體育教學(xué)總結(jié)模板5篇
總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。總結(jié)怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編幫大家整理的體育教學(xué)總結(jié)5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
體育教學(xué)總結(jié) 篇1
一、指導(dǎo)思想
我組本著健康第一的教學(xué)指導(dǎo)思想，全體教師在教學(xué)中以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)了學(xué)生的體能、體質(zhì)，增進(jìn)了學(xué)生的健康成長。
二、教學(xué)方面
在教學(xué)中我組教師相互學(xué)習(xí)，互相幫助，共同學(xué)習(xí)進(jìn)步，共同協(xié)調(diào)配合完成學(xué)校安排的一切工作，注重體育教學(xué)的質(zhì)量、確保體育教學(xué)任務(wù)的完成。體育教學(xué)方面繼續(xù)以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以“安全教育”,“常規(guī)教育”為目標(biāo)，在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉的思想意識，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生各機(jī)能的全面發(fā)展。認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)課;利用雨雪天用室內(nèi)課的形式向?qū)W生集中傳授體育理論知識和衛(wèi)生保健知識;課堂教學(xué)中堅(jiān)持以人為本的思想，重視安全教育、注意培養(yǎng)學(xué)生的主體意識。強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)，確保了教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。
三、在活動開展方面，我們組織參加了一系列活動
1、5月份的”明城科技杯“足球聯(lián)賽。
2、7月份的“紅軍槐杯”籃球賽。
3、長順智華聯(lián)誼活動。
4、學(xué)生體質(zhì)健康的測試，數(shù)據(jù)的錄入及數(shù)據(jù)的.上報(bào)工作。
5、對學(xué)生第九套廣播體操的課外輔導(dǎo)。
6、盤縣中學(xué)生第一屆排球聯(lián)賽。
7、實(shí)習(xí)生的上課、聽課，評課活動。
在這一系列教育教學(xué)活動中，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽�，但也發(fā)現(xiàn)了我們存在的許多不足及困難。
四、取得的成績:
1、長順之行，順利帶隊(duì)完成長順智華聯(lián)誼活動，部分學(xué)生取得了優(yōu)異的成績，同時(shí)我們也學(xué)到了許多他們的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了他們的不足，對我們17年的盤縣智華聯(lián)誼活動有很大的幫助。
2、實(shí)習(xí)生的上課、聽課，評課活動中，我們通過實(shí)習(xí)生的自評，互評，及老教師評價(jià)達(dá)到了共同學(xué)習(xí)進(jìn)步的目的。
3、盤縣中學(xué)生第一屆排球聯(lián)賽中高中組男生第七，女生以第三的優(yōu)異成績。
五、存在的不足以困難：
1、年輕教師經(jīng)驗(yàn)不足老教師精力有限。
2、學(xué)校跳遠(yuǎn)場地器材有限致使許多教育教學(xué)活動難以開展。
3、體育器材難以管理，體育器材是學(xué)校的公共財(cái)產(chǎn)也是我們體育教師的教學(xué)武器、學(xué)校搞一次活動，器材室就亂七八糟，地上桌子上到處是學(xué)生的垃圾，器材不是損壞就是器材不易而飛。
4、組上教師對開展大量活動經(jīng)費(fèi)問題有抱怨。
六、措施及解決方法
1、加強(qiáng)年輕教師的學(xué)習(xí)培養(yǎng)
2、加大對器材的管理力度
3、如期開展教研活動促進(jìn)教育教學(xué)能力水平的提高。
總之我們組今年做了不少事，組上成員也非長辛苦，取得了一點(diǎn)小成績，小進(jìn)步，也存在許多不足，在今后的工作中我們組一定會團(tuán)結(jié)一致克服困難，努力把學(xué)校的體育工作做細(xì)做好。
體育教學(xué)總結(jié) 篇2
一學(xué)期即將過去，在本學(xué)期我承擔(dān)六年級四個班的體育教學(xué)工作。每周12節(jié)課，班額人數(shù)都達(dá)到55人以上，學(xué)生體質(zhì)也是很不均衡。一學(xué)期以來，我深刻體驗(yàn)到了一名體育教師的艱辛和快樂。我把自己的全部熱情傾注于我所鐘愛的體育教育事業(yè)上，傾注在每一個學(xué)生身上。現(xiàn)就本學(xué)年我個人個方面的情況作簡要的總結(jié)，
一、思想認(rèn)識
在本學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，能認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會上級文件精神，自覺提高思想素質(zhì)，道德水準(zhǔn)，時(shí)常觀看和收聽廣播電視，了解國內(nèi)外的大事和時(shí)事動態(tài)，能正確處理學(xué)校和社會、家庭的關(guān)系，積極形成教育合力，為提高學(xué)生的素質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動。一學(xué)期來，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
二、教學(xué)工作
1、在教育教學(xué)過程中，真誠公平地對待每一個學(xué)生，不體罰學(xué)生，能做耐心細(xì)致的工作，讓他們熱愛學(xué)習(xí)，發(fā)揮特長，培養(yǎng)其素質(zhì)。
2、在教學(xué)過程中，能根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則實(shí)行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)能在頭腦中留下比較深刻的印象，有利于學(xué)生對技術(shù)動作的掌握和運(yùn)動表象的形成。
3、在工作中，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，認(rèn)真組織每天的課間操和課余訓(xùn)練工作，精心計(jì)劃、籌備每次的課外活動和比賽，盡力豐富師生的校園生活。在這一學(xué)期里，在全組老師的通力合作下順利完成給國家數(shù)據(jù)庫上報(bào)《學(xué)生體質(zhì)健康信息》的工作。積極開展陽光體育活動，抓好每天的“課間操”檢查和體育鍛煉。作為體育組的.一員，通過其他教師和我的共同努力和配合，我們出色地完成了本校冬季運(yùn)動會組織工作，增加了全校師生的運(yùn)動參與熱情培養(yǎng)了他們對體育運(yùn)動的愛好，強(qiáng)化了師生們的團(tuán)結(jié)拼搏意識。我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。一個學(xué)期里我克服了許多困難，在考勤、例會沒有無故缺席過一次。在以后的工作，我將一如既往，腳踏實(shí)地，我會更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項(xiàng)任務(wù)，為學(xué)校的美好明天更加努力。
4、因材施教：通過體育育課的鍛煉，使那些有行動障礙的學(xué)生消除了自卑心理，感受到了學(xué)校、班級和老師的溫暖，有利子學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心，促進(jìn)德、智，體等方面的全面發(fā)展。
三、教學(xué)科研方面
認(rèn)真貫徹陽光體育活動宗旨“快樂體育”。把教學(xué)態(tài)度和思想從新作了定位，服務(wù)與學(xué)生。在教學(xué)過程中，教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實(shí)行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學(xué)生對技術(shù)動作的掌握和運(yùn)動表象的形成。運(yùn)動負(fù)荷由小到大，滿足了不同類型學(xué)生的要求，學(xué)生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學(xué)生本身增強(qiáng)體質(zhì)，矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用。特別是對學(xué)生課堂教學(xué)行為規(guī)范的教學(xué)，使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。我在盡力做好教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，出全勤，
在體育課堂上，我突出了實(shí)用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。在教案的編寫上，突出了個別化教學(xué)原則，盡量使每個學(xué)生都能有適合自己的活動內(nèi)容和活動方式，更增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，使他了解到自己在這個群體中重要性，是我們這個大家庭中不可缺少的一員。對待學(xué)生方面，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚(yáng)，堅(jiān)定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強(qiáng)拼搏的體育精神。在新學(xué)期中，我應(yīng)更加勤懇，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，使自己的工作知識水平更上一層樓。
四、主要成績
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，我來到學(xué)校后迅速熟悉常規(guī)教學(xué)方式、方法，對備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進(jìn)行了認(rèn)真的實(shí)踐，并在實(shí)踐之中注意查缺補(bǔ)漏，遇到自己無法解決的教學(xué)問題就積極向同事們請教。努力做到課前準(zhǔn)備好、課中講解透、課后督促檢查。課堂上力求貼近學(xué)生生活，最大限度地運(yùn)用自己的所學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。課后積極和同事們探討教學(xué)中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學(xué)能力得到不斷的進(jìn)步和提高。
在這一年中，我認(rèn)真對待、積極參與上級部門組織的各項(xiàng)活動，并積極參與學(xué)校的陽光大課間、廣播體操操和陽光體育現(xiàn)場會的訓(xùn)練活動中。
五、存在不足：
雖然教學(xué)方法還不是很成熟，但我已在教教學(xué)中學(xué)到了很多，我也明白自身的學(xué)識不代表教學(xué)的好壞，教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來研究。所以我積極參與每次的教研活動，吸取老教師的教訓(xùn)和指導(dǎo)，結(jié)出自己的想法。今后我將一直花比較多的時(shí)間在教學(xué)研究上，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生。
“金無足赤，人無完人”，我自感收獲頗豐但還是有很多不足的地方等待我去改進(jìn)。首先我覺得我的教學(xué)設(shè)計(jì)能力還待提高，其次，可能是脾氣比較暴躁吧，在處理教學(xué)中有些事情時(shí)還過于急躁，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中，經(jīng)過磨練，我會改善自己的不足，越做越好，全面而不失風(fēng)格。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好體育與健康課的教學(xué)，使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。我將以更高的熱情投入到教育教學(xué)工作中去，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，進(jìn)一步完善自我，向著更高的目標(biāo)奮進(jìn)。
體育教學(xué)總結(jié) 篇3
面向21世紀(jì)教育的發(fā)展趨勢和現(xiàn)代社會對人才的要求，體育教學(xué)的指導(dǎo)思想，發(fā)生了巨大的變化，從片面的生物學(xué)評價(jià)向完整體育轉(zhuǎn)變。根據(jù)體育課程改革這一新形式的要求，如何改變教學(xué)觀念，適應(yīng)新課程改革的需要，如何正確把握教師在新課程中的角色，如何合理選擇體育教學(xué)的內(nèi)容，突出強(qiáng)調(diào)要尊重教師和學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的選擇性，使課程有利于激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣，形成勇敢頑強(qiáng)和堅(jiān)韌不撥的意志品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生在身體、心理和社會適應(yīng)能力方面健康、和諧地發(fā)展，顯得尤為重要。作為高中體育教師必須掌握必修與選修結(jié)合的課程結(jié)構(gòu)，體育與健康科目是由田徑運(yùn)動、球類運(yùn)動、體操類運(yùn)動、民族民間體育、冰雪或水上運(yùn)動、新興運(yùn)動、體育健康專題組成，從這7個必修系列中選修若干模塊，獲得11個必修學(xué)分，其中田徑運(yùn)動、健康教育專題各應(yīng)保證1學(xué)分。確保每周兩節(jié)教學(xué)時(shí)間。本次課程標(biāo)準(zhǔn)更加突出了基礎(chǔ)性和選擇性，在實(shí)施新課程教學(xué)的過程中，有許多發(fā)現(xiàn)和感觸，非常值得反思。下面就高中體育新課程的教學(xué)反思談?wù)勛约旱捏w會。新課程教材反思
一、新教材的優(yōu)點(diǎn)
新編高中體育教材面向21世紀(jì)，把對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育作為指導(dǎo)思想，在教材中體現(xiàn)在以下幾個方面。
（一）學(xué)會評價(jià)方法，培養(yǎng)評價(jià)能力
在使學(xué)生學(xué)會分析判斷的基礎(chǔ)上，應(yīng)該培養(yǎng)他們具有評價(jià)能力。對事物迅速作出判斷和評價(jià)是現(xiàn)代社會對人的素質(zhì)提出的新的要求。通過對事物作出價(jià)值判斷，培養(yǎng)學(xué)生正確的體育價(jià)值觀，樹立積極進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生向新的目標(biāo)前進(jìn)的愿望，新編教材為此建立了學(xué)習(xí)評價(jià)體系。它包括學(xué)習(xí)前評價(jià)，學(xué)習(xí)過程中的評價(jià)和學(xué)習(xí)后的結(jié)果評價(jià)；評價(jià)的內(nèi)容既有體育知識、技術(shù)的學(xué)習(xí)情況，也有身體機(jī)能能力的情況和心理狀況；評價(jià)的指標(biāo)既有定性也有定量；評價(jià)的方法是結(jié)合各項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容，采用自我評價(jià)、相互評價(jià)、師生互評、小組評價(jià)等等。建立較為完整的學(xué)習(xí)評價(jià)體系，有助于使學(xué)生學(xué)會評價(jià)方法，培養(yǎng)評價(jià)能力，從而促進(jìn)素質(zhì)的提高。
（二）開闊視野，豐富體育運(yùn)動文化
體育作為人類文化的重要組成部分，在現(xiàn)代社會中占有越來越重要的地位。目前，各種媒體介紹的體育運(yùn)動文化良莠不齊，雖然具有很強(qiáng)的即時(shí)性，但缺乏系統(tǒng)性，缺乏正確的誘導(dǎo)。新編教材把傳授體育運(yùn)動文化作為提高學(xué)生文化素質(zhì)的重要內(nèi)容之一。因此，增加了運(yùn)動文化知識，提高了信息量，以適應(yīng)社會發(fā)展的實(shí)際需求。教材中增加的體育知識主要設(shè)在輔欄，用于開闊學(xué)生的眼界，豐富體育文化知識，增加閱讀興趣。提供的知識大體包括六類：一是“名人論體育”，摘錄了列寧、毛澤東、徐特立、宋慶齡、蔡元培、陶行知、高士其、錢學(xué)森等對體育的精辟論述，使學(xué)生加深對體育的理解，樹立正確的體育價(jià)值觀；二是體育運(yùn)動的基本概念，包括體育的功能、終身教育、運(yùn)動處方、庫珀12分鐘跑、醫(yī)務(wù)監(jiān)督、運(yùn)動負(fù)荷、超量恢復(fù)、人體重心、肥胖與減肥、青春期高血壓、身體形態(tài)的性別差異等等；三是新的體育信息，如城市學(xué)生肥胖、超體重人數(shù)比例增加，我國學(xué)生耐力素質(zhì)連續(xù)10年下降，以及美國NBA籃球介紹等；四是我國運(yùn)動員對世界體育運(yùn)動的貢獻(xiàn)，如鄭鳳榮、朱建華、王軍霞以及體操、排球、技巧等運(yùn)動隊(duì)的介紹等；五是中國傳統(tǒng)養(yǎng)生知識，如五禽戲、十叟長壽歌、黃帝內(nèi)經(jīng)、兄弟民族的武術(shù)等；六是體育的歷史故事。這些知識可以輔助主欄的教學(xué)內(nèi)容，加深對體育的理解。此外，這些知識只作為介紹，不作為考核內(nèi)容。
二、需要改進(jìn)的問題
許多學(xué)校體育場地器材的嚴(yán)重不足與缺乏制約著新課程的實(shí)施與開展。通過全國體育場地的普查與登記，發(fā)現(xiàn)許多學(xué)校體育場地嚴(yán)重不足。就我所在的學(xué)校來說，學(xué)校正在搞擴(kuò)建，學(xué)校只有三塊籃球場，其他就什么都沒有了，這樣就無法滿足教師和學(xué)生需要。場地器材的不足，最直接影響和限制了體育教師在教學(xué)過程中的發(fā)揮與創(chuàng)新，從而制約了新課程的實(shí)施。
選課教學(xué)又涉及到場地器材、教師、學(xué)生選項(xiàng)等等情況，選項(xiàng)教學(xué)的三種形式：形式一是打破班級界限，同一年級進(jìn)行選項(xiàng)教學(xué)。優(yōu)點(diǎn)學(xué)生興趣比較統(tǒng)一，練習(xí)積極性高，教師特長比較容易發(fā)揮。場地、器材充分利用又不相互干擾。教學(xué)質(zhì)量高。缺點(diǎn)該形式需年級統(tǒng)一編課，教師、場地、器材設(shè)施也須較充足。形式二是打破年級界限進(jìn)行選項(xiàng)教學(xué)。不同年級按照學(xué)生一致的愛好混班上課。這是一種理想狀況，但是對學(xué)校軟硬件要求都非常高。一般用于集中進(jìn)行的課程，如：參觀健康教育展覽，遠(yuǎn)足、野外活動等。形式三是班內(nèi)選項(xiàng)教學(xué)。學(xué)生在班內(nèi)選
2、3個項(xiàng)目進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容按照學(xué)分規(guī)定相對穩(wěn)定。學(xué)生愛好相對較滿足，需要場地、器材也不多，但教學(xué)的難度相對較高，教師應(yīng)有較高的教學(xué)能力。特別是大班額，小場地的學(xué)校，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生骨干作用，可組成班內(nèi)運(yùn)動項(xiàng)目俱樂部等。體育教學(xué)反思
新課程的實(shí)施是我國基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線上一場深刻的變革，新的理念、新的教材和新的評價(jià)，對廣大教育工作者提出了更高、更新的要求。這就需要廣大教師迅速走進(jìn)新課程、理解新課程。作為一名體育教師應(yīng)在教學(xué)實(shí)施的過程中，著眼學(xué)生，抓住教學(xué)的契機(jī)，以啟智激勵學(xué)生主動思維的積極性，讓學(xué)生在興趣的基礎(chǔ)上主動去尋覓、求索。
由于體育課大都是在室外進(jìn)行，組織教學(xué)的目的就是要排除各種干擾，激發(fā)學(xué)生興趣，從而完成教學(xué)任務(wù)。只有合理而周密地組織教學(xué)，才可能使學(xué)生從物質(zhì)上、從心理上作好充分準(zhǔn)備，從而保證體育教學(xué)過程的順利進(jìn)行。因此，組織教學(xué)是上好體育課的關(guān)鍵。
在教學(xué)過程中，教師、學(xué)生、教材三者通過復(fù)雜的相互作用，使學(xué)生成為一個動態(tài)的統(tǒng)一過程。在這一過程中，教師采取一定的組織教學(xué)形式來完成一定的教學(xué)任務(wù)，從而實(shí)現(xiàn)老師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”的目的。然而，教無定法，任何教學(xué)方法和組織形式都是根據(jù)一定的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象而變化的，怎樣抓好高中體育課的組織教學(xué)、更好地為教學(xué)服務(wù)呢？
一、根據(jù)高中體育課的特點(diǎn)組織教學(xué)
在高中體育教學(xué)中，教師要根據(jù)體育課是通過身體的各種練習(xí)，使體力活動與思維活動緊密結(jié)合，掌握體育知識、技能和技巧以及室外上課的'特點(diǎn)，行之有效地組織教學(xué)。
抓好體育課堂常規(guī)的組織教學(xué)。體育課堂常規(guī)是規(guī)范體育課必要條件，教師必須嚴(yán)格認(rèn)真，堅(jiān)持不懈地抓好體育課常規(guī)教育。尤其是要抓好集合整隊(duì)、服裝、精神狀態(tài)、組織紀(jì)律、場地器材的布置與收拾等常規(guī)訓(xùn)練與教育。在教學(xué)中，教師要嚴(yán)格要求、反復(fù)訓(xùn)練使學(xué)生變成自覺行動，以保證體育課的順利進(jìn)行。
抓好體育各階段組織教學(xué)。體育教育過程是由開始、準(zhǔn)備、基本、結(jié)束四個部分組成的。由于四部分教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生情緒各不相同。因此，教學(xué)中要靈活地組織教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，切忌出現(xiàn)先緊后松，龍頭蛇尾的不良現(xiàn)象。上課前，教師要組織學(xué)生布置好場地器材等，為上課作好準(zhǔn)備；上課開始時(shí)的組織教學(xué)特別重要，因?yàn)轶w育課前，學(xué)生大部分在操場上進(jìn)行各種活動，他所注意觀察的對象目標(biāo)較多，思維比較活躍，注意力比較分散。因此在組織課堂教學(xué)前，采用趣味游戲。如做反口令訓(xùn)練游戲，將全班學(xué)生的注意力集中到課堂上，使他們興奮的情緒穩(wěn)定下來：基本部分是體育中的重點(diǎn)部分，教師應(yīng)力求做精講多練，語言生動，并不斷改變練習(xí)方法。如在聯(lián)系中引入競爭性游戲、不同形式的分組練習(xí)等，提高學(xué)生興趣。結(jié)束部分，學(xué)生情緒極易松懈，此時(shí)教師的組織教學(xué)更不能忽視，后采用一些調(diào)解情緒和恢復(fù)體力的放松性練習(xí)，保持學(xué)生興趣，如舞蹈放松，同時(shí)做好利用結(jié)束部分對課堂進(jìn)行小結(jié)。
二、根據(jù)教材特點(diǎn)組織教學(xué)
同一教材的組織教學(xué)。在體育課中，同一教材在不同課時(shí)重點(diǎn)練習(xí)的難道要求是不一致的。如高一年的投擲的教材第一次課的要求是教會學(xué)生投擲方法。第二次則要求學(xué)生初步掌握投擲方法，通過多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握投擲方法等，每一次重復(fù)練習(xí)的難度都有所提高。對此，教師在同一教材的重復(fù)練習(xí)，如果每次都采用同樣的組織教學(xué)方法，學(xué)生自然會感到枯燥無味而分散注意力。
不同教材的組織教學(xué)，高中體育課包括田徑、球類、技巧、體操、武術(shù)等多種教材，不同的教材有其不同的特性。因此，教師在教學(xué)與教材特點(diǎn)有機(jī)結(jié)合，改變傳統(tǒng)中單一的千篇1律的組織教學(xué)形式，使學(xué)生被動的接受變?yōu)橹鲃拥膶W(xué)習(xí)，從而充分發(fā)揮每個學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，努力提高教學(xué)效果。如田徑教材的“跑”，教師可以充分利用跑的特點(diǎn)，運(yùn)用競賽、奔跑游戲等增加教材的趣味性。
三、根據(jù)高中生的生理和心理特點(diǎn)組織教學(xué)
根據(jù)高中生的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)主要表現(xiàn)為：有意注意時(shí)間短、興奮過程和無意注意占優(yōu)勢、好強(qiáng)、好競爭、愛表現(xiàn)自己等。同時(shí)，一節(jié)課中，學(xué)生的注意力、意志和情緒等心理活動的變化也是不同的。教學(xué)中，教師要充分利用學(xué)生生理和心理特點(diǎn)進(jìn)行組織教學(xué)。合理安排教學(xué)內(nèi)容。由于學(xué)生注意力在課的前半部達(dá)到高峰，意志力在課的中后部達(dá)到高峰，情緒則在課的后半部達(dá)到高峰。根據(jù)這一特點(diǎn)，教師在組織教學(xué)中應(yīng)把新教材安排在課的前半部分。有利于學(xué)生對新教材的學(xué)習(xí)、理解和掌握。在課的后半部分則應(yīng)安排一些游戲性較強(qiáng)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣，同時(shí)要做主教材和輔助教材的搭配，尤其抓住主教材的內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行組織教學(xué)，以提高教學(xué)效果，好強(qiáng)、好競爭、愛表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，在課上多組織教學(xué)比賽，在結(jié)束部分可讓動作做的好的學(xué)生進(jìn)行表演，讓他們充分在同學(xué)中展示自己的才華，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。
課后反思
課后反思的內(nèi)容很多，如課后主動征求學(xué)生對課的意見，對缺課學(xué)生了解其原因；當(dāng)教學(xué)方法適合學(xué)生的需要時(shí)，考慮如何推廣；當(dāng)教學(xué)方法不適合學(xué)生需要時(shí)，應(yīng)考慮如何改進(jìn)；善于與同行交流與學(xué)習(xí)，借鑒他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；寫好課后小結(jié)，總結(jié)教學(xué)心得體會，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷吸收、篩選符合學(xué)生需要的觀念和方法，改進(jìn)課堂教學(xué)等等。
實(shí)施課后反思后，教學(xué)發(fā)生了兩個改變。
第一，教師教學(xué)方式的改變。在新理念、新教材指導(dǎo)下的體育教學(xué)，密切關(guān)注每一名學(xué)生的身體發(fā)育和情感需要，緊緊圍繞“提出問題──實(shí)踐研究──解決問題”這一主線開展各種師生互動，達(dá)到預(yù)期運(yùn)動目標(biāo)。為此，在體育教學(xué)中我們盡量做到“五要三不”。五要即：要盡量提高學(xué)生教學(xué)活動的參與率；要盡量激發(fā)學(xué)生體育活動的興趣；要盡量把學(xué)生的眼光引向教材外那無邊無際的運(yùn)動空間；要盡量為學(xué)生營造一片自由鍛煉的空間；要盡量寬容、對待學(xué)生在活動中出現(xiàn)的合理的挫折、失敗。三不即：不輕易否定學(xué)生；不挖苦、斥責(zé)學(xué)生；不放棄每一個學(xué)生，讓每一個孩子都能體驗(yàn)體育學(xué)習(xí)和成功的快樂。
第二，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。課堂教學(xué)是由師生共同組成的一個信息傳遞的動態(tài)過程，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同、學(xué)生學(xué)習(xí)情況不同構(gòu)建不同的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)“互補(bǔ)”，達(dá)到共同提高的目的。例如，《籃球》一課要求學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)的方式，共同探討：原地拍球，手拍球的什么位置，球才能不斷彈起；向前、向后運(yùn)球，手要拍球的什么位置，才能實(shí)現(xiàn)前進(jìn)、后退的目的。學(xué)生在自己感悟、交流中掌握了原地拍球、前后運(yùn)球的技能，學(xué)生思維始終處于積極、活躍、主動的狀態(tài)，產(chǎn)生了繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿望。同時(shí)，學(xué)生在小組探索、研究的過程中學(xué)會了理解他人，學(xué)會了與人共處、協(xié)調(diào)與他人的關(guān)系，從而培養(yǎng)了學(xué)生與他人合作、適應(yīng)環(huán)境、適應(yīng)社會的能力。隨后師生一起隨音樂做游戲，營造出和諧、愉快、文明的學(xué)習(xí)氣氛，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生喜歡體育課的情感。搞好教學(xué)評價(jià)
在實(shí)踐中我們建立了與課程改革相適應(yīng)的評價(jià)方式。在實(shí)際評價(jià)中，以評價(jià)學(xué)生的體能與運(yùn)動技能、學(xué)習(xí)態(tài)度與行為、認(rèn)知與知識、交往與合作精神、情意表現(xiàn)、能力發(fā)展為主要評價(jià)目標(biāo)，主要采取了學(xué)生自評、小組評價(jià)、教師評價(jià)相結(jié)合的方式。學(xué)生自評的同時(shí)不僅需要學(xué)生的參與，還有利于提高學(xué)生自我評價(jià)的能力；小組評價(jià)的實(shí)施不僅鍛煉了學(xué)生相互合作的能力，也使學(xué)生對自己的成員有了更深的了解。教師評價(jià)不僅是體育教師對教學(xué)質(zhì)量的評定，還有利于教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)活動中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為教師的工作提供了具體、準(zhǔn)確的教學(xué)信息，促進(jìn)了教師自身的發(fā)展和教學(xué)水平的不斷提高。評價(jià)方法的改變，有力地推動了體育課改革的發(fā)展，也使教師清醒地認(rèn)識到在評價(jià)過程中要充分重視學(xué)生的反應(yīng)，其中包括學(xué)習(xí)結(jié)果、學(xué)生的評價(jià)意見和家長的評價(jià)意見。綜合評價(jià)的實(shí)施使我們的課改工作又邁上了一個新的臺階。
總之，在進(jìn)行課改的過程中雖然存在著許多問題，但我將會克服困難、勇于創(chuàng)造、大膽開拓，使學(xué)生在和諧、友愛、平等的運(yùn)動環(huán)境中感受集體的溫暖和情感的愉悅，同時(shí)建立起對自我、群體和社會的責(zé)任感，形成現(xiàn)代社會所必需的合作與競爭意識，使學(xué)生快樂、健康地成長。
體育教學(xué)總結(jié) 篇4
一、競賽日期：
10月7日
二、競賽地點(diǎn)：
校籃球場
三、參加辦法：
1、每班需報(bào)領(lǐng)隊(duì)1名，運(yùn)動員10名。
2、服裝規(guī)定：上衣前后需有明顯號碼。
3、比賽設(shè)男、女子組比賽。若班級的男、女人數(shù)均超過10人，均可報(bào)名參加男、女子組比賽。
否則只參加一個組別的比賽。
4、9月20日前于中午時(shí)分將報(bào)名表上交到綜合樓5樓團(tuán)委室。
5、每班參賽人員必須攜帶能證明身份的'證件，如：校卡、學(xué)生證。沒有證件不得參賽（新生除外）。
四、競賽辦法：
1、第一階段采用分組單循環(huán)制。第二階段交叉淘汰制。
2、每場比賽分上、下半場進(jìn)行，每半場為25分鐘包場，中場休息5分鐘。
3、球隊(duì)犯規(guī)達(dá)到7次后，由對方執(zhí)行兩次罰球。球員犯規(guī)達(dá)到5次后取消比賽資格。
4、凡在比賽中出現(xiàn)問題，事后需要申訴的，均需上交書面材料，否則一律不予受理。
5、計(jì)分辦法：
A、勝一場得2分，負(fù)一場得1分，棄權(quán)得0分，積分多者名次列前。
B、如遇兩隊(duì)積分相等，以該兩隊(duì)相互間比賽勝者名次在前。
C、如遇三隊(duì)或三隊(duì)以上積分相等，以積分相等隊(duì)的相互比賽的獲勝場數(shù)多者名次在前。如獲勝場數(shù)
相等，則按得失分率決定名次，高者名次列前，如再相等，則按同樣辦法計(jì)算其同一循環(huán)全部比
賽場次的得失分率決定名次。
五、比賽采用國家體育局最新審定的《籃球競賽規(guī)則》。
六、獎勵辦法：
男、女子組均獎勵前四名
七、未盡事宜，另行通知，本《規(guī)程》解釋權(quán)屬。
體育教學(xué)總結(jié) 篇5
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，思想領(lǐng)先，認(rèn)識統(tǒng)一，目標(biāo)明確。
我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視體育工作，把它作為學(xué)校工作的一件大事來抓。首先把它納入學(xué)校整體工作計(jì)劃之中，學(xué)期初在行政會議上聽取體育工作計(jì)劃，并予以審議。學(xué)期結(jié)束聽取總結(jié)匯報(bào)。對于學(xué)校舉行和參加的重大體育活動，則在行政會議上予以協(xié)調(diào)安排，給予人力、物力、時(shí)間上的保證。平時(shí)校長除了親自掛帥以外。學(xué)期初協(xié)助教研組制訂體育工作計(jì)劃，學(xué)期結(jié)束幫助他們進(jìn)行工作總結(jié)，平時(shí)則共同探討，解決體育教學(xué)中所出現(xiàn)的問題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自督促全�！皟刹�、一課”的進(jìn)行，以推動學(xué)校的體育工作進(jìn)一步發(fā)展。
長期以來，由于人們受應(yīng)試教育的影響，對體育工作的認(rèn)識不夠，學(xué)校體育講起來重要，做起來次要，忙起來不要的情況十分嚴(yán)重。我校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持貫徹“體育是學(xué)校的'臉面”的辦學(xué)宗旨，把體育教學(xué)工作放在應(yīng)有的位置，絕不允許占用學(xué)生體育活動的時(shí)間。
建立激勵制度，搞活動體育教學(xué)工作。
學(xué)校長期以來，堅(jiān)持每天對各班進(jìn)行廣播操評分考核以外，還對各班參加體育活動，參加體育鍛煉活動的情況和體鍛達(dá)標(biāo)率、優(yōu)秀率作為評選文明班的重要依據(jù)。這樣大大加強(qiáng)了年級組長和班主任老師對體育工作的重視，無怪乎，在操場上，經(jīng)�？梢钥匆姲嘀魅卫蠋煹纳碛�。同樣也促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)體育活動的開展。
二、加強(qiáng)管理，促進(jìn)體育教學(xué)工作。
1、抓好體育課教學(xué)的過程管理。
體育課是一門學(xué)科，而且是一門“主課”。既然如此，就必須認(rèn)真對待，加強(qiáng)管理。學(xué)校要求教研組做到學(xué)期有計(jì)劃，有總結(jié)�；顒佑蟹止�，有措施。成績有紀(jì)錄。資料有積累。分管領(lǐng)導(dǎo)定期檢查。要求體育教師根據(jù)學(xué)校場地器材條件，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做到備課、備人、備場地，充分利用40分鐘的課堂教學(xué)，抓好學(xué)生的體育常規(guī)教育，讓學(xué)生掌握基本的運(yùn)動技能，有機(jī)地結(jié)合愛國主義和集體主義的教育。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期和隨機(jī)檢查教案，隨時(shí)進(jìn)行聽課和評課。堅(jiān)決杜絕無教案上課和“放羊式”教學(xué)。
2、依據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)，因地制宜制訂教學(xué)計(jì)劃。
學(xué)校要求體育教師，因地制宜上好每堂體育課。
學(xué)校主要抓了六個方面的工作。
�、抛ソ虒W(xué)進(jìn)度和備課。
�、谱コＲ�(guī)紀(jì)律。
�、亲グ踩逃�
�、茸ミ\(yùn)動密度。
�、勺ュ憻拰�(shí)效。
�、首ヂ犝n評課。
3、樹立課外活動是課內(nèi)體育教學(xué)的延伸的教學(xué)觀念。
體育競賽活動和群體活動是體育課教學(xué)工作的實(shí)效的檢驗(yàn)。只有讓學(xué)生掌握基本的運(yùn)動技能，才能更好地開展體育競賽活動和群體活動，促進(jìn)體育運(yùn)動水平的提高。學(xué)校要求體育教師凡是學(xué)校開展的競賽活動和群體活動，都要列入體育教學(xué)計(jì)劃之中，對學(xué)生加以指導(dǎo)。這樣既推動了競賽活動和群體活動的開展，反過來又促使學(xué)生重視體育課的教學(xué)，提高了體育課的實(shí)效性和學(xué)生的興趣。
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