幼兒園聽(tīng)課教研的活動(dòng)總結(jié)(通用6篇)
不經(jīng)意間,一個(gè)活動(dòng)就結(jié)束了,我們的個(gè)人能力得到了很大進(jìn)步,寫一份活動(dòng)總結(jié),記錄收獲與付出吧。很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的活動(dòng)總結(jié),下面是小編收集整理的幼兒園聽(tīng)課教研的活動(dòng)總結(jié)(通用6篇),歡迎閱讀與收藏。
幼兒園聽(tīng)課教研的活動(dòng)總結(jié)1
依照幼兒園年初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃,我園圓滿完成了年度任務(wù),實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的目標(biāo)。與以往相比搞出了成績(jī),獲得了實(shí)效,以下是這次教研活動(dòng)的總結(jié)。
一、教研活動(dòng)日趨規(guī)范
1、規(guī)范體現(xiàn)在計(jì)劃的制定上。
在計(jì)劃的制定上我們采取了逆向性原則,即:計(jì)劃的制定由下而上,從基層中搜集、挖掘問(wèn)題。年初保教室便組織各年級(jí)組教研組長(zhǎng)廣泛爭(zhēng)取老師意見(jiàn),然后通過(guò)討論研究制定出年度計(jì)劃,該計(jì)劃具有從群眾中來(lái),立足于實(shí)際,可操作性強(qiáng),粗線條定目標(biāo)的特點(diǎn),而且能通過(guò)讓老師參與計(jì)劃的制定,達(dá)到從支持教研。從明確方向的目的。面在每次考古內(nèi)容的確定上,保教室更是精準(zhǔn)求精,結(jié)合年度目標(biāo)通過(guò)各種渠道,深入了解,教學(xué)實(shí)際和老師,幼兒所需等靈活性地安排教研內(nèi)容,所以每次教研老師都是高興而來(lái),滿意而歸。
2、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動(dòng)的組織體系上。
今年,在教研組織體系中更加明確了各層的職責(zé),并充分發(fā)揮了各自的職能,做到了分工不分家。
3、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動(dòng)的準(zhǔn)備與整理上。
年初,保教室在原先教研活動(dòng)記錄的基礎(chǔ)上又增加了教研備課記錄和教研活動(dòng)語(yǔ)錄,當(dāng)確定出每次教研活動(dòng)內(nèi)容后,提前將通知發(fā)放各班,以便每位教師做好思想及行動(dòng)上的準(zhǔn)備;而教研活動(dòng)主持人應(yīng)酬認(rèn)真做好本次活動(dòng)的備課,對(duì)活動(dòng)的目標(biāo),重點(diǎn)難點(diǎn)腦海去過(guò)種瓜組織都要做好估計(jì)與準(zhǔn)備;教研過(guò)程中,由記錄員詳細(xì)記錄下活動(dòng)的過(guò)程及參與者的發(fā)言,以便過(guò)后分析同時(shí)也能積極有價(jià)值的第一手資料。
二、教研活動(dòng)時(shí)間得到更充分的保證
自從幼兒園將本年的周六下午做為半日工作日以來(lái),教研活動(dòng)較以往在時(shí)間上得到了更為充足的保證,故而增加了教研活動(dòng)的連續(xù)性和持久性,教研活動(dòng)已深入人心,成了老師們河缺少的精神實(shí)量。
三、教研活動(dòng)形式多樣,內(nèi)容豐富多彩
首先,本年我們?cè)诒A(chǔ)上,又進(jìn)行了兩種教學(xué)形式的大膽嘗試。一節(jié)課再次觀摩三面評(píng),在提高教師教育技能,培養(yǎng)教師觀察、評(píng)價(jià),僅思考能力等方面,具有不可低估的價(jià)值。案例式教研由于都是來(lái)源于身邊的人和事,所以教師主容易找到共鳴點(diǎn),又因?yàn)楸舜碎g的切磋比較,交流反思往往能得出較為科學(xué)的答案,而這一答案更是我們下一步實(shí)踐的依據(jù)。
其次,在教研內(nèi)容的設(shè)計(jì)上,既有提高教育技能的內(nèi)容,又有解決教育的內(nèi)容,還有培養(yǎng)教師專業(yè)技能,交流彼此經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)容等等,但我們的目標(biāo)都是一致的,就是能更好地解決教育實(shí)踐中的喝下,提高教師的聽(tīng)、說(shuō)、思、寫的能力。
再次,教研的組織上有集體教研,分組教研還有隨時(shí)隨地的個(gè)別教研,教研的`成員是流動(dòng)性的,教研的主持與者也是輪流擔(dān)任的,如今我們的教研已無(wú)處不在,無(wú)時(shí)不有了。
四、教研有突破,效果有提高
1、教師的教研熱情空前高漲。教研活動(dòng)的開(kāi)展增進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師彼此間的感情,整個(gè)幼兒園的氣氛更加的和諧,教研積極性的開(kāi)展激起了教師們工作的熱情。
2、教師的專業(yè)化成長(zhǎng)步伐跨越式前進(jìn),現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用能力,觀摩的敏捷民嘗試,分析評(píng)價(jià)的能力,提升撰寫的能力等。更為可貴的是:通過(guò)圍繞主題活動(dòng)所組織的教研活動(dòng),使我們得出了許多俠肝義膽具價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園聽(tīng)課教研的活動(dòng)總結(jié)2
光陰似箭,歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間,本學(xué)期已接近尾聲,回首本學(xué)期園所所開(kāi)展的教研活動(dòng),深有感觸,現(xiàn)將本學(xué)期開(kāi)展的教研工作做如下總結(jié):
一、學(xué)期初家長(zhǎng)會(huì)研討
家長(zhǎng)會(huì)的開(kāi)展是園所開(kāi)學(xué)階段所要準(zhǔn)備的工作,如何開(kāi)展好一次家長(zhǎng)會(huì)對(duì)老師而言是一次挑戰(zhàn)。而我園的教師呈現(xiàn)年輕化現(xiàn)象,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限。為此,我園決定開(kāi)展一次學(xué)期初的家長(zhǎng)會(huì)研討活動(dòng),旨在為教師指明家長(zhǎng)會(huì)的開(kāi)展方向,讓教師有一個(gè)明確的方向去準(zhǔn)備各班的家長(zhǎng)會(huì)工作,一定程度上避免了盲目探索的現(xiàn)象。
二、主題墻評(píng)比活動(dòng)
在教育發(fā)展的長(zhǎng)河中,幼兒園的主題墻飾作為促進(jìn)幼兒發(fā)展不可缺少的“環(huán)境”,一直成為幼兒在園生活的重要部分。我們知道,幼兒園的環(huán)境包括這樣兩個(gè)方面:一是物質(zhì)環(huán)境,二是心理環(huán)境。作為物質(zhì)環(huán)境的墻面環(huán)境它和我們是朝夕相處的,它從感官上帶給幼兒有關(guān)線條、形狀、色彩、構(gòu)圖等因素的刺激,在情感上帶給他們愉悅感。因此,我園決定在5月底開(kāi)展一次主題墻評(píng)比活動(dòng),主要是由副班老師負(fù)責(zé)。本次主題墻活動(dòng)的評(píng)比,一方面的目的在于讓副班老師學(xué)習(xí)該如何創(chuàng)設(shè)主題墻環(huán)境;另一方面的目的在于給副班老師提供一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)。
三、班級(jí)區(qū)域環(huán)境評(píng)比
隨著教育改革活動(dòng)的不斷深入,區(qū)角活動(dòng)的呈現(xiàn)已經(jīng)成為促進(jìn)孩子們個(gè)性發(fā)展不可缺少的活動(dòng)。為加強(qiáng)本園對(duì)區(qū)角活動(dòng)的重視,促進(jìn)各班級(jí)教育教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展,根據(jù)本學(xué)期的教育教學(xué)計(jì)劃,決定對(duì)全園各班級(jí)區(qū)域的創(chuàng)設(shè)進(jìn)行評(píng)比,評(píng)比內(nèi)容如下所示:
(一)評(píng)比項(xiàng)目。
區(qū)角設(shè)置的合理性、材料投放的層次性與可操作性、區(qū)域管理等。
(二)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
1、區(qū)角設(shè)置符合各年齡班特點(diǎn),區(qū)角設(shè)計(jì)大氣、美觀。區(qū)域大小適中,動(dòng)靜分開(kāi)。
2、區(qū)角設(shè)計(jì)能很好的與主題相結(jié)合,操作材料的擺放高低適中,方便幼兒取放、使用。
3、區(qū)角操作材料豐富、具有層次性,符合區(qū)角創(chuàng)設(shè)的目標(biāo),數(shù)量足夠本班幼兒使用。
4、操作材料科學(xué)衛(wèi)生、安全耐用、美觀,有學(xué)習(xí)價(jià)值,能引起幼兒操作探究興趣,有創(chuàng)意并或能結(jié)合本土資源進(jìn)行創(chuàng)新。
5、區(qū)角標(biāo)志及進(jìn)區(qū)卡美觀、兒化、方便幼兒理解,進(jìn)區(qū)卡或標(biāo)志設(shè)計(jì)靈活、方便操作。
通過(guò)開(kāi)展本次活動(dòng),使我們對(duì)區(qū)域環(huán)境的布置、區(qū)域材料的投放、區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展有了新的認(rèn)識(shí)和了解。是我們認(rèn)識(shí)到區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展應(yīng)以符合幼兒認(rèn)知、滿足幼兒興趣、立足幼兒發(fā)展為指引,同時(shí)把握好內(nèi)容、環(huán)境、過(guò)程這三個(gè)方面。
。ㄒ唬┻x擇內(nèi)容是關(guān)鍵。
1、內(nèi)容的選擇要與主題活動(dòng)相融合。
2、與地方特色相結(jié)合。
3、與幼兒興趣相匹配。
。ǘ┉h(huán)境創(chuàng)設(shè)是前提。
1、區(qū)域設(shè)置要注意適宜性、趣味性。
2、材料投放要注意層次性、操作性。
3、墻面創(chuàng)設(shè)要注意提示性、展示性。
。ㄈ┌盐者^(guò)程是重點(diǎn)。
1、把好進(jìn)區(qū)關(guān)。
2、注意觀察指導(dǎo)。
3、深入講評(píng)。
總之,提高區(qū)域活動(dòng)的有效性不是一蹴而就的事,需要教師把握好環(huán)境、內(nèi)容、過(guò)程這三個(gè)方面,更需要教師不斷地實(shí)踐。
幼兒園聽(tīng)課教研的活動(dòng)總結(jié)3
時(shí)光如流水,在匆匆忙忙中,又一學(xué)期結(jié)束了;仡欉@一階段的工作,雖有酸甜苦辣,付出了許多許多,但值得欣慰的是,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在全體美術(shù)組教師的大力協(xié)作下,圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作和其他各項(xiàng)任務(wù)。為使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)將本學(xué)期的美術(shù)教研工作總結(jié)如下:
一、形式多樣的理論學(xué)習(xí)
《論語(yǔ)》中說(shuō)“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”。作為一個(gè)合格的教師,要想出色的完成自己的本職工作,必須具有廣博的知識(shí)、深厚的文化底蘊(yùn),這就需要不斷學(xué)習(xí)與吸收,提高自己的專業(yè)內(nèi)涵,積累豐富的知識(shí)。這樣,在教學(xué)中才能給孩子以正確的引導(dǎo),使教學(xué)工作更加得心應(yīng)手。為此,組內(nèi)老師不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),利用空余時(shí)間借閱美術(shù)資料,利用網(wǎng)絡(luò)資源,特別是經(jīng)常點(diǎn)擊教育網(wǎng),了解專業(yè)知識(shí)等,汲取理論素養(yǎng)。在個(gè)人學(xué)習(xí)的.同時(shí),教研組常進(jìn)行主題性集體學(xué)習(xí),在活動(dòng)中進(jìn)一步交流學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)與反思共行,反思與學(xué)習(xí)同步。如:本學(xué)期我們共同學(xué)習(xí)了文章《怎樣輔導(dǎo)兒童畫(huà)》、《淺談?dòng)變好佬g(shù)作品的評(píng)價(jià)》。
二、靈活有效的教研活動(dòng)
1、教研組積極開(kāi)展集體教研活動(dòng),做到認(rèn)真做好記載,每次學(xué)習(xí)有體會(huì)和收獲。
以往一提到教研活動(dòng),大家聯(lián)想到的就是在某個(gè)特定時(shí)間、全體教師一本正經(jīng)地坐在那兒研討某個(gè)問(wèn)題。而我們美術(shù)組的教研活動(dòng)不僅僅是如此,而是更具生活化,即在生活中教研,在教研中生活。以教學(xué)中一些現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題,進(jìn)行交流學(xué)習(xí),解決工作中出現(xiàn)的問(wèn)題,有效的促進(jìn)了教學(xué)工作和課題研究,提高了教研組的整體教研能力與研究水平。我們組教研形式靈活,主要是組內(nèi)的集體教研和結(jié)合年級(jí)組的教研,大大減輕了組內(nèi)老師的負(fù)擔(dān);同時(shí)開(kāi)展即時(shí)教研,讓教研成為一種生活習(xí)慣。老師們更是充分利用空課、課間,一起探討學(xué)習(xí)、教學(xué)和專業(yè)上的知識(shí)。
2、“行為跟進(jìn)式”的教學(xué)研討活動(dòng)。
本學(xué)期,我組有小班的常媛老師;中班的朱美云老師;大班的徐紫美老師,分別承擔(dān)了研討課。不同年齡段的研討活動(dòng),使每位老師都能得到相應(yīng)的提高。在教學(xué)中老師們各展其能,互幫互助。每次聽(tīng)課后,大家都能及時(shí)交流與反饋,誠(chéng)懇地提出自己的不同意見(jiàn),可以說(shuō)是毫無(wú)保留,不僅看到課堂上的生成與亮點(diǎn),更注重課堂上值得改進(jìn)的地方。這樣,一人上課,大家受益,在互評(píng)互助中大大提高了課堂教學(xué)效率。當(dāng)然,執(zhí)教的老師也能對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行認(rèn)真的反思,針對(duì)不足找出適宜的方法,及時(shí)改進(jìn),再次教學(xué)。在跟進(jìn)的活動(dòng)中,我們不難看到,執(zhí)教教師們都能認(rèn)真地按照集體教研過(guò)的內(nèi)容,靈活應(yīng)對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的生成問(wèn)題。
通過(guò)“行為跟進(jìn)式”的教學(xué)研討活動(dòng),我們能及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的不足,取長(zhǎng)補(bǔ)短,從而有效地營(yíng)造了課內(nèi)課外的教研氣氛,增強(qiáng)教師教學(xué)水平;通過(guò)“跟進(jìn)式”的教學(xué)研討活動(dòng),也使我們深刻的感受到美術(shù)活動(dòng)能陶冶孩子的高尚情操,提高審美能力,增強(qiáng)對(duì)自然和生活的熱愛(ài)及責(zé)任感,并培養(yǎng)他們尊重和保護(hù)自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力;通過(guò)研討活動(dòng),我們?cè)诮虒W(xué)方法上,不僅拋棄那種“老師作范畫(huà),孩子臨摹畫(huà)”的美術(shù)傳統(tǒng)的教學(xué)模式。
如:徐老師執(zhí)教的大班美術(shù)活動(dòng)《魚(yú)》中,老師對(duì)美術(shù)知識(shí)與美術(shù)技能的直接講解少了,而運(yùn)用觀察、比較、討論等方法,引導(dǎo)孩子思考、鑒別、判斷,給予孩子感悟、理解的機(jī)會(huì)多了;顒(dòng)中,老師還充分利用多媒體進(jìn)行生動(dòng)教學(xué),在孩子發(fā)展創(chuàng)新的要求本能上,把美術(shù)的著眼點(diǎn)放在開(kāi)發(fā)孩子的主動(dòng)性上,徐老師有效的運(yùn)用創(chuàng)新教育,使孩子動(dòng)手、動(dòng)腦有機(jī)結(jié)合,實(shí)現(xiàn)由重知識(shí)傳授向重能力和人格培養(yǎng)的轉(zhuǎn)化,在教學(xué)中能夠愉快的進(jìn)行教學(xué),使孩子能有自己的創(chuàng)新意識(shí)。
三、賦有意義的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)
1、三八節(jié)以“漂亮媽媽”為主題的師生創(chuàng)作展。
為大力弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德,深入開(kāi)展感恩教育活動(dòng),以關(guān)愛(ài)母親為榮,在20xx年的三八婦女節(jié)來(lái)臨之際,我們組織了以“漂亮媽媽”為主題的師生創(chuàng)作展。通過(guò)活動(dòng)讓孩子們知道3月8日是婦女節(jié),也是媽媽們的節(jié)日。讓孩子們了解媽媽的辛苦,懂得感恩母親、尊重母親、熱愛(ài)母親、關(guān)心母親,培養(yǎng)愛(ài)媽媽的情感。
老師與孩子們積極參與活動(dòng),共收到優(yōu)秀作品48件,每件作品都是老師與孩子共同完成的,意義非凡。各件優(yōu)秀作品都在樓道進(jìn)行展示,得到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。
2、結(jié)合節(jié)日的幼兒繪畫(huà)活動(dòng)。
雖然,還有許多節(jié)日里,我組并未組織大型的繪畫(huà)比賽,但在五一節(jié)、六一節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日來(lái)臨之際,各位美術(shù)組老師都能積極地組織好自班孩子開(kāi)展迎節(jié)日的繪畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng),讓孩子們感受節(jié)日的氣氛。
四、突顯特色的環(huán)境布置
我組在五月初,就接到了樓道布置的任務(wù)。為了我園省二級(jí)的展示與六一節(jié)的幼兒美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng),我組成員圍繞鄉(xiāng)土材料和幼兒創(chuàng)作兩方面進(jìn)行積極討論,每位老師都能根據(jù)自己的想法,熱烈發(fā)表自己的觀點(diǎn)。最后我們一致討論通過(guò),樓道布置主要以箱包邊角料為主,進(jìn)行民間故事的布貼畫(huà),樓道轉(zhuǎn)角創(chuàng)設(shè)一個(gè)“竹藝吧”,主要是竹子的線描畫(huà)創(chuàng)作。
在實(shí)際操作時(shí),我們又進(jìn)行了一些變動(dòng),決定把整個(gè)樓道都用竹子,以“有趣的長(zhǎng)條人”為主題,線描結(jié)合水粉的繪畫(huà)方式進(jìn)行創(chuàng)作。由于一些繪畫(huà)技能上的要求,所以以中、大班孩子的創(chuàng)作為主,各班選送30幅作品進(jìn)行展示。孩子們的線條雖然有些稚嫩,但他們所畫(huà)人物表情的夸張,各具特色,把我們大家都給吸引了。利用竹子為主材料的環(huán)境布置,突顯我園“鄉(xiāng)土、生活”為主的特色。在省二級(jí)幼兒園展示的那天也得到了客人老師們的一致好評(píng)。
五、今后的努力方向
總之,教研組的各位老師都能以積極的態(tài)度投入到教學(xué)中,并在各自的教學(xué)中用探索的精神努力提高自身的素質(zhì)。今后我們將繼續(xù)通過(guò)規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng),提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力,促進(jìn)孩子進(jìn)一步的全面發(fā)展。希望在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在和諧的工作環(huán)境里,我們組老師都能學(xué)會(huì)用眼光超越他人,多想多學(xué)多看;用創(chuàng)新的意識(shí)去工作,把美術(shù)組工作做得更細(xì)致,把美術(shù)教學(xué)工作做得更好、更出色。
幼兒園聽(tīng)課教研的活動(dòng)總結(jié)4
本期以幼兒園一日生活常規(guī)細(xì)則為主線,加強(qiáng)教研工作管理和幼兒園德育教材開(kāi)發(fā),營(yíng)造一個(gè)積極讀書(shū)的氛圍,提高教師參與教研的積極性,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),進(jìn)一步深化教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨,加?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),參加學(xué)校的說(shuō)課比賽、教學(xué)論文評(píng)選、讀書(shū)活動(dòng)、辦學(xué)理念、一訓(xùn)三風(fēng)征選等活動(dòng),以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究型教師,幼兒園開(kāi)展了青年教師獻(xiàn)課活動(dòng),家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng),全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。以下是這次教研活動(dòng)的總結(jié)。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
本期引領(lǐng)教研組用三次教研活動(dòng)的時(shí)間,系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《幼兒教育學(xué)》中創(chuàng)造游戲部分的內(nèi)容,理解了創(chuàng)造游戲的特點(diǎn)、教育作用以及指導(dǎo)方法。
二、抓好常規(guī)工作
每位教師認(rèn)真設(shè)計(jì)活動(dòng)方案、認(rèn)真組織幼兒一日生活活動(dòng)。每周認(rèn)真開(kāi)展星期五13:10開(kāi)展教研活動(dòng);各班每周更換家園窗,每星期一八點(diǎn)以前上墻。每月環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查一次:創(chuàng)設(shè)有特色幼兒教育環(huán)境,本期探討了怎樣創(chuàng)設(shè)科學(xué)、合理、美化幼兒園環(huán)境的方法,并制定出環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn),由教研組長(zhǎng)牽頭組織各班班長(zhǎng)進(jìn)行檢查評(píng)比。
全園教師獻(xiàn)課活動(dòng)17節(jié);外出觀摩學(xué)習(xí)13人次,參加校級(jí)說(shuō)課比賽1次。本期按照學(xué)校的新規(guī)定,每周教研組長(zhǎng)和五年教齡以下的教師每周聽(tīng)兩節(jié)教學(xué)活動(dòng),其他教師每周必須聽(tīng)一節(jié)教學(xué)活動(dòng),并且每周五在xx老師那里登記,在園長(zhǎng)處簽字蓋章。每位教師在不同的階段都會(huì)撰寫教學(xué)反思。
三、家園互動(dòng)
今年在小班搞試點(diǎn):為家長(zhǎng)開(kāi)放班級(jí)博客,深得家長(zhǎng)的好評(píng)。為家長(zhǎng)提供教學(xué)觀摩活動(dòng)16節(jié),讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教學(xué)情況。家長(zhǎng)和孩子們一起做親子游戲,觀看孩子們的文藝表演。
四、特色園區(qū):創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的教師團(tuán)隊(duì)
教師專業(yè)化發(fā)展是教師專業(yè)化素質(zhì)不斷提高的一個(gè)過(guò)程,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),是師資隊(duì)伍建設(shè)的重要途徑,建立書(shū)香校園,建設(shè)校園文化,營(yíng)造和諧、健康向上的學(xué)習(xí)氛圍,本期教研組開(kāi)展了讀書(shū)漂流活動(dòng)。
在辦公室創(chuàng)設(shè)了讀書(shū)吧。在教師辦公室里創(chuàng)設(shè)讀書(shū)環(huán)境為教師提供各種教育雜志,供教師閱覽,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,吸取新的教育信息和先進(jìn)的育人經(jīng)驗(yàn),拓展教師視野。走進(jìn)名著的讀書(shū)活動(dòng)。認(rèn)真閱讀學(xué)校每年提供的書(shū)籍,提高教師自身的文化素養(yǎng)。每年教師自覺(jué)閱讀12本名著,擴(kuò)展讀書(shū)的范圍。
幼兒園聽(tīng)課教研的活動(dòng)總結(jié)5
我國(guó)目前的社會(huì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)體制正在逐漸發(fā)生變化,正在不斷地從封閉走向開(kāi)放,時(shí)代呼喚改革,我們的幼兒園也正順應(yīng)潮流,在改革開(kāi)放的大潮中,不斷地向前邁進(jìn)!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》最終的目的是創(chuàng)造高質(zhì)量的幼兒教育,促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng),我園的辦園方向也正在響應(yīng)新《綱要》的號(hào)召,因此,新《綱要》的學(xué)習(xí)是我園本學(xué)期教研活動(dòng)的首選材料,也是我園開(kāi)展教研活動(dòng)的參考與依據(jù)。
一、充分認(rèn)識(shí)教研活動(dòng)的意義,調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性
說(shuō)起教研活動(dòng),有相當(dāng)一部分教師認(rèn)為教研只是專家學(xué)者的事,教師只要做好本職工作就可以了。針對(duì)這種現(xiàn)象,我們把讓教師充分認(rèn)識(shí)教研活動(dòng)的意義,調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性作為有效開(kāi)展教研活動(dòng)的首要問(wèn)題。
具體做法是:首先,讓教師明確教研活動(dòng)是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中不可缺少的一部分,而且針對(duì)性很強(qiáng),主要解決教育實(shí)踐中的問(wèn)題或疑難。通過(guò)教研可以改進(jìn)工作方法,促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量的提高。
其次,讓教師明確教研活動(dòng)是提高自身業(yè)務(wù)水平的重要途徑,而教師的業(yè)務(wù)水平有直接影響幼兒園的教育質(zhì)量。
第三,讓教師明確教研的內(nèi)容來(lái)源于教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),而這種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又來(lái)源于日常教學(xué)工作。
因此,教師在進(jìn)行日常教學(xué)工作時(shí),不能忘記自己是研究者,教師提出的問(wèn)題也許正是教研活動(dòng)開(kāi)展的主要內(nèi)容,這樣教師的意見(jiàn)和想法被納入研究的行列中來(lái),教師的意識(shí)上得到重視,從而有效提高了教師參與教研活動(dòng)的積極性。
二、加強(qiáng)理論培訓(xùn),轉(zhuǎn)變教師觀念,統(tǒng)一教育思想
教師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。一年來(lái),我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)、內(nèi)研究的方法,結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際情況,加強(qiáng)研究,從轉(zhuǎn)變觀念入手,提高教師的整體水平。在理論培訓(xùn)方面,我們借助外出學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)、書(shū)刊的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)對(duì)教師進(jìn)行各方面的理論培訓(xùn)。一年來(lái),我們先后選派10多名教師到北京、濟(jì)南、濰坊、淄博參觀學(xué)習(xí),將先進(jìn)的知識(shí)帶回來(lái),與大家共同學(xué)習(xí)分享。
根據(jù)教研組的工作安排,三四月份我們?cè)谌?zhèn)開(kāi)展“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)”,首先進(jìn)行了教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)如何能真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展、教師在開(kāi)展主題教學(xué)中如何優(yōu)化主題環(huán)境、如何讓環(huán)境與幼兒對(duì)話,讓幼兒做環(huán)境的主人等理論知識(shí)培訓(xùn)。中心幼兒園以突出鄉(xiāng)土特色為主,在各班級(jí)進(jìn)行了石材、草編、花布、紙藝、瓶藝、果實(shí)不同特色的環(huán)境創(chuàng)設(shè),在4月10日,我園成功為萊州市農(nóng)村幼兒園現(xiàn)場(chǎng)會(huì)提供現(xiàn)場(chǎng),得到專家領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。
幼兒園聽(tīng)課教研的活動(dòng)總結(jié)6
一學(xué)年的工作,在緊張的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中過(guò)去了,時(shí)光的流逝,記載著付出和辛勞,見(jiàn)證著積累和成長(zhǎng),我們?cè)谝粚W(xué)期的努力中,取得了很多成績(jī),摸索了一些經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足,有了一些急待提高的想法。因?yàn)閻?ài),讓我們對(duì)自己的事業(yè)充滿著激情,因?yàn)榧で椋覀儾粩嗟脑谂Φ膶W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在這,就對(duì)一學(xué)期的教研工作做一總結(jié):
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),注重教師成長(zhǎng)
教研組是教師成長(zhǎng)的搖籃,是幼兒園開(kāi)展教學(xué)研究、學(xué)習(xí)、研討、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的陣地;本學(xué)期,教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí),促進(jìn)教師成長(zhǎng)作為突破口,分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念,促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新,讓每一個(gè)老師在新觀念的收集和吸取中,自覺(jué)的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法。本學(xué)期以來(lái),教研活動(dòng)不斷的在各種工作中加強(qiáng)教師的反思,從每一塊工作的落實(shí)總結(jié)中,讓每一位教師注重反思,在反思中提取經(jīng)驗(yàn),確立目標(biāo)。
二、開(kāi)展課題研究,摸索教育經(jīng)驗(yàn)
課題,對(duì)于我們教研組來(lái)說(shuō),是一個(gè)新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。本學(xué)期,我園的教學(xué)工作圍繞課題目標(biāo)來(lái)開(kāi)展和摸索,就藝術(shù)領(lǐng)域這一課題展開(kāi)了研討,從最初的大量理論知識(shí)的收集和學(xué)習(xí)中,我們從理論上有了清晰的認(rèn)識(shí),從大、中、小各年級(jí)各班的教材、確定、教案討論、教學(xué)準(zhǔn)備中,每一個(gè)教師從討論中相互學(xué)習(xí),共同的汲取著養(yǎng)分,在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中,又真正將我們各自的教學(xué)理論、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和形成的新思路、新方法得以交流和提升,每一個(gè)活動(dòng),都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計(jì)劃,又從執(zhí)教中總結(jié)和反思,得出一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)。
這一過(guò)程,是老師們理論和經(jīng)驗(yàn)的匯集,也是教學(xué)和教師的學(xué)習(xí)和提高。最后,我們的教師也從藝術(shù)領(lǐng)域之唱歌活動(dòng)的觀摩和教學(xué)中,找到了一個(gè)新的教學(xué)方法:用圖譜來(lái)促進(jìn)幼兒記憶歌詞,在唱歌教學(xué)中利用生動(dòng)、形象的圖譜,為幼兒創(chuàng)造視、聽(tīng)可感的雙白優(yōu)良環(huán)境,激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的目的,提高音樂(lè)活動(dòng)的質(zhì)量,這一經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),也就形成了我們教研活動(dòng)的一個(gè)課題,老師們?cè)诿髦惺占嗽S多的素材,并各自撰寫了研究報(bào)告,真正從教學(xué)研討、觀摩中提煉了我們的課題研究。
三、優(yōu)化一日活動(dòng),落實(shí)教學(xué)安排
教學(xué)是幼兒園工作的生命線,提高教學(xué)質(zhì)量,也就是教研組研討和工作的核心。本學(xué)期,我們從優(yōu)化一日生活安排,從時(shí)間的安排到各區(qū)域的安排上,增加了幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間,真正讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上,我們從學(xué)期計(jì)劃到制定和日計(jì)劃、周計(jì)劃的安排上緊靠目標(biāo),用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南,從同年級(jí)相同教材的制定和相互交流上,讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確,另外,期末到各班教學(xué)情況測(cè)試和總結(jié),也讓每一個(gè)教師從目標(biāo)到教學(xué),又從教學(xué)對(duì)應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識(shí),讓我園以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向。
四、精心組織大型活動(dòng),增強(qiáng)宣傳力度
幼兒園的工作,很大程度上是以社會(huì)、以家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)的。加強(qiáng)幼兒園的宣傳也是我們工作的重點(diǎn)。本學(xué)期,我們精心組織了家長(zhǎng)開(kāi)放日、六一文藝匯演和大班畢業(yè)典禮的表演。我們教研組也在這些活動(dòng)中充分的發(fā)揮了作用,從學(xué)期開(kāi)始的節(jié)編排、落實(shí),到六一表演節(jié)的編排、訓(xùn)練、項(xiàng)目議程、方案的制度,到表演時(shí)各班精心的準(zhǔn)備和有序的組織,所有這些都事先在教研活動(dòng)中交流、討論,真正做到了互幫互學(xué),在家長(zhǎng)開(kāi)放日和匯報(bào)表演中,也由老師們出色的表演,得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)和認(rèn)可。
五、安全工作
保證幼兒的健康和安全,是我們每一位老師的首要責(zé)任,讓幼兒在我們的教育下健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)是我們工作的目標(biāo)。本學(xué)期,我們將安全教育列入課程之中,讓幼兒自我有安全預(yù)防常識(shí),做為教師,堅(jiān)持用心上崗,嚴(yán)格遵守上崗制度,以提高責(zé)任心為安全要點(diǎn),使我園本學(xué)期的安全事故大大降低,無(wú)骨折、縫針事故、輕微的摔傷、碰傷也很少。
總之,本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在全組教師的共同努力下,取得了許多成果,教研活動(dòng)真正成為了老師們交流、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的地方,就本學(xué)期的工作,我們也清晰的意識(shí)到,要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,還有一些急待解決的問(wèn)題:
。1)結(jié)合本園實(shí)際,加強(qiáng)課題研究,提高全體教師科研意識(shí);
(2)教材的學(xué)習(xí)和目標(biāo)的確定、落實(shí);
。3)教師技能、技巧的培訓(xùn);
(4)特色教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),在美術(shù)及早期閱讀方面展開(kāi)研討,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
這一些,將作為我們下學(xué)期教研工作的目標(biāo)和方向,我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力,真正讓教研促進(jìn)教師成長(zhǎng),讓教師的成長(zhǎng)帶來(lái)教學(xué)質(zhì)量的真正提高。
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