初中生考試總結(jié)(通用5篇)
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?以下是小編為大家整理的初中生考試總結(jié)(通用5篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
初中生考試總結(jié)1
中考前復(fù)習(xí)的過程中,教師必須緊緊圍繞著《課程標準》和《考試大綱》中關(guān)于對初中畢業(yè)生要求的內(nèi)容,對考試范圍、學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行仔細研究,真正做到心中有數(shù),使復(fù)習(xí)能抓住重點。初三語文復(fù)習(xí)的時間緊迫,需要復(fù)習(xí)的知識點多,只有制定好切實可行的復(fù)習(xí)計劃,循序漸進地進行復(fù)習(xí),才能做到忙而不亂。
近幾年來的中考總復(fù)習(xí),我一般安排三輪復(fù)習(xí):二月下旬至三月底為第一輪。本輪應(yīng)依綱扣本,在對字、詞、句、篇的復(fù)習(xí)中夯實基礎(chǔ)。四月上旬至五月中旬為第二輪,本輪應(yīng)進入專題復(fù)習(xí)階段。即根據(jù)《考試大綱》和以往中考命題規(guī)律,打破學(xué)科原有的順序,將知識點分門別類進行整理并強化訓(xùn)練。我認為本輪復(fù)習(xí)尤為重要。通過這輪復(fù)習(xí),可以使散見于課文中的基礎(chǔ)知識系統(tǒng)化,使同學(xué)們站在一個較高的平臺來俯視語文知識體系,以消除那種只見樹木,不見森林的迷茫。五月下旬至六月上旬為第三輪。本輪復(fù)習(xí)重在模擬訓(xùn)練,可以幫助同學(xué)們在完成專題復(fù)習(xí)后,檢測學(xué)習(xí)效果,同時又能起到進行中考實戰(zhàn)演習(xí),提高應(yīng)試能力的作用。至于考試前一個星期,我覺得應(yīng)該讓學(xué)生自主復(fù)習(xí),查漏補缺,用一定的時間來閱讀自己一年來寫的文章,整理消化“隨堂練習(xí)”中老師評講的知識點,以便讓學(xué)生更好地認識自我,找到自信。
如何進行有針對性的備考,是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會陷入惡性循環(huán)。因此,應(yīng)針對中考具體情況,設(shè)計多種訓(xùn)練方案,提高學(xué)生應(yīng)試能力。
1、基礎(chǔ)知識的積累與運用:這部分內(nèi)容考查的方式近年來趨與靈活多樣,復(fù)習(xí)時應(yīng)當(dāng)從課本入手,打好基礎(chǔ),要做到全面把握,分清主次。要從補缺入手,注意訓(xùn)練,訓(xùn)練時要堅持兩點:(1)彌補缺陷,完善知識。(2)適應(yīng)考試,增強能力。訓(xùn)練要做到有序、有層次、有梯度、有針對性。根據(jù)語文學(xué)科自身的特點,要強化誦讀訓(xùn)練,豐富語言儲備,培養(yǎng)語感,要注意糾錯糾偏,訓(xùn)練要有意暴露問題并及時糾正。要加強變式訓(xùn)練,注重思維能力的多角度開發(fā)。
2、理解性記憶的知識。凡是需要背誦的詞語、古詩文,特別是重點語句,一定要求學(xué)生百分之百地準確默寫,做到字字落實、句句理解。也就是說,中考中最最基礎(chǔ)的試題,這些分數(shù)非牢牢抓在手中不可,絕不輕言丟失。
3、課外閱讀訓(xùn)練。我覺得要把握以下幾點:
、侔盐瘴恼陆Y(jié)構(gòu),理清文章思路。
、谀芨爬ㄎ恼碌闹行。
、蹖ξ恼聝(nèi)容、語言和寫法等能有自己的感悟和體驗。
、苣芨鶕(jù)語境準確理解文中重要的詞語和句子的含義。
由于中考閱讀題對不同的文體區(qū)分較大,所以教師要指導(dǎo)學(xué)生增強文體意識,要引導(dǎo)學(xué)生體驗感悟,把握“考點”,掌握答題技巧。答題能力。
4、加強學(xué)生考前作文的強化訓(xùn)練。針對中考作文這一特定時限和篇幅的要求,作文復(fù)習(xí)力求多搞一些模擬寫作訓(xùn)練,這樣學(xué)生臨場時才能胸有成竹、得心應(yīng)手地寫出優(yōu)美的作文。另外建議讓學(xué)生多讀好文章,熟讀一些詩詞名句,必要時如能恰倒好處地加以引用,能提高作文語言的品位。
5、讓學(xué)生盡早接觸中考題型。如果等到總復(fù)習(xí)讓學(xué)生訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。因此,從初三年的上學(xué)期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學(xué)生訓(xùn)練。以免學(xué)生怯場,便于學(xué)生的應(yīng)試。雖然初三語文有其自身的復(fù)雜性和特殊性。但萬變不離其宗,一定要讓學(xué)生明確,試題和考卷并不是語文學(xué)習(xí)的全部。關(guān)注社會、人生,用自己的心靈和敏感的筆觸時刻接受來自生活、來自大自然的美好信息,時刻與世界上所有的美好事物交流溝通,時刻聆聽來自人類歷史最深遠最悠揚的文化語言,并讓自己和它們?nèi)跒橐惑w,才是真正的語文,才是終身的語文。也才能取得最終的勝利.這是我的教學(xué)體會。
初中生考試總結(jié)2
期中考試結(jié)束了,這次考試雖然比中考有些進步,但離我想考的成績還相差甚遠,我認真分析了原因:
1、在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí),只不過是看了看書。
2、臨陣磨槍,突擊物理跟數(shù)學(xué),平時不善于積累。
3、復(fù)習(xí)沒有重點。
主要拉分的是物理。其實,物理一直是我這五科中最不理想的科目,我對此也非常的著急,所以我在今后的學(xué)習(xí)中會更加重視物理學(xué)習(xí)。
相比之下英語算是我的強項,可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意,雖然考的分數(shù)在班里算高的,但也沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問題,我總認為英語沒什么,靠自己的功底完全可以應(yīng)付,但是事實與自己所想的是完全相反的。經(jīng)過這次考試,我也明白了,隨著年級的升高,我們所需要掌握的知識也在不斷的增多,我以前學(xué)的那些知識已經(jīng)遠遠不夠,所以,英語既是自己的強項,就更不能落下,就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。說到數(shù)學(xué),我認為我比以前認真了,解題的方法也基本掌握了些,以后在這方面還應(yīng)加強。在物理的學(xué)習(xí)上,和數(shù)學(xué)有一些相同,都是解題方法。在語文方面,我還應(yīng)該加強閱讀訓(xùn)練,使自己的閱讀能力有所提高。
努力,是我們熟得不能再熟的字眼,但這兩個字就夠一個人做一輩子的了,而且它是永遠做不完的。所以我更應(yīng)該珍惜時光,為自己的目標而奮斗!
初中生考試總結(jié)3
這次月考,給我的`感覺遠不能用震驚來形容。星期四成績就已經(jīng)大部浮出了水面,我看著那些數(shù)字,眼前一片黑,天地就像塌陷了一樣。
每次考后,孩子們都會惴惴,因為每個人考的都令人滿意的時候不太多,而每次月考,都是我電閃雷劈、神色俱厲之時,暴風(fēng)雨就要壓境了。
我的心中何嘗沒有波濤洶涌呢?我的心里,我的肩上的擔(dān)子有多么沉重,又有誰能夠知道?平時在學(xué)校,為了學(xué)生們轉(zhuǎn);在家里,甚至在夢里,也都是圍繞著每一個學(xué)生的狀態(tài)縈繞,我的臉上常常不茍言笑,可誰知道每一刻我都在殫精竭慮?而這次的結(jié)果,無異于海嘯,就幾乎摧毀了我構(gòu)建的夢想。
人應(yīng)該講誠信的,答應(yīng)了別人就應(yīng)該做到。初中部我的這個班從開創(chuàng)之初直到現(xiàn)在,多少人關(guān)注?想到各位領(lǐng)導(dǎo),李校長孫校長的期望,安主任的事無巨細,規(guī)范與引導(dǎo),鄭主任的身體力行,安慰與鼓勵就讓我為孩子感到幸福,為自己感到幸運。人活在這個世界上,其實也不為名利,就為了干得痛快,活得舒心。在這個人性化的集體里,我很累,但我真的很快樂,我不為任何世俗的目的工作,我為工作的過程而快樂。
剛進初三時,我就緊張,初三上學(xué)期,我和各位課任老師把課程圓滿結(jié)束,算是完成了任務(wù)。初三下學(xué)期,面臨中考,我精神愈發(fā)緊張。假期里就在想我這個學(xué)期應(yīng)該怎么過,每個學(xué)生什么狀況,教學(xué)的重點環(huán)節(jié)應(yīng)該怎么把握。我也寬慰自己,只要盡力,一定會有好結(jié)果的。
我理解領(lǐng)導(dǎo)們的期望,但我實在是沒有想到領(lǐng)導(dǎo)們對我們抱有這么大的期望。這在我,在我們所有老師,簡直就是破釜沉舟,背水一戰(zhàn),說嚴重點,這簡直就是舍生取義、殺身成仁的時刻。幾次辦公會,幾次初三組老師開會,領(lǐng)導(dǎo)們對初三購置實驗器材的態(tài)度,讓我感動,讓我沸騰。我在班會課上多次強調(diào),我們初三班就像危難之中的中華民族,就像困難面前的附中人,就像我們初三在每一次學(xué);顒又械谋憩F(xiàn)一樣,關(guān)鍵時刻,萬眾一心,排除萬難,去爭取勝利!
是成功路上的曲折?還是我過于盲目樂觀?這一次月考給我,給課任老師,給所有的學(xué)生以重重的一擊。我想過不是太好,但沒有想到會到如此地步。我不想再跟人家差的學(xué)校比,我不想沾沾自喜,我只想以這一次的教訓(xùn),換來以后更加腳踏實地的努力。
錯誤既然鑄成,后悔無濟于事,倒不如認真反思,把錯誤當(dāng)成一塊墊腳石。
初中生考試總結(jié)4
一、積累與運用
雖然默寫題應(yīng)該說是常規(guī)題,都是基礎(chǔ)的古詩文與文言文的背誦,但由于我對這類題型沒有重視,雖然基本會背,但由于默寫準確度不高,因此導(dǎo)致了不必要的失分。所以對于此類題型,在鞏固背誦的前提下,應(yīng)該要提高默寫準確度,特別是對同音異形字和形近字、難寫的字應(yīng)當(dāng)注意。有針對性地夯實、提高。以保證送分的題目不丟分。
二、閱讀
首先,我古文閱讀的得分率不高,只有67%,主要是因為字詞解釋、句子翻譯遺忘較厲害,內(nèi)容又把握不準,而且對文言文從課內(nèi)遷移到課外的能力還不夠。對古文的復(fù)習(xí),不夠全面,沒有突出強調(diào)重點,劃出重點詞解、重點句翻譯,列出問題進行落實。
其次,說明文閱讀部分,我的審題、到文中去找答案、組織答案的習(xí)慣、方法、能力還十分欠缺。比如第13題,答案非常淺顯,只要會到文中去找答案,能抓住要點,再加上會進行語言的組織與歸納就能得分。再比如第14題,由于我對說明方法的生疏,導(dǎo)致了不必要的失分。鑒于此,我覺得我應(yīng)該通過多做閱讀的方法,以此來增強我的閱讀能力。
三、作文
作文卷面不夠整潔,內(nèi)容缺乏深刻性,因為語言積累少,所以這次考試中語言較空泛缺乏感情色彩,語病較多。而且這次寫作并沒有扣緊主題,以致作文丟分嚴重。究其原因:一是語言積累不夠,二是作文
訓(xùn)練不夠多。今后我應(yīng)該重點強調(diào)書寫、卷面,加大主題訓(xùn)練量,并持之以恒、常抓不懈。
總體來看,這次考試暴露出了我在語文學(xué)習(xí)方面的一些問題,所以本學(xué)期我應(yīng)該重點落實字詞、默寫和文言文閱讀,夯實基礎(chǔ)。提高閱讀能力,增強審題、析題的能力,落實作文書寫,注意語言的積累,語句的通順以及文章的結(jié)構(gòu)。期待在新學(xué)期的語文學(xué)習(xí)中,我能更上一層樓。
初中生考試總結(jié)5
考試成績的公布,使得我的心情跌入谷底語數(shù)外三科也考的一塌糊涂。
本是我強項的語文,成績卻比我的數(shù)學(xué)都還要差那么幾分,錯在了哪兒?也許是字體,畢竟那卷上的一到道畫線和每個字的橫豎撇捺都讓我不滿,自己也為看一下去平時的字也慘不忍睹;又或許是閱讀題的組織能力,上一次的語文模擬考,我都因為這些問題失去了寶貴的十幾分,也是我在語文上的第一大忌,有時回答出的答案還會和題不沾邊;錯字?也不是不可能,畢竟在平日的隨筆中,我被媽媽圈出的錯字也是一個接著一個,一個就是一分;有可能文字能力差,媽媽總說我文字貧乏,寫出的文章千篇一律,沒有新鮮感,可取的素材也如同沙漠中的水。
數(shù)學(xué)雖然按理說有進步,但錯誤卻仍一個接著一個,計算是我最大的缺陷。我的腦子無論怎樣都會被那一個個五花八門的數(shù)學(xué)給難住,行云流水的過程帶來的卻是一個錯誤的答案。我對題的理解也是我苦惱,因讀題而扣分,這種事也是常見的,我的題也總因為他們而被畫上了紅叉號。我其實也不怎么聰明,同學(xué)們,張口就來的公式,我總是做旁聽者的那個,我甚至有曾想過能把這些全寫成紙條塞進我的腦子,然而這只是妄想,列式也總會為我的卷子添新一份差號,不論老師教了多少次,甚至說破了嘴的列式法,我都會錯,原在前排的等號,也會被我向后放。
英語也從原先的100多分甩了下來,其實這些問題也不是未曾想過,但我的單詞積累,總讓一些生詞將我的閱讀題分數(shù)踏在腳下,無論何時都會阻礙我將那個白空寫滿。單詞的背誦,也在這學(xué)習(xí)中退步了,包括復(fù)習(xí)的時候,還有些記不住的單詞,這一個個abcd都快把我的腦子撐爆了。
其實主要是字體和理解能力的不足,平時只是嘴上說的多看書就好了,但做起來難多了,也許只有每月看三本才能足以改變這一點。
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