生學(xué)習(xí)的要求標(biāo)準(zhǔn)不是考試要求,更不是要通過考試把學(xué)生和老師分成三六九等。應(yīng)該在于正確的指導(dǎo)教學(xué)活動更加有的放矢,更好的改進(jìn)教學(xué)。教師通過堅持對學(xué)生進(jìn)行形成性評價,關(guān)注學(xué)生的成長過程,同時也成就了自己的教學(xué)生涯。

  4、新課改中教師角色的轉(zhuǎn)變

  新課程改革的核心任務(wù)是促進(jìn)每個學(xué)生得到最大限度的發(fā)展,其根本途徑是通過轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)模式、念來轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,為學(xué)生搭建一個自主、合作、探究、交往的學(xué)習(xí)的平臺。因此,教師也要更新教育理念、改革教學(xué)模式、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)角色才能適應(yīng)新課程改革。

  傳統(tǒng)的教學(xué)理念認(rèn)為,教師的任務(wù)就是傳道授業(yè)解惑。在這種觀念影響下,教師大多采用滿堂灌和注入式的教學(xué)方式,學(xué)生的學(xué)習(xí)受到很大限制,教學(xué)效果往往事倍功半。新課程的教學(xué)觀認(rèn)為,教學(xué)是教師的教與學(xué)生學(xué)的統(tǒng)一,這種統(tǒng)一的實質(zhì)是交往。新課標(biāo)要求教師必須根據(jù)具體的教學(xué)情境進(jìn)行創(chuàng)造性、主動性的勞動,創(chuàng)設(shè)生機(jī)勃勃的課堂教學(xué)氛圍,充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,使教師和學(xué)生在課堂上煥發(fā)活力。教學(xué)中,我們要充分利用學(xué)科的特點,注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),將灌輸接受式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí),教師要由知識的傳授者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)方式的引導(dǎo)者。一方面倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),充分發(fā)掘?qū)W生的潛能,有力地促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展。要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,教師首先要成為學(xué)生最真摯的朋友,尊重他們、關(guān)心他們、愛護(hù)他們。使學(xué)生人人能感覺到我能、我行、我會,使他們愛學(xué),樂學(xué),會學(xué);另一方面,對教師提出新的挑戰(zhàn),教師對整個教學(xué)活動的駕馭、調(diào)控不再是通過直接的包辦代替或權(quán)威壟斷,而是要更加有策略和講求技巧和藝術(shù),想盡一切辦法使學(xué)生得到來自教師的推動力,促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)揮自己的潛能。

  教學(xué)需要創(chuàng)新。教師在課堂教學(xué)中應(yīng)尊重、理解、寬容學(xué)生,用激情創(chuàng)設(shè)和諧歡快的教學(xué)氣氛,使學(xué)生的各種潛能得到發(fā)展。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題或錯誤時,教師不要只是訓(xùn)斥、懲罰,而要加以指導(dǎo)、點撥,學(xué)生取得點滴進(jìn)步時,應(yīng)給予熱情鼓勵,注意在各種場合培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,教師不應(yīng)視教材為金科玉律,要鼓勵學(xué)生發(fā)表獨特觀點和見解,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

  實踐表明,新課程改革更強(qiáng)調(diào)教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的朋友。在教學(xué)中,教師應(yīng)當(dāng)成為孩子們的朋友,深入到他們的興趣中去,與他們同歡樂,共憂傷。這樣,孩子們才會向教師敞開他們的心扉。需要指出的是教師要以達(dá)到教育目標(biāo),促進(jìn)學(xué)生成長為目的,不能為追求情感和諧而放棄原則,忘記自己的教育職責(zé),以至對錯誤過于寬容,甚至驕縱。

  在教學(xué)中,教師首先要立足于建立民主、平等、合作的師生關(guān)系。師生之間要加強(qiáng)合作,要以相互理解和相互尊重為基礎(chǔ),在師生之間開展平等的對話、討論。只有在這種相互理解、相互尊重、共同合作的學(xué)習(xí)過程中雙方才能不斷地得到鼓勵,不斷地得到支持性的建議。此外,教師之間要加強(qiáng)合作。教師之間的合作,可以起到示范作用,使學(xué)生學(xué)有榜樣;教師之間的合作可以減少工作負(fù)擔(dān),因為通過分享資料、共享資源及共同努力可以減少自己的負(fù)擔(dān);教師之間的合作,可以支持課程改革,因為只有當(dāng)教師集體參與時教育改革才會成功。

  通過這次在線學(xué)習(xí)和研討,使我有了很大的收獲。首先,是在思想認(rèn)識上,通過觀看并收聽專家講座的視頻,使我對當(dāng)前素質(zhì)教育的現(xiàn)狀有了更加清醒的認(rèn)識,更加堅定不移的在教育教學(xué)中實施素質(zhì)教育。也使我對這位專家有了更高的認(rèn)識。他的言談﹑理論素養(yǎng)﹑道德水平﹑一舉一動,都是我們教育者的楷模,他同時也是我們教育的未來和希望。我們的指導(dǎo)教師們也不辭勞苦,有時候是晚上十點多了仍舊給老師們的言論進(jìn)行評論,有的教師犧牲了自己的休息時間,晚上十一﹑二點還在做作業(yè),仍舊發(fā)評論。他們的這種不辭勞苦的精神深深地打動了我。使我更加清醒的認(rèn)識到教育教學(xué)工作的重要性﹑艱苦性。

  其次,通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),不僅使自己的眼界得以開闊,而且使自己對小學(xué)數(shù)學(xué)新課程有了更深層次的認(rèn)識和理解。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,聯(lián)系實際,注重實效,在聆聽了專家的報告、名師示范課教學(xué)片段以及精彩的講座與點評,使我學(xué)習(xí)到了很多先進(jìn)的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗。讓我的教學(xué)有了更大的進(jìn)步﹑對我以后的工作也有了更高的要求。通過觀看視頻,讓我在以后的教育教學(xué)中,知道了一些新的教學(xué)方法,明白了更多的教學(xué)手段,同時也更新了一些教學(xué)理念。在線研討時,很多老師的一些好的工作思路﹑工作方法﹑工作態(tài)度﹑工作理念使我收獲頗豐。我看到了一些優(yōu)秀教師的優(yōu)秀作業(yè)﹑優(yōu)秀文章;同時也看到了一些教育專家的忠實勸告和解釋。另外,一些老師的正確見解﹑意見和忠告都為我以后的工作﹑成長起到非常大的作用。在這次學(xué)習(xí)過程中,我不僅看到了自己與別的老師的差距,也充分認(rèn)識到自己在教育教學(xué)中存在的很多不足。同時也看到了我們教育的希望,特別是看到一些輔導(dǎo)老師的工作熱情和工作態(tài)度。每當(dāng)我看到培訓(xùn)老師的學(xué)習(xí)精神時,教師的高尚品格和樸實無華的精神就在激勵著我。我們教育戰(zhàn)線上有多少這樣的無名英雄在教育一線上默默耕耘者,正是這些默默耕耘者培育出一批又一批的新人,來改變社會﹑創(chuàng)造了未來。

  通過本期研修培訓(xùn),本人認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗,借鑒別人的好的教學(xué)方法,通過這些資源的綜合利用,來加強(qiáng)自身的建設(shè),對今后的教學(xué)工作,我信心百倍,熱情高漲。

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