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春季幼兒園大班老師班務總結

時間:2022-05-04 09:08:46 總結 我要投稿
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春季幼兒園大班老師班務總結

  總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,不妨讓我們認真地完成總結吧。那么總結有什么格式呢?以下是小編為大家整理的春季幼兒園大班老師班務總結,歡迎大家分享。

春季幼兒園大班老師班務總結

  隨著七月的來臨,緊張而又愉悅的一學期已告結束;剡^頭,看看走過的日子,讓我無不感到憂喜交加,為了能將班級工作開展的更好,現做以下回顧總結。

 、弊⒅匕嗉壋R(guī)管理

  俗話說:“沒有規(guī)矩,難成方圓!绷己玫某R(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,促進身體的健康,又能使幼兒積極愉快地參加各種活動,從而受到更為全面的教育,為幼兒今后的生活和學習奠定了良好的基礎。我們主要從以下三方面培養(yǎng)幼兒的常規(guī):

 、攀痉、模仿。我們改變以往單一的說教形式,以及“不準這樣、不準那樣”的戒律,而使采用有趣的教育方法,讓幼兒在看看做做中主動地學習,并具有一定的規(guī)則意識。如在上完手工活動后,為了讓幼兒能夠更好地保持地面、桌面的干凈,我們把習慣較好的一組幼兒為例,讓大家來共同評價,共同感受,最后鼓勵幼兒相互學習。這種以發(fā)揮能力強的幼兒的主觀能動性,讓其成為孩子的榜樣的形式,不僅增強了幼兒的自信心,又在潛移默化中培養(yǎng)了幼兒互幫互助的精神。

 、圃谟變褐袑W習。幼兒喜歡在有趣的活動中接受教育,因此,我們充分利用教學游戲和創(chuàng)造幼兒對幼兒進行常規(guī)教育。為了能讓幼兒的注意力很快地集中,我們對幼兒進行了聽音樂編動作的游戲教學,要求幼兒在音樂結束后,立即回到自己的位置上坐神氣,孩子們在不知不覺就形成了良好的注意力。每當活動室里音樂響起時,孩子們便情不自禁地做起動作來。在平時活動中,我們不僅利用傳授給幼兒一些基本的舞蹈動作,而且也時常提供給幼兒發(fā)揮自由創(chuàng)造、想象的空間,讓他們自編動作,更好地培養(yǎng)他們對舞蹈這一活動的興趣。

 、亲⒅貍別教育。我們在提倡應讓幼兒全面發(fā)展的同時,更注重對孩子的個別教育,如我班的湯錦程小朋友,他是班上較調皮的孩子。在活動中,行為自由散漫,常常喜歡招惹同伴。為此,先對該幼兒進行跟蹤觀察,發(fā)現他缺少自控能力,于是,我們與家長取得聯系,讓家長在家中也有意識地讓他做一些安靜的事情,如看書、畫畫等,在幼兒園中,教師將多給他提供榜樣、利用故事等形式來增強其自控能力,而且,讓孩子能感覺到老師對他的關心是無時不在的。確實,程程小朋友在我們的關心幫助下,有了較好的習慣及自控能力,在學習上也有了很大的積極性。

 、沧尯⒆优c環(huán)境互動。

  綱要中指出要創(chuàng)設與教育相適應的環(huán)境,讓孩子和環(huán)境互動起來,真正成為學習的主人。今年我們的環(huán)境布置改變了以往一個班構思好,班班都相同的局面。而是在同一話題中,選擇不同的內容進行布置,做到了班班有特色。我們就利用飯后散步參觀,相幼兒介紹,過兩天再參觀,最后進行總結性談話,不僅增強了幼兒的記憶力,而且讓幼兒的知識更具有科學性、系統(tǒng)性。更重要的是幼兒學會了觀察,學會了思考。利用周圍環(huán)境,引導幼兒積極地去觀察、去發(fā)現、去思考,這比再一堂課上獲得的知識更豐富,幼兒也學得更主動。

 、硡f(xié)調好班級中四種關系

 、沤處熤g的關系。教師是幼兒模仿的對象,教師之間的交往是幼兒的范例,所以要有一種和諧的關系呈現在幼兒面前如互相尊重、互相幫助。

 、冉處熍c家長之間的關系。

  ★尊重家長,建立友好和諧的關系

  尊重家長要有外顯行為。平時,我們能微笑著與家長打招呼或交談,解答家長提出的疑問,與家長共同探討育兒的科學方法。引導家長參與到我們的環(huán)保科研活動中,并感謝他們對我們工作的支持與幫助。對每位家長一視同仁,給予尊重,平等相處,與他們建立友好和諧的關系。

  ★關心、愛護幼兒,贏得家長信任對一個幼兒教師來說,愛孩子關心孩子是最主要最根本的職業(yè)道德,要用心靈真真切切地愛孩子,做到在身體上、學習上、生活上、感情上去細心關心、體貼每一個孩子。我們時常主動向家長介紹近階段的保教工作及幼兒在園的表現,當幼兒未來園時,我們則主動與他們聯系了解情況,使家長感到我們對每個孩子是那么關心、負責,從而漸漸地對老師產生信任感。

  ★這學期重點圍繞“幼小銜接”,通過學期初的家長會,向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備,激發(fā)幼兒的入學愿望。與家長配合,做好家園聯系,時常利用路路通,讓家長了解幼兒的學習內容、教育要求;同時每月的家園聯系手冊讓家長了解幼兒在園的表現,對幼兒出現的問題及時個別交流、電話的形式與家長交談,商討更積極有效的教育方法,促進幼兒的發(fā)展。

  每一項工作儼然有它的不足之處,如我班一部分幼兒比較活躍,有些小朋友不怎么愛表現自我,那么怎樣讓他們大膽地在集體面前展現自我,是我接下來所要研究的工作。

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