“學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典、 做文明少年”活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編收集整理的“學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典、 做文明少年”活動(dòng)總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
為傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典，發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，更好地推動(dòng)學(xué)校開展行為規(guī)范養(yǎng)成教育，貫徹落實(shí)蘇增添副省長(zhǎng)在調(diào)研我市教育工作時(shí)的講話精神，決定在我校開展學(xué)習(xí)、宣傳和踐行《弟子規(guī)》系列教育活動(dòng)，引導(dǎo)少年兒童誦讀、踐行《弟子規(guī)》，以此樹立明確的價(jià)值觀念、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)敦厚善良的心性，知禮明行，提升素質(zhì)�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、從思想上高度重視。我校在接到上級(jí)的要求后，立即成立《弟子規(guī)》誦讀活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)，制定了《弟子規(guī)》誦讀活動(dòng)方案，召開了全校師生動(dòng)員會(huì)，明確誦讀《弟子規(guī)》的重要意義，提出具體誦讀要求。
二、從多方面、多角度開展誦讀活動(dòng)
1、保證誦讀時(shí)間。組織各班利用早讀、班會(huì)或語(yǔ)文、思品等學(xué)科課堂誦讀《弟子規(guī)》，通過講故事、表演、觀看相關(guān)故事動(dòng)漫作品等形式理解弟子規(guī)內(nèi)涵，明確禮儀規(guī)范，形成良好的道德禮儀習(xí)慣，在學(xué)校形成濃郁的學(xué)習(xí)、踐行《弟子規(guī)》氛圍。并號(hào)召學(xué)生人人自己準(zhǔn)備了一個(gè)筆記本，認(rèn)真抄寫《弟子規(guī)》內(nèi)容。這樣不僅加深學(xué)生的記憶理解，還培養(yǎng)了學(xué)生的書寫能力。這一活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我校進(jìn)行了《弟子規(guī)》書寫比賽，并對(duì)優(yōu)秀者進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì)。并組織學(xué)生參加區(qū)級(jí)比賽，活動(dòng)優(yōu)異的成績(jī)。
2、借誦讀活動(dòng)開發(fā)了校本課程。我們把誦讀《弟子規(guī)》活動(dòng)與學(xué)校的樣本課程開發(fā)結(jié)合起來。為了方便學(xué)生對(duì)《弟子規(guī)》的閱讀理解，學(xué)校開發(fā)了《〈弟子規(guī)〉解析》這一校本課程，讓學(xué)生人手一冊(cè)，學(xué)生邊讀邊理解，提高了學(xué)生的背誦能力。
3、把誦讀活動(dòng)落實(shí)到學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)中去。誦讀《弟子規(guī)》的目的.，就是要規(guī)范學(xué)生的言行舉止，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范。我們把對(duì)《弟子規(guī)》的誦讀與我校的習(xí)慣養(yǎng)成教育相結(jié)合，從學(xué)生的坐、立、走、著裝、說話等方面入手，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
4、把誦讀活動(dòng)與我校的“主題閱讀”實(shí)驗(yàn)活動(dòng)相結(jié)合，讓誦讀與讀書有機(jī)結(jié)合。
5、教師、家長(zhǎng)與學(xué)生共同誦讀《弟子規(guī)》。弟子規(guī)不僅對(duì)學(xué)生的言行具有指導(dǎo)意義，而且對(duì)我們成人也有很深的指導(dǎo)意義。很多教師、家長(zhǎng)在與學(xué)生共同誦讀的同時(shí)，自身也受到了深刻的教育。有的家長(zhǎng)說，通過誦讀弟子規(guī)，讓自己學(xué)會(huì)了教育孩子的方法。有的教師反映開展《弟子規(guī)》誦讀活動(dòng)后，學(xué)生紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，上課也精神了。有的家長(zhǎng)還根據(jù)自己對(duì)《弟子規(guī)》的理解，撰寫出了心得體會(huì)。
6、12月14日，我校二、三年級(jí)的同學(xué)齊聚綜合五樓大教室，舉行了激情洋溢的弟子規(guī)誦讀比賽。比賽以豐富多彩的表現(xiàn)形式進(jìn)行，融誦讀與表演相結(jié)合，極大地激發(fā)了學(xué)生讀好弟子規(guī)，理解弟子規(guī)，用弟子規(guī)的要求規(guī)范自己言行的熱情�；顒�(dòng)后學(xué)校頒發(fā)了獎(jiǎng)狀，鼓勵(lì)學(xué)生再接再厲，加強(qiáng)學(xué)習(xí)并運(yùn)用于日常生活中。
這次活動(dòng)意義深遠(yuǎn)。不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的誦讀能力，書寫能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，還豐富了學(xué)生校園文化生活。學(xué)生們從中受到了一次中華民族優(yōu)秀文化的熏陶和教育，對(duì)提高學(xué)生的自身素質(zhì)和修養(yǎng)起了很大作用，有效幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的熱情，給學(xué)生提供了展示自我的平臺(tái)，引領(lǐng)學(xué)生享受讀書帶來的無(wú)限樂趣。
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