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小學五年級上冊數(shù)學期末的工作總結

時間:2021-12-20 09:39:55 總結 我要投稿

小學五年級上冊數(shù)學期末的工作總結(通用7篇)

  一段時間的工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了,回首這段不平凡的時間,有歡笑,有淚水,有成長,有不足,為此要做好工作總結?墒窃鯓訉懝ぷ骺偨Y才能出彩呢?以下是小編幫大家整理的小學五年級上冊數(shù)學期末的工作總結(通用7篇),希望能夠幫助到大家。

小學五年級上冊數(shù)學期末的工作總結(通用7篇)

  小學五年級上冊數(shù)學期末的工作總結1

  時間飛逝,一轉(zhuǎn)眼一個學期又過去了,在北山學校也第三年了。本人今年從事五年級數(shù)學教學,五年級一共有學生20人,男11人,女9人。從能完整上完一堂課到如今思考如何提高效率,進步有目共睹。都說時間是一把殺豬刀,在時間的無聲磨礪下我漸漸的成長、成熟,就過去的這個學期作如下點滴總結:

  (一)思想上高度重視。

  數(shù)學學科在北山鎮(zhèn)學校是相對的薄弱學科,而五年級的數(shù)學成績又是所有班級里排名比較落后的班級,上學年取得的成績非常難看,因此在學校層面教導處組織了全校數(shù)學老師認真查找問題,積極反思總結,每位數(shù)學老師對如何提高成績都說出了自己的心聲。在班級層面這個學期開始的時候我在思想上高度重視,痛定思痛針對每個學生制定出有效的提質(zhì)措施。比如每次作業(yè)完不成的學生要適當?shù)募右詰土P,另外將全班20人兩兩結合進行師徒結對,如果徒弟有不懂的地方首先要請教師傅,其次再請教老師,通過這種方法明顯感覺到學生的學習積極性提高了,師傅也充分享受向徒弟傳授的過程的快樂。同時我不斷深入到學生中傾聽他們心聲,了解他們訴求,并認真做好筆記,為如何讓學生輕松愉快的學有所成出謀劃策。本學期在教導處的推動下每月對后進生實施輔導,用實際行動關注后進生,幫助他們快速成長,做到不以成績論英雄,適時地用物質(zhì)獎勵來鼓勵學生。

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  本學期積極參加學校工會推出的陽光體育活動、北山巨浦校際籃球聯(lián)賽、戶外野炊燒烤活動并取得碩果。在活動中大家非常積極踴躍,同事之間的凝聚力也得到較大提升。同時本學期利用周末時間對部分偏遠地區(qū)學生家訪。通過家訪,我更加深切意識到他們求學路的艱辛,所以我都盡自己所能伸出援助之手,幫助他們解決生活上實際困難。

  (三)學習上積極上進。

  學習上積極上進。本學期本人不斷鉆研教科書及學生學情,取得成績有目共睹,在學業(yè)上努力深造并取得本科學歷,在教研上高度重視學校推出的推門聽課及行政聽課日等所有活動。數(shù)學教學始終離不開新課程標準,必須認真研讀課標與教材,認真?zhèn)湔n,備課的認真與否直接關系到一堂課的成敗,作為一名新老師,在備課環(huán)節(jié)必須要一絲不茍。切實提高課堂教學能力,通過師徒結對活動,參加小班化課堂改革學習,參加三校公開課等等,深切感受到教學能力在不斷的上升。在課后認真及時的批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題后及時把個別學生叫到辦公室改正。做好教后反思。每天上完課后,對白天的工作都清清楚楚的在腦子里想一遍。

  經(jīng)過五個學期的努力,各項工作都步入正軌,我認為做好以后工作還需要不斷努力,經(jīng)過認真反思總結,還存在以下不足:教學思路不夠?qū)掗,?chuàng)新意識欠缺,提質(zhì)方法單一,課外閱讀時間不足,希望在今后教學生涯中有新突破,達到新高度。

  小學五年級上冊數(shù)學期末的工作總結2

  一學期即將過去,可以說緊張忙碌而又收獲多多。從總體上看,我認真執(zhí)行學校教學工作計劃,能夠做到把新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來,積極探索,收到了很好的效果。為了克服不足,總結經(jīng)驗,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學期教學工作做如下總結:

  一、認真鉆研業(yè)務,努力提高課堂40分鐘的教學效率。

  在業(yè)務上我積極參加教研活動,潛心鉆研教材教法,認真?zhèn)湔n、上課,堅持不懈地進行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務水平。為了上好課,我做了下面的工作:

 、耪n前準備:備好課。

  ①熟悉教材:對教材的基本概念每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

 、诹私鈱W生水平:他們的興趣、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

 、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

 、普n堂上的情況。

  組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,激發(fā)學生的學習興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

  二、關愛學生與嚴格要求相結合,盡量使每一位學生進步。

  親其師,才能信其道。在平時與學生接觸的過程中,我不以“師長”自居,盡量與學生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心,幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時,面對個別調(diào)皮的學生,也實行嚴格要求、正確導向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學,紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生,我既關愛大部分學生,又面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個別輔導相結合;課余,我讓優(yōu)秀學生與“學困生”實行“一幫一”結對子,互幫互助,共同提高。一學期來,學生們原本薄弱的基礎,逐步得以夯實,學生的學習成績有了穩(wěn)步提高。

  三、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展。

  我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,提高學生學習數(shù)學的興趣,促進學生的發(fā)展。

  四、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。

  對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

  總之,一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不足。今后將在教學工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。

  小學五年級上冊數(shù)學期末的工作總結3

  本學期,本人擔任小學五年級的數(shù)學教學工作。教學工作中我嚴格要求自己,使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。工作中能做到認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)并及時做好課后輔導工作。教學中勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作做得更好,現(xiàn)對本學期數(shù)學教學工作作出如下總結:

  一、以課堂教學為中心。

  1、重視備課環(huán)節(jié)

  學期初,我認真鉆研了《數(shù)學課程標準》、數(shù)學教材,對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中精心備課,掌握每一部分知識在在整冊書中的地位和作用。不但備教材備教法而且備學生,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定合適的教學方法,思考學生將會產(chǎn)生什么疑難,預設解決方法。充分理解課后習題的作用,設計好練習。每一課都在課前做好充分的準備,并設計各種利于吸引學生注意力的教學方法,力求取得較好的教學效果,課后及時對該課做反思與總結。

  2、注重上課過程

 。1)在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的自主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快,注意精講多練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求,讓各個層次的學生都能得到提高。相信學生的能力大膽地放手讓學生探究,動手,動口,動腦。針對教學重、難點選擇學生的探究結果進行比較,讓學生在交流討論中掌握知識,提高能力。有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點,讓學生感受數(shù)學知識在日常生活中處處存在。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法,創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的學習興趣,實現(xiàn)了學生感受知識形成的過程。讓學生進行不同坡度練習,不同層次的學生練習不同層次的題目。鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法,F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學感興趣,參與性高,這為今后學好數(shù)學邁出了堅實的一步。具體方法如下:

 、偌訌娍谒憔毩,采用多種形式,讓學生通過他們自己喜愛的方式來練習,還不定期的舉行口算搶答比賽,激發(fā)他們的學習積極性。

 、趹妙}一直以來都是學生學習的一大難點,針對這一問題,我盡量讓學生掌握技巧,鼓勵學生多練、多想、多問,逐步提高學生分析問題和解決問題的能力。

 、叟囵B(yǎng)學生體會數(shù)學應用數(shù)學的意識。設計一些與生活聯(lián)系比較緊密而又蘊涵數(shù)學問題的活動。使學生通過活動解決問題。讓學生在活動中感受、體驗、理解數(shù)學,又培養(yǎng)了學生從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題解決數(shù)學問題的能力。

  (2)及時復習。新知識上完后,舊知識已基本遺忘。因此,我的做法是:新授知識基本是當天復習或第二天復習,然后又回過頭來復習舊知,逐漸延長復習時間,這樣讓舊知及時得到鞏固。

 。3)每單元進行整理復習,一學期對整冊書進行整理復習,構建知識網(wǎng)絡。學生經(jīng)歷了教材由部分到整體的過程,既形成了知識網(wǎng),又學到了方法,容易產(chǎn)生學習遷移,給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

  二、強化自我“充電”意識。

  1、在教學上,有疑必問,有問必解。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽其他老師的課,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,努力改進自己的教學方法。

  2、積極參加遠程培訓和校本教科研活動,鉆研教學理論著作。通過學習,填補自身的不足,提升自身的修養(yǎng)。

  三、提升作業(yè)批改質(zhì)量。

  對學生作業(yè)嚴格要求,布置作業(yè)做到有布置有檢查;有針對性,有層次性。要求學生要認真做作業(yè),盡量做到不出錯,提高正確率。將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對作業(yè)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

  四、重視后進生的輔導工作。

  對后進生的輔導,并不限于學習知識的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習產(chǎn)生興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習上去。對后進生分層要求,在教學中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取鼓勵的態(tài)度,從而打破學困生上課不發(fā)言的死氣沉沉局面。這樣,使學生敢于回答問題,樂于思考,學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

  五、立足現(xiàn)在,放眼未來。

  相信學生,放手讓他們獨立思考、自由表達,并真誠地對待每個學生,發(fā)自內(nèi)心地欣賞和贊美學生的一切努力,往往會得到許多意想不到的驚喜。關注學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展,每個孩子都可以學好數(shù)學。不同的學生學習數(shù)學的方式不同,只有個性化的學習方式,才能使不同的學生學到不同的數(shù)學。為了面向全體學生和因材施教,我還設計了一些不同類型的數(shù)學題供學生選學,培養(yǎng)他們學數(shù)學能力。

  總之,我在教學工作中都力求認真地備好每一節(jié)課,在備課中,我認真鉆研教材、教學用書。學習新課程新理念,虛心地學習別人的先進經(jīng)驗。力求吃透教材,找準重點、難點。認真上好每一節(jié)課。上課時力求抓住重點,突破難點。運用多種教學方法。從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和求知欲。積極向有經(jīng)驗的老師請教,立足現(xiàn)在,放眼末來,努力為使今后的教學工作取得更大的進步而努力。

  小學五年級上冊數(shù)學期末的工作總結4

  本學年,學生剛剛升入五年級,我努力根據(jù)學生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程,取得了一定效果。現(xiàn)小結如下:

  一、以課堂教學為核心

  1、備課。學期初,鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參,對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學,學生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,設計好練習。

  2、上課。一是創(chuàng)設各種情境,激發(fā)學生思考。然后,放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點,選擇學生的探究結果,學生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。接著,學生練習不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法,F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣,參與性高,為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。二是及時復習。根據(jù)艾賓豪斯遺忘規(guī)律,新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此,我的做法是:新授知識基本是當天復習或第二天復習,以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。三是努力構建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈,一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),又學到了方法,容易產(chǎn)生學習遷移,給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

  3、批改作業(yè)。針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力。學生訂正之后,仍給滿分,鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,改進教學,提高教師教學的針對性。

  4、注重對后進生的輔導。對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。

  5、做好測試評估工作。評估不只是看學生學習成績?nèi)绾,更重要的是了解學生學習的心理,作為教師改進教學的依據(jù)。在測試卷中,增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。測試的結果也不再作為評價學生唯一依據(jù),而是看重學生的知識掌握情況,學習的努力程度。在評講試卷時,打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解。如:將試卷中有關概念的歸為一類進行講解。希望通過這一改變,能讓學生從不同角度掌握、運用知識。

  二、培養(yǎng)學生綜合能力

  改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識,樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念,緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開,呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學情境。例如:找規(guī)律;動物拼圖;我當收銀員等活動,都極大的激發(fā)了學生的興趣,解放了學生的眼睛、嘴巴和手,創(chuàng)造了讓學生操作、實驗的機會;獨立思考的機會;表達自己想法的機會;自我表現(xiàn)的機會,使學生能保持良好的心境,始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習,從而培養(yǎng)學生各方面能力。

  三、注重學生學習體驗,精心設計過程

  《數(shù)學課程標準》在原教學大綱對知識要求達到“了解、理解、應用”的基礎上,同時強調(diào)學生“經(jīng)歷了什么”“感受了什么”“體會了什么”,注重學生的學習體驗。作為教師,在教學中應努力展現(xiàn)教材豐富的過程,讓學生在探索中經(jīng)歷“再創(chuàng)造”,激勵學生按自己喜歡的方式去學習,設法讓學生在觀察、操作、猜測、驗證、推理、交流、反思等活動中,逐步體會數(shù)學知識的形成、發(fā)展和應用,讓學生在多向交流、合作、探究中學會學習。盡管我們呼喚教學的隨機生成,但課前還得精心設計,通向認知彼岸的途徑也需精心選擇。

  真實的教學是師生及多種因素間動態(tài)的相互作用的推進過程。一方面它不可能百分之百地按預定的軌道運作,常會生成一些意料之外的新信息、新情境、新思維和新方法,尤其當課堂比較開放時,實際的教學過程遠比預定的要生動豐富得多。另一方面從教師設想的教學程序到實際進行著的過程,從教到學到學生發(fā)展的`軌跡本身就是一個動態(tài)變化和生成的過程。教師需要重新審視課堂教學,學會審時度勢,現(xiàn)場調(diào)整教學預設,引導以生命為載體的動態(tài)生成性資源納入到預定的課程目標之中,促進課堂活躍,讓教學涌動生命的靈性。

  綜上所述,在平時的教育教學中,我努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念通過課堂教學主渠道去實施,為學生今后的發(fā)展服務。

  小學五年級上冊數(shù)學期末的工作總結5

  成為一名新教師,由理想變成現(xiàn)實,知道要做的就是要熱愛自己的職業(yè)。懷著對教育的夢想,我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。一個學期就快過去,在這幾個月里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,傾注于每一個學生身上。一個學期的工作快要結束,收獲不少,下面我對這個學期的教學工作作一總結。

  回首這個學期的工作實踐,我不禁思緒萬千、感慨不已。這個學期我擔任五(1)班的數(shù)學教學工作,作為一名剛踏上工作崗位的青年教師,一開始我心中不禁有些忐忑。幸運的是,學校各位領導和許多同事的熱心真誠的幫助下,和我本人努力,我漸漸應了學校環(huán)境、適應了工作。內(nèi)心也由初來乍到時的慌亂轉(zhuǎn)為日趨成熟的心態(tài),我的工作慢慢走上正軌,教學方法也變得熟練起來。

  一、備課

  積極參加教研室組織的教研活動,為了把自己的教學水平提高,我堅持經(jīng)?磪⒖紩(shù)學奧賽書籍等,以積極的心態(tài)提前備課,認真鉆研教材、教參,學習好大綱,虛心向同組老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點,讓學生上岸。還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學習,從中學習別人的長處,領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。在備課過程中認真分析教材,根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。

  二、上課

  上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時,注意對學困生進行面對面的輔導,課后及時做課后記,找出不足。

  三、輔導

  針對不同的后進生的具體情況,我制定了相應的計劃和目標,利用利用課余時間,對這部分同學有計劃地進行課后輔導。我對他們經(jīng)常進行鼓勵,消除他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題,增強他們的自信心,提高他們的學習積極性。及時查缺補漏。

  四、認真學習課標,領會精神,指導教學。

  我們怎樣教數(shù)學,《數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容,教學方式,教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師置身其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題。鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標,有效的學習對新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解

  五、常抓課堂管理、營造和諧的課堂氛圍。

  沒有一個良好的課堂氛圍,要提高課堂教學質(zhì)量,如水中望月,可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課教學質(zhì)量的前提條件。為此,本人在學期初的第一節(jié)課,結合數(shù)學學科的特點,針對學生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出具體要求。課堂上,提倡動靜相宜,動時,積極熱烈,敢于動手操作、樂于參與實踐活動,暢所欲言。靜時,暝思苦想,勤于思考。另外,課堂教學中注意營造民主的氛圍,小學高年級階段的學生隨生理、心理的發(fā)展,個體差異大,大部分學生都渴求別人的理解與尊重。作為教師,我必須尊重學生的人格,維護學生的自尊,平等地與學生交流,蹲下來跟學生說話,傾聽學生的心聲,教學生之所需,拋磚引玉,為在知識海洋里前行的學生指明方向。

  六、課堂教學,師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展。本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者,為保證新課程標準的落實,我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。

  七、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的.手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結合,更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,提高學生學習數(shù)學的興趣,促進學生的發(fā)展一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

  八、作業(yè)根據(jù)減負的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

  九、總結得失,以勵再戰(zhàn)。

  1、取得的成績:在我的努力帶動下,學困生的臉上有了笑容了,作業(yè)基本能按時按量的完成了,學生們的學習興趣較以前提高了,學習的態(tài)度也改變了不少。

  2、存在的不足:部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣,還有待進一步規(guī)范和引導;學困生在起始年級的知識空缺(口算乘除法及其他)直接影響著計算的效率與質(zhì)量,隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯;學習成績雖然有所進步,但許多方面還有很大的提升空間;老師的付出與學生知識掌握的反饋(作業(yè)、成績)使老師產(chǎn)生急躁的情緒。

  3、努力方向:今后,我將繼續(xù)本著“教到老,學到老”的精神,改變急躁的情緒,不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系,共同配合,把我們的下一代教育好,培養(yǎng)好,爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

  小學五年級上冊數(shù)學期末的工作總結6

  本學期我擔任五年級的數(shù)學教學工作。從這個學期來嚴格按照學校的教學工作計劃,從各個方面來要求自己,使自己的教學工作有計劃,有步驟地開展著。做到認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,教學中嚴格要求自己的學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得。

  這學期以來,我根據(jù)我們班學生的實際情況,采取有效的措施,來激發(fā)學生的學習興趣,我認為對本學期的教學工作起了很大的幫助作用,現(xiàn)將我的做法總結如下:

  一、以良好的學風為基礎來提高學生的學習興趣

  剛開學我發(fā)現(xiàn)該班學生在數(shù)學課堂上紀律松散,注意力不集中,大部分學生做家庭作業(yè)不動腦筋,照抄現(xiàn)象較為嚴重,很多學生不能完成家庭作業(yè),針對這些現(xiàn)象,我通過找學生談心,及時和班主任和家長溝通,并利用一切在校時間對一些學生進行知識輔導,家庭作業(yè)由易到難,由少漸增,而且做到每天親自檢查,經(jīng)過一段時間的努力,學生已進入正軌,學習自覺性有了很大的提高。

  二、嚴格要求自己

  1.認真?zhèn)湔n。

  認真研究教材、教參,對每節(jié)課要上的內(nèi)容做到心中有數(shù)。在上課前思考學生怎樣學,學生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,設計好練習。

  2.上課。

  在每節(jié)課上都按照“535”的教學模式,大膽放手把課堂教給學生,教師只起引導作用,盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。這樣,提高了對數(shù)學課的興趣,參與性高,為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。然后做到及時復習。我的做法是:新授知識基本是當天復習或第二天復習,以后再逐漸延長復習時間。

  3.布置作業(yè)做到精練。

  有針對性,有層次性。特別對后進生課本上的課后練習不一定要求學生全都做完,布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復。也可以設計為“基本題”,“技能題”“能力題”的模式。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

  三、存在不足及努力方向

  數(shù)學教學方法還需要進一步探討,多閱讀有關數(shù)學方面的書籍,探討學生學習數(shù)學的方法,向課堂40分鐘要質(zhì)量,每節(jié)課都做到“有備而來”。爭取家長的支持,力爭取得較好成績。

  回顧半年,心中如秋水般清澈平和,精誠合作是我們的行為準則,溝通信任是我們處事的方式,我們用真誠的努力去實踐著我們共同的誓言:為了孩子的明天,我們甘做人梯,甘為儒牛。落紅不是無情物,化做春泥更護花。

  小學五年級上冊數(shù)學期末的工作總結7

  本學期,我們五年級數(shù)學教研組嚴格按照學校的工作要求,以教育教學為重點,本著“嚴謹、扎實、認真”的態(tài)度,確立了“深化教研,優(yōu)化教法,提高效率”的工作思路,圓滿完成各項教育教學工作,F(xiàn)將教研組工作總結如下:

  一、堅持理論學習,努力提高全組教師的教學水平。

  為提高全組數(shù)學教師的素質(zhì),本期我們認真學習了“數(shù)學新課程標準”、“道德課堂十八條”、“新密市關于導學案編寫與使用的指導意見”、“新密市作業(yè)建設的指導意見”、“課堂觀察”、“小學數(shù)學”等學科刊物,了解教科研教改信息,開展了真實有效的教學教研活動,積極參加學校教研、組內(nèi)教研、組內(nèi)聽評課、組內(nèi)課題立項、論文撰寫等,寫出心得體會、教后反思,勤于隨筆。

  二、抓好常規(guī)工作。

  1、認真落實集體備課制度,討論確定每節(jié)課的重難點、教材的處理方法、突破難點的好方法及教學中應注意的問題。為提高課堂教學效率,積極開展聽評課活動,課前集體商討導學案的設計與修訂、教案的編寫,互相切磋,聽后認真評課,及時反思教學中出現(xiàn)的問題及改進措施。開學初共同制定切實可行的教研計劃;復習階段,集體討論制定適合五年級學生的復習計劃,合理分工設計復習題。

  2、結合數(shù)學的“先學后教、當堂訓練”的教學模式改進教學手段,提高學習效益。我們從點滴入手,了解學生的認知水平、查找資料、精心備課、設計導學案,努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍,激發(fā)學數(shù)學的興趣,不但教給了學生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣及方法,使學生學得有趣、學得實在,學有所得,切實抓好單元過關及月質(zhì)量檢測,對學困生跟蹤輔導,分析卷面及學生做題情況,查缺補漏、找差距,培優(yōu)補差,立足課堂,夯實雙基。

  3、作業(yè)布置統(tǒng)一,并做好作業(yè)日志記錄,記錄易錯易混知識點及題目,及時點評訂正,不定時進行作業(yè)抽查,相互學習,要求學生堅持寫數(shù)學日記,既鍛煉了學生的數(shù)學應用能力,又提高了學生學數(shù)學的興趣,既要因材施教,又要分層教學,從作業(yè)、日記中體驗數(shù)學來源于生活,并用于生活。

  三、積極開展教研工作。

  1、開學初全組教師集體教研制定教研計劃、教學計劃,使大家做到心中有數(shù),及時準備。教研活動的內(nèi)容主要圍繞如何提高課堂教學效率、如何搞好課題研究為主題,及時上交教科研論文,積極參加學校的聽評課、組內(nèi)聽評課活動、課標學習及考試,有效地促進了教學水平的提高,檢測每節(jié)課的學習效率。

  2、有計劃、有組織地做好月質(zhì)量檢測、段考、末考等卷面分析及口算競賽。對學困生跟蹤輔導與優(yōu)生“一幫一”結對子,分析學生的學習情況,找準教學的切入點,培養(yǎng)學生的競爭意識,使不同層次的學生有不同的收獲,在數(shù)學上均有不同的發(fā)展。

  3、認真搞好“小學數(shù)學解決問題的策略”課題研究。

  我組在校領導的正確指導和大家的熱情幫助下,結合平時的學生測試情況及作業(yè)中出現(xiàn)的問題、測試卷的命題情況,我組針對“小學數(shù)學解決問題的策略”進行了研究和探討,并撰寫了論文和課題立項,學生在分析問題、解決問題方面有了進步,取得了一定的成效。

  當然,我們的工作還有不足之處,如今后在集體備課上還應努力開拓出操作性強的新路子,力爭解放教師,提高教學實效。在教研上加大力度、相互聽評課,共同提高教學質(zhì)量。

  總之,一分耕耘、一分收獲,經(jīng)過我們的共同努力,順利完成各項工作。我們會一如既往,再接再厲,把數(shù)學教研工作搞得更出色,力爭來年更上一層樓。

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