2024年英語(yǔ)教師培訓(xùn)返崗實(shí)踐總結(jié)（通用10篇）
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的2024年英語(yǔ)教師培訓(xùn)返崗實(shí)踐總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
英語(yǔ)教師培訓(xùn)返崗實(shí)踐總結(jié) 1
今年，在學(xué)校的安排下，我有幸參加了“20xx四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”的網(wǎng)上培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，我觀看了所有我選修的課程視頻，認(rèn)真聽(tīng)專家講解，并認(rèn)真做筆記，視頻觀看時(shí)間長(zhǎng)達(dá)817分鐘。還認(rèn)真的撰寫了研修計(jì)劃和研修總結(jié)，提交了研修作業(yè)，發(fā)布了研修日志和資源，進(jìn)行了研修討論等。通過(guò)培訓(xùn)，我深入的了解了信息技術(shù)對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要性，知道了該如何在小學(xué)英語(yǔ)課堂中運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)，懂得了如何使用電子白板等輔助教學(xué)工具進(jìn)行教學(xué)。帶著培訓(xùn)中學(xué)到的信息技術(shù)、電子白板等知識(shí)和技能，我在我的課堂上進(jìn)行了返崗實(shí)踐，即運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行英語(yǔ)輔助教學(xué)。具體總結(jié)如下：
一、PPT課件的制作
由于我校沒(méi)有實(shí)現(xiàn)電子白板班班通，因此我返崗實(shí)踐的第一課是在學(xué)校多媒體教室進(jìn)行的。我在上課之前就運(yùn)用學(xué)到的PPT制作方法聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容將PPT課件做好。我本堂課的內(nèi)容是，譯為“你正餐吃的什么食物？”先用一張幻燈片出示課題，并提問(wèn)“同學(xué)們，你們午餐都吃過(guò)些什么食物？”再將各種日常食物的'圖片放在幻燈片里，目的是讓學(xué)生來(lái)選擇所吃過(guò)的食物。接下來(lái)以“Ilike”的句式作為幻燈片的主題，每一張幻燈片出示一種食物并附上英語(yǔ)名稱，目的是讓學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出自己喜歡什么食物。然后將蔬菜和水果的圖片分置于兩張幻燈片里，并附上英語(yǔ)單詞“Vegetables”“fruit”。最后在幻燈片里展示本課要學(xué)習(xí)的幾種食物的圖片，并以“what’sthis？”為主題附上句式，目的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)這些食物。
在課堂上我使用PPT課件教學(xué)，學(xué)生注意力高度集中，課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，效果十分顯著。
二、電子白板的運(yùn)用
在《What’sforyouDinner》的教學(xué)中，我使用了學(xué)校多媒體教室安裝的暢言交互式電子白板進(jìn)行輔助教學(xué)。我先將電子白板打開(kāi)，使用電子白板的幻燈片導(dǎo)航功能將PPT課件導(dǎo)入電子白板，然后使用電子白板的聯(lián)網(wǎng)資源搜索功能找到課文原文，使PPT和電子文本實(shí)現(xiàn)交互切換。接下來(lái)的教學(xué)中我又用電子白板的其他功能來(lái)輔助我的課堂教學(xué)，比如使用電子筆進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫，使用軟鍵盤進(jìn)行資料搜索等等，在這里就不介紹了。
整堂課的教學(xué)都沒(méi)有離開(kāi)電子白板這一輔助工具，學(xué)生看得聽(tīng)得津津有味，學(xué)習(xí)興趣空前濃厚，在愉快輕松中掌握了本課知識(shí)。
總而言之，在返崗實(shí)踐中，我努力做到了學(xué)以致用，進(jìn)一步鞏固了課堂教學(xué)成果，也促進(jìn)了自己的教育教學(xué)工作，收獲很大。但通過(guò)返崗實(shí)踐，我感到自己在信息技術(shù)能力方面還有欠缺，信息技術(shù)的運(yùn)用能力還有待進(jìn)一步提升。在城市里，信息技術(shù)在教育方面的應(yīng)用已達(dá)到一個(gè)新的高度，而在農(nóng)村學(xué)校，信息技術(shù)在教育教學(xué)中的運(yùn)用還比較狹窄，還需要不斷提高教師的信息技術(shù)知識(shí)和能力。作為一名新時(shí)代的農(nóng)村教師，我不甘落后，我會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng)讓信息技術(shù)在農(nóng)村學(xué)校英語(yǔ)課堂教學(xué)中發(fā)揮最大的作用。
英語(yǔ)教師培訓(xùn)返崗實(shí)踐總結(jié) 2
暑假里教育局組織了全市英語(yǔ)教師進(jìn)行了集中培訓(xùn)，在這緊張，充實(shí)而快樂(lè)的幾天里，我感受很多，也學(xué)到了很多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，感觸很深。
一、英語(yǔ)知識(shí)和基本技能有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。
作為一名從教僅一年的老師，這次的基本技能培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)莫大的收獲，古人云“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”；“三人行，必有吾師”。一個(gè)人自學(xué)，總是沒(méi)有幾個(gè)人一起學(xué)習(xí)、切磋、交流的效果好，這也是我們這次英語(yǔ)培訓(xùn)的真正目的。從這次的培訓(xùn)過(guò)程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到自身還有很多需要學(xué)習(xí)和充電的地方。
二、對(duì)教材的`把握有了一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。
在這次學(xué)習(xí)當(dāng)中，我基本掌握了作為一個(gè)好的英語(yǔ)老師，怎樣的課才算是一堂好課，對(duì)教材的把握是一個(gè)關(guān)鍵，通過(guò)培訓(xùn)我明白了，我要用教材來(lái)教學(xué)生，而不是教教材，只有把握好了教材，才能把內(nèi)容更好地教授給自己的學(xué)生。
三、對(duì)師風(fēng)、師德、做一名高素質(zhì)的教師有更深一步的認(rèn)識(shí)。
在我們的培訓(xùn)班級(jí)當(dāng)中，大部分老師都是來(lái)自農(nóng)村小學(xué)，好多教英語(yǔ)的老師并非英語(yǔ)專業(yè)，還有一些老師除了在本校中教課，還要兼任其他學(xué)校的英語(yǔ)教師，要在兩個(gè)學(xué)校中來(lái)回地跑。但她們卻從來(lái)沒(méi)有什么怨言，從她們身上我看到了很強(qiáng)的敬業(yè)精神，在跟她們接觸的過(guò)程當(dāng)中我學(xué)到了許多無(wú)形的知識(shí)，這也是我本次培訓(xùn)中受益最多的一面。
作為一名年青的教師，通過(guò)這次培訓(xùn)我感到肩上的擔(dān)子更重了，在以后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)加倍努力，在以后的教學(xué)中勤于思考，自我提高，盡早成為一名優(yōu)秀的老師。
英語(yǔ)教師培訓(xùn)返崗實(shí)踐總結(jié) 3
本次的繼續(xù)教育即將結(jié)束，在這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)中我有了一些自己的收獲和體會(huì)。
幾個(gè)月的網(wǎng)上學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的課程教了我很多東西。在第一階段的培訓(xùn)中多數(shù)課程是關(guān)于專業(yè)的。課堂上一些注意不到的地方在這次培訓(xùn)中都能學(xué)到。第二階段的培訓(xùn)內(nèi)容多以師德師風(fēng)、教育理論、信息技術(shù)、德育工作為主。對(duì)于我這樣工作時(shí)間短、經(jīng)驗(yàn)不足的老師起到了很好的指導(dǎo)作用。本次繼續(xù)教育過(guò)程中我認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，合作交流，充實(shí)了專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)了專業(yè)技能。并把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)中，積極投身于課程改革實(shí)驗(yàn)中，不斷更新教育觀念。從單純的教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃挠行娜�。在教學(xué)過(guò)程中，置身于教學(xué)情境中，用研究者的眼光分析教學(xué)理論和實(shí)踐問(wèn)題，反思自己的行為，積累經(jīng)驗(yàn)，探索教育的.新理念。從書本知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造型教師，用自己的創(chuàng)造性言行潛移默化的感染學(xué)生，為他們提供寬松、愉快的創(chuàng)造氛圍。幫助孩子形成探究意識(shí)，使孩子能主動(dòng)尋找和創(chuàng)造新的方法解決問(wèn)題。
通過(guò)繼續(xù)教育我發(fā)現(xiàn)平時(shí)的教學(xué)積累是很重要的。由于平時(shí)有寫教學(xué)反思的習(xí)慣，所以繼續(xù)教育的作業(yè)很多都用到了之前積累的一些東西。同時(shí)通過(guò)班級(jí)論壇與不同的老師進(jìn)行交流，也讓我學(xué)到了很多。比如怎樣進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)科的分層教學(xué)、課文需不需要全員背默、對(duì)待學(xué)生間的差異應(yīng)該怎樣處理等。
總之，作為一名教師，通過(guò)繼續(xù)教育的培訓(xùn)，我受益匪淺，更新了教育、教學(xué)觀念，掌握了新形勢(shì)下的先進(jìn)教育理念，了解了在教學(xué)中的應(yīng)注意的問(wèn)題，進(jìn)一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法，逐步地提高了自己的教育教學(xué)能力，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。
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為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，濃厚教學(xué)教研氛圍，發(fā)揮骨干教師的示范作用，促進(jìn)青年教師的不斷成長(zhǎng)，新學(xué)期開(kāi)始，根據(jù)學(xué)校教研計(jì)劃對(duì)新分配的教師進(jìn)行培訓(xùn)。
培訓(xùn)首先是通過(guò)骨干教師上示范課。結(jié)合暑期遠(yuǎn)程研修中新課標(biāo)的內(nèi)容及要求于9月24日組織了英語(yǔ)科骨干教師示范課活動(dòng)。李新玲老師走上講臺(tái)，展示了她的課堂教學(xué)藝術(shù)。李老師課前精心準(zhǔn)備，課上認(rèn)真組織教學(xué)，充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、練習(xí)為主線”的三維教學(xué)模式、結(jié)合新課標(biāo)理念堅(jiān)守課堂有效性。課上大膽創(chuàng)新放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究和自我展示，并注重師生互動(dòng)的巧妙預(yù)設(shè)與隨機(jī)生成相結(jié)合，把課堂還給學(xué)生，由學(xué)生上講臺(tái)講課，為學(xué)生搭建一個(gè)個(gè)展示自己的平臺(tái)，充分張揚(yáng)了學(xué)生的`個(gè)性，讓課堂充滿了生命活力。通過(guò)課后座談，新教師們感到收獲頗豐，對(duì)他們的課堂起到了很好的示范用。
然后通過(guò)新課標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，是新教師的思路進(jìn)一步放開(kāi)。接著與9月26日對(duì)新教師的學(xué)習(xí)匯報(bào)課進(jìn)行了聽(tīng)評(píng)，通過(guò)聽(tīng)肖楠老師的課，我倍感欣慰，對(duì)我們學(xué)校英語(yǔ)課堂教學(xué)更有了信心。她的課上的相當(dāng)成功，她注重了低年級(jí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的特點(diǎn)，教具準(zhǔn)備的充分，利用的有效，對(duì)學(xué)生的及時(shí)引導(dǎo)和點(diǎn)撥學(xué)練結(jié)合，真正體現(xiàn)了“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，練為主線”的三維教學(xué)模式。課堂具有親活力，大方得體，口語(yǔ)流利，活動(dòng)設(shè)計(jì)適合學(xué)生的特點(diǎn)，意義操練充分，課堂實(shí)效性強(qiáng)。當(dāng)然也有一些小的問(wèn)題，這都是在所難免的。如：課堂上可以多讓個(gè)體學(xué)生展示，還可以進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，課題的書寫要更規(guī)范些，板書是要用四線格等。
總之，通過(guò)這次培訓(xùn)有力的促進(jìn)了新教師的成長(zhǎng)，也讓我校的英語(yǔ)教學(xué)水平在注入新鮮血液之后更有活力，更有前進(jìn)的動(dòng)力。
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轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)已接近尾聲。作為培訓(xùn)班的學(xué)員，我深感榮并十分感謝孔凡哲、余文森、郝建平等教育專家的講座，專家教授和老師給予我們的指導(dǎo)和幫助。在各門課程中專家老師們運(yùn)用生動(dòng)有趣的案例使學(xué)員從內(nèi)心中深處愿意接受培訓(xùn)的內(nèi)容并盡可能加以內(nèi)化。通過(guò)此次培訓(xùn)，使學(xué)員受益匪淺，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。下面對(duì)本次培訓(xùn)作以下總結(jié)：
一、教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)
老師們都精心制作了大量的多媒體課件，深入淺出的.解讀了新的課程標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)講述了任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀，入細(xì)致的講解課堂教學(xué)的基本步驟和方法，以及備課的基本環(huán)節(jié)和要點(diǎn)。
二、課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)
通過(guò)聽(tīng)課，我感受到學(xué)員們都非常重視這次展示自己教學(xué)才能的活動(dòng)。他們認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)思路清晰，設(shè)計(jì)合理，精心準(zhǔn)備教案、教具，取得了較好的效果；課堂上師生配合融洽，較好的完成了教學(xué)任務(wù)。
通過(guò)培訓(xùn)，我們的成績(jī)和進(jìn)步是顯著的。大多數(shù)學(xué)員都能以學(xué)生為主體，廣泛開(kāi)展小組活動(dòng)和師生活動(dòng)，活動(dòng)面較大；都能通過(guò)游戲、表演等形式來(lái)操練和鞏固所學(xué)知識(shí)；都能利用圖片、各種教具進(jìn)行教學(xué)。一些學(xué)員以前不大使用課堂用語(yǔ)但通過(guò)培訓(xùn)掌握了一些較常用的課堂用語(yǔ)，并能大膽使用。
此次骨干班培訓(xùn)，更新了我的新課程教學(xué)理念，提高了我駕馭英語(yǔ)課堂的能力，為我的英語(yǔ)新課堂教學(xué)打開(kāi)新天地。在今后的工作中，我都會(huì)銘記這段培訓(xùn)的日子，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
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本次培訓(xùn)，常州市教委和常州師專的領(lǐng)導(dǎo)和教師做了大量的籌備工作，小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)班的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，有新課程理念、英語(yǔ)文化、英語(yǔ)語(yǔ)言訓(xùn)練、英語(yǔ)教學(xué)技能等多方面內(nèi)容，提高了學(xué)員們的基本素質(zhì)，開(kāi)拓了眼界。
南京師范大學(xué)的趙志毅副院長(zhǎng)的講座給我留下了深刻的印象，明確教學(xué)過(guò)程不僅是一個(gè)特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程，同時(shí)還是一個(gè)師生情感共融、價(jià)值共享、共同創(chuàng)造、共同成長(zhǎng)、共同探求新知、共享生命體驗(yàn)的完整的生活過(guò)程。
因此，教師教學(xué)行為將發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變，尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生選擇，要超越書本，發(fā)表獨(dú)立見(jiàn)解，教師要大膽創(chuàng)新，使教學(xué)成為充滿創(chuàng)意和激情的過(guò)程，要解放學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間，學(xué)會(huì)容忍學(xué)生的錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，學(xué)會(huì)以孩子的眼光看孩子。還要注意向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同成長(zhǎng)。
常州市是教研室胡澄宜教研員作的《新課程改革的趨勢(shì)及對(duì)英語(yǔ)教師的要求》講座，深入淺出，讓學(xué)員們了解了英語(yǔ)課改的背景和趨勢(shì)，了解了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)必須尊循的原則：在教學(xué)總體目標(biāo)上要注意興趣，體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信；在課程實(shí)施上要注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率；在教學(xué)模式與方法上要注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展；在語(yǔ)言教學(xué)的目標(biāo)上，要注重培養(yǎng)語(yǔ)感和交際能力；在教學(xué)評(píng)價(jià)上，要注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)價(jià)。小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)具備的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯的教學(xué)技能，給英語(yǔ)教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語(yǔ)教師應(yīng)具備的.基本素質(zhì)。
常州師專的伊付老師給學(xué)員們介紹了外語(yǔ)測(cè)試的類型和基本要求，使我們對(duì)當(dāng)今中國(guó)的英語(yǔ)測(cè)試有所了解。常州實(shí)驗(yàn)小學(xué)的金祥娣老師對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)疑難問(wèn)題的研討讓學(xué)員們暢所欲言，相互學(xué)習(xí)，給我們留下了深刻的印象。
英語(yǔ)教師培訓(xùn)返崗實(shí)踐總結(jié) 7
經(jīng)過(guò)為期數(shù)周的英語(yǔ)教師專業(yè)培訓(xùn)，我滿懷激情地回到了教學(xué)崗位，將所學(xué)新知融入日常教學(xué)實(shí)踐中。這次培訓(xùn)不僅深化了我的英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)，還極大地拓寬了我的教學(xué)視野，讓我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有了全新的理解和感悟。以下是我返崗實(shí)踐后的幾點(diǎn)總結(jié)：
一、教學(xué)理念的更新
培訓(xùn)中，我接觸到了許多先進(jìn)的教學(xué)理念，如“以學(xué)生為中心”的教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法等。在返崗實(shí)踐中，我嘗試將這些理念融入課堂，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、合作探究，使課堂氛圍更加活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性顯著提高。我意識(shí)到，教師不再是單純的知識(shí)傳授者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)道路上的引導(dǎo)者和伙伴。
二、教學(xué)方法的創(chuàng)新
結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容，我積極探索并實(shí)踐了多種新型教學(xué)方法，如利用多媒體教學(xué)資源、設(shè)計(jì)情境教學(xué)活動(dòng)、開(kāi)展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等。這些方法不僅豐富了教學(xué)手段，也提高了教學(xué)效果。特別是通過(guò)情境教學(xué)和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在模擬的真實(shí)環(huán)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，有效提升了他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和綜合素養(yǎng)。
三、教學(xué)評(píng)價(jià)的多元化
培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)了教學(xué)評(píng)價(jià)的重要性，提倡采用多元化、過(guò)程性的.評(píng)價(jià)方式。在返崗實(shí)踐中，我嘗試將形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，不僅關(guān)注學(xué)生的考試成績(jī)，更重視他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)、進(jìn)步和努力。通過(guò)自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)等多種方式，讓學(xué)生更加全面地認(rèn)識(shí)自己，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
四、自我反思與成長(zhǎng)
返崗實(shí)踐過(guò)程中，我時(shí)刻保持著自我反思的習(xí)慣。每次課后，我都會(huì)認(rèn)真總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的得失，思考如何進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)效果。同時(shí)，我也積極向同事請(qǐng)教、交流經(jīng)驗(yàn)，不斷吸取他人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足。這種持續(xù)的學(xué)習(xí)和反思讓我在教學(xué)上不斷成長(zhǎng)，也更加堅(jiān)定了我在英語(yǔ)教育道路上前行的決心。
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隨著英語(yǔ)教師培訓(xùn)的圓滿結(jié)束，我滿懷期待地回到了熟悉的校園，將所學(xué)知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，開(kāi)啟了一段新的教學(xué)旅程。此次返崗實(shí)踐讓我深刻體會(huì)到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，也讓我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和感悟。
一、教學(xué)資源的有效利用
培訓(xùn)期間，我學(xué)習(xí)了許多如何有效利用教學(xué)資源的方法和技巧。在返崗實(shí)踐中，我積極運(yùn)用這些技巧，如利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、英語(yǔ)原版書籍、影視作品等豐富教學(xué)資源，為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)更加生動(dòng)、真實(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。這些資源的引入不僅拓寬了學(xué)生的視野，也激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和熱情。
二、教學(xué)設(shè)計(jì)的`精細(xì)化
我深知教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)活動(dòng)成功的關(guān)鍵。因此，在返崗實(shí)踐中，我更加注重教學(xué)設(shè)計(jì)的精細(xì)化。我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的教學(xué)流程、活動(dòng)安排和練習(xí)題目。同時(shí)，我也注重教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接和過(guò)渡，確保整個(gè)教學(xué)過(guò)程流暢、有序。這種精細(xì)化的教學(xué)設(shè)計(jì)讓我在課堂上更加游刃有余，也讓學(xué)生更加專注于學(xué)習(xí)。
三、學(xué)生主體性的發(fā)揮
在培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)生主體性的重要性。因此，在返崗實(shí)踐中，我積極嘗試各種方式來(lái)發(fā)揮學(xué)生的主體性。我鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力，引導(dǎo)他們從不同角度思考問(wèn)題、解決問(wèn)題。這種教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也促進(jìn)了他們?nèi)姘l(fā)展。
四、教學(xué)研究的深入
在返崗實(shí)踐過(guò)程中，我深刻感受到教學(xué)研究對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量的重要性。因此，我積極參與學(xué)校組織的教學(xué)研究活動(dòng)，與同事們共同探討教學(xué)問(wèn)題、分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我也注重將自己的教學(xué)實(shí)踐與理論研究相結(jié)合，撰寫教學(xué)論文、教學(xué)反思等文章，以提升自己的教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力。這種深入的教學(xué)研究讓我更加深入地理解了英語(yǔ)教學(xué)的本質(zhì)和規(guī)律，也為我未來(lái)的教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
英語(yǔ)教師培訓(xùn)返崗實(shí)踐總結(jié) 9
經(jīng)過(guò)為期數(shù)周的英語(yǔ)教師專業(yè)培訓(xùn)，我滿懷激情與期待地返回了教學(xué)崗位，將所學(xué)新知與實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，開(kāi)啟了新一輪的教學(xué)探索與實(shí)踐。以下是我返崗實(shí)踐以來(lái)的幾點(diǎn)總結(jié)：
一、教學(xué)理念的更新與融合
培訓(xùn)期間，我深入學(xué)習(xí)了最新的英語(yǔ)教學(xué)理念，如“以學(xué)生為中心”的教學(xué)模式、任務(wù)型教學(xué)法等。返崗后，我積極嘗試將這些理念融入日常教學(xué)中，通過(guò)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)、貼近學(xué)生生活的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生成為課堂的主體時(shí)，他們的參與度顯著提高，學(xué)習(xí)效果也更加顯著。
二、教學(xué)技能的提升與運(yùn)用
培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了多種教學(xué)技能和工具，如多媒體教學(xué)資源的應(yīng)用、課堂管理技巧、有效評(píng)估方法等。在返崗實(shí)踐中，我靈活運(yùn)用這些技能，使課堂更加生動(dòng)有趣。例如，利用多媒體課件展示文化背景知識(shí)，不僅拓寬了學(xué)生的視野，也提高了課堂的吸引力。同時(shí)，我也更加注重課堂管理，通過(guò)有效的`溝通和激勵(lì)機(jī)制，營(yíng)造了一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
三、教學(xué)反思與自我提升
返崗實(shí)踐過(guò)程中，我養(yǎng)成了定期進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣。每次課后，我都會(huì)回顧教學(xué)過(guò)程，分析學(xué)生反饋，思考如何進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)策略。通過(guò)不斷的反思與實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法、課堂掌控能力等方面都有了顯著的提升。此外，我還積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，與同事們交流心得，共同進(jìn)步。
四、面臨的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)策略
當(dāng)然，返崗實(shí)踐并非一帆風(fēng)順。面對(duì)個(gè)體差異較大的學(xué)生群體，我遇到了如何滿足不同學(xué)習(xí)需求、如何有效管理課堂秩序等挑戰(zhàn)。針對(duì)這些問(wèn)題，我采取了個(gè)性化教學(xué)、分層教學(xué)等策略，努力讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂中獲得成長(zhǎng)。同時(shí)，我也加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的溝通，形成了家校共育的良好局面。
總之，這次英語(yǔ)教師培訓(xùn)返崗實(shí)踐讓我受益匪淺。我將繼續(xù)秉承“終身學(xué)習(xí)”的理念，不斷探索和實(shí)踐，努力成為一名更加優(yōu)秀的英語(yǔ)教師。
英語(yǔ)教師培訓(xùn)返崗實(shí)踐總結(jié) 10
自從完成英語(yǔ)教師專業(yè)培訓(xùn)并重返教學(xué)崗位以來(lái)，我深刻感受到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，并在實(shí)際工作中取得了顯著的進(jìn)步。以下是我返崗實(shí)踐期間的一些總結(jié)與體會(huì)：
一、理論與實(shí)踐的深度融合
培訓(xùn)期間學(xué)到的理論知識(shí)為我的教學(xué)實(shí)踐提供了堅(jiān)實(shí)的支撐。我嘗試將所學(xué)的語(yǔ)言教學(xué)理論、教學(xué)法以及現(xiàn)代教育技術(shù)融入日常教學(xué)中，使課堂更加高效、有趣。通過(guò)實(shí)踐，我更加深刻地理解了理論知識(shí)的內(nèi)涵，也學(xué)會(huì)了如何根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)策略。
二、教學(xué)創(chuàng)新與學(xué)生發(fā)展
我深知，創(chuàng)新是教學(xué)工作的靈魂。在返崗實(shí)踐中，我不斷探索新的教學(xué)方法和手段，如引入項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、游戲化學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。同時(shí)，我也關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維能力和跨文化交際能力。通過(guò)一系列創(chuàng)新的教學(xué)活動(dòng)，我看到了學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的顯著進(jìn)步和自信心的提升。
三、團(tuán)隊(duì)合作與資源共享
我深知，一個(gè)人的力量是有限的。在返崗實(shí)踐過(guò)程中，我積極與同事們合作，共同備課、研討教學(xué)難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們不僅分享了彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資源，還相互激勵(lì)、共同進(jìn)步。這種良好的工作氛圍讓我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量，也讓我更加熱愛(ài)自己的工作。
四、持續(xù)學(xué)習(xí)與自我提升
作為一名英語(yǔ)教師，我深知持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。在返崗實(shí)踐期間，我不僅關(guān)注學(xué)生的`學(xué)習(xí)情況，也注重自己的專業(yè)發(fā)展。我積極參加各種培訓(xùn)和研討會(huì)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。同時(shí)，我也注重自我反思和總結(jié)，通過(guò)不斷的實(shí)踐和改進(jìn)，努力成為一名更加優(yōu)秀的英語(yǔ)教師。
總之，這次英語(yǔ)教師培訓(xùn)返崗實(shí)踐是我教學(xué)生涯中的一次重要經(jīng)歷。它不僅讓我更加深入地理解了英語(yǔ)教學(xué)的本質(zhì)和規(guī)律，也讓我更加堅(jiān)定了自己成為一名優(yōu)秀英語(yǔ)教師的信念。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的英語(yǔ)人才貢獻(xiàn)自己的力量。
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