大班班務(wù)總結(jié)（精選23篇）
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的大班班務(wù)總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班班務(wù)總結(jié) 篇1
本學(xué)期，我班兩個(gè)老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《綱要》的指導(dǎo)思想和各種教育理念。并把這些先進(jìn)的教育理念有計(jì)劃有目的地運(yùn)用到了工作實(shí)踐中，在實(shí)踐中進(jìn)行反思，用理論去分析實(shí)踐存在的問題，使我們的理論水平和教育行為都得到了提升。
一學(xué)期過去了，幼兒得到了較全面的發(fā)展。語言表達(dá)能力普遍得到提高，講述時(shí)能圍繞主題，有次序、連貫地講述。在音樂活動(dòng)中，大多數(shù)幼兒都能用輕聲的方法唱歌，唱歌的聲音比較統(tǒng)一。音樂活動(dòng)中能自己遵守常規(guī)，感受力上得到了增強(qiáng)，聽到音樂后能大膽表達(dá)自己的感受，并樂意用動(dòng)作表達(dá)。我們的具體做法是：
一、將保健工作深入到一日生活中去在日常生活中，我們注意把衛(wèi)生工作抓實(shí)。經(jīng)常檢查幼兒戶外活動(dòng)后、飯前、便后洗手情況，每日進(jìn)餐時(shí)隨時(shí)提醒幼兒"四凈"：桌面、身上、地面、碗里的干凈，每天檢查幼兒洗發(fā)、衣著、手指甲、刷牙的衛(wèi)生。定期對(duì)幼兒睡具、玩具、用具進(jìn)行暴曬、清洗、消毒等；定期對(duì)教室用紫外線、酸醋消毒。
我班保證幼兒每天不少于2個(gè)小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，還通過家長(zhǎng)園地讓家長(zhǎng)知道在這個(gè)特殊的時(shí)期，增強(qiáng)自身體制的重要性，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)利用幼兒在家的時(shí)間帶幼兒多參加戶外鍛煉，不帶幼兒去人多的地方玩耍等。
二、在一日生活中各環(huán)節(jié)發(fā)展幼兒的語言能力語言與周圍的人、環(huán)境互動(dòng)著，所以在幼兒每天的日常生活中隨時(shí)可找到幫助幼兒規(guī)范語言，完整表達(dá)的教育契機(jī)�！毒V要》在語言領(lǐng)域中也強(qiáng)調(diào)："在游戲和日常生活中培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣……"。本學(xué)期，我班充分利用一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)各類游戲情節(jié)，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
三、充分利用家長(zhǎng)資源，發(fā)展幼兒自主學(xué)習(xí)的能力通過反復(fù)學(xué)習(xí)《綱要》，在認(rèn)識(shí)幼兒園和家庭合作的必要性的基礎(chǔ)上。本學(xué)期，我班認(rèn)真貫徹《綱要》精神。充分利用家長(zhǎng)等資源。鼓勵(lì)引導(dǎo)家長(zhǎng)積極主動(dòng)地參與到幼兒園的教育中，既調(diào)動(dòng)了孩子主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性，又充分發(fā)揮了家長(zhǎng)的教育作用。例如：在"愛護(hù)我們的環(huán)境"主題活動(dòng)中，為充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，我們請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起查看、閱讀有關(guān)空氣污染、水污染、沙塵暴等環(huán)保方面的資料。并請(qǐng)他們利用假日帶孩子實(shí)地參觀并討論：水怎么變臟了？汽車的尾氣有什么危害？……。從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，幫幼兒了解和感受自然、環(huán)境與人類生活的密切關(guān)系�；顒�(dòng)不僅是幼兒掌握了許多種學(xué)習(xí)方法，且初步培養(yǎng)了他們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
四、把安全工作放在首位《幼兒教育指導(dǎo)綱要》指出"幼兒園要把保護(hù)幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位"。我們更是如此，結(jié)合健康課和其他學(xué)科教學(xué)，通過了講一些小故事、真實(shí)事例等讓幼兒知道什么是安全，什么是危險(xiǎn)，什么事情可以做，什么事情不可以做等等。讓幼兒從小有安全意識(shí)，并且知道如何預(yù)防不安全事件。出去玩時(shí)，告訴幼兒為什么要在教師身邊玩，為什么不要亂跑亂跳，玩滑梯為什么不能躺著等等。我們不單單告訴幼兒為什么不能做，更重要的是讓他知道這樣會(huì)很危險(xiǎn)。除此之外，我們也很重視幼兒的心理健康教育，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)引導(dǎo)。
經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)學(xué)習(xí)，我班幼兒各方面進(jìn)步較快，孩子們變得懂事、聽話，養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步凝聚著我班老師的心血和汗水，在工作中我們還有許多不足，孩子們之間的差異較大，發(fā)展得不夠整齊。還需在以后的工作中加強(qiáng)或改正。
大班班務(wù)總結(jié) 篇2
經(jīng)過了一年的教育教學(xué)，我們學(xué)前班的孩子已經(jīng)圓滿地完成了幼兒園的學(xué)習(xí)和生活，即將升入小學(xué)�；叵脒@一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一路走來，頗感欣慰，我們見到了孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步，我們聽到了孩子們成長(zhǎng)的聲音。
一、常規(guī)管理緊抓不放，促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成
這一年的學(xué)前班生活，讓我感覺最明顯的就是人長(zhǎng)高了，嗓門也大了，活動(dòng)的勁頭也足了。如何保持良好的常規(guī)，保證各項(xiàng)活動(dòng)順利開展，這是我們?cè)陂_學(xué)初就思考的問題。本學(xué)期我們著重開展以下活動(dòng)來促使班級(jí)常規(guī)的形成。
1、抓好過渡環(huán)節(jié)的管理，避免時(shí)間的隱性浪費(fèi)。
2、加強(qiáng)紀(jì)律管理，班上有幾個(gè)小朋友特別淘氣，一眼沒看見不是打就是鬧，要么到處亂跑，天天得給你制造點(diǎn)事端，對(duì)于這些孩子我們特別關(guān)注他們的一舉一動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正他們的過激行為。
3、抓好良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
二、教育教學(xué)踏踏實(shí)實(shí)
這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了，孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來幫助完成過渡，做好幼小銜接工作。結(jié)合《畢業(yè)詩》這些主題活動(dòng)，向孩子介紹一些小學(xué)里的生活學(xué)習(xí)情況。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的了解，從孩子們神采飛揚(yáng)的表情中，我們可以感到他們是多么期盼自己成為一名小學(xué)生。從上學(xué)期開始我們就適當(dāng)?shù)亟o孩子們布置家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)�，F(xiàn)在每位孩子都能較認(rèn)真地完成老師交給的任務(wù)。本學(xué)期的啟智閱讀課成效不錯(cuò)，這離不開孩子們的每天的認(rèn)真復(fù)習(xí)和堅(jiān)持。開學(xué)初家長(zhǎng)會(huì)上，我們采用了家長(zhǎng)提出來的一個(gè)很好的建議，就是每天在晨間活動(dòng)時(shí)，輪流讓孩子上臺(tái)說一句話，內(nèi)容不限，這樣鍛煉了孩子們的自信和語言表達(dá)能力，也關(guān)注到了每位孩子。剛開始時(shí)，遇到那幾個(gè)比較靦腆的小朋友，如俊杰、昱辰、欣萍等都不能很好地表達(dá)，現(xiàn)在他們不僅在課堂上發(fā)言積極，在生活中還很喜歡和老師分享他們的秘密呢。現(xiàn)在我們每天的必修課中有一樣就是寫漢字，老師會(huì)仔細(xì)地在每本本子上寫上漢字的書寫順序，這樣孩子們就不容易亂寫，一年下來，我們班的孩子已經(jīng)會(huì)正確書寫很多個(gè)漢字，而且寫得有模有樣的，不足的就是坐姿還需要糾正。
三、家園緊密聯(lián)系，開展豐富多彩的技能比賽
每天我們都堅(jiān)持批改孩子們上交的作業(yè)，讓孩子明白自己完成的作業(yè)情況。在每周故事本上，我還會(huì)寫給孩子適當(dāng)?shù)脑u(píng)語，從而鼓勵(lì)孩子更好地完成故事。在家園欄里，我們還張貼了家庭作業(yè)完成一覽表（故事和啟智閱讀），每天進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，對(duì)完成的好的孩子給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。同時(shí)也讓家長(zhǎng)看到自己孩子的表現(xiàn)。
本學(xué)期根據(jù)孩子們的情況我們制定了以下月技能比賽，3月份是立定跳遠(yuǎn)，4月是自由創(chuàng)作疊玩具比賽，5月是系鞋帶比賽，6月是小組合作畫《我心目中的小學(xué)》，在開學(xué)初家長(zhǎng)會(huì)上就通知家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子在家鍛煉。結(jié)果每月的比賽結(jié)果都令兩位老師有不同的驚喜。比如立定跳遠(yuǎn)中胡霖林就跳出135厘米的好成績(jī)，弱小的欣萍在系鞋帶比賽中脫穎而出，疊玩具比賽中黃俊峰疊出了富有想像力的房子等等。
四、培養(yǎng)幼兒的合作精神
1、在平時(shí)的游戲活動(dòng)中我們適當(dāng)?shù)赜羞x擇性地融入了競(jìng)爭(zhēng)性，在組與組之間開展比賽，讓幼兒從勝利和失敗中領(lǐng)悟到：團(tuán)結(jié)協(xié)助、互幫互進(jìn)的重要性，有了這種精神我們才能取勝。
2、培養(yǎng)幼兒的合作行為，合作是種基本的社會(huì)技能，是一個(gè)適應(yīng)社會(huì)所必備的能力。合作行為是隨幼兒年齡的增長(zhǎng)而逐步增加的。在培養(yǎng)幼兒的合作行為時(shí)，首先教孩子掌握合作的技能，學(xué)會(huì)處理合作時(shí)出現(xiàn)的問題。班上的孩子已經(jīng)有了合作的意識(shí)，但缺乏合作的技能，合作水平較差，常常會(huì)出現(xiàn)不歡而散的情況，因此，我們與孩子一起討論、協(xié)商如何開展合作活動(dòng)，在合作中出現(xiàn)問題應(yīng)如何解決。在平常增加合作性游戲，讓孩子更好地學(xué)會(huì)與同伴合作，比如上次的合作活動(dòng)：制作碗屋，四組小朋友都完成得相當(dāng)?shù)暮�，作品也很有想象力。小組合作畫（我心目中的小學(xué)）小朋友分工合作，操場(chǎng)、學(xué)校、草地都相當(dāng)明確，畫的整體性很好。
當(dāng)然，在本學(xué)期中也存在著很多問題，像孩子們?cè)谟螒蛑型娴锰側(cè)菀壮霈F(xiàn)安全小狀況，課常上小部分孩子注意力不是很集中，有些孩子舉手發(fā)言不積極等。
以上是本人對(duì)本學(xué)期帶的學(xué)前班做的總結(jié)，希望自己在以后的工作中能經(jīng)常反省、思考和學(xué)習(xí)。
大班班務(wù)總結(jié) 篇3
時(shí)間像流水，像飛輪，在每天充實(shí)的工作中前進(jìn)。再過一個(gè)星期，大班上學(xué)期的工作就將全部結(jié)束�；厥走@一個(gè)學(xué)期，感慨頗深。現(xiàn)對(duì)這個(gè)學(xué)期的情況作一個(gè)總結(jié)�？偨Y(jié)優(yōu)點(diǎn)，指出不足，有待于在下個(gè)學(xué)期中彌補(bǔ)，把工作做得更好。
本班共有30名幼兒，男小朋友18人，女小朋友12人，除3名新生外屬于“原班人馬”，所以，老師對(duì)幼兒的情況、性格特征、脾氣有了一個(gè)基本的了解；另外，三位保教人員在工作安排上也是十分和諧，這就為班級(jí)的工作開展打下一個(gè)好的基礎(chǔ)。
一、繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)常規(guī)要求，引導(dǎo)幼兒較快適應(yīng)大班的學(xué)習(xí)生活，形成良好的行為習(xí)慣
孩子進(jìn)入大班的第二天，我們就發(fā)現(xiàn)孩子們確實(shí)長(zhǎng)大了，自我控制的能力較中班結(jié)束時(shí)有了很大的提高。于是我們決定采取同步方法：
一方面，繼續(xù)抓一日的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)；
另一方面，引導(dǎo)小朋友幫助新朋友，做到一步到位，使新生也能較快的適應(yīng)班級(jí)有序的生活與學(xué)習(xí)。能充分發(fā)揮幼兒的資源，設(shè)立了值日生制度和每星期的小班長(zhǎng)制度，由能力強(qiáng)的幼兒示范到普及成為每一位幼兒，使每一個(gè)小朋友都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。在自己值日的同時(shí)也明白為什么要這樣做，促使這些規(guī)則內(nèi)化，引導(dǎo)他們自然而然的遵守，良好的午睡、洗手、吃飯常規(guī)也就自然而然的形成了。
二、把萌發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感作為班級(jí)管理工作的重要手段
大班的孩子的情感有了進(jìn)一步的發(fā)展，也有了初步的集體榮譽(yù)感。老師及時(shí)抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒感受“大班孩子比中、小班的孩子強(qiáng)”、“我們是大（1）班的小朋友，應(yīng)該最神氣”。在學(xué)期中的軍訓(xùn)活動(dòng)中，幼兒真正感受到了成功的喜悅和自豪，也在運(yùn)動(dòng)會(huì)中品嘗到了失敗的苦澀，在成功與失敗中，老師的孩子一同相互支持，共同努力，為的是“我們是大（1）班的小朋友”。幼兒意識(shí)到了這一點(diǎn)，平時(shí)的工作就開展的順利了。
午睡時(shí)，能較快的脫下衣服、蓋在被子上，學(xué)習(xí)自己裹被、獨(dú)立入睡；起床后也能在督促下安靜穿衣，還能幫助小班和本班穿的慢的小朋友一起穿衣，體驗(yàn)到了“能干”的含義，原先穿得慢的小朋友也不好意思了，自覺加快穿衣的速度，班級(jí)呈現(xiàn)出蒸蒸日上的景象。
三、從本班的薄弱問題出發(fā)，全面提高幼兒的能力
在抓常規(guī)的同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)：常規(guī)好了，又好像缺少幼兒園的那種氛圍。于是，我們?cè)凇霸鯓影l(fā)揮幼兒的自主性”上下功夫，為幼兒提供數(shù)量多的智力棋，如“擔(dān)擔(dān)棋”、“蘋果樹棋”、“交通棋”等；鼓勵(lì)孩子將家中的謎語書、故事書帶入園中與同伴一同欣賞；小朋友和老師一起學(xué)習(xí)新的兒歌和歌曲等，既開闊了眼界，又使老師和小朋友成為好朋友。在自由活動(dòng)中，你幫我來捏捏肩，我?guī)湍銇泶反费�，老師不再老師，大家成為好朋友�?/p>
可是歡樂之后，孩子們知道，做什么事有什么樣子，也就是一直說的“自由活動(dòng)時(shí)都是好朋友，可學(xué)本領(lǐng)時(shí)有學(xué)本領(lǐng)的樣子”。于是，在班級(jí)中幼兒能較好的收放自如。另外，針對(duì)幼兒的口語表達(dá)能力較弱的情況，我們針對(duì)個(gè)別孩子進(jìn)行指導(dǎo)。關(guān)鍵培養(yǎng)活潑的性格，和老師沒距離了就敢說、會(huì)說。錢肖松、王斌、葉敏敏的膽子都以前大了許多，家長(zhǎng)對(duì)孩子的表現(xiàn)感到十分滿意。
四、注重個(gè)別幼兒的教育，使每一個(gè)孩子在原有的基礎(chǔ)上得到提高
雖說常規(guī)較中班有了很大的進(jìn)步，但是有些孩子還時(shí)不時(shí)的發(fā)些小脾氣。作為老師，首先看到的是他們的進(jìn)步，抓住閃光點(diǎn)，如：葉俊杰的知識(shí)面、糜耀乾午睡的進(jìn)步、薛飛達(dá)值日的認(rèn)真等；同時(shí)利用自由活動(dòng)與晨間活動(dòng)等一切機(jī)會(huì)和他們交朋友，向糜耀乾、陳星源學(xué)下圍棋；和袁熒蔚、葉小凡一同玩“我家住在123”的游戲，努力在他們的心中建立朋友的形象。另外，在進(jìn)行教育的同時(shí)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)們的配合，如：為了保證陳藝帆的午睡，延遲了晚上的入眠時(shí)間；督促周炟早晨喝牛奶以及華炅、王哲、楊東方在家的表現(xiàn)，通過每天的詢問、及時(shí)表揚(yáng)、教育，幫助幼兒改掉一些不良的行為與習(xí)慣。
五、保教人員共同配合，保證幼兒一日活動(dòng)的順利開展
一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)家，三位老師誰也離不開誰，大家的工作需要彼此的配合與支持。早晨勞動(dòng)時(shí)，老師和保育員一同作好幼兒來園勞動(dòng)的準(zhǔn)備工作；午睡時(shí)，大家一同督促幼兒較快入睡；吃飯時(shí)，保證班上有兩位老師……因?yàn)槲覀冎�，班�?jí)是大家的，只有大家的共同努力，才能使班級(jí)的管理得到提高。在我們的努力下，我們班在這個(gè)學(xué)期的考核中連續(xù)二次被評(píng)為“班級(jí)管理一等獎(jiǎng)”。
六、重視每日的教學(xué)程序和家長(zhǎng)工作，提高班級(jí)管理能力
在每日的工作中，能嚴(yán)格按照周計(jì)劃所制定的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，并且努力認(rèn)真的設(shè)計(jì)教學(xué)過程，不隨便更改內(nèi)容；同時(shí)注重與家長(zhǎng)的聯(lián)系，孩子哪天沒來，晚上便會(huì)打電話到家詢問其原因，把關(guān)心送給每一位生病的幼兒，拉近了家長(zhǎng)和老師的距離；我們還注重“家長(zhǎng)園地”這塊陣地，能按時(shí)、認(rèn)真地出示相應(yīng)的內(nèi)容，并針對(duì)家長(zhǎng)關(guān)心的問題，在園地中推薦一些文章供家長(zhǎng)閱讀，如《責(zé)罰孩子的藝術(shù)》、《養(yǎng)成正確的形體姿勢(shì)》、《要學(xué)會(huì)約束孩子》、《培養(yǎng)孩子自信心》等，我們的工作得到了家長(zhǎng)們的肯定。
七、努力克服不足，立志再上新臺(tái)階
在取得成績(jī)的同時(shí)，班級(jí)也存在著不足之處，幼兒的聲音較響，雖再三引導(dǎo)和提醒，但效果不大；幼兒在操作后的收歸有拖拉現(xiàn)象；幼兒在進(jìn)餐后的衛(wèi)生意識(shí)還有待加強(qiáng)；這些不足是我們下學(xué)期努力的方向，我們將繼續(xù)努力，再接再勵(lì)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
大班班務(wù)總結(jié) 篇4
不經(jīng)意中，本學(xué)期也接近了尾聲，在園領(lǐng)導(dǎo)的熱情支持幫忙以及同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作、家長(zhǎng)的緊密配合下，我堅(jiān)持以幼兒服務(wù)，順利的完成了本學(xué)期的工作。這一學(xué)期我們根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》以及課改精神，依照?qǐng)@計(jì)劃，樹立新的教育觀。尤其對(duì)課程性質(zhì)，課程目標(biāo)，課程的基本資料，組織與實(shí)施，教育評(píng)價(jià)等新課程理念，樹立開發(fā)，科學(xué)的綜和課程。
本班這學(xué)期重新調(diào)整老師，助理教養(yǎng)員老師都是新人，給本學(xué)期的教育教學(xué)工作及家長(zhǎng)工作帶來了必須的難度，剛開學(xué)一段時(shí)光可謂手忙腳忙，后經(jīng)過慢慢磨和，三位工作人員由始至終團(tuán)結(jié)協(xié)作，能做到事事有商量，教育目標(biāo)一致、常規(guī)要求一致、教育方法一致、對(duì)孩子態(tài)度一致。在工作中分工合作，各司其責(zé)，保證了各項(xiàng)活動(dòng)的正常開展。我班本學(xué)期在原有的基礎(chǔ)上又插進(jìn)了十幾名新生，共有孩子29名。
這29名孩子組成了一個(gè)班群眾。懂睿涵。張子其等幼兒能在老師的引導(dǎo)下大膽、愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)了；維嘉慶。孫欲熹。于藝等小朋友在老師的提醒幫忙下也養(yǎng)成了天天午睡的好習(xí)慣。幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，潛力、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展。我們也針對(duì)每一個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，對(duì)孩子采取了以人為本的教育。現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育、教學(xué)工作加以總結(jié)，以便今后揚(yáng)長(zhǎng)避短，使工作潛力得到進(jìn)一步提高。
一、樹立正確的健康觀念，促進(jìn)幼兒身心發(fā)展
我班的個(gè)別幼兒體質(zhì)比較差，如熹熹。菲菲等小朋友身體瘦弱，經(jīng)常生病。因此，我在面向全體幼兒的同時(shí)，對(duì)于體弱多病的，在生活上給予較特殊的照顧，平時(shí)留心他們?cè)谶M(jìn)餐的表現(xiàn)，戶外活動(dòng)中也個(gè)性關(guān)心他們，提醒他們多運(yùn)動(dòng)、多喝水。在日常生活中我還重視提高幼兒的身體素質(zhì)，利用每一天課外活動(dòng)時(shí)光，組織豐富多彩的群眾游戲，有計(jì)劃地鍛煉幼兒的各種基本動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒在與同伴一齊玩的過程中發(fā)展他們的群眾合作意識(shí)。
二、安全教育放在第一位
幼兒園工作是保教并重的，安全顯得尤為重要。平時(shí)，我們相互配合，關(guān)注每一個(gè)幼兒的活動(dòng)，在每次戶外活動(dòng)和大型玩具中，更是加強(qiáng)巡視，排除安全隱患的同時(shí)注意個(gè)別提醒及時(shí)制止不安全行為的發(fā)生。俗話說得好“百般呵護(hù)不如自護(hù)！”所以，我們更重視幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)教育，利用晨間談話、周末講評(píng)等時(shí)光，不時(shí)給幼兒灌輸安全知識(shí)和自我保護(hù)措施，提醒幼兒不做危險(xiǎn)戲，不吃可疑東西，不跟陌生人走等等。在園內(nèi)進(jìn)行的消防疏散演習(xí)和防傷害演習(xí)活動(dòng)中孩子們?cè)诶蠋煹慕M織引導(dǎo)下都能有序來到安全地方。
三、實(shí)施課程整合，對(duì)幼兒進(jìn)行全方位的教育
我們以幼兒生活源泉，以游戲和活動(dòng)為基本形式，以幼兒自主的探索學(xué)習(xí)為主要方式的活動(dòng)型綜和課程。開展了《好玩的玩具》，《香噴噴的食物》等主題活動(dòng)以及各領(lǐng)域教學(xué)。按整合課程的要求將五大領(lǐng)域有機(jī)的結(jié)合的一齊，以幼兒的日常生活和興趣需要開展主題活動(dòng)，為幼兒帶給豐富的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。注重培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的潛力，使幼兒活動(dòng)的興趣逐步提高。并將幼兒的健康，語言，社會(huì)，科學(xué)，藝術(shù)，認(rèn)知等方面的教育資料有機(jī)結(jié)合在一齊。透過對(duì)周圍世界深入觀察主動(dòng)探索，自主體驗(yàn)，有益嘗試等實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)幼兒自身發(fā)展。透過創(chuàng)設(shè)寬松，和諧，活躍的活動(dòng)氣氛。
利用師幼，幼幼之間平等對(duì)話與交流，來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)關(guān)注生活，探究嘗試自我解決生活中的問提。同時(shí)我們還在幼兒一日活動(dòng)中抓好幼兒的思想品德教育和常規(guī)教育，抓住幼兒活潑，好動(dòng)，聰明等特點(diǎn)，把握沒個(gè)幼兒的個(gè)性，采取各種教育手段到達(dá)教育目的。在《香噴噴的食物》主題活動(dòng)中，我從幼兒喜歡吃的食物為切入點(diǎn)，讓幼兒了解食物的多樣性。并帶幼兒參觀幼兒食堂，了解烹調(diào)食物的樂趣，愿意嘗試?yán)斫庑率称�，帶給豐富的特色食品信息，激發(fā)幼兒主動(dòng)品嘗食物的熱情。透過故事、兒歌、游戲、表演、繪畫、手工等各種不一樣的活動(dòng)資料，幫忙幼兒學(xué)習(xí)咀嚼的方法并吃完自我的一份餐點(diǎn)；懂得基本的進(jìn)餐要求，不挑食，不暴飲暴食。并養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
四、聽故事，培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣
我發(fā)現(xiàn)不少幼兒在群眾活動(dòng)中樂意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話；看電視、聽故事的時(shí)候不能安靜地看或聽，常常會(huì)說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題，缺乏良好的傾聽習(xí)慣。于是我們利用音樂游戲、離園前后等時(shí)光引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽故事，隔一段時(shí)光請(qǐng)幼兒來講述故事，漸漸地，幼兒對(duì)聽故事、講故事活動(dòng)越來越感興趣了。在培養(yǎng)傾聽習(xí)慣的同時(shí)，我們也注重在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習(xí)慣。
如在每周五下午，我會(huì)組織幼兒們開展自評(píng)和互評(píng)紅花活動(dòng)，活動(dòng)要求是自我動(dòng)手吃飯可得一朵紅花，高高興興上幼兒園可得一朵紅花，堅(jiān)持午睡可得一朵紅花，三個(gè)要求都能做到這周就可得到三朵紅花。幼兒們都期望得到紅花，每次我都會(huì)一個(gè)一個(gè)的順著紅花欄名字鼓勵(lì)每個(gè)幼兒自我說一說“上幼兒園哭了嗎？要老師喂飯了嗎？午睡乖不乖？”，在我的啟發(fā)下孩子們逐步能完整的表達(dá)自我的想法。隨著活動(dòng)不斷的堅(jiān)持開展幼兒們?cè)谡Z言表達(dá)潛力及學(xué)習(xí)傾聽習(xí)慣培養(yǎng)方面都得到必須的幫忙。
五、家園合作，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴
本學(xué)期的家長(zhǎng)工作與上學(xué)期相比又再上了一個(gè)新臺(tái)階。因?yàn)榻?jīng)過了上學(xué)期，在老師的用心鼓勵(lì)下，本班大部分的家長(zhǎng)都比較重視對(duì)孩子的教育，而且對(duì)老師能給予充分的信任，這給我們開展各項(xiàng)工作帶來了很大的便利。但是，隨著新一學(xué)期的來臨我們將應(yīng)對(duì)部分新生與家長(zhǎng)。為了更好的開展工作，我們進(jìn)行家訪，組織開放日面向全體新生幼兒家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)真真實(shí)實(shí)地走進(jìn)幼兒園了解我園辦園方針。透過一段時(shí)光接觸，家長(zhǎng)與我們逐步建立了必須的感情及信任。
但是，隨著季節(jié)的交替，有部分新生幼兒對(duì)環(huán)境和秋冬氣候的不適應(yīng)而出現(xiàn)咳嗽，發(fā)燒甚至交叉感染等問題。這時(shí)候媽媽們開始焦慮不知所措，以至于開始懷疑老師對(duì)孩子們是否盡心照顧，衛(wèi)生工作是否到位，等等………
甚至還有個(gè)別家長(zhǎng)會(huì)相互聚集把他們所聽到，看到的偏面信息按自我的想法去聯(lián)想去指責(zé)。問題的出現(xiàn)不得不引起我們的思考�。�！
其實(shí)，為了避免秋冬季節(jié)引起的“流感”“咳嗽”我們采取多種預(yù)防工作，并很認(rèn)真的遵照?qǐng)@醫(yī)務(wù)室要求。勤消毒，勤暴曬，及時(shí)為幼兒更換被。墊。并隨時(shí)給幼兒增減衣服。能夠說是做了許多許多，可仍然得不到家長(zhǎng)的信任。怎樣解除家長(zhǎng)疑慮？怎樣讓家長(zhǎng)信任我們？除了針對(duì)性的找個(gè)別家長(zhǎng)談心解除疑慮，再就是實(shí)實(shí)在在的站在家長(zhǎng)的角度去思考�！斑@些80后的媽媽們既要應(yīng)對(duì)繁忙的工作，又要不知所措的去承擔(dān)撫養(yǎng)孩子的職責(zé)”因此，她們需要幫忙，需要相互學(xué)習(xí)，更需要必須的育兒經(jīng)驗(yàn)。
所以，在再三思考后并找到幾位上學(xué)期的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，最后商定組織一次“小寶貝大聚會(huì)”其活動(dòng)目的是期望透過這次活動(dòng)讓孩子們感受到群眾活動(dòng)的快樂，也為媽媽們帶給相互學(xué)習(xí)，相互溝通的平臺(tái)。而且，我們也透過這次活動(dòng)與家長(zhǎng)增進(jìn)情感并達(dá)成相互理解，很快班級(jí)工作又進(jìn)入軌道。而且，孩子們更喜歡上幼兒園了，媽媽們有什么問題都樂意與我們交談，我們10班的凝聚力更強(qiáng)了。
例如：20xx年就要來了，我們10班的寶貝們?cè)鯓觼碛硬鸥泻锰幠兀繌?月份入學(xué)到此刻，我們的寶貝兒漸漸習(xí)慣了沒有媽媽地幫忙的生活。學(xué)會(huì)了自我吃飯，上廁所，學(xué)會(huì)了按時(shí)睡覺起床，學(xué)會(huì)了和小伙伴和平相處，寶貝們也逐漸有了群眾的概念。在前不久班上組織的寶貝兒‘大’聚會(huì)后，我們10班的凝聚力更強(qiáng)了，孩子們的群眾觀念也更強(qiáng)了！就要放寒假了，媽媽們?cè)诎嗉?jí)博客上相互留言敘說即將短暫的分離，“怎樣才能讓班群眾的形象更具體，怎樣才能讓寶貝們過寒假時(shí)也能見到好朋友，怎樣才能更有好處的迎接20xx年呢？”媽媽們提出一個(gè)一個(gè)的問題？宣媽倡議——做一本10班的群眾掛歷吧！
媽媽們踴躍報(bào)名，有照片的仔細(xì)甄選，沒照片的趕緊補(bǔ)照。一周的時(shí)光里，寶貝們的一張張生活照集中到班級(jí)博客上。我們?nèi)焕蠋熞才浜蠋е⒆觽冊(cè)趫@內(nèi)照群眾照做封面，唉！群眾照可謂是歷經(jīng)千辛萬苦，小家伙們行動(dòng)不一致��！但不論每個(gè)孩子是以什么動(dòng)作上鏡，媽媽們都覺得他們無比可愛，都忍俊不讓的看了又看。成功了！我們10班有了自我的掛歷。
在一次又一次的活動(dòng)過程中我們最大的感觸就是：與家長(zhǎng)相處要以心換心，要堅(jiān)持長(zhǎng)期一點(diǎn)一滴的情感積累，家長(zhǎng)和老師之間才能建立起深厚的友誼，才能讓家長(zhǎng)覺得把孩子交給老師放心，才能充分地調(diào)動(dòng)起家長(zhǎng)的用心性，關(guān)注我們的教學(xué)工作，科學(xué)、用心地參與到對(duì)孩子的教育中來。
六、做好班級(jí)衛(wèi)生保健工作
本學(xué)期在園醫(yī)的指導(dǎo)下，本班堅(jiān)持做好衛(wèi)生保健工作，能嚴(yán)格按要求對(duì)幼兒餐具、寢具做到每一天消毒，玩具定期清洗；每一天早操后、午睡前和臨放學(xué)時(shí)都幫孩子換衣服；每一天下午起床后檢查孩子有無發(fā)燒現(xiàn)象；對(duì)孩子做好自我保護(hù)和衛(wèi)生安全常識(shí)的教育，每一天餐前嚴(yán)格督促孩子用流動(dòng)水洗手等等，又教孩子學(xué)會(huì)了正確的擦嘴方法，并做好毛巾的消毒工作，在每個(gè)周的衛(wèi)生檢查中，我們的衛(wèi)生狀況都是滿分。
七、存在不足與發(fā)展方向
本學(xué)期雖然在工作中有一點(diǎn)收獲，但還存在以下一些問題，下學(xué)期我們會(huì)力爭(zhēng)作得更好。
1、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動(dòng)腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。
3、不少幼兒閱讀習(xí)慣差，不愛護(hù)圖書，圖書破損較嚴(yán)重，與同伴的交流比較差。因此，下學(xué)期要加強(qiáng)交流、討論的培養(yǎng)。
在今后的工作中，我們班將會(huì)團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力地做好更多更好豐富多彩的各項(xiàng)活動(dòng)，使之成為領(lǐng)導(dǎo)信任、家長(zhǎng)放心的班級(jí)！教學(xué)工作是一份常做常新，永無止境的工作，我們?cè)诠ぷ髦袑⒉粩嗯﹄S時(shí)跟上社會(huì)的。
大班班務(wù)總結(jié) 篇5
一、加強(qiáng)對(duì)幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)，具體實(shí)施方法與幼小銜接相結(jié)合：
1、有初步的同情心和責(zé)任意識(shí)，能關(guān)注熟悉的人和弱小的同伴，愿意與同伴和他人分享快樂，樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務(wù)。愛父母、老師、長(zhǎng)輩，能接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì)工作人員，愿意了解他們的職業(yè)、與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動(dòng)。
2、理解日常的規(guī)則，有初步辨別是非的能力，遵守公共生活中的基本常規(guī)，學(xué)習(xí)控制自己的情緒和不宜行為。積極參與各種活動(dòng)。對(duì)于自己的身體，能學(xué)著保護(hù)。親近自然，嘗試用簡(jiǎn)單的觀察方法，有目的地感知周圍自然物和自然現(xiàn)象，了解其簡(jiǎn)單特征，初步發(fā)現(xiàn)自然的變化對(duì)人類和動(dòng)植物的影響。
3、結(jié)合日常生活，學(xué)習(xí)并認(rèn)識(shí)數(shù)字，初步理解數(shù)量、重量、顏色、距離、方位和時(shí)間等概念，學(xué)習(xí)比較和測(cè)量等方法。學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪流、請(qǐng)求、商量等交往方式。
4、喜歡閱讀，會(huì)將語言的含義與圖像進(jìn)行聯(lián)系、想象，懂得愛惜圖書。愿意嘗試使用各種材料、工具進(jìn)行制作和繪畫，從中體會(huì)成功的快樂。能自然愉快地唱歌，能隨音樂自由舞蹈等。
二、保育工作
保育工作是做好教育教學(xué)工作的重要前提條件，應(yīng)針對(duì)性地去開展工作，并做到有的放矢，常抓不懈。
1、扎實(shí)做好衛(wèi)生工作，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作制度，每天堅(jiān)持做好清潔、消毒、通風(fēng)工作，杜絕傳染病的發(fā)生，合理安排幼兒一日生活，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈舒適、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、每天耐心指導(dǎo)幼兒用正確的方法獨(dú)立進(jìn)餐，注重幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng)，經(jīng)常提醒幼兒喝開水，讓幼兒學(xué)會(huì)擺放好水杯。
3、教育幼兒不用臟手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵，有鼻涕自己及時(shí)擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑。
4、培養(yǎng)幼兒的自理能力，教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪，擺放日常生活用品，做些力所能及的事情，如搬小椅子，收放玩具等。
5、堅(jiān)持早、午檢，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時(shí)處理，有病兒立即送醫(yī)院治療，然后通知家長(zhǎng)，使其了解幼兒的病情。
6、做好病、弱兒的護(hù)理，密切關(guān)注孩子的精神面貌，對(duì)于病兒，按時(shí)喂藥，多給他喝水，并做好記錄，以免出差錯(cuò)。
三、家長(zhǎng)工作：
本學(xué)期將繼續(xù)加大家長(zhǎng)工作的力度，我們將以微笑迎接每一位家長(zhǎng)，真正做到：
1、向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作計(jì)劃，取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解和支持，為更好的實(shí)施幼小銜接計(jì)劃打下基礎(chǔ)。
2、通過家長(zhǎng)會(huì)、電訪及來離園時(shí)個(gè)別談話等方式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流、溝通，了解幼兒在家、園的表現(xiàn)情況。
3、及時(shí)了解家長(zhǎng)的教育觀，需求，并針對(duì)幼兒具體情況向家長(zhǎng)交換意見和建議，幫助家長(zhǎng)排憂解難，使家園教育步調(diào)一致。
4、積極請(qǐng)家長(zhǎng)配合班級(jí)習(xí)慣培養(yǎng)工作，讓孩子養(yǎng)成良好的行為、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
5、每月認(rèn)真分析幼兒情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，并填寫好每月幼兒《成長(zhǎng)手
6、堅(jiān)持每月及時(shí)更換《家長(zhǎng)聯(lián)系欄》， 向家長(zhǎng)提供育兒經(jīng)驗(yàn)、健康常識(shí)等教育方法。
7、充分利用家長(zhǎng)資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與活動(dòng),以增進(jìn)親子互動(dòng)及情感。
四、安全工作：
加大安全工作力度，把安全放在首位，用“心”去觀察孩子，把“安全”落實(shí)到各自的具體環(huán)節(jié)中，通過一系列的安全教育活動(dòng)來增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
1、做好每日晨檢工作，增加午睡安全檢查工作、檢查孩子是否攜帶危險(xiǎn)物品上床、檢查幼兒有無將異物放進(jìn)嘴里等。
2、創(chuàng)設(shè)安全舒適的幼兒活動(dòng)環(huán)境。隨時(shí)隨地檢查教室內(nèi)外的活動(dòng)場(chǎng)地的安全狀況,發(fā)現(xiàn)問題,妥善處理,將不安全因素降低到最低限度。
3、最大限度地保證幼兒在戶外活動(dòng)中的安全,及時(shí)排除不安全因素。同時(shí)注重孩子的安全教育,讓孩子們?cè)谶M(jìn)行身體鍛煉的時(shí)候知道該怎樣避免讓自己受傷。
4、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。比如:知道自己父母的姓名、電話;知道自己的家庭住址;知道遇到危險(xiǎn)時(shí)會(huì)大聲呼救等。
5、教育幼兒不玩教室里的抽屜、門、窗，以防夾傷;
6、戶外活動(dòng)前，著裝是否整齊，鞋帶是否松弛等問題進(jìn)行檢查。
7、教育幼兒不能拿陌生人給的糖果或者玩具，不能跟陌生人走;另外在家長(zhǎng)來園接幼兒時(shí)，我們一定要確認(rèn)是幼兒的家人時(shí)，才可以讓其帶走孩子。
五、教育補(bǔ)充：
加強(qiáng)日常禮儀行為作業(yè)教育，具體包括：
1. 端正幼兒的坐姿，糾正握筆姿勢(shì)有誤的孩子;
2. 注意保護(hù)幼兒的視力、聽力和嗓音;
3. 觀察幼兒的情緒和注意;
4. 留意孩子是否將碎物放入口、鼻、耳中;
5. 容許孩子中途入廁和飲水;
6. 注意動(dòng)靜結(jié)合，調(diào)節(jié)活動(dòng)方式和氣氛
大班班務(wù)總結(jié) 篇6
我作為幼兒園大班的班主任，我自認(rèn)為自己上個(gè)學(xué)期的工作完成的還是很不錯(cuò)的，首先我在工作當(dāng)中從來都沒出現(xiàn)過什么錯(cuò)誤，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)給我的安排的各項(xiàng)任務(wù)我也都很好的完成了，并且我在工作當(dāng)中，一直都是做到了事無巨細(xì)，盡職盡責(zé)，所以我也很容易的就成為了孩子們特別信任的對(duì)象，當(dāng)然，這個(gè)學(xué)期的班務(wù)工作能這么順利的結(jié)束，還得多虧一起負(fù)責(zé)這個(gè)班級(jí)的各位老師，大家在工作當(dāng)中聯(lián)系非常密切，能夠讓工作配合的很好，這才是最主要的原因，這一學(xué)期下了來，對(duì)我的成長(zhǎng)更是不言而喻，成長(zhǎng)的太多了，以下就是我對(duì)自己本學(xué)期的工作總結(jié)：
一、努力適應(yīng)工作
我是這個(gè)上個(gè)學(xué)期才接手的這個(gè)大班，所以對(duì)于孩子們來說，我是特別陌生的存在，在我處理問題的時(shí)候，就很難跟我敞開心扉，所以我先要花心思，細(xì)心去熟悉這個(gè)班，比如哪兩個(gè)幼兒是好朋友，哪些人又是班上的刺頭，這樣一分析，就能比較容易的去得知他們?cè)诔臣艿氖怯捎谑裁丛颍缓笪疫�去找了從小班一直帶這個(gè)班帶到大班的保育員，跟她了解了很多這個(gè)班級(jí)的情況，我能這么快的融入這個(gè)班，大部分原因都是得益于保育員的幫助。
由于我之前也是干過幼兒園工作的，并不是一無所知的，所以我現(xiàn)在從事班主任的工作，在專業(yè)能力方面并不會(huì)給我拖后腿。第一學(xué)期的時(shí)候我還處于跟幼兒、家長(zhǎng)、同事老師的熟悉當(dāng)中，這個(gè)學(xué)期就可以清楚的看到我的進(jìn)步了。
二、建立更加舒適的教學(xué)環(huán)境
其實(shí)在我一到這個(gè)班的時(shí)候，我就覺得這個(gè)班的環(huán)境不太好，可能是缺少班主任的原因，很多地方都是亂糟糟的，幼兒之間的聯(lián)系也不強(qiáng)，明明都相處快三年了，彼此之間還那么不熟悉。為此我做到了以下幾點(diǎn)：
1、給孩子們分組，一起合作制作精美的手工作品，然后裝飾在展示區(qū)，讓這個(gè)班上增添很多色彩。
2、還有就是給孩子們安排任務(wù)，要他們假期在家的時(shí)候，記得去尋找一件讓人一看就知道秋天來了的東西，增加了他們之間的競(jìng)爭(zhēng)力。
3、宣布每周都會(huì)評(píng)選出一個(gè)班長(zhǎng)，只有在上周表現(xiàn)特別優(yōu)異的幼兒才能得到我授予的這個(gè)稱號(hào)，一宣布這個(gè)消息，可以明顯的感覺到他們的好勝心作祟，一個(gè)個(gè)在班級(jí)上的表現(xiàn)都好了起來。
三、個(gè)人總結(jié)
我認(rèn)為我單單用了一年的時(shí)間就能把這個(gè)班級(jí)治理的這么好，就非常呢個(gè)看出我的工作能力了，要知道幼兒園學(xué)生的班務(wù)工作是最難做的，我也相信我以后能在工作方面有更出色的表現(xiàn)。
大班班務(wù)總結(jié) 篇7
歲月匆匆，一晃，一學(xué)期又即將接近尾聲，回顧這學(xué)期的工作，有成功也有辛酸。
剛接收的大〈4〉班，對(duì)它是陌生的，我們首先把了解每個(gè)人的性格特點(diǎn)與常規(guī)作為我們一學(xué)期的重點(diǎn)來抓，40個(gè)小朋友每個(gè)人都有著不同的性格特點(diǎn)，平時(shí)我們利用晨間談話、課間觀察、課堂提問等不同形式，觀察、記錄每個(gè)人流露出的本質(zhì)，分析內(nèi)向、孤僻幼兒產(chǎn)生的原因，然后對(duì)癥下藥，針對(duì)性地進(jìn)行教育，與開學(xué)相比，小朋友已變得開朗、活潑、自信了，新來的幼兒也能溶于集體中，參與各項(xiàng)活動(dòng)。
我們比較注重對(duì)幼兒能力的培養(yǎng)，平時(shí)讓他們學(xué)會(huì)“自己的事自己做”、“從小事做起”，讓他們養(yǎng)成自覺照顧植物，自覺收拾整理物品等良好的習(xí)慣，現(xiàn)在我班幼兒早上一來，就能自覺地掛值日生牌，然后去給植物澆水、換水、剪枯葉，每天還能自覺觀察自己種的東西，并能記錄它的生長(zhǎng)情況，每天早晨小朋友非常忙碌，個(gè)個(gè)在自己找事情做，不需老師提醒，這點(diǎn)做的比較好。為了養(yǎng)成幼兒愛惜圖書，學(xué)會(huì)自己整理地習(xí)慣，我們將圖書分給幼兒，寫好名字放在自己的柜子里，對(duì)于柜子內(nèi)的物品擺放，我們也有規(guī)定，第一本放什么，第二本放什么，不過我班幼兒在自覺方面還做得不夠好，做事缺乏積極性與奉獻(xiàn)精神，今后將在這方面重點(diǎn)進(jìn)行教育。
我們說除上課是在傳授知識(shí)外，環(huán)境的裝飾與布置也是在向幼兒傳授知識(shí)，在環(huán)境的裝飾上我們注重以幼兒為主體，教師為輔助，盡量以幼兒的作品、手工藝為主，讓幼兒多參與；我們還注重空間教學(xué)，如教室內(nèi)掛一些制作的花籃，養(yǎng)一些容易在水中成活地植物，讓幼兒抬頭就可欣賞，觀察它，還可看到水中根的變化。這些裝飾品我們主要以廢舊品為主，讓他們充分發(fā)揮想象，再次利用。我們把教室、走廊、每塊墻與面都進(jìn)行布置，讓它們都成為幼兒學(xué)習(xí)、活動(dòng)的空間場(chǎng)所。我們還根據(jù)季節(jié)、節(jié)日布置班內(nèi)的環(huán)境，讓他們體驗(yàn)節(jié)日的歡快、熱鬧的氣氛。為了讓幼兒在區(qū)域中玩得更開心，使終保持很高的積極性，我們精心設(shè)計(jì)教具、玩具，為了避免爭(zhēng)搶，人手準(zhǔn)備一份；為了鞏固、復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，數(shù)學(xué)區(qū)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)了各
種符合不同能力幼兒的操作卡，我們還在每個(gè)區(qū)放了好看的地墊、靠墊，由于材料的豐富，環(huán)境的布置，每個(gè)區(qū)都是幼兒最愛去的地方，在區(qū)域里幼兒玩的很開心；為了使游戲玩得更形象，每個(gè)區(qū)都制作了掛牌、標(biāo)記，為了減少幼兒等待現(xiàn)象，每個(gè)游戲區(qū)我們都添了半成品材料，通過平時(shí)的游戲、指導(dǎo)，我班幼兒的游戲水平比原先有了很大的提高，看病程序與職責(zé)更加明確了，口語表達(dá)、交往能力也有很大的提高，我班幼兒最愛游戲，玩得有模有樣。
根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)與要求，這學(xué)期我們注重對(duì)幼兒拍球、跳繩的指導(dǎo)與訓(xùn)練，幼兒的拍球水平由原先不穩(wěn)定地拍，已能雙腳固定運(yùn)用不同方法玩球；跳繩由一個(gè)會(huì)跳，現(xiàn)在已能很多人會(huì)跳并掌握了一定的技能。為了使幼兒課間生活更加豐富，我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)制作了各種好玩的器械，在活動(dòng)中我們注重合作玩，活潑的幼兒帶動(dòng)內(nèi)向幼兒玩，讓大家體驗(yàn)到集體大家庭的溫暖。
平時(shí)我們除上課外，還開展了一系列的活動(dòng)，如帶幼兒外出觀察，讓他們親自體驗(yàn)、感受大自然的美；開學(xué)時(shí)我們還成功的向家長(zhǎng)開放了半日活動(dòng)、家長(zhǎng)會(huì)，平時(shí)我們還利用不同的形式如家園聯(lián)系冊(cè)，小紙條等方式與家長(zhǎng)交換意見；這學(xué)期我們還接受了蘇州市示范幼兒園的兩次調(diào)研與驗(yàn)收等等。保育工作也不能忽視，平時(shí)我們根據(jù)要求認(rèn)真做好各方面的消毒工作，以高標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，我們的衛(wèi)生工作可以說是經(jīng)得起任何檢查的。
我們說成績(jī)、榮譽(yù)只能代表過去，關(guān)鍵在于今后。下學(xué)期我們將更加努力，繼續(xù)發(fā)揮特長(zhǎng)，端正思想，認(rèn)清目標(biāo)，把我們班級(jí)管理得更出色。
大班班務(wù)總結(jié) 篇8
幼兒工作無小事，20xx年已經(jīng)過去了，在過去的一年里，大班的孩子經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)和生活，各方面能力都有了一定的提升。老師們的工作也有了一定的改善與提高。為了讓20xx年大班的教學(xué)教育工作能更好地開展，我對(duì)20xx年大班的工作情況做了如下總結(jié)：
教育教學(xué)方面
1、適應(yīng)集體生活
孩子較快適應(yīng)了集體生活，在較短時(shí)間內(nèi)喜歡上幼兒園，愛上了班上的老師。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個(gè)陌生的地方，在感情上較難適應(yīng)。我班的三位老師始終用“愛心、耐心、細(xì)心”真誠(chéng)的對(duì)每個(gè)幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，教師用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情。
2、自理方面提高較快，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中。
孩子生活自理能力較弱，在這方面老師花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)，如：手把手的教孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手、認(rèn)真進(jìn)餐。同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細(xì)觀察，堅(jiān)持統(tǒng)一和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。 老師帶著孩子互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。一方面，老師對(duì)自己的教育觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新，另一方面，我們要仔細(xì)觀察孩子與我們的互動(dòng)的情況，有時(shí)孩子對(duì)我們的教學(xué)有些啟發(fā)。在學(xué)習(xí)的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
3、組織生動(dòng)有趣的活動(dòng)，讓孩子生活充實(shí)更有意義。
孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。通過集體活動(dòng)的開展培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。如：我們根據(jù)季節(jié)的不同帶孩子到戶外體驗(yàn)天氣的變化，觀察秋天的現(xiàn)象，感受大自然的美。我們組織孩子們與大班一起開展迎“中秋”“國(guó)慶”活動(dòng)；班級(jí)的穿脫鞋襪比賽更是促進(jìn)了孩子們自理能力的提高；尤其在小小運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們表演的團(tuán)體“竹竿操”更是展示了孩子們的風(fēng)采。贏得了大家的陣陣掌聲。在一系列的活動(dòng)中，充分發(fā)揮了孩子的主動(dòng)性、參與性，使他們得到了鍛煉，讓他們更健康、更自信。
保育工作方面
1、注重孩子身心健康。
我們把保育工作放在較重的位置，對(duì)每一個(gè)孩子都要關(guān)注，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告訴老師對(duì)他的愛，使他們?cè)谝粋�(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長(zhǎng)。
2、嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。
保育老師每天必須按照規(guī)定的清潔、消毒，杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。有個(gè)孩子在外染上了腮腺炎，我們發(fā)現(xiàn)后立刻采取措施，加強(qiáng)消毒工作，將傳染源拒之我班之外。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。
家長(zhǎng)工作方面
1.發(fā)揮家長(zhǎng)園地的作用。
以家長(zhǎng)園地為窗口，讓家長(zhǎng)更深入地了解我們的工作，如：在開學(xué)前，我們?yōu)楹⒆釉O(shè)計(jì)了《幼兒一日表現(xiàn)》，將孩子在園的情緒、飲食、換衣服、盥洗、午休等情況細(xì)致地一一填寫，家長(zhǎng)非常關(guān)心。
2.通過各種渠道做好與家長(zhǎng)的交流、溝通。
�。�1） 向家長(zhǎng)公布三位老師的家庭電話，方便家長(zhǎng)與老師間的溝通。
（2）充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)更好地參與到我們的活動(dòng)中。如：在排練團(tuán)體操時(shí)，李睿的媽媽、王靖卓的姐姐、涂義峰的阿姨從每天的'排練到制作道具，直至表演成功。在此，班上的老師也對(duì)他們表示感謝。
�。�3）配合幼兒園召開好每次的家長(zhǎng)學(xué)校與家長(zhǎng)會(huì)，使家長(zhǎng)了解幼兒園實(shí)行的教學(xué)、以及需要家長(zhǎng)參與配合孩子做的事情的重要性。
（4）成功的組織孩子半日活動(dòng)開放，讓家長(zhǎng)更直接了解孩子在園的學(xué)習(xí)與生活情況，參與的家長(zhǎng)百分之百。
大班班務(wù)總結(jié) 篇9
一、本學(xué)期具體工作總結(jié)
1、教育工作：
從小班開始，我們一直都注意幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣地培養(yǎng)。我們深知從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)使幼兒終身受益。在活動(dòng)時(shí)，我們鼓勵(lì)幼兒踴躍發(fā)言，積極開動(dòng)腦筋，堅(jiān)持講普通話；繪畫、寫字時(shí)，都要求幼兒養(yǎng)成安靜的作業(yè)習(xí)慣，著力培養(yǎng)幼兒良好的書寫姿勢(shì)。還培養(yǎng)幼兒能勇敢地在成人及集體面前發(fā)言、說兒歌、表演歌舞。本學(xué)期，我們把重點(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力這一方面，每天利用晨間、午睡前請(qǐng)幼兒講故事，教師把幼兒的故事記錄下來，當(dāng)孩子們看著自己的故事被寫在紅紙上有了榮感，也激發(fā)其他孩子將故事欲望，配合幼兒園的書香班級(jí)的活動(dòng)，每星期還選出“閱讀之星”兩名，讓能力強(qiáng)的孩子充分展示自己的才能，也讓能力差的孩子有更多傾聽的機(jī)會(huì)，養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。
2、保育工作：
（1）進(jìn)餐教育：
由于我班幼兒進(jìn)餐的速度比較慢而且有些幼兒還要掉飯粒，所以教師在進(jìn)餐時(shí)也采取了許多的辦法，如隨時(shí)監(jiān)督提醒、激勵(lì)、競(jìng)賽形式、表揚(yáng)鼓勵(lì)等方法。而且小朋友在放餐具的時(shí)候沒有將餐具放整齊，剩飯剩菜也總是要倒到外面。所以我們每天就請(qǐng)吃得最快的幼兒做小小監(jiān)督員。我們班還有一部分孩子有挑食的習(xí)慣，所以在平時(shí)我們會(huì)給孩子講道理并鼓勵(lì)其先吃一點(diǎn)，在家長(zhǎng)來接的時(shí)候和家長(zhǎng)溝通并告訴家長(zhǎng)孩子今天的進(jìn)步，慢慢的孩子就會(huì)在不知不覺中改掉這個(gè)壞習(xí)慣。通過這樣的方法，我們班的進(jìn)餐習(xí)慣比以前好多了。
�。�2）自理能力的培養(yǎng)：
自理能力的培養(yǎng)是非常重要的。教育幼兒“自己的事情自己做”，如自己的被子自己整理、自己的衣服自己折自己放、每周選值日生幫忙做值日、自然角由幼兒負(fù)責(zé)擦抹換水等。通過生活中的一些小事來培養(yǎng)幼兒的自理能力。
�。�3）盥洗教育：
由于如廁和喝茶時(shí)相聚很近，所以我們實(shí)行分批輪流進(jìn)入，并請(qǐng)一部分先喝茶，一部分如廁，一部分洗手，選一名值日生負(fù)責(zé)管理，使整個(gè)盥洗過程變得井井有條。因?yàn)橛變阂呀?jīng)養(yǎng)成了這樣一個(gè)習(xí)慣，所以當(dāng)另外一位教師不在時(shí)，值日生也可以協(xié)助管理了。
這只是保育管理的一部分除了這些，還有就是午睡及日常的一些活動(dòng)等。只要教師做好日常的保育工作，并能根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況采取一定的方式方法扎扎實(shí)實(shí)地做好保育工作，就一定能得到領(lǐng)導(dǎo)的放心，家長(zhǎng)的滿意。
3、德育工作（孝敬教育）
隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，節(jié)日的種類日益繁多，如“重陽節(jié)”、“三八婦女節(jié)”、“母親節(jié)”、“父親節(jié)”等，以節(jié)日為主線開展主題活動(dòng)，既拓寬了幼兒的知識(shí)面，又以豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容和形式，為孩子提供了鍛煉道德意志，表達(dá)道德情感的機(jī)會(huì)。每當(dāng)節(jié)日來臨，我們會(huì)讓孩子用自己的方式表達(dá)對(duì)情人的愛戴。讓幼兒感受付出愛和得到愛是同樣的快樂，使他們?cè)鰪?qiáng)自信心，認(rèn)識(shí)到自己對(duì)別人也有幫助，也很重要。同時(shí)，我們還開展了孝敬教育，每周我們會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行孝敬教育。有的家長(zhǎng)也會(huì)來反饋，說孩子在家的一些變化，但我想這肯定只是暫時(shí)的，要想獲得深遠(yuǎn)的影響，必須堅(jiān)持不懈地把這項(xiàng)工作做下去。
4、家長(zhǎng)工作
充分發(fā)揮《家園聯(lián)系手冊(cè)》的窗口作用。我們認(rèn)真批閱每周背誦內(nèi)容，對(duì)于沒寫的我們會(huì)在下面溫馨提示“請(qǐng)記錄！謝謝！”，使家長(zhǎng)提高了合作意識(shí)。我們每天利用家長(zhǎng)接幼兒的時(shí)間和家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，交代幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，及時(shí)反映孩子的表現(xiàn)和進(jìn)步，使家長(zhǎng)能隨時(shí)了解到孩子的情況。以便回去后能對(duì)孩子進(jìn)行交流和輔導(dǎo)。在平時(shí)，對(duì)于沒來上幼兒園的孩子我們也會(huì)及時(shí)打電話進(jìn)行詢問，讓家長(zhǎng)感受到老師對(duì)孩子真正的關(guān)心。在期末，我們也會(huì)抓住家訪的時(shí)間，拉近與家長(zhǎng)的距離。盡自己所能把家長(zhǎng)工作做實(shí)、做好。
5、安全工作
幼兒的戶外活動(dòng)是增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)，提高身體抗病能力的重要活動(dòng)。要確保幼兒活動(dòng)的時(shí)間，保證活動(dòng)的質(zhì)量，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。堅(jiān)持在活動(dòng)前根據(jù)氣候的變化為幼兒增減衣服。特別是在練習(xí)跳繩和玩扭扭車時(shí)提醒幼兒注意安全，在活動(dòng)時(shí)保持一定的距離。在平時(shí)也讓幼兒了解生活中常見的一些安全標(biāo)志，知道遇到困難時(shí)一些簡(jiǎn)單的自救方法。老師們要有高度的責(zé)任心，時(shí)刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi)，排除一切不安全因素，同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和高度的應(yīng)變能力。
6、班級(jí)特色活動(dòng)
我們的班級(jí)特色是在年段特色的基礎(chǔ)上開展的。我們的年段特色是早期閱讀，所以除了早期閱讀之外，我們把班級(jí)特色的重點(diǎn)定位在看書、講故事上面。每天利用晨間、午睡前請(qǐng)幼兒講故事，教師把幼兒的故事記錄下來，當(dāng)孩子們看著自己的故事被寫在紅紙上有了榮感，也激發(fā)其他孩子將故事欲望，每星期還選出“閱讀之星”兩名，讓能力強(qiáng)的孩子充分展示自己的才能，也讓能力差的孩子有更多傾聽的機(jī)會(huì)，養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。每周我們進(jìn)行圖書借閱，讓孩子把幼兒園的書借回家去閱讀，故事學(xué)會(huì)之后就在集體面前講。通過這樣的形式，孩子對(duì)于閱讀和講故事更加感興趣了，在不知不覺中孩子也更加愛護(hù)圖書了。而且還發(fā)現(xiàn)很多孩子在語言方面有了很多的提高，部分孩子的膽量也因?yàn)橛辛酥v故事這個(gè)本領(lǐng)而有了明顯的提高。相信只要一直做下去，這個(gè)特色會(huì)越來越明顯、越來越有效。
二、存在問題及今后思路
主要的問題是教育工作和家長(zhǎng)工作。因?yàn)樾陆滩膭倓傞_始使用，所以在實(shí)行的時(shí)候還有很多不到位的地方，尤其是教具的制作方面，有的因?yàn)橹谱髀闊┗蛘呤钦也坏剑跃托问降厣弦幌抡n，而沒有深入地開展。這是最急需加強(qiáng)的地方。
其次是家長(zhǎng)工作，我們必須把他放到更高的地方，更重視。這樣會(huì)更有利于我們平時(shí)的教育教學(xué)工作。
大班班務(wù)總結(jié) 篇10
時(shí)間過得真快，一學(xué)期很快就要過去了�；仡櫼粚W(xué)期的工作，這學(xué)期時(shí)間短，活動(dòng)多。因而，感覺時(shí)間過的特別快。在幼兒、家長(zhǎng)、教師三方面的共同努力之下，孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛嗣黠@的進(jìn)步，特別是在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，幼兒進(jìn)步很大。現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：
一、思想品德方面
由于現(xiàn)在的幼兒在家里是獨(dú)生子女，家中幾個(gè)人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，所以很多孩子養(yǎng)成了任性、獨(dú)占、不愛惜勞動(dòng)成果等不良習(xí)慣。本學(xué)期我們將思想品德教育的重點(diǎn)放在了培養(yǎng)幼兒良好的勞動(dòng)意識(shí)這一方面。我每天安排幼兒輪流值日，幼兒抹玩具柜，整理玩具，餐后收拾桌子，搬椅子等，雖然任務(wù)較重，但幼兒非常積極，每逢論到自己，總是早早來到幼兒園，積極地為大家服務(wù)。一學(xué)期下來，幼兒的勞動(dòng)意識(shí)有了很大的提高，幼兒的動(dòng)手能力也得到了有效的鍛煉。
二．學(xué)習(xí)習(xí)慣方面
我一直都注意幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣地培養(yǎng)。我們深知從小養(yǎng)成良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)使幼兒終身受益。在活動(dòng)時(shí)，我們鼓勵(lì)幼兒踴躍發(fā)言，積極開動(dòng)腦筋，堅(jiān)持講普通話；繪畫、寫字時(shí)，都要求幼兒養(yǎng)成安靜的作業(yè)習(xí)慣，著力培養(yǎng)幼兒良好的書寫姿勢(shì)。還培養(yǎng)幼兒能勇敢地在成人及集體面前發(fā)言、說兒歌、表演歌舞。本學(xué)期，我們把重點(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣這一方面，注重培養(yǎng)幼兒認(rèn)真聽講的好習(xí)慣。使大多數(shù)小朋友養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外，我們還培養(yǎng)幼兒勇于參加各項(xiàng)活動(dòng)。如：繪畫比賽等，讓幼兒充分展示自己的才能，幼兒的能力得到鍛煉。
三、生活常規(guī)方面
在日常生活中，我們注重加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。在飯前、便后、手臟時(shí)提醒幼兒洗手，養(yǎng)成幼兒勤洗手的好習(xí)慣。現(xiàn)在幼兒已不需要老師的提醒，自己能做到視情況而洗手�，F(xiàn)在，幼兒能做到不挑食，保持餐桌的干凈，如果有個(gè)別幼兒吃飯掉飯粒，別的小朋友就會(huì)提醒他注意。幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。在教師指導(dǎo)下，幼兒能將衣服疊好，擺放整齊。個(gè)別幼兒咬手指、衣袖的壞習(xí)慣，得到糾正。同時(shí)，我們還配合保健老師，做好預(yù)防接種和體檢等工作增強(qiáng)了幼兒體質(zhì)，促進(jìn)了幼兒身體健康成長(zhǎng)。
四、家長(zhǎng)工作方面
我們每天利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間和家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，交代幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，及時(shí)反映孩子的表現(xiàn)和進(jìn)步，使家長(zhǎng)能隨時(shí)了解到孩子的情況。以便回去后能對(duì)進(jìn)行交流和輔導(dǎo)。
我們還精心組織了一系列家園聯(lián)系活動(dòng)。如對(duì)家長(zhǎng)的半日開放活動(dòng)；除此之外，我們還通過家園聯(lián)系手冊(cè)、家訪等方式與家長(zhǎng)聯(lián)系進(jìn)行溝通，共同教育好幼兒。
五、其他方面
本班的兩位老師，積極配合，協(xié)調(diào)工作，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。在兩位老師的共同努力下，本班還不斷豐富區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容，使幼兒的動(dòng)手能力、思維能力、創(chuàng)造能力、社會(huì)交往能力都有了很大提高。 在今后的工作中我們將繼續(xù)努力，不斷提高班級(jí)管理水平，為培養(yǎng)二十一世紀(jì)的建設(shè)者，做出自己的貢獻(xiàn)。
節(jié)日祝�！赣H節(jié)祝福語是我要去劇情網(wǎng)節(jié)日祝福欄目的一篇關(guān)于父親節(jié)節(jié)祝福語的文章。如果侵犯了您的權(quán)利請(qǐng)及時(shí)與我們聯(lián)系，我們會(huì)第一時(shí)間處理。
大班班務(wù)總結(jié) 篇11
一、情況分析：
我們大二班總共36位小朋友，個(gè)性差異很大。在中班的一學(xué)年中，經(jīng)過王老師和劉老師的配合與努力，在就餐習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上多數(shù)孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。但是在傾聽習(xí)慣和坐姿習(xí)慣上還是非常欠缺，很多幼兒坐不住，注意力容易分散。這一學(xué)年是幼兒園中的至關(guān)重要的一年，因?yàn)楹⒆觽兗磳⑦M(jìn)入小學(xué)，面臨小學(xué)的生活。為了使他們能更好的與小學(xué)銜接，我們?nèi)齻�(gè)老師同心協(xié)力，共同制定適合本班幼兒的活動(dòng)計(jì)劃，為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高了幼兒參與活動(dòng)的興趣，充分發(fā)揮幼兒在活動(dòng)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，促進(jìn)幼兒在原有水平上得到發(fā)展與提高。通過這一學(xué)期下來，孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛嗣黠@的提高，對(duì)于學(xué)習(xí)本領(lǐng)興趣更濃了，孩子們對(duì)入小學(xué)充滿著濃厚的興趣與渴望，同時(shí)圓滿完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。
二、保育工作：
在保育工作中，我們還是重點(diǎn)以培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣和進(jìn)餐習(xí)慣為主，培養(yǎng)生活自理能力和安全保護(hù)意識(shí)為輔。在這學(xué)期當(dāng)中，幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣明顯的進(jìn)步了很多，以前的壞毛病都改了不少。比如：以前進(jìn)餐之前特別喜歡說話，吵吵鬧鬧的，現(xiàn)在明顯進(jìn)步了很多，而且衛(wèi)生習(xí)慣也好了很多，養(yǎng)成了飯前勤洗手的好習(xí)慣�？傊M(jìn)餐常規(guī)有了大大的提高與進(jìn)步。但是又有了新的問題，幼兒在吃完飯以后，不擦桌子的現(xiàn)象非常嚴(yán)重，有些甚至把碗、筷放的亂七八糟，沒有一定的排列順序。對(duì)于這樣的情況，我們必須從最基礎(chǔ)的開始抓起，抓住每一件事情，并對(duì)于進(jìn)步的幼兒及時(shí)表揚(yáng)以及給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，也給其他幼兒起到正面的榜樣示范的作用，增強(qiáng)幼兒進(jìn)餐時(shí)的規(guī)則意識(shí)和衛(wèi)生習(xí)慣。經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)，及時(shí)收拾桌子和碗筷，保持桌面和地面的整潔，而且吃飯的速度也快了很多。同時(shí)我們還注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力和安全保護(hù)意識(shí)，隨著天氣漸漸變冷，我們會(huì)及時(shí)提醒幼兒穿脫衣服，保證身體暖涼適宜。在每次戶外活動(dòng)結(jié)束后，我們都會(huì)提醒幼兒及時(shí)的把汗擦掉，并讓他們補(bǔ)充水分，多喝水。在天氣漸冷的日子里，流感特別嚴(yán)重，我們會(huì)經(jīng)常提醒幼兒多喝水、多注意休息。同時(shí)，我們還教授幼兒如何系鞋帶。我們還指導(dǎo)幼兒整理玩具、文具，使大二班這個(gè)家保持整潔。在保育過程中也做好教育，保教結(jié)合，保育工作開展的很順利。
三、教育教學(xué)工作：
在教育教學(xué)中，我們尊重幼兒的人格和權(quán)利，面向全體，注重個(gè)體差異，各種教育手段交互運(yùn)用，使每個(gè)幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。
1、健康方面
本學(xué)期，很幸運(yùn)我們有幼兒園唯一的男老師(唐老師)帶體育活動(dòng)。一學(xué)期下來，孩子們?cè)谔评蠋煹膸ьI(lǐng)下，孩子們的走、跑、跳、投、爬、鉆等能力有了明顯的提高。在這學(xué)期的跳繩練習(xí)中，無論從技巧的掌握上還是體力的消耗上，都比以前進(jìn)步了。同時(shí)在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，孩子們充分發(fā)揮了自己的水平，成績(jī)顯著。
2、科學(xué)方面
我們首先利用正規(guī)性的科學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活中各種各樣的樹以及他們的特征。在《秋天多美好》主題的開設(shè)中，我們通過看一看，量一量，稱一稱，比一比，探索瓜的異同。另外我們還注意抓住時(shí)機(jī)引導(dǎo)幼兒觀察常見的自然現(xiàn)象和自然物的特征，在自然角中開展了一些種植活動(dòng)或者養(yǎng)殖活動(dòng)，比如：有“種子發(fā)芽”、“小豆芽”“金魚寶寶”。在數(shù)學(xué)活動(dòng)中幼兒學(xué)會(huì)了10以內(nèi)的序數(shù)、單雙數(shù)、相鄰數(shù)、順到數(shù);學(xué)習(xí)了8、9以內(nèi)數(shù)的分解和組成，學(xué)會(huì)了看鐘表，日歷。
3、語言方面：
大部分幼兒會(huì)講，喜歡講，但語言表達(dá)不是很完整、連貫，往往回答問題時(shí)只會(huì)用兩個(gè)字或簡(jiǎn)單的一句話，講故事能力也較弱。大部分幼兒能熟練背讀兒歌，也會(huì)講早期閱讀里面的故事，但真正達(dá)到認(rèn)識(shí)這些字的效果還不是很明顯�，F(xiàn)在我們幼兒在上課的時(shí)候表現(xiàn)欲望更強(qiáng)烈了，在口語表達(dá)方面有了進(jìn)一步的提高。多數(shù)孩子能用完整、連貫的語言表達(dá)自己的想法�？磮D講述是我們班重點(diǎn)，每個(gè)星期我們都會(huì)安排一次這樣的活動(dòng)幫助幼兒進(jìn)行講述鍛煉，現(xiàn)在大部分孩子都能仔細(xì)觀察畫面并進(jìn)行簡(jiǎn)單講述，這是一個(gè)非常大的進(jìn)步。
4、藝術(shù)方面
在藝術(shù)活動(dòng)中，我班幼兒的表現(xiàn)欲望更強(qiáng)烈了，只要音樂一起，我們班的幼兒就會(huì)隨之翩翩起舞。多數(shù)幼兒在繪畫時(shí)，線條流暢，涂色均勻，但是發(fā)覺孩子在作畫時(shí)缺乏想象力，創(chuàng)作性不強(qiáng)，至使畫面比較單一，不夠豐富。
5、社會(huì)方面：
通過一學(xué)期的禮儀教育，我們班幼兒都能主動(dòng)與老師打招呼，說文明話，做文明事。在交往方面也有了很大提高。
大班班務(wù)總結(jié) 篇12
回顧這半學(xué)期的工作，可謂緊張、繁忙而又充實(shí)!我覺得這半學(xué)期的工作在忙忙碌碌中結(jié)束了,但是再忙碌的工作有開心的時(shí)候也有沮喪的時(shí)候，其中有苦但更多的是甜，學(xué)前大班半學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)�，F(xiàn)將我班的工作做個(gè)小結(jié)：
一、班級(jí)工作
本學(xué)期我班共有孩子25名，在這25個(gè)孩子中，有些是各方面能力都較強(qiáng)的，有些是較弱的，性格，脾氣也各自不同。這就需要老師根據(jù)他們個(gè)人的不同，因人制宜地進(jìn)行教育。說實(shí)話，要對(duì)每個(gè)孩子都很了解那是不可能的，我們也會(huì)盡自己所能去了解每個(gè)孩子的內(nèi)心世界，讓他們都能愉快地成長(zhǎng)。不僅在知識(shí)上要求會(huì)更高一些，而且對(duì)自我服務(wù)能力等方面也會(huì)有很高的要求，這樣才能適應(yīng)小學(xué)的的學(xué)習(xí)生活。針對(duì)這一情況，本學(xué)期一開始，我就要求孩子們自己的事情自己做，盡量不麻煩別人。例如，自己試著系褲子，自己系鞋帶，自己整理書包，并且還時(shí)常舉行比賽，來提高孩子們的積極性。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)絹碓蕉铝�。小孩子在一起發(fā)生一些小的矛盾是難免的，每次碰到此類事件，我先不枉加指責(zé)，讓孩子們自己說清原因，再請(qǐng)他們自己分析其中的對(duì)錯(cuò)，知道什么是對(duì)的，什么是不對(duì)，以便今后更好的改正。
二、教育工作：
1、健康方面：
教師積極組織幼兒進(jìn)行各項(xiàng)體育活動(dòng)，保證每天戶外活動(dòng)的時(shí)間不少于一小時(shí)。并使幼兒養(yǎng)成愛護(hù)玩具的好習(xí)慣，有條理的活動(dòng)，并能收拾活動(dòng)器具。在老師的指導(dǎo)下，幼兒養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，能獨(dú)立地穿脫衣褲和鞋襪。本學(xué)期教師還特別注重社交禮儀，要求幼兒養(yǎng)成坐立行等姿勢(shì)正確和輕聲交流的習(xí)慣。
2、認(rèn)知方面：
教師每周在晨間活動(dòng)中，組織幼兒進(jìn)行觀察，讓幼兒對(duì)周圍自然、社會(huì)環(huán)境感興趣，并學(xué)著愛護(hù)、照顧身邊的動(dòng)、植物，培養(yǎng)幼兒好奇好問、探索大自然的興趣。要求幼兒會(huì)選擇使用玩具、材料及簡(jiǎn)易工具，并能有目的地進(jìn)行各類操作活動(dòng)，工作總結(jié)《學(xué)前大班半學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)》。
三、安全工作：
1.在�；顒�(dòng)安全。如課間活動(dòng)安全，體育運(yùn)動(dòng)安全。要做到禁止學(xué)生追跑打鬧、爬欄桿、爬樹或做過激動(dòng)作和危險(xiǎn)游戲。
2.交通安全。包括上學(xué)、放學(xué)途中行路安全。要對(duì)幼兒講解交通安全知識(shí)，杜絕交通事故發(fā)生。
3.防溺水安全。嚴(yán)禁私自到戶外洗澡，特別是水庫、河、坑塘等危險(xiǎn)水域游泳或玩水。
4.防火安全。禁止將打火機(jī)、火柴等易燃物品帶來學(xué)校。
5.用電安全。給幼兒講解用電安全常識(shí)，不亂插，亂動(dòng)電源。
6.預(yù)防流行病、傳染病安全。兒童入學(xué)時(shí)，若發(fā)現(xiàn)異樣，應(yīng)立即報(bào)告或送醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生診斷治療，不能拖延。
7.幼兒接送安全。兒童放學(xué)后，由家長(zhǎng)親自接送，家長(zhǎng)不能及時(shí)接送的，要讓兒童在校園或教室等候，不能讓兒童獨(dú)自亂跑。
8.做好食物衛(wèi)生工作，教育兒童不購(gòu)買三無食品，不在路邊小攤買零食。
9.自然災(zāi)害的防范。給幼兒講解防雷擊、防地震的一些常識(shí)。
兒童年齡小，遺忘性強(qiáng)，安全意識(shí)較弱，因此要經(jīng)常講。上學(xué)放學(xué)時(shí)要提醒，杜絕安全隱患的發(fā)生.
四、家長(zhǎng)工作的成效：
孩子們?cè)趯W(xué)前班的一些情況，老師都會(huì)及時(shí)向家長(zhǎng)反映，每天都會(huì)及時(shí)地利用下午放學(xué)的時(shí)間與家長(zhǎng)交換幼兒情況，讓家長(zhǎng)了解孩子們?cè)诎嗟幕顒?dòng)環(huán)節(jié)，也為家長(zhǎng)提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)孩子們之間發(fā)生矛盾時(shí)，我們也會(huì)耐心的講給家長(zhǎng)聽，做到公平對(duì)待每一個(gè)孩子，每一位家長(zhǎng)。以上這些的努力付出，也換來了家長(zhǎng)的信任，我相信在今后的日子里，家長(zhǎng)工作會(huì)做得更好。
五、存在的問題及改進(jìn)措施：
幼兒社會(huì)性方面發(fā)展、合作意識(shí)較弱這是本班幼兒需要解決的問題。針對(duì)這一問題，我們將采取以下措施：
1、當(dāng)幼兒出現(xiàn)矛盾時(shí)，鼓勵(lì)幼兒自己去討論協(xié)調(diào)關(guān)系，滲入合作意識(shí)，這樣不僅通過自己教育自己的方式強(qiáng)化了行為規(guī)范，又培養(yǎng)了幼兒參與合作意識(shí)的心理素質(zhì)。
2、讓他們學(xué)會(huì)換位思考，培養(yǎng)幼兒控制自己情緒的能力，使他們較快地?cái)[脫以自我為中心的思維模式，可通過與他人交往、合作扮演游戲角色等形式來進(jìn)行。
3、在一日活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒建立和平、融洽地同伴關(guān)系，讓他們學(xué)會(huì)合作、助人為樂、學(xué)會(huì)分享。
4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流，共同培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。
5、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需要進(jìn)一步培養(yǎng)，肯動(dòng)腦筋積極發(fā)言的幼兒面還不廣，有的幼兒注意力不易集中，還有的幼兒上課愛插嘴、回答問題聲音不夠響亮等。
6、對(duì)自理能力還比較差的小朋友，將引導(dǎo)他們自己的事盡量通過自己的努力來完成。
7、下學(xué)期將是孩子們?cè)趯W(xué)前班的最后一學(xué)期，教育教學(xué)要與小學(xué)接軌，加強(qiáng)幼小銜接的力度，為他們?nèi)胄W(xué)做好準(zhǔn)備工作。
總之，在下半學(xué)期將一如既往地認(rèn)真開展各項(xiàng)工作，使幼兒真正愉快地度過在班的每一天。
大班班務(wù)總結(jié) 篇13
兩年半的時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，又到了和孩子們共度新年的時(shí)候。回想兩年半來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都記錄著我們和孩子、家長(zhǎng)們的歡笑、快樂及為了孩子而付出的汗水。幼兒教師干的是瑣碎的工作，可收獲的果實(shí)確是晶瑩純潔的�？粗麄儍赡臧雭�，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我們真的很欣慰，而回顧這學(xué)期的教育歷程，我們記憶猶新。
一、班級(jí)工作管理方面
本學(xué)期我班一共有30位小朋友，其中男孩有14人，女孩有16人，新生6人。我班成員能嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真執(zhí)行各種計(jì)劃與要求，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)園部工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變觀念、提高自身的師德素質(zhì)，認(rèn)真參加園部組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)。認(rèn)真及時(shí)的上交次需要的文件資料。
二、教育教學(xué)工作方面
1、深刻學(xué)習(xí)《鋼要》，增強(qiáng)專業(yè)意識(shí)，提高科研水平。
我們能通過看書、參觀、觀摩、培訓(xùn)、等形式加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并做到學(xué)以致用，不斷總結(jié)教育教學(xué)心得，時(shí)刻牢記《綱要》，撰寫教育反思，讀書心得，提高科研水平，努力做到理論和實(shí)踐相結(jié)合；操作和總結(jié)相結(jié)合。
2、充分做好課前準(zhǔn)備工作。
我們班的兩位教師，能積極的準(zhǔn)備好教學(xué)具，經(jīng)常上網(wǎng)查資料、自制教學(xué)具，提前跟家長(zhǎng)交流，共同收集。而孩子們對(duì)活動(dòng)投入的極大的興趣則使我們信心倍增。班級(jí)成員間能夠相互提醒、相互督促、互相包容。
三、加強(qiáng)主題教育
在一日活動(dòng)中我們根據(jù)本班幼兒的發(fā)展，篩選和制定了適合本班幼兒的主題活動(dòng)，將教育內(nèi)涵滲透到每個(gè)活動(dòng)中，在幼兒的習(xí)慣培養(yǎng)上我們用了評(píng)比欄、工資卡、拍賣會(huì)等形式加強(qiáng)了幼兒好習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、練習(xí)寫數(shù)字、10以內(nèi)的算數(shù)，做一些趣味的益智活動(dòng)等。我們鼓勵(lì)幼兒學(xué)講故事，腦筋急轉(zhuǎn)彎，猜謎語等促進(jìn)幼兒的語言表達(dá)能力，增強(qiáng)他們的積極性與自信心。
在開展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。
四、衛(wèi)生保健工作：
本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化；加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。幼兒能主動(dòng)作好值日生工作；文明進(jìn)餐，積極配合保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作。加強(qiáng)消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生；在早操比賽中，孩子們?nèi)硗度�，認(rèn)真鍛煉，獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
五、安全工作
安全工作是幼兒園工作的重中之重，所以來不得半點(diǎn)輕視，于是利用每周的搞衛(wèi)生時(shí)間對(duì)本班來次全面的不安全隱患檢查，發(fā)現(xiàn)問題即使上報(bào)，可以我們自己解決的，就自己解決，不能的就讓維修人員來解決，我們的目的就是為孩子們創(chuàng)設(shè)安全舒適的生活環(huán)境。同時(shí)利用課堂，我和馮老師對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，教育孩子并教給孩子們正確的自我保護(hù)的方法和能力。
六、家長(zhǎng)工作
本學(xué)期更加注重了和家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來，如：國(guó)慶節(jié)：“親子畫冊(cè)”的比賽；和“中國(guó)的四大發(fā)明”、“中國(guó)的航天事業(yè)”知識(shí)展板活動(dòng)；家長(zhǎng)沙龍講座、新年制作燈籠活動(dòng)等。家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高，能積極參與園里、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)要求多派任務(wù)，樂意為班級(jí)孩子多做貢獻(xiàn)。
幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是幼兒園單獨(dú)可以勝任的，它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。因此家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園開展各項(xiàng)工作是否順利也顯的非常重要。班級(jí)老師與家長(zhǎng)的關(guān)系也處理的很好，我的秘訣就是把年輕的家長(zhǎng)當(dāng)作兄姐、年長(zhǎng)的當(dāng)作長(zhǎng)輩，我們尊重了她們，處處為他們著想，家長(zhǎng)也就會(huì)非常支持我們的工作了，比如這次圣誕慶祝，我本來不想讓家長(zhǎng)破費(fèi)額外的買表演的服裝，但是家長(zhǎng)知道我們的節(jié)目類型后覺得既然是表演，沒有衣服會(huì)影響整體的效果，所以非常贊成買服裝，有的家長(zhǎng)為了角色的需要專門去買來睡衣還有外套。這些都讓我們很感動(dòng)，如果說同事之間的互相配合和支持是我開展工作的源泉的話，那么家長(zhǎng)對(duì)我們的配合和支持就是我開展工作的動(dòng)力。
七、存在的問題和下學(xué)期的工作重點(diǎn)。
1、教師對(duì)孩子的觀察還不夠細(xì)致入微，需要完善對(duì)孩子的個(gè)案跟蹤記錄。
2、對(duì)幼兒基本動(dòng)作技能如：立定跳遠(yuǎn)、單手投擲的訓(xùn)練還不夠，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
3、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需要進(jìn)一步培養(yǎng)，肯動(dòng)腦筋積極發(fā)言的幼兒不多，有的幼兒注意力不易集中，還有的幼兒上課愛插嘴、回答問題聲音不夠響亮等。
4、對(duì)體重偏胖、不太愛運(yùn)動(dòng)、各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能相對(duì)較差的幼兒，也要鼓勵(lì)、幫助他們加強(qiáng)鍛煉。
5、下學(xué)期將是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期，我們的教育教學(xué)中會(huì)滲透幼小銜接的活動(dòng)，也會(huì)開展相關(guān)的家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)，希望到時(shí)候家長(zhǎng)們積極參與。
總之，在下學(xué)期我們將一如既往地認(rèn)真開展各項(xiàng)工作，使幼兒真正愉快地度過幼兒園里的每一天。回顧這學(xué)期，欣喜的看到了孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛嗣黠@的提高，班級(jí)的各項(xiàng)工作也秩序井然，有聲有色，在即將來臨的工作中，我們還要揚(yáng)長(zhǎng)避短，積極進(jìn)取，爭(zhēng)取在新的學(xué)期里更上一層樓。
大班班務(wù)總結(jié) 篇14
一、教育教學(xué)工作：
1、在開展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。
2.在主題研習(xí)活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了《我是中國(guó)人》和《民間藝術(shù)》兩大主題，從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動(dòng)。《我是中國(guó)人》主題活動(dòng)通過中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)引發(fā)出中國(guó)的名勝古跡，中國(guó)的鄰國(guó)，中國(guó)的發(fā)展歷史，中國(guó)的傳統(tǒng);中國(guó)的民族特色;中國(guó)之最等等。結(jié)合國(guó)慶節(jié)舉辦了“幼兒詩歌朗誦表演會(huì)”，主題結(jié)束開展了“我是中國(guó)人”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，活動(dòng)讓孩子們變得更加大膽自信。家長(zhǎng)也驚奇孩子們的巨大進(jìn)步。在《民間藝術(shù)》主題活動(dòng)中孩子們到了民俗村，變成了小記者，每人都采訪到了不同知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容，回到幼兒園，孩子們將采訪內(nèi)容編輯成了“民間藝術(shù)報(bào)”;大家都成了“小老師”，給大家講解自己采訪到的知識(shí)。根據(jù)孩子們的興趣，我們開展了學(xué)剪窗花、學(xué)京劇、畫國(guó)畫、了解書法、研究樂器等活動(dòng)。最后，孩子們還和父母一起動(dòng)手制作了樂器，舉辦了“自制樂器展”。獲得大家一致好評(píng)。在這兩個(gè)主題活動(dòng)中，我們注重了根據(jù)孩子感興趣的事物去探究研習(xí)，調(diào)動(dòng)了孩子各種感官參與，強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的互動(dòng)過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們?cè)谟淇斓奶剿骰顒?dòng)中快樂地收獲，經(jīng)驗(yàn)得到了一次又一次的提升和運(yùn)用。我們還充分利用了社會(huì)資源為主題順利進(jìn)行提供了更多的幫助。
3.加強(qiáng)浸入式英語教學(xué)強(qiáng)度。在一日活動(dòng)中老師能很好地把握幼兒心理特點(diǎn)，能用正確的語音和恰當(dāng)?shù)姆椒ńM織活動(dòng)，把英語教學(xué)滲透到每個(gè)主題活動(dòng)中，帶班能力不斷提高。本期班級(jí)幼兒的英語會(huì)話水平有較大提高。
4.本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開展了“故事大王”評(píng)比活動(dòng)，每期評(píng)出一位獲勝者，并把獎(jiǎng)狀張貼在“家園專欄”，幼兒的語言表達(dá)更加生動(dòng)富有感情;講故事的積極性越來越高。
二、家長(zhǎng)工作：
本學(xué)期更加注重了和家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來，如：國(guó)慶節(jié)“我是中國(guó)人”的詩歌表演;和“我是中國(guó)人”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng);家長(zhǎng)開放日;“幼兒自制樂器展”;新年運(yùn)動(dòng)會(huì)等。家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高，能積極參與園里、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)要求多派任務(wù)，樂意為班級(jí)孩子多做貢獻(xiàn)。本學(xué)期還發(fā)放了班級(jí)電話聯(lián)系表，成立了班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)5名，家長(zhǎng)委員會(huì)切實(shí)發(fā)揮了橋梁作用。有了家長(zhǎng)的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。
三、衛(wèi)生保健工作：
本學(xué)學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，對(duì)于有心理障礙的幼兒，有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。幼兒能主動(dòng)作好值日生工作;文明進(jìn)餐，積極配合保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作。加強(qiáng)消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生;均本學(xué)期班級(jí)生病請(qǐng)假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。在本次“迎新年、運(yùn)動(dòng)會(huì)”上，我班孩子在團(tuán)體操表演以及單項(xiàng)運(yùn)動(dòng)比賽中均獲得較好成績(jī)。
本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)幫助幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣、本期孩子們身高體重增長(zhǎng)迅速。
大班班務(wù)總結(jié) 篇15
仿佛就在昨天，孩子們剛剛?cè)雸@的情景還歷歷在目，不知不覺中大三班40名活潑、可愛、孩子在這個(gè)溫暖快樂的大家庭已經(jīng)生活了三年。三年的時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，又到了和孩子們揮手道別的時(shí)候，這一刻我們和孩子們的心都牽在了一起。三年中的每一天都記錄著我們和孩子、家長(zhǎng)們的歡笑、快樂及為了孩子而付出的努力與汗水�；叵脒@一學(xué)期，大三班的教室里充滿了孩子們的歡歌笑語，幼兒園的場(chǎng)地上留住了孩子們的活潑身影。孩子們?cè)陂L(zhǎng)大，在進(jìn)步，我們的大三班這個(gè)家也在不斷地成熟，不斷地長(zhǎng)大。下面從幾個(gè)方面來談一談本學(xué)期的班務(wù)工作。
這學(xué)期是孩子在幼兒園的最后一個(gè)學(xué)期，他們即將離開幼兒園，進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)，因此，加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是我們的教學(xué)重點(diǎn)，而營(yíng)造潔凈衛(wèi)生的環(huán)境，讓孩子有健康的體魄，較好的衛(wèi)生習(xí)慣順利度過傳染病多發(fā)期是我們?cè)诒Ｓ矫娴囊c(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，我們重點(diǎn)抓了班級(jí)特色建設(shè)和文明禮儀教育。在這一學(xué)期，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中，通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí)，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
一、重視班級(jí)常規(guī)教育，做好幼小銜接工作
幼兒園生活的歡樂是無限的、最難忘懷的，但它不可能永遠(yuǎn)停駐，隨著三年幼兒園生活的結(jié)束，孩子們無可選擇地迎接一個(gè)新的天地——小學(xué)。那么如何讓幼兒愉快地進(jìn)入小學(xué)，自信獨(dú)立地面對(duì)小學(xué)生活呢?我們?cè)诒緦W(xué)期從培養(yǎng)幼兒自學(xué)遵守常規(guī)，形成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣入手做好幼小銜接工作。我們幫助幼兒建立良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)，加強(qiáng)規(guī)則意識(shí)，為孩子們順利由一個(gè)年齡階段邁向另一個(gè)年齡階段鋪平道路。為培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的書寫姿勢(shì)，握筆和坐勢(shì)正確，一開始我就提出要求，正確示范，讓孩子有正確的模仿，然后我又通過練習(xí)書定自己名字等活動(dòng)鞏固幼兒養(yǎng)成的習(xí)慣，平時(shí)，認(rèn)真觀察孩子們發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒的不良姿勢(shì)，及時(shí)糾正。另外，我常常安排豐富有趣的晨間活動(dòng)吸引幼兒早起、不遲到，積極堅(jiān)持參加幼兒園晨間活動(dòng)，在生活處理方面，時(shí)時(shí)提醒幼兒抓緊課間休息時(shí)間解大小便，教他們學(xué)習(xí)自己削鉛筆，整理書包，學(xué)會(huì)管理自己的衣物和文具用品，我知道持之以恒是常規(guī)培養(yǎng)的關(guān)鍵，因此，我經(jīng)常對(duì)幼兒的常規(guī)進(jìn)行檢查，并通過各種游戲鞏固幼兒已有常規(guī)，我還利用班內(nèi)幼兒樂意擔(dān)任值日生的熱情，讓值日的幼兒提醒同伴遵守常規(guī)。
二、注重日常禮儀滲透，細(xì)化禮儀內(nèi)容
我們中華民族素有禮儀之邦的美稱，她五千年悠久的歷史，不但創(chuàng)造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。作為新一代接班人，幼兒應(yīng)該從小講文明、懂禮儀，我們?cè)诒緦W(xué)期著重開展了禮儀教育活動(dòng)。我把禮儀養(yǎng)成教育自然靈活地滲透在一日生活中的各個(gè)方面，隨即進(jìn)行。對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的行為提出具體要求，把禮儀內(nèi)容細(xì)化到個(gè)環(huán)節(jié)中。如入園：要求幼兒儀表整潔、進(jìn)餐做到文明用餐，保持桌面干凈，愛惜糧食，吃完自己的一份飯菜，餐后自覺收拾餐具。入廁：要求幼兒互相禮讓，隨手沖馬桶，便后洗手做到節(jié)約用水。午睡：要求幼兒安靜入睡，不打擾小朋友入睡，上床時(shí)將鞋子、衣服擺放整齊，起床時(shí)自覺整理床鋪。人民教育家陶行知認(rèn)為：“人格教育，都賴六歲以前的培養(yǎng)，凡人生態(tài)度、習(xí)慣、傾向，皆可在幼稚時(shí)代立一適當(dāng)基礎(chǔ)”。為了使活動(dòng)不流于形式，我們?cè)谡麄�(gè)學(xué)期開展了各種形式的活動(dòng)。有升旗禮儀、進(jìn)餐禮儀、公共場(chǎng)合利益、排隊(duì)走路、傾聽禮儀等等，我們開展了《讓座歌》、《各國(guó)的問候禮儀》、《禮貌歌》等具體教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)在禮儀展板上展示我們當(dāng)月的禮儀很多內(nèi)容和活動(dòng)片段，把每月做為一個(gè)階段，進(jìn)行總結(jié)表揚(yáng)。選出每月禮儀明星。這樣幼兒既可以在平時(shí)受到獎(jiǎng)勵(lì)又能得到階段性的鼓勵(lì)。
三、作好衛(wèi)生保健工作，讓孩子有健康的體魄，
是祖國(guó)的未來和希望，幼兒園的保健工作，就是為保證幼兒身心得到健康發(fā)展，提高人群身體素質(zhì)，我們堅(jiān)持“預(yù)防為主”的方針，做好衛(wèi)生保健工作，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)體魄健壯的幼兒,確保幼兒健康成長(zhǎng)。嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度，堅(jiān)持晨間檢查，對(duì)疾病做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療，日常生活中經(jīng)常注意觀察幼兒的情緒，早上幼兒回園做操，注意幼兒做動(dòng)作和精神狀態(tài)，以保證幼兒一天生活的開展。教育幼兒要講衛(wèi)生、愛清潔，飯前飯后要洗手，每天放學(xué)前整理好書包、衣服、洗干凈手臉。在日常生活中，耐心細(xì)致地觀察幼兒的情緒及生活情況，注意對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅(jiān)決杜絕傳染病流行，本學(xué)期，由于手口足病的流行，我們更加注重晨檢和午檢的環(huán)節(jié)，確保每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。
四、以特色建設(shè)為載體，全面發(fā)展每個(gè)孩子的能力
以貫徹落實(shí)《綱要》的教育理念和“科學(xué)領(lǐng)域”的教育精神為宗旨，以本園《幼兒園“生活、學(xué)習(xí)”課程構(gòu)建的研究》課題研究方向，積極創(chuàng)建“生活化的科學(xué)教育活動(dòng)”這一特色課程體系，我辦開展了“生活化的科學(xué)教育活動(dòng)”的研究。從幼兒的興趣和生活環(huán)境出發(fā)注重地區(qū)資源的開發(fā)和利用，開展幼兒科學(xué)教育教學(xué)活動(dòng)。
1、在集體科學(xué)活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，探索過程，培養(yǎng)科學(xué)精神
如果說“科學(xué)家”對(duì)真理懷著極大熱情，那孩子同樣不厭“其煩的一遍一遍的嘗試，“成長(zhǎng)科學(xué)家”將自己的發(fā)現(xiàn)公諸世界，孩子將自己的新發(fā)現(xiàn)以各種形式：語言、圖畫、表情、動(dòng)作告訴他認(rèn)識(shí)與不認(rèn)識(shí)的人。因此相信孩子的能力，支持孩子的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，才會(huì)把握幼兒興趣的方向，例如;在“
2、在非正規(guī)科學(xué)活動(dòng)中，滿足幼兒好奇心，激發(fā)幼兒科學(xué)探索精神。
幼兒的科學(xué)活動(dòng)可以分成正規(guī)性的科學(xué)教育活動(dòng)和非正規(guī)性的科學(xué)教育活動(dòng)。正規(guī)教育活動(dòng)在一定程度上滿足了幼兒的好奇心，集中了的組織有的科學(xué)活動(dòng)，但是教學(xué)時(shí)數(shù)有限，難以滿足幼兒無盡的好奇心，影響了幼兒科學(xué)教育目標(biāo)的完全實(shí)現(xiàn)，所以我們開展非正規(guī)性科學(xué)教育活動(dòng)補(bǔ)充科學(xué)教育效的效果。
科學(xué)小游戲
科學(xué)小游戲是幼兒最喜愛的活動(dòng)之一。通過活動(dòng)能讓幼兒在動(dòng)手動(dòng)腦的過程中，生動(dòng)直觀地了解科學(xué)物體、現(xiàn)象特征，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和探索能力。我們?cè)谟變旱挠螒驎r(shí)間為幼兒增設(shè)了各種游戲材料，開展科學(xué)小游戲。如：帶電的報(bào)紙，讓幼兒不用膠水、膠布等粘合的東西，報(bào)紙就能貼在墻上掉不下來，原來用鉛筆的側(cè)面迅速地在報(bào)紙上摩擦幾下后，報(bào)紙就像粘在墻上一樣掉不下來了。知道是靜電使報(bào)紙沒有掉下來，從而了解靜電。又如在游戲“神奇的牙簽”中，我們發(fā)現(xiàn)牙簽會(huì)自己張開變成一個(gè)五角星，這是水的張力等等。如我們?cè)诳茖W(xué)區(qū)里同時(shí)提供“磁鐵”和“吹泡泡”這兩個(gè)內(nèi)容。在“磁鐵”這個(gè)游戲中我們提供了釘子、螺帽、條形磁鐵、u形磁鐵、小動(dòng)物等，這樣可以讓幼兒由淺入深地玩磁鐵：在寬松愉快的環(huán)境里，豐富多樣的材料可以使幼兒通過自身的操作探索，主動(dòng)地去感知和思考。教師提供的幫助更多的是隱性的，是為了激發(fā)幼兒的好奇和操作探索的興趣。科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，我們利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。幼兒熟知的材料是他們探索的首選對(duì)象，采用師生共建活動(dòng)區(qū)的方式，讓幼兒關(guān)注身邊的材料，收集身邊的材料。而共同的參與使科學(xué)活動(dòng)區(qū)的材料經(jīng)常有了變化和更新，這就滿足了幼兒的新鮮感和新奇感，他們每天都愿意去看一看、碰一碰、試一試……
在這里，孩子們玩水、玩磁鐵、玩蔬菜、樹葉、玩地球儀，進(jìn)行沉與浮、虹吸現(xiàn)象、斜坡移動(dòng)、融解溶化等小實(shí)驗(yàn)，嘗試著運(yùn)用天平秤、多棱鏡、量杯試管、酒精燈、直軟尺，直至榔頭鋸子等各種工具，孩子們?cè)谕嬷刑剿�、在玩中發(fā)現(xiàn)。
大班班務(wù)總結(jié) 篇16
伴隨著“老師再見了”的歌聲，簡(jiǎn)單而又隆重的畢業(yè)典禮已經(jīng)落幕。我們用期待的目光、不舍的心情送走了37個(gè)活潑可愛的孩子。回顧一學(xué)期來的各項(xiàng)班級(jí)工作，從開學(xué)到現(xiàn)在我們這個(gè)由40個(gè)成員組成的集體譜寫了一篇生動(dòng)的影像文章。
一、尊重——班級(jí)氛圍平等溫馨
一直以來，我們把“給孩子一個(gè)充滿愛的班級(jí)文化氛圍，期待每個(gè)孩子花般綻放”作為班級(jí)建設(shè)的宗旨；把“尊重孩子的人格，尊重孩子的個(gè)性，尊重孩子的需要。”作為班級(jí)教育的理念。我們尊重每個(gè)孩子，我們關(guān)愛每個(gè)孩子，我們平等對(duì)待每個(gè)孩子，我們努力營(yíng)造溫馨平等的班級(jí)氛圍。我們的努力也得到了很好的回報(bào)：我們的孩子活潑、大方，敢在老師、家長(zhǎng)面前暢所欲言，表達(dá)自己的意愿和見解；我們的孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛老師，主動(dòng)幫老師擦桌子、擺椅子；我們的家長(zhǎng)也更信任老師、關(guān)心老師。
二、重視——積極做好幼小銜接。
1、召開“幼小銜接”專題家長(zhǎng)會(huì)，引起家長(zhǎng)重視
為進(jìn)一步提升家長(zhǎng)家教理念，幫孩子順利度過幼小銜接期，我們?cè)趯W(xué)期初，召開“幼小銜接”專題家長(zhǎng)會(huì)，幫助家長(zhǎng)了解幼小銜接的意義，分析小學(xué)與幼兒園教育形式的不同，讓家長(zhǎng)幫助孩子從心理上、生理上、能力上做好入小學(xué)的準(zhǔn)備。為孩子順利適應(yīng)小學(xué)生活做好鋪墊。
2、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
本學(xué)期我們重點(diǎn)在提高幼兒學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。由于我們班的孩子比較活，且到了大班下學(xué)期尤其的不定心，上課常會(huì)坐不住，因此我們就以眼神加動(dòng)作提醒，即看一下沒坐好幼兒，然后再做一下手放膝蓋上的動(dòng)作。而對(duì)于個(gè)別特別好動(dòng)，如陸爽爽、蔣澤恩則為他們安排離我們較近的位置，并多進(jìn)行提問，以集中他們的注意力。
另外我們?cè)诿恳粋�(gè)活動(dòng)中也更加注意請(qǐng)幼兒講完整的話，注意提醒幼兒認(rèn)真傾聽別人的話，告訴他們：只有這樣做了，你才能學(xué)到更多的本領(lǐng)。在平時(shí)，我們還請(qǐng)他們帶來圖畫書，開展聽故事、講故事活動(dòng)，要求講的幼兒不但要講清楚、連貫、完整，而且要講的生動(dòng)、形象，而聽故事的幼兒也要求安靜傾聽，并且在聽完后進(jìn)行問題的互動(dòng)，幼兒的積極性很高，不但提高了語言能力，而且也學(xué)到了很多道理。
為了讓幼兒更好了解小學(xué)生活，在主題活動(dòng)《我要上小學(xué)》中，通過視頻、圖片等讓幼兒了解小學(xué)生是怎樣上課、怎樣生活的，同時(shí)還開展了一系列適應(yīng)小學(xué)生生活的活動(dòng)，如背書包來園、課間十分鐘等。
3、幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣
我班絕大多數(shù)幼兒的行為習(xí)慣還是挺好的，只是個(gè)別幼兒的行為需要重點(diǎn)幫助其改正，因此在本學(xué)期，我們還是以XX、XXX、XXX這幾位幼兒為重點(diǎn)，幫助他們逐步養(yǎng)成對(duì)人友善的態(tài)度，學(xué)會(huì)良好的交際方法。
在日常生活中，我們除了多與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通外，還一如既往地時(shí)時(shí)刻刻注意觀察孩子的行為，并重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們不能用“武力”解決問題，要講道理；并且結(jié)合主題活動(dòng)，請(qǐng)他們與大家一起分享食品、一起分享玩具、一起分享故事，讓孩子在具體的事件中，感受大家在一起友愛的氛圍是多么的和諧、美好。讓他們?cè)谶@種和諧、關(guān)愛的班集體中，讓孩子在充滿愛的環(huán)境中學(xué)會(huì)愛別人和自己，從而減少他們的攻擊性行為。
4、幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣
在園我們請(qǐng)幼兒自己疊衣服、被子，輪流做值日生，進(jìn)行發(fā)筷子、放杯子掃地、整理柜子等，在家還請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)他們收拾東西等，以此幫助他們養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
我們還結(jié)合主題活動(dòng)《我要上小學(xué)》，與幼兒一起探索、總結(jié)怎樣整理我們的文具盒，我們書包里的東西怎樣放才能更整齊、才能便于我們找到所要用的書本等物品。我們還通過一些隨機(jī)的事件，與幼兒一起討論、總結(jié)一些避免危險(xiǎn)和傷害的方法等。
在我們的提醒、鼓勵(lì)下，幼兒現(xiàn)在能主動(dòng)、自覺的按照不同需求整理好各種游戲材料，整理好衣物，保管自己的用品，能愛惜糧食，不斷提高自己的進(jìn)餐速度，就連環(huán)保意識(shí)也有了很大增強(qiáng)，知道有垃圾馬上撿起來，還會(huì)按可回收與不可回收進(jìn)行投放。
三、熱情——活動(dòng)展現(xiàn)積極風(fēng)貌。
班風(fēng)班貌、幼兒常規(guī)習(xí)慣、個(gè)性品質(zhì)總在各種活動(dòng)中凸顯綻放。本學(xué)期，我們大班組開展了豐富多彩的大型活動(dòng)。在每次一的活動(dòng)中，我們的孩子都能展現(xiàn)出團(tuán)結(jié)向上、努力進(jìn)去的積極風(fēng)貌。
★大型活動(dòng)剪影
★主題活動(dòng)剪影
四、融洽——配合默契共同成長(zhǎng)。
班級(jí)每周開展工作總結(jié)會(huì)議。從保育、教學(xué)兩大方向總結(jié)上周工作，再根據(jù)園務(wù)安排結(jié)合本班實(shí)際情況，進(jìn)行下周工作布置，并且不定期針對(duì)突發(fā)現(xiàn)象和各種問題及時(shí)交流。日常工作中，大家相互協(xié)作、相互幫助：繪畫活動(dòng)中包老師積極幫助準(zhǔn)備顏料、收拾桌面；包老師繁忙時(shí)我們主動(dòng)幫助她拖地、擦桌子。像這樣一點(diǎn)一滴的小事，使我們班的三位教師團(tuán)結(jié)一心擰成一股繩，也使得我們的班級(jí)溫馨和諧發(fā)展。
五、不足——主題活動(dòng)陰晴圓缺。
本學(xué)期，我們開展了主題探究活動(dòng)《綠色家園》《娃娃看天下》《我要上小學(xué)》，在這三大主題活動(dòng)實(shí)施的過程中，《綠色家園》和《娃娃看天下》開展的很深入，不管是活動(dòng)的設(shè)計(jì)，還是主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)都很有創(chuàng)意，處處體現(xiàn)了教師的用心，效果很好。但是在《我要上小學(xué)》中，我們的活動(dòng)設(shè)計(jì)沒有考慮到時(shí)效性與實(shí)際情況，例如：我們?cè)O(shè)計(jì)了活動(dòng)《參觀小學(xué)》，可實(shí)際情況是對(duì)口的小學(xué)正在改建，活動(dòng)無法實(shí)施，只能通過視頻講解。環(huán)境創(chuàng)設(shè)也沒有跟上，使得主題活動(dòng)的效果不理想。
總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，在今后的工作中，我們還將不斷總結(jié)、不斷反思、尋找最適合于每個(gè)年齡段、每個(gè)幼兒的最佳的教育契機(jī)與方法。
大班班務(wù)總結(jié) 篇17
一、幼兒基本情況分析
我班共有36名幼兒，男生少，女生多。通過大班上學(xué)期的培養(yǎng)及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別幼兒在幼兒的語言、美術(shù)、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。
從身體發(fā)展情況看，我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速，喜歡玩拼插玩具，但合作能力培養(yǎng)不夠。我班幼兒聰明、活潑，接受新知識(shí)快，但情緒過于浮躁，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣要特別加強(qiáng)培養(yǎng)，會(huì)用筷子進(jìn)餐，衣服保潔干凈，但動(dòng)作時(shí)間概念要加強(qiáng)。幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律，常規(guī)培養(yǎng)有待提高，但坐姿還需嚴(yán)格要求，保持正直狀態(tài)。
從語言發(fā)展看，我班幼兒語言發(fā)展較好，詞匯量積累不夠多，語言表達(dá)較完整，大部分幼兒能清楚的表達(dá)自己的意見，但傾聽能力要加強(qiáng)培養(yǎng)。
從科學(xué)發(fā)展看，對(duì)自然現(xiàn)象比較感興趣，有一定的觀察能力。能主動(dòng)探索周圍生活中常見的現(xiàn)象，對(duì)事物的特征觀察有一定的順序。
從數(shù)學(xué)發(fā)展看，邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般，有一定的數(shù)概念，但數(shù)的分解、組成理解要重視培養(yǎng)。幼兒認(rèn)知范圍不全面、不均衡且不夠深入，特別是年齡較小的幾個(gè)幼兒發(fā)展不夠全面。
從藝術(shù)發(fā)展看，舞蹈節(jié)奏感比較好，需堅(jiān)持，繪畫要加大提高，作品要突出個(gè)性化。本學(xué)期還要開展了手工自制玩具和擴(kuò)展思維想象能力的培養(yǎng)，過程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力。
從社會(huì)性發(fā)展看，大部分幼兒活潑、開朗，主動(dòng)進(jìn)行有效的交往、合作、分享，能主動(dòng)積極的參加班級(jí)活動(dòng)，但公共衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)有待進(jìn)一步的培養(yǎng)。幼兒上課遵守紀(jì)律等方面還要嚴(yán)格要求，做事還需持久化。
二、教育方面
我班幼兒聰明、活潑，好表現(xiàn)自我，吸收知識(shí)快。藝術(shù)方面發(fā)展較好，基本動(dòng)作協(xié)調(diào)，節(jié)奏感強(qiáng)，喜歡跳舞和畫畫。學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的提高，上課時(shí)有一定的紀(jì)律性，舉手比較積極，但坐姿要加強(qiáng)培養(yǎng)。常規(guī)習(xí)慣由于孩子情緒比較浮躁，因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠，比較自由。本學(xué)期，我和劉紅梅老師執(zhí)教，俞老師負(fù)責(zé)配教。三位老師配合得十分默契，針對(duì)班上工作和問題開展班務(wù)會(huì)，進(jìn)行協(xié)調(diào)，解決。
1、從幼兒的興趣入手，帶動(dòng)家長(zhǎng)，小組教學(xué)和個(gè)別教育相結(jié)合，讓教師和家長(zhǎng)，幼兒和家長(zhǎng)、幼兒與同伴之間有更多的交流和對(duì)話。鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到幼兒的活動(dòng)中來，為幼兒活動(dòng)注入新的力量，開拓幼兒視野。
2、合理地組織幼兒的一日生活，動(dòng)靜交替，多種方式、方法結(jié)合，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。開展開放性的活動(dòng)，家長(zhǎng)和幼兒共同進(jìn)行活動(dòng)，(與幼兒合影留念)(珠算比賽)，開展活動(dòng)注重讓幼兒動(dòng)手操作，如科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)。
大班班務(wù)總結(jié) 篇18
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間，一個(gè)學(xué)期很快就過去了，我們大班的幼兒也即將離開幼兒園，升入小學(xué)，成為一年級(jí)的小學(xué)生，開始新的學(xué)習(xí)和生活。幼兒經(jīng)過一年的幼兒園學(xué)習(xí)和生活，各方面的能力都有了不同程度的提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面作一個(gè)總結(jié)。
一、教育教學(xué)工作
本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期，開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)工作，根據(jù)幼兒園《教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園教育教學(xué)計(jì)劃》，綜合本班幼兒的實(shí)際情況，制定出每周的具體教育教學(xué)計(jì)劃，每周認(rèn)真填寫周計(jì)劃表，每天按計(jì)劃進(jìn)行教育教學(xué)，在教學(xué)過程中注意多學(xué)科的整合。大班幼兒的學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)，吸收新的知識(shí)比較快，所以在教學(xué)過程中我們經(jīng)常采用操作、探索、討論等教學(xué)形式，這樣能較好地激發(fā)幼兒的積極性和主動(dòng)性，通過一系列的活動(dòng)孩子們?cè)谡J(rèn)知、情感、動(dòng)手操作等方面的能力都得到了一定發(fā)展。
二、保育工作
本學(xué)期我們積極做好衛(wèi)生保健工作，搞好班級(jí)衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生工作，對(duì)活動(dòng)室、午睡室，幼兒用品等按要求進(jìn)行定期消毒、清洗、爆曬，認(rèn)真做好消毒記錄。在幼兒的日常生活環(huán)節(jié)中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，督促他們注意個(gè)人衛(wèi)生，對(duì)生病的孩子多留心，提醒他們喝水、吃藥，發(fā)現(xiàn)幼兒有異常情況及時(shí)進(jìn)行處理并記錄。平時(shí)積極鼓勵(lì)幼兒大膽參與各項(xiàng)體育活動(dòng)，并在體育活動(dòng)中滲透安全教育，讓幼兒掌握一些基本的自我保護(hù)意識(shí)。堅(jiān)持讓幼兒每天記錄天氣情況，并教會(huì)幼兒能根據(jù)氣溫的變化及時(shí)地增減衣服。
三、科研活動(dòng)的開展
本學(xué)期開展了豐富多彩的科研活動(dòng)，春天我們帶領(lǐng)幼兒來到田間地頭采摘野菜，觀察小麥、筍林，在飼養(yǎng)角飼養(yǎng)各種小動(dòng)物，并和孩子們親手捉來了小雞飼養(yǎng)。夏初帶領(lǐng)幼兒在種植園里種瓜、點(diǎn)豆，采摘蠶豆。在自然角，我們帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行了，《我是這樣長(zhǎng)大的》、《我們的根一樣嗎》、《根是怎樣和水的》等科學(xué)小試驗(yàn)，并設(shè)計(jì)了各種表格讓幼兒把在平時(shí)活動(dòng)中觀察到的結(jié)果進(jìn)行記錄。
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
結(jié)合季節(jié)，節(jié)日的變換，我們對(duì)班級(jí)的環(huán)境進(jìn)行了積極的創(chuàng)設(shè)，教師和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了《我愛幼兒園》《我們愛祖國(guó)》《紙朋友》《你了解錢嗎？》等墻飾，在創(chuàng)設(shè)材料的選擇上充分利用廢舊材料和農(nóng)村自然材料，注重讓孩子參與到其中，讓他們親手去制作。
五、幼小銜接工作
幼小銜接工作是本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)工作，為此我們開展了《我要上小學(xué)了》主題教育活動(dòng)，并圍繞該主題組織了一系列的活動(dòng)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)。組織幼兒到小學(xué)參觀，參觀后讓幼兒畫出心目中的小學(xué)和小學(xué)老師，說出小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和幼兒園有什么不同的地方，讓幼兒在心里上作好上小學(xué)的準(zhǔn)備，以積極地態(tài)度迎接即將到來的小學(xué)生活。利用開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間向家長(zhǎng)宣傳、介紹如何做好幼小銜接及入小學(xué)前應(yīng)做的一些準(zhǔn)備工作。
六、家長(zhǎng)工作
平時(shí)利用電話聯(lián)系、家長(zhǎng)早晚接送孩子的機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)隨時(shí)交流幼兒在園情況和在家的生活情況，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致。學(xué)期末發(fā)放《家園聯(lián)系冊(cè)》讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的表現(xiàn)。充分利用一些節(jié)日資源組織豐富多彩的活動(dòng)讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來與幼兒度過，如“三八”婦女節(jié)讓家長(zhǎng)來園和幼兒一起放風(fēng)箏；“六一”兒童節(jié)讓家長(zhǎng)來看幼兒的體操和舞蹈表演節(jié)目；“端午”節(jié)讓家長(zhǎng)來和幼兒一起包粽子。在六月底我們召開了家長(zhǎng)會(huì)請(qǐng)小學(xué)老師來向家長(zhǎng)們介紹一些小學(xué)情況，及時(shí)的解決家長(zhǎng)們的困惑。通過這一系列的活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解了幼兒在園內(nèi)的生活學(xué)習(xí)情況以及幼兒園的教育教學(xué)特點(diǎn)。
大班班務(wù)總結(jié) 篇19
本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成大班上學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們班級(jí)全體教師坐在一起，對(duì)照本學(xué)期初制定的班級(jí)工作計(jì)劃，回首所做過的工作，共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，具體總結(jié)如下：
一、開展了具有班級(jí)特色的教育教學(xué)工作
�。ㄒ唬┍緦W(xué)期，我班結(jié)合大班的年齡特點(diǎn)，把工作的重點(diǎn)放在了“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作上面。在實(shí)施計(jì)劃的過程中，根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，有目的、有計(jì)劃地將教育教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域、各活動(dòng)區(qū)域以及幼兒家庭教育當(dāng)中。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，每一位幼兒的原有的基礎(chǔ)上都獲得了不同程度的提高。
�。ǘ┰凇坝仔°暯印钡臏�(zhǔn)備工作中，我們重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng)，經(jīng)過一學(xué)期的努力，我們認(rèn)為：班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交代的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。
�。ㄈ┰谌粘＝虒W(xué)中，繼續(xù)以園本課程為指導(dǎo)開展“主題活動(dòng)”，本學(xué)期我們進(jìn)行了《我長(zhǎng)大了》、《我的祖國(guó)叫中國(guó)》、《秋天多美好》、《快樂的一年》這些主題課程的學(xué)習(xí)，教師結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和興趣設(shè)計(jì)活動(dòng)，活動(dòng)中體現(xiàn)幼兒為主體的原則，做好幼兒的實(shí)證收集，及時(shí)展示幼兒活動(dòng)情況，幫助家長(zhǎng)了解主題進(jìn)展情況，充分體現(xiàn)主題活動(dòng)的延續(xù)和深入。
�。ㄋ模┍緦W(xué)期我們根據(jù)主題進(jìn)展情況設(shè)計(jì)一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，活動(dòng)區(qū)材料根據(jù)主題的進(jìn)展及有計(jì)劃有目的進(jìn)行投放，適時(shí)地與以調(diào)整。本學(xué)期我們也增設(shè)了棋類游戲。從最簡(jiǎn)單的飛行棋開始，對(duì)大班幼兒來說，飛行棋還比較簡(jiǎn)單，但是期中的規(guī)則也是一個(gè)難點(diǎn)，經(jīng)過老師的講解與小朋友的練習(xí)，現(xiàn)在很多孩子下棋的本領(lǐng)已經(jīng)高多了。
�。ㄎ澹┌嗉�(jí)環(huán)境的布置與主題密切配合。主題墻的創(chuàng)設(shè)中融入著孩子們與家長(zhǎng)們的智慧，大家集思廣益，把主題墻布置得很美麗，也在每個(gè)月的班級(jí)考核中取得了好成績(jī)。本學(xué)期，班級(jí)進(jìn)行了班級(jí)特色“原生態(tài)”的環(huán)境布置，枯樹枝、樹葉，在我們的努力中，完成了好看的吊飾。主題墻上用樹葉包圍著，彰顯著濃厚的原生態(tài)氣息。
（六）本學(xué)期，我們著重幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)，組織幼兒堅(jiān)持開展體育鍛煉，例如跑步、跳繩、球類……孩子們也開心地參與著這些體育鍛煉。
�。ㄆ撸┍緦W(xué)期，組織幼兒積極參與了園里組織的各項(xiàng)大型活動(dòng)，其中“家長(zhǎng)開放日”、“|歡歡喜喜迎新年”、“哥哥姐姐帶弟弟妹妹參觀畫展”。
二、引進(jìn)家長(zhǎng)參與班級(jí)管理機(jī)制，鼓勵(lì)家長(zhǎng)真正成為教育的主人
（一）鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作，通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長(zhǎng)了解幼小銜接進(jìn)展情況，及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。
（二）每一次的主題活動(dòng)家長(zhǎng)都能夠積極參與。主動(dòng)通過各種渠道為主題的開展提供各種有價(jià)值的資料，有了家長(zhǎng)的參與，我們本學(xué)期的教育活動(dòng)真正做到了“家園共育”。
�。ㄈ┳龊糜變簩ＴL、約訪、電訪工作，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，向家長(zhǎng)匯報(bào)在園的情況，了解幼兒在家的情況，努力達(dá)成教育的一致性。
三、班級(jí)成員配合默契，自我成長(zhǎng)初現(xiàn)
三個(gè)保教人員的配合與努力是最重要的，雖然我第一次擔(dān)任班主任的工作，還很稚嫩，但是李老師給了我很多的幫助與支持，讓我漸漸對(duì)班主任的工作有了一定的熟悉，開始能夠勝任這份工作了。班級(jí)保育員劉老師也在一旁支持著我們。當(dāng)我們需要幫忙的時(shí)候，她總是第一個(gè)給于幫助，當(dāng)我們外出有事時(shí)，她總會(huì)承擔(dān)起帶班的責(zé)任。班級(jí)教師在工作中遵循著“一切為了班級(jí)”、“班級(jí)利益高于一切”的原則，針對(duì)班級(jí)工作中出現(xiàn)的問題及時(shí)召開班會(huì)，教師間經(jīng)常溝通、交流、做到互相學(xué)習(xí)，及時(shí)反思，隨時(shí)調(diào)整。得到了提高，同時(shí)班級(jí)工作也得以順利完成。
四、不足及努力方向
班級(jí)幼兒在能力方面存在著明顯的差異。通過學(xué)期末的測(cè)評(píng)，發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谀芰Ψ矫娴牟町惐容^大。這也告訴我，從下學(xué)期開始要更關(guān)注能力較弱的幼兒，爭(zhēng)取他們有較大的提高。
大班班務(wù)總結(jié) 篇20
孩子們?cè)诿缑绨喽冗^了一個(gè)愉快而充實(shí)的集體生活，為此，我們?nèi)焕蠋煾冻隽诵燎诘暮顾�，但也收獲了孩子們花朵般的笑容。一份耕耘一分收獲嘛，看到孩子們的進(jìn)步，我們從心里感到欣慰，為了今后更好的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作進(jìn)行如下總結(jié)。
一、適應(yīng)方面：
孩子剛到幼兒園產(chǎn)生一種陌生，警惕甚至恐懼，經(jīng)過我們?nèi)焕蠋煱l(fā)自內(nèi)心的微笑，親切的撫摸，摟抱，減輕了兒童的一些不良情緒，孩子較快的適應(yīng)了集體生活，在較短的時(shí)間內(nèi)喜歡上了幼兒園，愛上了老師，我們兩位老師始終用“愛心。耐心。細(xì)心”真誠(chéng)的對(duì)每位幼兒，讓孩子感受到老師的愛，用愛和幼兒建立感情。
二、安全方面：
我們?nèi)焕蠋煆牟浑x開幼兒的左右，發(fā)現(xiàn)幼兒在活動(dòng)中、上廁所中、用餐中、午睡中有不安全的事情發(fā)生，會(huì)及時(shí)制止，以防幼兒的安全受到威脅，在生活中我們兩位老師的眼睛從不離開幼兒的身影，如有不測(cè)發(fā)生會(huì)及時(shí)制止，愛動(dòng)是孩子的天性，尤其是在戶外活動(dòng)的時(shí)候，老師不能時(shí)時(shí)刻刻的守在每個(gè)幼兒的身邊，所以只能盡力的眼光放在每個(gè)幼兒身上，從他們的活動(dòng)中觀察他們的一舉一動(dòng)，一說一笑，觀察他們是否有不適，是否有情緒。
三、教育教學(xué)：
我們?nèi)焕蠋熢诮虒W(xué)中以孩子的生活經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合，以熟悉的事物做例子，以幼兒喜愛的游戲做形式，使幼兒在理解和快樂中投入到活動(dòng)，激發(fā)他們主動(dòng)參與活動(dòng)的意愿，開心的玩耍，孩子到幼兒園最能感受到的是一份親情，通過集體活動(dòng)的進(jìn)展培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神，如：我們根據(jù)季節(jié)不同帶孩子到戶外體驗(yàn)天氣變化，感受大自然的美，尤其是在小小運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們表演了揪尾巴，展示了孩子的風(fēng)采，贏得了大家的陣陣掌聲，充分發(fā)揮了孩子的主動(dòng)性。參與性，使他們得到鍛煉，讓他們更健康。更自信。
四、保育方面：
1、孩子生活自理能力較弱，在這方面老師花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)，如：手把手的交給孩子穿。脫衣服，手把手的孩子入廁。洗手，鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手進(jìn)餐，同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)下，老師仔細(xì)觀察，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種自覺的行為。
2、在上廁所時(shí)我們盡量做到不讓幼兒尿褲子，因?yàn)樘炖�，如果幼兒尿褲子�?huì)容易生病，為了不讓幼兒尿褲子，我們都是盡力做到為每個(gè)幼兒脫褲子，尿好以后再給幼兒提上褲子，即使是一個(gè)幼兒上廁所，老師也不會(huì)怕麻煩的跟著去給幼兒脫穿褲子。
3、在用餐中，三位老師會(huì)根據(jù)幼兒飯量隨時(shí)添加飯菜，讓幼兒在舒適的環(huán)境中進(jìn)餐，滿足每個(gè)孩子的飯菜需要，鼓勵(lì)幼兒自己學(xué)著吃飯，剛來園時(shí)幼兒吃飯能力較差，老師總是耐心的哄著，講著故事喂這個(gè)孩子吃，喂那個(gè)孩子吃，有時(shí)怕飯菜涼了孩子吃了不好，我們就同時(shí)喂幾個(gè)孩子一起吃，每到開飯時(shí)真想我們要有七十二變多好呀，忙完以后，停下來才想起我們還沒吃飯呢，不過在看到幼兒那甜甜的笑容后，即使我們餓著也感到滿足。
4、在睡覺中，孩子剛來園時(shí)睡覺真是個(gè)大難題，在家是媽媽摟著睡，來到幼兒園三個(gè)老師不能同時(shí)摟著一二十個(gè)孩子睡覺吧，所以幼兒難免不適應(yīng)，可我們兩師盡量做到像媽媽一樣抱著、摟著、拍著、哄著，一刻也不離開孩子。以防幼兒生病感冒，我們都是及時(shí)給孩子脫穿衣服，就是在平時(shí)活動(dòng)中我們也會(huì)根據(jù)每個(gè)幼兒的情況及時(shí)脫穿，我們就根據(jù)室內(nèi)室外溫度的差異，每天甚至要脫穿五、六次。
5、老師每天必須按照規(guī)定清潔、消毒、杜絕細(xì)菌、病菌的流傳，加強(qiáng)消毒工作，將傳染源拒之我班之外，為孩子造一個(gè)舒適衛(wèi)生的生活壞境。
五、家長(zhǎng)工作：
1、發(fā)揮家長(zhǎng)微信群的作用，讓家長(zhǎng)更深入地了解我們的工作。
2、通過各種渠道做好家長(zhǎng)的交流溝通。
�、傧蚣议L(zhǎng)公布三位老師的電話號(hào)碼，方便家長(zhǎng)和老師的溝通。
�、诔浞职l(fā)揮家長(zhǎng)資源，調(diào)到家長(zhǎng)更好地參與到我們的活動(dòng)中。
�、叟浜嫌變簣@召開每次家長(zhǎng)學(xué)校與家長(zhǎng)會(huì)，使家長(zhǎng)了解幼兒園實(shí)行的教學(xué)，以及需要家長(zhǎng)參與配合。讓家長(zhǎng)更直接了解孩子在園學(xué)習(xí)與生活情況。希望在來年新的學(xué)期中通過我們師生共同的努力，苗苗班在各方面的表現(xiàn)上更上一層樓。
大班班務(wù)總結(jié) 篇21
轉(zhuǎn)眼又是六月，一個(gè)學(xué)期又在孩子們的歡聲笑語中接近了尾聲。三年了，和孩子們相處的那六百多個(gè)日子里，包含了我們與孩子們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，孩子們的歡笑和悲傷；老師、家長(zhǎng)們的鼓勵(lì)和幫助。都融入了我們濃濃的師生情意之中�，F(xiàn)在他們要畢業(yè)了，難免有些傷感。下面我把這一年來的工作做一個(gè)總結(jié)：
一、統(tǒng)一思想，扎實(shí)工作
我們班級(jí)的三位工作人員在開學(xué)初召開了一個(gè)班務(wù)會(huì)議，統(tǒng)一了思想，找出班級(jí)工作中存在的不足，商討改進(jìn)的方法，一年來我們?nèi)还ぷ魅藛T一直認(rèn)真履行“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”作為我們工作的目標(biāo)。認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)和理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真做到多學(xué)習(xí)，少閑聊；多謀事，少謀人；多坦誠(chéng)，少虛假；多友善，少嫉妒；多諒解，少計(jì)較。在工作中，我們勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，從不懈怠。生活中，我們真誠(chéng)待人、誠(chéng)實(shí)做人。這一切都離不開班級(jí)工作人員的努力和園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們班級(jí)工作的悉心指導(dǎo)。
二、微笑管理，愛心育人
我們始終認(rèn)為“給人一個(gè)微笑，你會(huì)收獲許多的微笑”這樣一個(gè)道理。微笑也是一種不著痕跡的表揚(yáng)，它能激發(fā)每個(gè)孩子的信心。在班上我們從不吝嗇自己的微笑，發(fā)自內(nèi)心，隨時(shí)流露。當(dāng)孩子成功時(shí)，給孩子贊許的微笑；幼兒失敗時(shí)，給他們理解、鼓勵(lì)的微笑；幼兒對(duì)某一事物產(chǎn)生好奇時(shí)，給他們支持、信任的微笑。因此，在我們的教室里總會(huì)傳出一陣陣的歡笑聲。
在這一年中，我們不再埋頭蠻干，而是走出自我，虛心向平行班老師們學(xué)習(xí)，重視良好班風(fēng)的形成和幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)。開展了“我是老師小助手”活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中，孩子們爭(zhēng)著幫老師們做事情，幫同伴做事情。這樣在班里逐漸形成了互幫互助，互學(xué)互賽的氛圍；同時(shí)，我們又開展了“看看誰的動(dòng)作快”的活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)是為了幫助那些動(dòng)作比較慢的幼兒而開展的，在活動(dòng)中，平時(shí)動(dòng)作比較慢的小朋友如：李為易、張譯、宋佳音等小朋友，他們的動(dòng)作也比平時(shí)快了許多。
在教學(xué)方面，我們班級(jí)兩位老師始終把教學(xué)質(zhì)量放在第一位，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)教學(xué)和游戲活動(dòng)，準(zhǔn)備好教學(xué)用具，精神飽滿地上好課，指導(dǎo)幼兒做好題目，并認(rèn)真地輔導(dǎo)幼兒改正有錯(cuò)地題目。在這一年中，沈老師兩次公開課，都獲得了全市領(lǐng)導(dǎo)和同行們的好評(píng)。在體育方面，我們從在學(xué)期冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)和春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，孩子們經(jīng)過努力鍛煉，都獲得了非常棒的成績(jī)，為班級(jí)爭(zhēng)了光，也嘗到了成功的喜悅。
三、家園合作，創(chuàng)設(shè)環(huán)境
創(chuàng)設(shè)環(huán)境，美化教室是我們幼兒園工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，怎樣讓幼兒在輕松愉快地氛圍中學(xué)習(xí)生活是我們教師必須要努力挖掘的，經(jīng)過我們班級(jí)人員的商討，決定把環(huán)境布置作為我們這一學(xué)年的一個(gè)工作重點(diǎn)。開學(xué)初，我們就開始發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和我們老師、小朋友一起，為班級(jí)的環(huán)境布置獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，收集家長(zhǎng)的意見。在這一年里，我們班開展了兩次的環(huán)境布置活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子們都參與到了其中，學(xué)期初，孩子們從家里拿來了植物、小動(dòng)物、玩具、書以及各種的廢舊物品，把我們的區(qū)域游戲區(qū)擺放的滿滿的，方便了孩子們?cè)谀抢镉螒蚝屯嫠�。在迎新年的環(huán)境布置中，我們班的家長(zhǎng)在我們老師的指導(dǎo)下，又一次各顯神通，用充滿了濃濃的新年氣氛的新年紅包，制作出了各種各樣的掛飾，把我們的教室打扮的非常漂亮，充滿了新年的節(jié)日氣氛。在這個(gè)學(xué)期的實(shí)驗(yàn)園教學(xué)展示期間，我們又一次組織家長(zhǎng)為我們班級(jí)的環(huán)境進(jìn)行了布置，同樣也得到了家長(zhǎng)們的大力支持。所以在幼兒園的環(huán)境布置比賽中，我們班獲得了“合作共贏”獎(jiǎng)。
四、早做準(zhǔn)備，做好幼小銜接工作
幼小銜接是本學(xué)期我們工作的重點(diǎn)，在幼小銜接的準(zhǔn)備工作中，我們班主要對(duì)幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng)，經(jīng)過一學(xué)期的努力，我們班大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。同時(shí)鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作，讓家長(zhǎng)了解幼小銜接進(jìn)展情況，及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。結(jié)合“走近小學(xué)”這個(gè)主題活動(dòng)，我們帶孩子參觀了小學(xué)、請(qǐng)小學(xué)的老師給我們上課，讓父母為孩子準(zhǔn)備書包以及學(xué)習(xí)用品帶來幼兒園，通過各種方式，讓孩子體驗(yàn)、了解小學(xué)生的生活學(xué)習(xí)，目的就是為了使孩子們?cè)谟變簣@與小學(xué)之間能比較順利的過度。經(jīng)過三年在幼兒園里的學(xué)習(xí)和生活，我們和孩子一起品味他們成長(zhǎng)的自豪感，品味著幸福，現(xiàn)在又看著孩子們向自己的7歲，也向老師、幼兒園告別，準(zhǔn)備好進(jìn)入下一階段的小學(xué)生活，我們?nèi)还ぷ魅藛T既為孩子們的離別而傷感難過，又為孩子們能夠順利的進(jìn)入自己人身的另一個(gè)重要階段而高興。
總之，在這個(gè)學(xué)期里，我們充分利用這段時(shí)間，為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重智力和語言的開發(fā)發(fā)展教育，為上小學(xué)打好了基礎(chǔ)。
大班班務(wù)總結(jié) 篇22
伴隨著大班畢業(yè)典禮的落幕，我們基本結(jié)束了大班的下學(xué)期工作，感覺時(shí)間過得非常的快，似乎只是彈指一瞬，一學(xué)期的工作就結(jié)束了。細(xì)細(xì)的回顧，總能感慨萬千：看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步和成長(zhǎng)，我們感到付出的快樂;看到家長(zhǎng)們的理解和支持，我們感到由衷的欣慰。不過，回顧這一學(xué)期的工作，有令人喜悅的地方，也有令人進(jìn)步的地方，下面從幾個(gè)方面來談一談本學(xué)期的班務(wù)工作。
一、教育教學(xué)工作
教育活動(dòng)是一日生活中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們學(xué)了多少知識(shí)，學(xué)習(xí)得程度、學(xué)習(xí)的效果怎樣都要通過教育活動(dòng)來完成。為了使孩子們學(xué)得更好，我們大班3個(gè)教學(xué)老師分工合作，各展所長(zhǎng)，分別包攬八大智能課程中自己最擅長(zhǎng)的那幾科，在活動(dòng)前我們也會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備教具；本學(xué)期才接觸的粉藍(lán)綠學(xué)具盒課我們都有教小朋友們?cè)趺床僮骱褪褂�，小朋友們都非常的感興趣，我們每周都布置至少1-2次的“網(wǎng)上作業(yè)”，讓小朋友們帶蘭盒回家拼蘭盒說明書上的指定圖案，然后叫媽媽幫忙拍下來發(fā)給老師，有一大半的小朋友們都很積極喲！我們還把班上部分的蒙臺(tái)梭利教具撤下來了擺上粉藍(lán)綠的學(xué)具盒，讓小朋友在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間里更多接觸的是學(xué)具盒。
二、組織各種活動(dòng)
回顧這一學(xué)期，我們組織了各種各樣的活動(dòng)，豐富了小朋友們的幼兒園生活，細(xì)數(shù)下來，小型的有：“3.8”節(jié)手工折愛心送媽媽、“3.12”植樹節(jié)去小區(qū)澆花、“消防演練”、“地震演習(xí)”、“家長(zhǎng)執(zhí)教”、“母親節(jié)DIY”、“6.20”社會(huì)實(shí)踐-參觀小學(xué)、“父親節(jié)”做雞蛋人、“端午節(jié)”包粽子；中大型的有：“5.3”課間操比賽、“6.1”兒童節(jié)文藝匯演、“7.5”畢業(yè)典禮活動(dòng)了；
三、保育工作
我們大班4個(gè)老師保教結(jié)合，努力做到：
1.保持班級(jí)環(huán)境整齊、清潔、安全，物品擺放高低適中，整齊有序，美觀宜人；
2、讓文倩老師認(rèn)真填寫服藥記錄和晨間記錄，做好服藥的安全工作，班上的各項(xiàng)資料分工合作，認(rèn)真填寫。
3、加強(qiáng)生活護(hù)理，比如督促幼兒養(yǎng)成勤洗手、多喝水的好習(xí)慣，活動(dòng)后及時(shí)換衣服等，使幼兒體格健壯；
4、在手足口病的多發(fā)季節(jié)，我們班的教室嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，達(dá)到衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)
四、家長(zhǎng)工作
家長(zhǎng)是老師密切的合作伙伴，我們將共同承擔(dān)教育孩子的重任。 本學(xué)期我們老師做了以下工作 ：
1．針對(duì)幼兒不同情況能主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系，交流教育心得。
2．建立家庭與班級(jí)的聯(lián)系機(jī)制，使用現(xiàn)代的各種通訊方式，及時(shí)和家長(zhǎng)反饋寶寶在園的學(xué)習(xí)和生活情況，也通過家長(zhǎng)園地，宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法、爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持、配合。
3、家長(zhǎng)開放日：本班以邀請(qǐng)家長(zhǎng)來班級(jí)觀看或參加活動(dòng)的形式，使家長(zhǎng)以直觀方式了解幼兒園的教育內(nèi)容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強(qiáng)與教師的相互了解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸提供了條件；
五、班級(jí)管理：
我們4個(gè)教師互相合作，共同管理班級(jí)，在工作中，作為班主任，時(shí)刻在工作中起模范帶頭作用，積極參與班級(jí)管理和各項(xiàng)工作，與配班教師共同努力，協(xié)商適合班級(jí)特點(diǎn)的工作方法，讓班級(jí)工作有序進(jìn)行。
六、幼小銜接
本學(xué)期中，我們大班幼兒即將畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)，做好幼小銜接工作是重點(diǎn)工作。在平常的工作中，我們加強(qiáng)對(duì)幼兒各種習(xí)慣的培養(yǎng)。如：良好的傾聽習(xí)慣、良好的坐姿、良好的行為習(xí)慣等。上半學(xué)期，也讓小朋友們進(jìn)行數(shù)字、拼音的描紅練習(xí)，和10以內(nèi)的加減法學(xué)習(xí)，下半學(xué)期讓他們嘗試自己書寫簡(jiǎn)單的筆畫和字體；在六月份，大班還組織幼兒去參觀小學(xué)，激發(fā)了幼兒成為一名小學(xué)生的興趣，作為我們老師，心里確實(shí)也舍不得他們離開，回想他們?cè)谟變簣@的表現(xiàn)，歡聲笑語，有喜有憂，愿他們?cè)谛碌膶W(xué)習(xí)中能有更大的進(jìn)步。
回想和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光，喜、怒、哀、樂伴隨我們一路走來。當(dāng)日歷漸漸翻完今年八月的最后那張時(shí)，真心祝愿在樂恩幼兒園這片沃土下伴隨著我一同成長(zhǎng)的孩子們，能天天快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步！
大班班務(wù)總結(jié) 篇23
一個(gè)學(xué)期的時(shí)光，在轉(zhuǎn)眼間，如劃破天際的流星在時(shí)間的長(zhǎng)河中慢慢不見了蹤影，縱然如此，依舊會(huì)留下一道痕跡，正如我們班的孩子一樣，他們的成長(zhǎng)，也見證了我們師生共同走過的一段足跡。在我們播撒的陽光和雨露之下，孩子們每天都在進(jìn)步，從而促進(jìn)了他們?cè)谠兴缴系陌l(fā)展�；仡欉@一學(xué)期的工作，有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，下面從幾個(gè)方面來談一談本學(xué)期的班務(wù)工作。
一、班級(jí)常規(guī)工作
我們班幼兒大多活潑開朗，和中班相比，在自理能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行為習(xí)慣等方面都有了明顯的提高，特別是幼兒的責(zé)任意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)步尤為突出。另外，幼兒作為獨(dú)立的個(gè)體來說，都是富有個(gè)性的。那么在一個(gè)集體中，如何在施展幼兒的個(gè)性情況下、又讓他們覺得有所約束，這就是班級(jí)管理的重中之重了。因此我們老師和阿姨擰成一股力，形成同一種準(zhǔn)則，同一種理念，向著同一種目標(biāo)去努力。面對(duì)本班幼兒在大班上學(xué)期表現(xiàn)出來的活動(dòng)自由、上課插嘴、規(guī)則意識(shí)薄弱等情況，在開學(xué)初，我們就和幼兒一起商討各項(xiàng)活動(dòng)、各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)則。如在集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要認(rèn)真傾聽老師、同伴的回答，舉手發(fā)言；區(qū)域活動(dòng)時(shí)，耐心地從事游戲活動(dòng)；就餐時(shí)，安靜地吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等等諸如此類的規(guī)則。同時(shí)，運(yùn)用不斷跟進(jìn)的方法，去觀察指導(dǎo)幼兒的行為。一學(xué)期下來，幼兒的規(guī)則意識(shí)、自律意識(shí)在不斷加強(qiáng)。面對(duì)不能遵守的幼兒，我們也會(huì)與他進(jìn)行耐心溝通、教育，以記錄幼兒點(diǎn)滴進(jìn)步的方法，來激勵(lì)幼兒揚(yáng)善補(bǔ)缺。
本學(xué)期在我和家長(zhǎng)的共同努力下，我們大班這個(gè)大家庭變得更加和睦、和諧，生機(jī)盎然了。
二、生活常規(guī)方面
在日常生活中，我們注重加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。在飯前、便后、手臟時(shí)提醒幼兒洗手，養(yǎng)成幼兒勤洗手的好習(xí)慣�，F(xiàn)在幼兒已不需要老師的提醒，自己能做到視情況而洗手。幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。在教師指導(dǎo)下，幼兒能將自己穿衣服，個(gè)別幼兒咬手指、衣袖的壞習(xí)慣，得到糾正。同時(shí)，我們還配合醫(yī)院，做好預(yù)防接種和體檢等工作增強(qiáng)了幼兒體質(zhì)，促進(jìn)了幼兒身體健康成長(zhǎng)。
三、認(rèn)真開展衛(wèi)生保健工作，讓幼兒擁有健康強(qiáng)壯的體魄。
做好班級(jí)衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。因此，本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化，加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。平時(shí)做好開窗通風(fēng)，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔，杜絕流行病的發(fā)生，大部分幼兒對(duì)天氣的變化有一定的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物，照顧自己。在“手足口病”高發(fā)期間，我們嚴(yán)格做好班級(jí)衛(wèi)生工作和檢查工作。每天做好四個(gè)時(shí)間段的檢查：即早上入園、早上離園、中午入園、下午離園前等，并做好詳實(shí)的記錄。雖然是高發(fā)期，但班級(jí)生病請(qǐng)假孩子卻比較少，保持了較高的出勤率。
另外，我們還不忘對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育，從身邊的每件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)和安全教育計(jì)劃，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動(dòng)，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，通過“以點(diǎn)帶面”的方法，提高幼兒的安全意識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)了一些必要的保護(hù)措施，知道簡(jiǎn)單的身體保護(hù)方法，盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識(shí)到“要玩的開心，但更要玩的安全”，在一定程度上也提升了整個(gè)班風(fēng)班貌。
四、構(gòu)建互動(dòng)橋梁，尋求家園溝通
家長(zhǎng)和孩子是我們教師的服務(wù)對(duì)象，要想教育好孩子，家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的，因此做好家長(zhǎng)工作一直是我們堅(jiān)持不懈的奮斗目標(biāo)。
教師的一言一行、一個(gè)不經(jīng)意的小舉動(dòng)或者說對(duì)不同孩子的不同表情，都會(huì)在家長(zhǎng)的腦海里留下深刻的烙印。因此，耐心、細(xì)致、微笑迎人就成了我們的工作方法。班內(nèi)許多幼兒都是由長(zhǎng)輩接送，對(duì)于一些通知要求常常是一知半解，會(huì)追著你問個(gè)不停，對(duì)此我們會(huì)耐心給他們解讀通知，使他們了解。對(duì)于工作較忙的雙職工家長(zhǎng)，我們盡量找時(shí)間將幼兒近期的表現(xiàn)反饋于他們，使家長(zhǎng)能掌握孩子的情況，有的放矢地進(jìn)行教育。
在幼小銜接中，我們帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)，聽小學(xué)生上課，看小學(xué)生寫字，還開展了一系列的配套活動(dòng)，使得孩子們產(chǎn)生了上小學(xué)生的愿望，作為我們老師，心里確實(shí)也舍不得他們離開，回想他們?cè)谟變簣@的表現(xiàn)，歡聲笑語，有喜有憂，愿他們?cè)谛碌膶W(xué)習(xí)中能有更大的進(jìn)步。回想和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光，喜、怒、哀、樂伴隨我們一路走來。當(dāng)日歷漸漸翻完今年x月的最后那張時(shí)，真心祝愿在霍幼這片沃土下伴隨著我一同成長(zhǎng)的孩子們，能天天快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步！
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